Башня помощника монтессори своими руками чертежи и размеры

Розовая Башня  

  

Чтобы сделать Розовую Башню вам понадобится:

           2 больших листа плотного картона, размером с чертёжный ватман

           модель куба

           линейка, карандаш, ножницы, клей

           наполнитель (рис, горох, пшеница и т.д.)

           широкая липкая лента типа Скотч

           розовая краска (акриловая или гуашь)

Используя модель куба,  как образец, линейку и карандаш начертите 10 раскладок кубов, со сторонами следующих размеров:

10 см; 9 см; 8 см; 7 см; 6 см; 5 см; 4 см; 3 см; 2 см и 1 см.

Начинайте с самых больших размеров и используйте остатки места на бумаге для меньших размеров. Аккуратно вырежьте ваши раскладки и с линейкой согните стороны по линиям сгиба. Склейте 5 сторон кубиков, так, чтобы одна сторона у вас осталась открытой. Дайте просохнуть. Наполните кубики вашим наполнителем до самого верха, встряхните несколько раз, чтобы наполнитель заполнил все углы. Заклейте оставшуюся сторону каждого куба и снова дайте высохнуть. Выкрасите все кубики розовой краской, дайте просохнуть и потом все обклейте липкой лентой, следя за тем чтобы все ребра кубов оказались покрытыми, это чтобы сделать материал более долговечным и предотвратить высыпание наполнителя. Прочитайте как правильно представлять Розовую Башню, попрактикуйтесь и занимайтесь на здоровье !

Коричневая Лестница

Чтобы сделать Коричневую Лестницу вам нужны:

              3 листа плотного картона, размером с чертёжный ватман

              модель прямоугольного параллепипеда

              линейка, карандаш, ножницы, клей

              наполнитель (рис, горох, пшеница и т.д.)

              широкая липкая лента типа Скотч

              коричневая краска (акриловая или гуашь)

Процесс аналогичен описанному выше, кроме того что длинная сторона у всех раскладок параллепипеда равна 20 см, а длины коротких сторон квадрата составляют соответственно:

 10 см; 9 см; 8 см; 7 см; 6 см; 5 см; 4 см; 3 см; 2 см и 1 см.

После того как ребенок освоит Розовую Башню и Коричневую лестницу по отдельности, т.е. будет с лёгкостью собирать их в правильном порядке, можно дать ему возможность САМОСТОЯТЕЛЬНО обнаружить связь в измерениях и выстраивать их в различные взаимосвязанные фигуры.

Важно: для всех материалов Монтессори нужно иметь специальные места для хранения, чтобы ребёнок закончив заниматься с тем или иным материалом, знал куда его убрать.

Звуковые Цилиндры

Их очень просто изготовить из пластмассовых канистрочек для плёнок. Канистрочки можно раздобыть в любом месте где проявляют плёнки и печатают фотографии. Они работающим там людям не нужны, т.к. после проявки пленки разрезают и складывают в конверты, а канистрочки выбрасывают.  Традиционно синие цилиндры должны издавать боллее тихое звучание, а красные более громкое. Наполнителями для красных цилиндров могут быть: рыбацкие колокольчики, монетки, фасоль.   Наполнителями для синих цилиндров могут быть: рис, соль, обрезки бумаги. Заполнять одним и тем же наполнителем нужно 2 цилиндра, чтобы можно было подбирать парочки, одинаково звучащие. Я запечатала крышки канистрочек горячим клеем, можно использовать  Супер клей, соблюдая особую осторожность конечно.

Канистрочки также можно использовать для изготовления тяжелых и легких парочек, чтобы ребёнок мог подбирать их с закрытыми глазами.

  бревно для выработки баланса можно сделать из доски обтянутой тканью или окрашенной.

гороховые мешочки подходят для бросания в ведёрко, подбрасывания и отработки умения ловить, жонглирования, ношения на голове и т.д.

наши «орудия»  из практической жизни

упражнение с прищепками

пересыпание фасоли

  коробки цветов Монтессори №1 и №2

рамки с застёжками

котейнеры и коробки с крышками

«рамки Монтессори»

красные полосы

пересыпание риса ложкой

гладкие и шершавые картонки из наждачной и глянцевой бумаги.

Методика Монтессори известна многим, однако покупать материалы не всем по карману. В этом случае можно изготовить Монтессори материалы своими руками из того, что есть в доме.

Данная методика известна уже более 100 лет. За это время при обучении она помогла освоиться в окружающем мире огромному числу малышей. Вспомогательные дидактические материалы дают возможность максимально использовать слух, зрение, вкус и тактильные ощущения ребенка. В результате малышу становится гораздо проще развиваться в различных направлениях и ориентироваться в столь сложном окружающем мире.

В наше время приобрести вспомогательные материалы для занятий по системе Монтессори можно в любом специализированном магазине. Однако можно пойти другим путем и просто изготовить все своими руками из того, что окажется в доме. Дидактические материалы для занятий по методу Монтессори дают возможность малышу быстрее осваивать цифры и буквы, цвета, совершенствовать логическое мышление, пробуждать фантазию. Если каждый предмет для занятий будет изготовлен мамой с любовью, малышу будет намного проще и приятнее познавать мир вокруг себя.

В большинстве случаев изготовление обучающих игрушек не занимает много времени. На некоторые из них достаточно потратить 10-15 минут.

Существуют определенные виды материалов для Монтессори, но, если проявить фантазию, можно дополнить список своими изобретениями, которые будут учитывать особенности малыша.

Дополнительным плюсом изготовления развивающих игр из подручных материалов будет экономичность.

Геометрическая рамка

Специальная рамка с вкладышами в виде цветных геометрических фигур (рис. 1) очень полезна для развития ребенка. В процессе игры малыш может не только разобраться в различных фигурах, но и запомнить основные цвета.

Чтобы сделать вспомогательный материал для занятия, понадобится плотный картон, который можно взять, к примеру, от коробки с конфетами, и цветная бумага. В картоне вырезаются геометрические фигурки, которые обклеиваются цветной бумагой. Очень важно, чтобы каждый элемент был определенного цвета. С одной стороны картона, из которого вырезали фигурки, наклеивается еще один плотный слой. Его целью будет удерживание элементов в рамке.

Таким образом, малыш будет находить пустые ячейки и вкладывать в них подходящую фигурку. Это считается хорошей тренировкой для логического мышления и помогает изучить геометрические фигуры и цвета.

Пирамида из подушек

Чтобы сделать подобный вспомогательный материал, маме нужно иметь хотя бы элементарные навыки шитья. Необязательно использовать швейную машинку, но, если таковая имеется, она будет очень кстати. Если швейной машинки дома нет, можно воспользоваться обычной ниткой и иголкой. Немного усилий — и у ребенка появится интересная игрушка, которая научит определять цвета, а также будет способствовать развитию тактильных ощущений. Последний эффект достигается за счет разнообразного наполнителя для подушек.

Для изготовления понадобится ткань разных цветов, липучки, которые используются для одежды, и всевозможные элементы для набивки. Это может быть поролон, вата, горох, гречневая крупа. Из ткани разных цветов вырезается по 2 квадрата. Их размеры должны быть от 5 до 12 см. Количество подушечек зависит от вида ткани, которая была приготовлена для работы.

На один из квадратов необходимо нашить мягкую часть липучки, а на другой — твердую. После этого можно приступать к сшиванию подушечки. Небольшую часть строчки нужно оставить, чтобы изделие можно быть вывернуть и набить наполнителем. После того как подушка будет наполнена, ее нужно зашить, чтобы вата либо крупа не высыпалась.

В результате получится несколько подушечек разного размера и цвета, которые можно цеплять друг к другу таким образом, чтобы они образовывали пирамидку (рис. 2). В результате ребенок учит цвета, усваивает понятия «больше-меньше» и развивает тактильные навыки.

Рамка с застежками и разноцветные ежи

Это прекрасный вариант для развития мелкой моторики для самых маленьких. Сделать рамки (рис. 3а) можно из старой одежды, от которой отрезаются те части ткани, где имеются застежки. После этого они натягиваются на рамку либо пяльца и сшиваются сзади. Маленькие дети очень любят игры, в которых нужно что-либо открывать и закрывать, поэтому такая игрушка точно будет востребована малышом.

Для того чтобы ребенок быстро научился определять цвета, необходимо использовать вспомогательные материалы. Развивающую игрушку можно сделать за считанные минуты из материалов, которые всегда есть дома.

Хорошими помощниками в изучении цветов станут разноцветные ежики (рис. 3б). Для их изготовления понадобится картон, цветная бумага и разноцветные прищепки. Картон необходимо обклеить цветной бумагой с двух сторон, а после вырезать из него заготовку, то есть тело ежа. Разноцветных фигурок должно быть столько, сколько позволяет цветовая гамма прищепок. После того как заготовки будут вырезаны, на них нужно нарисовать ротик и глазки.

Далее в одном месте выкладываются разноцветные прищепки, а задачей малыша будет прикрепить своеобразные колючки к телу ежика в соответствии с цветом. Это упражнение помогает не только выучить цвета, но и развить мелкую моторику рук.

Геометрическая доска

Подобный материал станет отличным помощником для родителей, которые хотят, чтобы их чадо быстро познало азы геометрии и преуспело в развитии мелкой моторики рук.

Чтобы сделать геометрическую доску (рис. 4а), понадобится толстый глянцевый журнал, пищевая пленка либо широкий скотч, канцелярские кнопки с пластиковыми шляпками, лист бумаги и резинки. Журнал необходимо прикрыть бумагой, а после обмотать скотчем либо пищевой пленкой, чтобы он не раскрывался и создал прочный каркас для доски. После этого на равном расстоянии друг от друга вкалываются кнопки, а при помощи канцелярских резинок формируются всевозможные геометрические фигуры.

Плюсом в данном случае является то, что малыш может не просто рассматривать фигуры, но и создавать их самостоятельно. Используя самодельную геометрическую доску, родителям нужно помнить о том, что она содержит опасные детали, поэтому игра должна проходить исключительно под тщательным присмотром взрослых.

Химическая реакция

Если с малышами заниматься довольно просто, то детки постарше в большинстве своем отличаются неусидчивостью. Привлечь их внимание к занятиям может быть целой проблемой, поэтому многим родителям приходится идти на хитрость.

Одним из способов сделать интересный перерыв, во время которого можно получить новые знания, является химический опыт. Суть его состоит в том, что в несколько прозрачных баночек насыпается немного соды. Далее в пипетку набирается подкрашенный уксус, который выливается в соду, что создает шипящую волну пузырьков.

Этот опыт может быть как отдельным уроком, так и сигналом к окончанию либо началу урока. В любом случае химический эксперимент привлечет внимание непоседы.

Буквы из проволоки

Еще одним отличным помощником для родителей, которые хотят сэкономить на вспомогательном материале, будут буквы и цифры, изготовленные из проволоки (рис. 4б). Скрутить любой элемент очень просто, но важно правильно обработать кончики изделия, чтобы ребенок не поранился. Для этого можно просто загнуть их при помощи пассатижей.

Вспомогательный материал удобно использовать на магнитной доске. Однако можно придумать и другие обучающие игры.

Для изготовления обучающих игрушек много времени не требуется, но их польза для развития ребенка неоспорима. Нехитрые приспособления дают возможность малышу быстро освоиться в сложном окружающем мире и развить свои таланты, что обязательно пригодится в будущем.

Для ваших самостоятельных малышей мы разработали эту башню помощника по методике Марии Монтессори.
С ее помощью малыш будет чувствовать себя важным и нужным, а вы не станете переживать о его безопасности, надежные бортики уберегут малыша.

Мамы (и многие папы) много времени проводят на кухне, при этом малыш находится рядом  и часто просится на ручки, на самом деле ему просто хочется видеть, чем занята мама и быть на одном уровне с ней.
Используйте нашу башню помощника! Доверьте ребенку самые простые задания — очистить капусту от старых листьев, нарезать банан рифленым ножом, почистить яйца, помять ягоды и пр.
Вы и ваш малыш будете счастливы, ведь у вас освободятся руки, а ребенок будет чувствовать себя самостоятельным, он сам смоет налить воды, сполоснуть свою кружку или полить цветы!

Размеры башни: глубина 44 см, высота 90 см, ширина 40 см (с «ушками» 54 см) 

Высота первой ступени 12см, второй 26 см.
Высота верхней ступени регулируется —  35, 42, 50 см
Материал — березовая фанера 15 мм
Покрыта лаком на водной основе с пчелиным воском.

Кухня — место повышенной опасности, не оставляйте малыша без присмотра!

Собственное производство
Отправляется в разобранном виде.

Игры по методике Монтессори своими руками

Ольга Османова
Игры по методике Монтессори своими руками

Главным девизом Монтессори в работе было – помоги ребенку сделать всё самостоятельно.

Дети могут самостоятельно выбирать тот темп и ритм, при котором получение знаний ими будет наиболее эффективно. Они могут сами определять, сколько им потребуется времени для занятия, какой материал использовать в обучении. Если возникает потребность изменить окружающую обстановку, ребенок вполне может сделать это сам. И самым главным самостоятельным выбором каждого ребенка является направление, в котором они хотят развиваться.

Задача педагога при этом создать насыщенную развивающую предметно-пространственную среду, все элементы которой находятся в поле детской досягаемости, использовать все доступные средства для развития самостоятельности, способствовать развитию чувственного восприятия ребенка, уделяя особое внимание осязанию. Педагог должен с уважением относиться к выбору ребенка, создать для него среду, в которой малышу будет комфортно развиваться, быть нейтральным наблюдателем и помощником по необходимости. Педагог не должен стремиться, чтобы дети были похожи на него. Ему недопустимо вмешиваться в процесс приобретения самостоятельности ребенком.

Взрослый должен только помогать ребенку в его самостоятельности и подсказывать, когда его попросят. Нельзя при этом заставлять ребенка что-либо делать, доказывать ему, что только твоё представление об окружающем верно.

Принципы системы Монтессори:

— Ребенок, который принимает решения без помощи взрослых.

— Развивающая среда, предоставляющая ребенку возможность развиваться.

— Взрослый, который может вмешаться в процесс развития ребенка, только по его просьбе о помощи.

Наблюдая за детьми, Мария Монтессори выделила несколько направлений, в которых очень важно помочь ребенку с развитием.

Это следующие направления:

Опираясь на методику Монтессори мы с напарницей и родителями пополнили предметно-развивающую среду, которая развивает мелкую моторику рук. Дети с удовольствием играли различные игры. Я предлагаю вашему вниманию только часть поделок по методике Монтессори. А активным родителям на родительском собрании мы вручили благодарственные письма.

Бизиборд на зимнюю тематику по методике М. Монтессори С недавнего времени стало очень популярно использовать в работе в детском саду бизиборд. Дословно это слово переводится «доска,чтобы занять.

Дидактические игры своими руками Дидактические игры своими рукамиЗдравствуйте, уважаемые коллеги, друзья! Хочу поделиться с вами идеями изготовления игр своими руками. В.

Дидактические игры своими руками Ирина Инамджанова Описание: Данный материал будет полезен любознательным родителям, педагогам дошкольного воспитания. Пояснительная записка: На.

Дидактические игры своими руками Карпова Наталья Дидактические игры своими руками. Доброго времени суток! Вашему вниманию представляю дидактические игры своими руками. Дидактические.

Мастер-класс «Игрушки Монтессори своими руками» Цель: помочь родителям с минимальными затратами сил и времени изготовить развивающие игрушки Монтессори для развития мелкой моторики детей.

Игры по развитию речи своими руками В данном материале мною представлены игры по развитию речи, сделанные своими руками. В процессе игры ребенок преобретает новые знания, пополняет.

Картотека развивающих игр по методике Марии Монтессори 1. «Бумажные шарики и улитки» Игры с бумагой — также весьма полезное время провождение, к тому же это занятие не потребует от родителей.

Консультация «Экологическое воспитание по методике Марии Монтессори» Выдающийся педагог Мария Монтессори не пользовалась термином «экологическое воспитание». Она рассматривала ребёнка как часть Природы, различая.

Источник

Игрушки по методу Монтессори своими руками

Известный итальянский педагог Мария Монтессори разработала уникальную систему работы с детьми с целью максимального развития их способностей. Обучение по этой методике происходит во время игры. Но самое ценное, что можно изготовить игровые пособия Монтессори своими руками.

Перед Вами продолжение идей для практических занятий дома по методу Монтессори.

Перед Вами очередной выпуск идей для практических занятий дома по методу Марии Монтессори.

1. Учимся пользоваться отверткой.

Описание — покажите малышу, как можно закручивать шурупы при помощи специальной отвертки.

Необходимые материалы: доска МДФ, шурупы, отвертка.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет и 6 месяцев.

2. Учимся заплетать косичку.

Описание — покажите малышу, как можно плести косичку из веревки.

Необходимые материалы: Доска МДФ с просверленными отверстием, кусочек картона, веревка. Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет и 6 месяцев.

3. Учимся стричь ногти при помощи ногтегрызки.

Описание — покажите малышу на примере рук, сделанных из картона, как нужно стричь ногти при помощи ногтегрызки.

Необходимые материалы: 2 руки, нарисованные и сделанные из картона, ногтегрызка.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет и 6 месяцев.

4. Учимся наливать воду при помощи воронки.

Описание — покажите малышу, как можно при помощи воронки наливать воду в узкое горлышко банок и не разливать.

Необходимые материалы: воронка, стеклянные банки, губка, чтобы стирать разливы.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев.

5. Учимся зачерпывать половником.

Описание — покажите малышу, как можно при помощи половника зачерпывать нут (или аналогичные бобовые) и переносить в пустую тару.

Необходимые материалы: 2 тары, половник, нут или аналогичные бобовые (через какое-то время, когда малыш научится аккуратно переносить крупные бобовые из одной тары в другую, можно их заменить на более мелкие бобовые, как например, чечевица или крупы – гречка, рис, ”наивысший пилотаж» научить малыша аккуратно переносить манку, кукурузу или аналогичные сыпучие крупы и не просыпать:)).

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев.

6. Играем в шнуровки.

Описание — покажите малышу, как можно просовывать веревку через отверстия в фигурках животных.

Необходимые материалы: шнуровки с животными.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук. Подготовка к шитью реальной иглой.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет.

7. Учимся наливать в узкое горлышко при помощи воронки.

Описание — покажите малышу, как можно наливать в бутылочки с узким горлышком при помощи воронки.

Необходимые материалы: воронка, емкость с водой, бутылки с узким горлышком, губка

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев.

8. Играем на бутылках:))

Описание — возьмите несколько бутылок и налейте в них разное количество воды, а теперь предложите малышу постучать по ним с помощью ложки.

Необходимые материалы: бутылки, ложка.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 8 месяцев. Кроме того, как вариант можно взять разные бутылки по объему, банки, склянки, в общем, все что может громко звучать, если бить по нему, и устроить музыкальный концерт дома.

9. Играем с венчиком.

Описание — налейте в миску немного мыльной воды и покажите малышу, как можно весело взболтать ее венчиком.

Необходимые материалы: венчик, большая миска, кувшин, губка или полотенце, чтобы быстро убрать разливы, мыльная вода.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года.

10. Учимся пользоваться китайскими палочками.

Описание — покажите малышу, как можно взять мягкий помпончик китайскими палочками и перенести его из одной миски в другую.

Необходимые материалы: две миски, китайские палочки для еды и несколько разноцветных помпонов.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет и 6 месяцев.

11. Играем в рамки-вкладыши (знакомимся с понятием целого и части).

Описание — покажите малышу, как можно собирать такие пазлы. Главное, обратить внимание малыша на различные геометрические формы такого пазла, их цвета, кроме того, малыш должен понять, что одна и та же фигура может состоять из нескольких частей.

Необходимые материалы: пазлы ( У меня Plantoys).

Что это дает? Тренировка пальцев рук и глаз, координация движений, ловкость пальцев рук. Умение распознавать различные формы и объекты.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев.

12. Учимся забивать гвозди.

Описание — покажите малышу, как можно прибивать деревянные формы гвоздями.

Необходимые материалы: набор строителя.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет.

13. Учимся переносить мелкие предметы с помощью зажима.

Описание — покажите малышу, как можно с помощью зажима брать стекляные пуговицы и раскладывать их по маленьким ячейкам.

Необходимые материалы: стеклянные бусы или другие мелкие предметы, зажим, лоток с небольшими отверстиями (я взяла у мужа из-под каких-то инструментов).

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет и 6 месяцев.

14. Учимся открывать и закрывать замки.

Описание — покажите малышу, как можно открывать и закрывать замки. Необходимые материалы: замки разного размера с ключами.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет.

15. Тренируемся просовывать разноцветные палочки через небольшое отверстие в банке.

Описание — покажите малышу, как можно просовывать палочки через небольшое отверстие в крышке банки.

Необходимые материалы: разноцветные палочки и банка с небольшое отверстием.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук. Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года. Примечание – есть и другие варианты этой полезной игры, можно предложить малышу просовывать маленькие счетные палочки в горлышко пластиковой бутылки, грецкие орехи или шарики от настольного тенниса в большую 5-литровую бутылку, можно также сделать в банке прямоугольное отверстие и засовывать в него разноцветные пуговицы. В общем, вариантов масса, все зависит от Вашей фантазии.

16. Тренируемся засовывать монеты в копилку.

Описание — покажите малышу, как можно опускать монеты через отверстие в копилке, обращайте внимание, что Вы берете монету двумя пальцами, а не всей рукой.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года.

17. Тренируемся сортировать бусинки по цвету.

Описание — покажите малышу, как можно брать зажимом разноцветные бусинки и раскладывать их по цвету в отдельные контейнеры.

Необходимые материалы: лоток (у меня из-под акварельных красок), разноцветные бусинки и зажим.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев.

18. Учимся сортировать пуговицы по форме.

Описание — покажите малышу, как можно сортировать пуговицы по их форме.

Необходимые материалы: лоток и пуговицы различной формы.

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет.

Перед Вами продолжение идей для практических занятий дома по методу раннего развития Марии Монтессори.

19. Приобретаем навык откручивания и закручивания.

Описание — покажите малышу, как можно откручивать и прикручивать трубы к друг другу Необходимые материалы: пластиковых трубы (их можно купить в строительном магазине).

Что это дает? Тренировка координация глаз и рук, двигательные навыки, координация внимания. Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет.

Примечание. Вместо пластиковых труб можно использовать и обычные пластиковые бутылки и предложить малышу откручивать и закручивать их крышки.

20. Тренируемся держать китайские палочки в руке.

Описание — покажите малышу, как можно переносить мелкие предметы из одной емкости в другую при помощи китайских палочек.

Необходимые материалы: 2 миски, китайские палочки для еды, губка (я ее изрезала на мелкие кусочки).

Что это дает? Тренировка координация глаз и рук, двигательные навыки, координация внимания.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет и 6 месяцев.

21. Учимся сервировать стол по-европейски.

Что это дает? Тренировка координации движений. Прививание этикета.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет.

22. Учимся сервировать стол по-китайски.

Описание — покажите малышу, как нужно сервировать стол по-китайски, где должны лежать палочки, тарелка, салфетка, ложка.

Необходимые материалы: подставка, ложка, китайские палочки для еды, тарелка, салфетка.

Что это дает? Тренировка координации движений. Прививание этикета.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет.

23. Учимся сортировать столовые приборы.

Необходимые материалы: пластиковые ложки, ножи, вилки, деревянные палочки для еды, лоток для приборов.

Что это дает? Тренировка двигательных навыков, координация глаз и рук, умение сортировать предметы.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев.

24. Учимся сортировать и складывать носки.

Описание — покажите малышу, как найти пару для носков по цвету, как их нужно складывать. Необходимые материалы: разноцветные носки, пластиковый лоток.

Что это дает? Тренировка двигательных навыков, координация глаз и рук, умение сортировать предметы.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев.

26. Учимся набирать и пересыпать большой ложкой.

Описание — покажите малышу, как можно зачерпывать бобы большой ложкой и пересыпать их в другую емкость.

Необходимые материалы: 2 миски, большая ложка, большие бобы ( макароны или аналогичные бобовые).

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 2 месяцев.

27. Учимся набирать и пересыпать маленькой ложкой.

Описание — покажите малышу, как можно зачерпывать бобы большой ложкой и пересыпать их в другую емкость.

Необходимые материалы: 2 миски, маленькая ложка, большие бобы ( макароны или аналогичные бобовые).

Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук.

Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 2 месяцев.

28. Учимся открывать и закрывать банки

Описание — покажите малышу, как можно отвинчивать крышку из-под банки и как завинчивать.

Необходимые материалы: несколько банок из толстого стекла (у меня из-под кофе и соли).

Что это дает? Тренировка координация глаз и рук, двигательные навыки, координация внимания.

Возраст — в эту игру мы играем приблизительно с 1 года и 7 месяцев.

Кстати, для большего интереса малыша к развитию этого навыка можно положить в банку маленькую игрушку и предложить ее открыть, а потом переложить в другую банку и закрыть.

29. Учимся складывать салфетки

Описание — покажите малышу, как можно складывать салфетки при этом попробуйте показать несколько способов складывания, обращайте его внимание на форму салфетки. Сложите ее в виде треугольника, прямоугольника, квадрата и т.д. Необходимые материалы: салфетка (полотенце).

Что это дает? Тренировка пальцев рук.

Возраст — в эту игру мы играем приблизительно с 1 года и 6 месяцев.

Примечание — выберите какую-нибудь красивую салфетку, можно с изображением животных, чтобы заинтересовать малыша.

30. Играем на музыкальных инструментах.

Описание — покажите малышу, как можно играть на простых музыкальных инструментах. Необходимые материалы: любые простые музыкальные инструменты.

Что это дает? Тренировка пальцев рук, развитие мелкой моторики рук, знакомство с музыкальными инструментами.

Возраст — в эту игру мы играем приблизительно с 6 месяцев.

Примечание — обратите внимание малыша, как можно играть на музыкальных инструментах, например, в бубен можно стучать двумя способами, одной рукой держать его, а второй стучать по нему или просто трясти в одной руке. Тоже самое с маракасами — можно бить ими по ладошке или тоже трясти. Дудочка — очень полезный музыкальный инструмент для развития дыхательных навыков, кроме того, для самых маленьких подойдут и простые погремушки. Не останавливайтесь на самых простых музыкальных инструментах, сейчас в магазине детских игрушек можно купить и маленькое детское пианино, и гитару и другие инструменты.

31. Учимся рисовать с помощью губок для рисования

Описание — вылейте краски в небольшие емкости и предложите малышу, взяв губку, макнуть ее в краску, а потом оставить след на листке бумаги. При этом называйте малышу название фигуры и ее цвет. Например, макнем мишку в желтую краску. Будет желтый мишка.

Необходимые материалы: губки (их можно купить или вырезать самим), краски, бумага.

Что это дает? Тренировка пальцев рук, развитие мелкой моторики рук, а главное, малыш с помощью таких материалов выявляет связь между предметом и его цветом.

Возраст — в эту игру мы играем приблизительно с 1 года.

32. Учимся рисовать.

Описание — дайте малышу множество разноцветных карандашей и фломастеров и предложите свободу действия.

Необходимые материалы: цветные карандаши, фломастеры, мелки, бумага.

Что это дает? Развитие самовыражения и творчества.

Возраст — в эту игру мы играем приблизительно с 8 месяцев.

Примечание. Кстати, не ограничивайтесь стандартным листком бумаги, развивайте нестандартность мысли малыша, предложите ему порисовать на ватмане, листках А3 и других. Малыш должен привыкнуть с самого малого возраста, что картины, которые он рисует, бывают разных размеров. Вы же не хотите, чтобы Ваш малыш мыслил стандартно…

33. Рисуем на мольберте

Описание — предложите малышу нарисовать картину красками на мольберте.

Необходимые материалы: бумага, краски, кисти, мольберт, стаканчик для воды, тряпочка.

Что это дает? Развитие самовыражения и творчества.

Возраст — в эту игру мы играем приблизительно с 1 года.

34. Учимся резать ножницами

Описание — покажите малышу, как можно резать бумагу с помощью ножниц.

Необходимые материалы: ножницы с тупым концом, разноцветная бумага.

Что это дает? Тренировка двигательных навыков, координация глаз и рук

Возраст — в эту игру можно пробовать играть приблизительно с 2 лет.

35. Играем с пластилином.

Описание — покажите малышу, как можно лепить различные формы и фигурки из пластилина.

Необходимые материалы: пластилин.

Что это дает? Развитие творчества и мелкой моторики пальцев рук.

Возраст — в эту игру можно пробовать играть приблизительно с 8 месяцев.

Примечание. К выбору первого пластилина подходите с осторожностью. Ведь малыш все любит пробовать на зубок и может проглотить кусочек пластилина. Поэтому выбирайте пластилин из нетоксичных материалов, у нас дома, например, пластилин Play-Doh.

Упражнения с розовой башней

Тренинг «Розовая башня» тренирует фантазию, творческие способности и пространственное мышление ребенка. Сегодня многие детские клубы, развивающие ребят по системе Монтессори, тоже носят название «Розовая башня».

Розовые кубы разной величины лежат на полу. Задача воспитателя – сначала выбрать самый большой и поставить по центру комнаты. Затем выбирается меньший по величине куб, однако среди оставшихся он тоже должен быть самым большим. Так постепенно строится розовая башня. Затем розовая башня разбирается, и ребенок остается наедине с кубиками. Постепенно он собирает различные комбинации кубиков, делая всевозможные фигурки.

Также упражнение «Розовая башня» помогает малышам осознать понятия «большой-маленький», «больше-меньше».

Рамки-вкладыши

Особого внимания заслуживают упражнения, в которых задействованы рамки-вкладыши. Они предназначены для детей разного возраста: в них можно играть с малышам до года. Простые рамки-вкладыши учат ребят различать геометрические фигуры, животных, птиц, фрукты, транспорт и т.д. Для старшего возраста предлагаются рамки с цифрами, дробями и т.д. Рамки-вкладыши не только развивают мелкую моторику, но речь. Играя в рамки, малыш узнает новые слова, понятия и запоминает их.

Вкладыши Монтессори учат классифицировать предметы по силуэтам, форме, виду. Такие рамки, как «Больше-меньше», можно предлагать малышу уже с 8 месяцев. Вкладыши Монтессори со шнуровкой развивают сноровку, глазомер, внимание, укрепляют кисти рук. Рамки с дробями представляют собой элементарные пазлы, которые малыш учится собирать.

Не только рамки, но и все игрушки Монтессори направлены на развитие разных сторон личности ребенка. Здесь нет бесполезных вещей: все упорядочено и подчинено методике.

Дайте малышу множество разноцветных карандашей и фломастеров и предложите свободу действия.

Развитие самовыражения и творчества

Цветные карандаши, фломастеры, бумага

Возраст с 8 месяцев.

Источник

Дидактические игры по методике Монтессори детям

Многие родители уже успели оценить уникальную методику воспитания детей, разработанную Марией Монтессори. Это система занятий для малышей от шести месяцев до шести лет. Одна из лучших педагогов Монтессори разработала удивительную методику, в основе которой лежит девиз — помогать ребенку делать все самостоятельно.

Дидактические и развивающие игры по системе Монтессори

Игры Монтессори для детей построены на принципе полной самостоятельности. Дети выбирают для себя материалы, темпы и ритмы игры. Если одно занятие ребенку наскучило, он может сменить обстановку и материал в любое время. Самой главной особенностью считается предоставление права выбора на то направление, в котором малыш хотел бы развиваться.

Принцип системы Монтессори

Задача родителей и педагогов — создать большую предметную среду. Все элементы, которые ребенок может использовать для игры, должны находиться в доступе. Воспитатели должны относиться уважительно к выбору. Цели воспитания — создать максимально комфортную среду, в которой будет проходить полноценное развитие. Ребенок должен выступать как в роли наблюдателя, так и помощника, если это необходимо. Нельзя стремиться делать малыша похожим на себя. Монтессори считает, что вмешиваться в процесс становления личности недопустимо.

Обратите внимание! Цели взрослого во время занятия по методике Монтессори — помочь ребенку в стремлении развивать свою самостоятельность, давать подсказки только в тот момент, когда он об этом просит. Категорически запрещено заставлять малыша что-то делать.

Какие бывают и на что направлены

В процессе разработки совей методики Мария Монтессори длительное время наблюдала за поведением детей в игре. Благодаря этому занятия подразделяются на различные направления:

Целью дидактических игр Монтессори является оказание помощи детям и их духовном и умственном развитии. Ребенку нужно подобрать такой дидактический материал, на котором он будет полностью концентрироваться. Все пособия должны быть максимально простыми, так как вмешательство взрослых не рекомендуется. То есть для ребенка должны быть созданы такие условия, при которых он не только сам сможет найти ошибку, но и исправит ее.

Принципы работы с дидактическим материалом:

Обратите внимание! Если проводятся групповые занятия, то один ребенок должен работать с одним материалом, не должно быть передачи элементов из рук в руки другому участнику.

Направленные на сортировку

Игры, ориентированные на принцип сортировки, направлены на развитие зрительных навыков, способствуют тренировке остальных органов. В качестве игровой деятельности можно предложить:

Игры на сопоставление

Игры на сопоставление — самые популярные занятия по Монтессори от 1 до 3 лет. Основными видами считаются:

Такая группа занятий развивает логику, внимание.

Занятия по методике Монтессори на последовательность действий

Игры Монтессори направлены на умение определять последовательность действий. Это помогает развитию логического мышления. Такие занятия успешно применяются не только для маленьких детей, но и для подготовительных групп детского сада и учащихся начальных классов. Для малышей младшего и среднего возраста отличным вариантом игры будет предложение показать сказку «Колобок», в которой ребенок сможет правильно рассказать последовательность.

Можно предложить игру блоки цилиндров. Ребенок в процессе должен раскладывать предметы в грамотной последовательности. Для этого используются блоки и цилиндры с отверстиями, которые нанизываются на конструкцию.

Развитие последовательности действий

Упражнения по методике Монтессори: развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики в раннем и среднем возрасте — одно из важных направлений педагогической деятельности. Прекрасно развивает мелкую моторику игра со шнурками. Можно использовать деревянный образец ботиночка или нарисовать его на картоне.

Для девочек можно предложить игру с бусинками разных форм и размеров. Они будут нанизывать их на шнурки. Важно, чтобы и бусинки, и шнурки были разноцветными.

Обратите внимание! Самым доступным материалом для игр Монтессори является бумага. Дети развивают моторику, вырезая полосочки, фигурки, разнообразные схемки.

Занятия на мелкую моторику

Игры по методике Марии Монтессори — упражнения с жидкостью

Занятия Монтессори своими руками организовать очень легко. В детском возрасте малыши любят играть с водой. Занятия, связанные с жидкостью, вызовут истинный интерес. Например, можно предложить переливать воду из одного сосуда в другой, они должны различаться по форме. Важно в процессе игры ничего не пролить.

Обратите внимание! Простое бытовое занятие можно легко превратить в игру. Можно предложить малышу наливать сок самостоятельно в стакан. Это упражнение научит его самостоятельности и аккуратности. Если он случайно прольет сок, нужно рассказать ему, как вытирать за собой.

Упражнения с жидкостью

Игры Монтессори для раннего развития: мелкие предметы

Перекладывание мелких предметов (монетки, бусинки, камушки) из одной посудины в другую при помощи щипцов или лопатки — довольно непростое занятие для маленьких пальчиков. Но оно хорошо развивает мелкую моторику ребенка.

Для игр с мелкими предметами также хорошо подойдет фасоль, гречка, рис и прочая крупа.

Игры по методике Монтессори на сенсорное развитие

Занятия на сенсорику очень увлекают ребят. Одной из таких игр считается сумка, в которой они на ощупь должны определить предмет. Это вызывает огромный восторг у малышей, как только они угадают.

Для игр Монтессори материалы своими руками могут включать в себя изготовление звуковых цилиндров. Они делаются из любых емкостей, коробков, которые можно заполнить крупами, камешками, монетками. Такие предметы развивают остроту слуха у детей.

Обратите внимание! Одним из самых увлекательных занятий считается рисование пальчиками. Во время его выполнения малыш может развить мелкую моторику, фантазию и любознательность.

Занятия по методике Монтессори для детей — быт и хозяйство

Как ребенок младшего возраста, так и более старший очень увлекаются помощью родителям в домашних делах. Они относятся к этому со всей серьезностью, начинают учиться осознавать ответственность. Стоит только начать доверять ребенку самостоятельно чистить зубы и складывать грязные вещи в корзину, как он станет выполнять это ежедневно, как привычку без напоминания.

Обратите внимание! Отличным элементом игровой деятельности в быту станут пуговицы на одежде. Чем больше малыш будет тренироваться их самостоятельно застегивать, тем быстрее он освоит этот процесс.

Ребенка полезно привлекать к выполнению домашних дел. Например, дать ему возможность протереть пыль, вымыть посуду, накрыть стол. Важно не переделывать ничего на глазах малыша.

Занятие домашними делами

Игры Монтессори своими руками, какие и как можно сделать

Методика уделяет большое внимание сенсорике, поэтому игрушки рекомендуется делать из натуральных материалов. В первую очередь необходимо убедиться в их безопасности. Если игрушка Монтессори своими руками выполнена из дерева, она должна быть хорошо обтесана и окрашена нетоксичной краской.

Одними из самых популярных игр дидактического направления можно назвать создание карточек на различные тематики. Их можно как нарисовать самостоятельно, так и распечатать на принтере. Рисунки должны быть яркими и выразительными. Картотека может быть посвящена животным и их детенышам, овощам и фруктам, технике, одежде. Например, выдаются резиновые или нарисованные животные, а малыш должен найти им соответствующую карточку с описанием.

Обратите внимание! Дома самостоятельно можно изготовить сенсорные коврики. За основу можно взять старое плотное покрывало или большое полотенце. На материал по желанию пришиваются пуговицы, делаются аппликации на различные тематики. Такие игрушки развивают сенсорику, являются профилактикой плоскостопия.

Важно, чтобы все занятия были сориентированы на интересы ребенка. Родители и воспитатели только лишь наблюдают со стороны на их изменение, чтобы своевременно предложить новый этап развития.

Источник