Бумажная вселенная конкурс в начальной школе поделки

Задания на изготовление поделок в начальной школе своими руками развивают у детей творческую, индивидуальную сторону личности. Дают возможность попробовать себя в разных сферах деятельности, шанс увлечься каким-нибудь полезным и неожиданным видом рукоделия, которое впоследствии может стать профессией и любимым делом.

Разнообразие школьных внеклассных заданий

Темы для творческих заданий могут быть самыми различными. Это времена года, женский праздник, Новый год, различные даты и события, имеющие отношение как к жизни страны, так и к жизни одной школы.

Тематические задания могут относиться также к работам, выполненным в определенных техниках или материалах. Часто они относятся к различным профессиям, таким как шитье, вязание, ткачество, кондитерское мастерство, плотницкое дело, конструирование и моделирование.

Список может быть бесконечным, как и человеческая фантазия, находящая творческое применение в любой сфере деятельности.

Значение конкурсов и выставок для школьников

Объявления детям любого возраста о возможности сделать поделки своими руками на конкурс в школу является отличной мотивацией для раскрытия творческого потенциала, возможностью попробовать силы в новых для себя областях жизни. Это также повод обнаружить скрытые таланты и завоевать признание в школьном коллективе.

Преподаватели и организаторы кружков по интересам могут, в результате конкурса, выявить одаренных детей, чтобы помогать им развивать свои способности с помощью руководителя-специалиста. Лучшие работы заслуживают призы и место в музее класса или школы.

Помощь родителей в выполнении заданий

Большую помощь окажут родители, которые найдут достаточно времени и душевных сил, чтобы не сделать, на скорую руку, задание вместо ребенка, а помочь ему самостоятельно проявить себя.

Важно, чтобы юное существо получило новые навыки, обучилось обращению с непривычными материалами и инструментами. Поддержка, внимание родителей и совместная творческая работа с ребенком сблизят больше, чем любые другие занятия.

Дома старшие помогут подобрать какие-нибудь предметы, которые уже не имея никакой ценности, послужат частью уникального экспоната. Это могут быть старые украшения, ненужные банки, катушки, остатки пряжи, лоскутки и многое другое. Взрослые также могут вспомнить оригинальные рецепты из своего детства и обучить им детей.

Бумажные изделия в детском творчестве

Бумага всегда была самым распространенным материалом для легких поделок своими руками в школу. Она хорошо поддается любым видам обработки и сочетается с другими материалами, среди которых могут быть природные и искусственные.

Среди поделок много аппликаций из бумаги, с добавлением ниток, листьев и цветов гербария. Различные круглые фигурки, выполняются на картонной основе из цветной бумаги. Это маленькие фигурки животных, героев мультфильмов, модели машин и самолетов.

Прекрасно выглядят бумажные фонарики, елки, гирлянды. Все в детстве делали маски из бумаги, раскрашивая их и обклеивая украшениями к празднику. Огромные возможности предоставляет техника бумажного папье-маше. В ней можно выполнять различные объемные украшения или фигуры для кукольного театра.

Тканевые и вязаные изделия для школы

Навыки, приобретенные школьниками на уроках труда, широко используются ими в создании оригинальных предметов. На фото поделок для школы своими руками представлено множество вещиц связанных спицами или крючком, вышитых, сплетенных в технике макраме, сшитых из лоскутков.

В интернете можно найти большое разнообразие образцов, простых схем, выкроек и пошаговых описаний для любых видов рукоделия. На их основе можно обучиться основным приемам работы, а затем развивать собственные творческие проекты.

В этом разделе есть различные подушки, кухонные прихватки, полотенца, кукольные принадлежности, вязаные и сшитые игрушки, лоскутные одеяла и вышитые коврики.

Изделия из различных бытовых отходов

Часто в школах и других учебных заведениях объявляют конкурсы на лучшие поделки из мусора своими руками, стараясь обратить внимание учащихся на экологические проблемы и приучить их к порядку.

Попробовать дать вторую жизнь бросовому материалу — это интересная креативная тема и воспитание правильного отношения к использованию многих вещей.

Конфетные обертки уже не будут валяться в самых неподходящих местах, потому что станут необходимы для создания большой композиции из фантиков. Сколько новых и нужных предметов можно собрать из использованных пробок, перегоревших радиодеталей и лампочек и частей различных пластиковых упаковок.

Композиции из разных видов продуктов

На осенних выставках, «Праздниках урожая» часто можно увидеть оригинальные композиции из тыквы, початков кукурузы, пшеницы, кабачков, лука и других овощей и фруктов. Дары природы и в школе используются для изготовления поделок.

Капустные зайцы, крокодилы из огурцов, ежики из картофеля, сказочное чудовище из тыквы, человечки из кукурузы — это лишь небольшая часть разнообразных идей для творчества. Такие работы недолговечны, но каждый год новый урожай помогает создавать и новые виды поделок.

Интересными получаются панно из зерен, крупы, макарон разной формы, с сухими веточками, бумагой и листьями деревьев. Для длительного хранения их необходимо обработать любым грунтовым раствором. После этого они хорошо поддаются покраске. Широко используются в детском творчестве шишки, желуди, каштаны, сушеные ягоды.

Вторичное применение пластиковой тары

Пластиковая упаковка и тара разных форм и размеров часто собирается в домах. Люди не выбрасывают ее, в надежде, что она для чего-нибудь пригодится. В умелых руках любой ненужный предмет может превратиться в объект творчества. Это увлекает многих взрослых и одновременно появляется новый вид поделок из бутылок своими руками для школы.

Пластиковые емкости используют целиком или разрезая их на части, вырезая причудливые цветы и подставки для мелких предметов. Прозрачные стенки бутылок позволяют создавать объемные картины внутри них.

Пластик хорошо склеивается силиконовым клеем и легко красится. Кроме бутылок, в ход идут любые упаковки или поломанные детали из пластмассы.

От игры к новым открытиям

Часто коллекции устаревших или нерабочих радиодеталей хранятся у профессионалов и любителей радиоэлектроники и передаются поколениями, вместе с увлечением. Они могут стать источником вдохновения при изготовлении поделок из вторсырья своими руками в школу.

Разноцветные резисторы, конденсаторы, радиолампы, проволока части нерабочих компьютерных плат, блестящие держатели, переключатели и рубильники — все это может стать украшением в виде браслета из резисторов или кулона их кусочка звуковой карты, красиво обрезанном и запаянном по краям. К этой электронной композиции можно добавить техническое оснащение в виде звукового оформления или светодиодной подсветки.

Привычка работать с деталями, умение обращаться с паяльником и другими инструментами, могут со временем перерасти в серьезное увлечение сборкой рабочих устройств, а там недалеко и до новых научных открытий.

Фото поделок для школы своими руками

Источник

Бумага — весьма доступный и простой материал для работы с детьми и именно поэтому в сегодняшней статье мы хотим поделиться легкими и интересными мастер-классами поделок из бумаги начальной школы.

Детям очень нравится мастерить разные бумажные безделушки — фигурки животных, цветы, домики, красочные аппликации и т.д. Кроме этого, работая над всевозможными поделками из бумаги и картона, ребенок приобретает массу полезных навыков, например, таких как трудолюбие, усидчивость, терпение, аккуратность. Учится управляться с ножницами, да и работа с клеем требует определенного умения.

Еще с помощью этого замечательного творчества, можно придумать уйму увлекательных и познавательных игр, с обучающим уклоном, что тоже в хорошем смысле отобразится на детском воспитании.

Поделки из бумаги начальная школа: мастер-классы

Бумажный заяц.

Есть такая техника образовательного искусства по созданию бумажных поделок своими руками как бумагопластика. Она подразумевает собой создание всех изделий пустыми в середине. Для нее используется бумажный материал любого типа и плотности, начиная от папирусной и заканчивая картоном. Именно по такой технике мы с вами и будем учиться мастерить бумажного зайца.

Для работы нам потребуется следующий материал:

— бумажный лист розового цвета;

— лист ватмана;

— клей ПВА;

— ножницы;

— линейка;

— простой карандаш;

— фломастер или ручка красного цвета;

— пластиковые, декоративные глазки.

Описание работы.

1.Для начала берем лист ватмана и чертим на нем, а затем вырезаем 2 полоски 20 см на 6 см. Они будут предназначаться для изготовления головы и тельца нашего зайчика.

2.Затем используя тот же ватмана вырезаем 3 полоски поменьше (9 см на 2 см), они будут использоваться для создания хвостика и лапок.

3.Далее вырезаем уши, а затем такие же, только немного меньшего размера внутренние ушки, уже используя розовой цветной бумаги. Внешние и внутренние элементы ушек нужно склеить между собой.

4.После этого берем вырезанные большие полоски и скручиваем их таким образом, чтоб одна трубочка была меньше — это голова, а вторая немного больше — это туловище. Склеиваем все.

5.Таким же образом сворачиваем и склеиваем маленькие полосочки. Из получившихся трубочек будем формировать ножки и хвостик.

6.Две большие трубочки склеиваем между собой.

7.Лапки приклеиваем к туловищу, обязательно на одном уровне друг с другом.

8.С тыльной стороны приклеим хвостик, таким образом фигурка нашего зайчика будет устойчивой и сможет ровно стоять на любой поверхности.

9.Берем остатки белого ватмана и вырезаем овальную мордочку, рисуем на ней красным фломастером или ручкой носик и ротик, приклеиваем декоративные подвижные глазки. Теперь фиксируем мордочку к голове с помощью клея на нужное место.

10. Заключающим этапом будет приклеивание ушек, при этом их немного нужно согнуть вовнутрь.

Вот наш зайчик и готов! Подобные весенние поделки из бумаги в школу особенно популярны в канун Пасхи, ведь именно зайчик является главным символом этого праздника.

Сувенирная бумажная корзинка.

Ребятишки очень любят получать подарки и небольшие сувениры. Следующий мастер-класс покажет нам, как сделать маленькую симпатичную бумажную корзинку. В нее с легкостью можно поместить небольшой сюрприз-подарочек. Такая детская поделка из бумаги по технике оригами подойдет для занятий по труду в начальных классах.

Подготовим следующий материал:

— любая яркая, красочная открытка большого размера;

— ножницы.

Описание работы.

1. Так как обычно открытки выпускают прямоугольной формы, нам нужно сделать квадрат. Для этого перегибаем ее пополам, одним углом к противоположной стороне. Лишнее отрезаем и у нас должен получиться квадрат с ровненькими сторонами.

2. Далее нам нужно загнуть два соседних уголка к середине так, чтобы не оставалось зазора. Перевернем работу и сделаем то же самое с двумя другими уголками. У нас получилось что-то вроде маленького квадратного конвертика.

3. Затем загибаем к середине следующий уголок, при этом изделие не переворачиваем. Все загибы должны быть хорошо приглажены и иметь ровненькие и четкие сгибы, в ином случае наша корзиночка в итоге может быть не очень аккуратной и привлекательной или вообще того хуже, просто развернется.

4. Сгибаем таким же образом противоположный угол. Острия уголков должны ровно соприкоснуться.

5. Еще раз сгибаем ранее согнутые стороны. В итоге у нас получилось что-то наподобие галстука с изнаночной стороны.

6. Разворачиваем наш «галстук» назад и на образовавшихся сгибах чертим линии ровно до того места, где начинается треугольник.

7. Следуя нарисованным линиям делаем надрезы, только ни в коем случае не перерезаем уголки треугольников. У нас должны получиться четыре надреза, по два с каждой стороны.

8. Поднимаем надрезанные края вверх и приглаживаем линию сгиба, чтоб они не разогнулись. Просто наложим их один на другой и сильно прижмем. Так же делаем и с другой стороны.

9. Давайте теперь противоположные уголки соединим между собой, чтоб получилась коробочка. Самое интересное, что нам не понадобиться ни капельки клея, так как уголки фиксируются между собой и удобно соединяются вовнутрь. Таким образом и держится корзинка, не разваливаясь.

10. Приклеим ободок из полоски и корзиночка готова.

Как мы уже и говорили ранее, в нее поместятся небольшие сюрпризы в виде разноцветных конфет, небольших игрушек, например из «Киндер-сюрприза» или даже небольшие цветочки, также сделанные своими руками из бумаги.

Бумажные цветы.

Давайте посмотрим несколько вариантов по изготовлению бумажных цветов. Ученики младших классов наверняка с удовольствием возьмутся за их изобретение. Ведь цветы можно сделать на любой вкус и украсить ими не только нашу корзиночку, их можно выложить в виде аппликации, украсить подарочную упаковку или просто составить яркий красочный букет, к тому же именно бумажные цветы являются самыми лучшими поделками к 8 марта.

Как сделать поделки начальная школа — цветы

Первый способ самый простой. Выполняется такой цветок по технике квиллинг. Для его изготовления нам нужно подготовить следующее:

— цветная бумага двух цветов;

— ножницы;

— клей;

— инструмент для квилинга или простая деревянная шпажка.

Описание работы.

1. Первым делом берем бумагу двух разных цветов и вырезаем две полоски — одну тонкую, а вторую раза в 3-4 шире.

2. Тоненькую полосочку скручиваем при помощи шпажки или специального инструмента для квиллинга и фиксируем при помощи клея полученную деталь в конце.

3. Вдоль всей широкой полоски делаем небольшие надрезы, примерно по 3 мм. У нас получится импровизированная бахрома.

4. Приклеиваем ее к первой, уже скрученной в жгутик, полоске и так же накручиваем, склеив в конце.

5. Теперь остается только отогнуть каждый лепесточек, начиная с края и все готово.

Бумажные незабудки.

Вот еще один мастер-класс, будем с ребятами мастерить прелестные нежные цветы — незабудки.

Нам понадобится следующий материал:

— креповая бумага голубого цвета;

— тонкая и толстая проволоки;

— тейп-лента зеленого цвета;

— плоскогубцы;

— бусины желтого цвета;

— клей.

Описание работы.

1. Берем толстую проволоку и нарезаем ее на отрезки по длине будущих цветов. Эту часть работы лучше всего поручить взрослым.

2. На каждый отрезок нанизываем по бусинке и фиксируем на конце при помощи клея.

3. Теперь принимаемся за лепестки бутона. Берем креповую бумагу и нарезаем полоски шириной в 1 см и длиной 6-8 см.

4. Полоску скручиваем посередине диагонально и складываем пополам. Формируем выпуклую форму лепестка при помощи пальцев.

5. Склеиваем каждый лепесток для более удобной работы. Таких заготовок должно получиться по 5 штук на каждый цветок.

6. Теперь аккуратно складываем каждый лепесток по очереди вокруг проволоки с бусиной. Фиксируем тонкой проволокой и откусываем остатки при помощи плоскогубцев.

7. Начиная с «ножки бутона», обматываем стебель зеленой тейп-лентой. Готово!

Подводный мир из картона.

Есть множество очень красивых поделок на морскую тему. Можно ребятам немного рассказать о подводном мире и его обитателях. Занятие обещает быть увлекательным и интересным.

Вот такую замечательную поделку мы будем делать из обычной картонной коробки.

Нам понадобятся:

— картонная коробка;

— цветная бумага;

— ножницы;

— клей ПВА;

— нитки;

— бусинки, камушки, ракушки (по возможности все, чем можно украсить морское дно.

Описание работы.

1. Коробку обклеиваем цветной бумагой или просто разукрашиваем акварельными красками. В середине обклеиваем синей или голубой бумагой, а дно — желтой, имитируя песчаное морское дно.

2. На дно выкладываем камушки разных размеров, ракушки, можно так же приклеить искусственные водоросли, вырезанные из зеленого цветного картона.

3. Теперь нужно «заселить» наш аквариум морскими жителями. Например, осьминога и краба делаем из обычной яичной упаковки:

а) Для изготовления осьминога вырезаем одну ячейку из яичного лотка, раскрашиваем ее в нужный цвет — это будет туловище. На него приклеиваем декоративные подвижные глазки, также их можно просто нарисовать фломастером, и снизу приклеиваем «щупальца», нарезанные из папиросной бумаги.

б). Выполнить краба вообще проще простого. Вырезаем ячейку из яичного лотка, раскрашиваем. Прикрепляем к ней две скрепки и не забываем про глазки — все, крабик готов!

4. Рыбку, морскую звезду и даже русалочку нужно вырезать из бумаги и раскрасить. Готовые шаблоны без труда можно найти и распечатать в интернете.

5. Привязываем всех обитателей на нитки и крепим к верху коробки. Таким же образом делаем имитацию пузырьков воздуха. Для этого нанизываем на нить бусинки и подвешиваем их рядом с морскими обитателями.

6. Еще очень интересно получится, если мы сделаем подводных животных подвижными. Для этого нужно прорезать вдоль верхней части коробки отверстия. К ниточкам, на которых привязаны животные, с другой стороны привязываем пуговицы. Таким образом обитателей аквариума легко передвигать, меняя их местоположение.

Аквариум готов!

Поделка для начальной школы из бумаги аппликации на морскую тему

Данный мастер-класс посвящен изготовлению замечательных разноцветных рыбок из цветной бумаги детскими руками. Аппликация очень проста в работе и, несомненно, понравится ребятам начальных классов. Таких рыбок можно наделать целый косяк и украсить ими, например, стены в классе или детскую комнату у себя дома. Такие объемные красочные «пятна» будут создавать сказочную атмосферу подводного мира и просто поднимать настроение.

Подготовим следующий материал:

— цветная бумага;

— альбомный лист;

— гофрированная бумага разных цветов

— ножницы;

— клей ПВА;

— кисточка для клея.

Описание работы.

1. Начнем нашу роботу с того, что вырежем несколько полосок из цветной бумаги. От их ширины зависит сложенная вместе длина туловища нашей рыбки.

2. Каждую полоску нужно сложить гармошкой, сгибы должны располагаться по ширине.

3. Теперь намазываем клей на крайние сгибы с обеих сторон получившейся гармошки (делать это удобнее всего используя кисточку) и приклеиваем ее на заранее подготовленный альбомный лист. С одной стороны края гармошки максимально должны сходиться друг с другом, а сама гармошка немного должна выгибаться веером, а не быть внатяжку.

4. Вторая гармошка приклеивается таким же способом, только с обратной стороны внахлест с широкой стороны. Таким образом, у нас получится туловище рыбки.

5. Гофрированную бумагу используем для изготовления хвостика, так как она намного мягче и воздушнее простой бумаги. Вырезаем заготовку хвоста.

6. Мажем его по краям клеем и приклеиваем внахлест с одной стороны туловища.

7. По такому же принципу вырезаем и голову рыбки, тоже из гофробумаги и приклеиваем с другой стороны.

8. То же самое и с плавниками, вырезаем и приклеиваем 2 больших к основанию головы, а 2 поменьше — на хвост.

9. Для глазок нужно вырезать окружности из белой бумаги и приклеить их на нужное место, а затем вырежем 2 кружечка поменьше и приклеиваем сверху белых окружностей.

У нас получились интересные и красочные рыбки-телескопики, с большими глазами. Таких рыбок можно выполнить по разному, меняя их форму. Например, меняя форму плавников, головы или тельца. Можно вместе с ребятами пофантазировать и придумать каждому другую рыбку.

Желаем вам ярких и веселых впечатлений в работе!

Источник

Мастер-класс «ГЕОРГИНЫ» ✅Материалы и инструменты: • Цветная бумага • Альбом для рисования • Ножницы • Клей ПВА ✅Порядок выполнения: 1. нарежьте цветную бумагу на квадратики. От размера квадрата будет зависеть размер цветка. Я рекомендую 3Х3, 4Х4 или 5Х5 (для данной работы я делала 4Х4) . 2. Из полученных квадратов склейте «кулёчки». 3. Вырежьте из картона круги диаметром 8-10 см., и приклейте на них «кулёчки», сменяя по возможности оттенок цвета. Аналогичным способом делаем еще два цветка, желательно другого цвета. 4. Теперь вырезаем листья, и делаем стебли. 5. Затем приклеиваем заготовки на основу в виде букета.

Невероятно красивые снежинки из бумаги. ———————————————————————————— Подписывайтесь на «Мастер-классы для всех!»

ПУШИСТАЯ СНЕЖИНКА Сохраните к Новому Году пригодится! Вырезаем квадрат из листа бумаги. Сгибаем его по диагонали. Затем сгибаем получившийся треугольник пополам. Сгибаем ещё раз пополам. Такую заготовку делали для вырезания снежинки наши мамы и бабушки. И ещё раз. Берём ножницы и от сгиба сверху отрезаем ненужный угол. К центральному сгибу под наклоном делаем надрезы, не дорезая до него. Аккуратно разворачиваем снежинку. И так нарезаем несколько заготовок разного размера и разного цвета. Заготовки для снежинок лучше делать из светлых тонов бумаги. Собрать снежинки можно из нескольких заготовок разного размера и разного цвета. При необходимости склеить клеем-карандашом.

Мастер-класс Открытка «Цветы на ладошках» Сохраните себе

ОБЪЕМНЫЕ АППЛИКАЦИИ ИЗ БУМАГИ

аппликации из бумаги

Цветы из бумаги

цветы из бумаги

Мастер-класс №1

Чтобы сделать такое украшение, для начала, распечатайте шаблон фигурки балерины. Здесь представлены три варианта: схема 1, схема 2 и схема 3.

Пачку сделайте по этой схеме:

Вырежьте одну из фигурок, на послужит вам основой. Затем сложите лист бумаги, как показано на рисунке, перенесите на него шаблон снежинки и вырежьте будущую пачку. Все снежинки имеют отверстие посередине. Вам остается только вставить в него бумажную балерину, и ваша куколка готова!

Источник

ЦДТТ – Наши мероприятия

НТИ — Национальная технологическая инициатива — программа глобального технологического лидерства России к 2035 году.

Командная инженерная олимпиада школьников Олимпиада НТИ стартовала 1 сентября при поддержке Агентства Стратегических Инициатив (АСИ). Работа проходит в три этапа: отборочный индивидуальный, отборочный командный и финал. Участвуют в Олимпиаде ученики 7-11 классов. Финалисты будут работать с реальным инженерным оборудованием, применяя на практике продемонстрированные на отборочных этапах знания. Олимпиада проводится по 17 профилям. Победители и призеры Олимпиады НТИ могут поступить в вузы-организаторы без экзаменов (профили из перечня РСОШ, отмечены на сайте Олимпиады) или получить дополнительные баллы при поступлении.

Санкт-Петербургский городской центр детского технического творчества выступает площадкой для подготовки по трем профилям:

1	Автономные транспортные системы (консультации)	17:30-20:00 (по пятницам)	СПбГЦДТТ,6-ая Советская, д.3, каб.38
2	Большие данные и машинное обучение (консультации)	15:00-20:00 (по вторникам)	СПбГЦДТТ,6-ая Советская, д.3, каб.233
3	Системы связи и дистанционного зондирования Земли (Космические системы)	17:30-20:00 (по пятницам)	СПбГЦДТТ,6-ая Советская, д.3, каб.38
	Консультации по программированию на языке Python	15:00-20:00 (по вторникам)	СПбГЦДТТ,6-ая Советская, д.3, каб.233

24-28 февраля 2018 года в “Сириусе” состоится финал по профилям:

Автономные транспортные системы (входит в перечень РСОШ)
Большие данные и машинное обучение

Водные робототехнические системы (новый профиль)
Инженерные биологические системы (входит в перечень РСОШ)
Интеллектуальные робототехнические системы (входит в перечень РСОШ)
Интеллектуальные энергетические системы
Нанотехнологии (входит в перечень РСОШ)
Нейротехнологии
Системы связи и дистанционного зондирования Земли (Космические системы) (входит в перечень РСОШ)

Заключительные этапы оставшихся профилей будут проведены в течение марта на площадках вузов и других площадках:

Беспилотные авиационные системы (входит в перечень РСОШ)
Новые материалы и сенсоры (новый профиль)
Передовые производственные технологии (Цифровое производство) (новый профиль)
Программная инженерия финансовых технологий (новый профиль)
Технологии беспроводной связи (входит в перечень РСОШ)
Электронная инженерия: Умный дом (входит в перечень РСОШ)
Ядерные технологи (входит в перечень РСОШ)
Разработка приложений виртуальной и дополненной реальности (новый профиль)

Объявлены предварительные результаты Второго тура Олимпиады НТИ: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DKAXTyBpI3KV6nPb8wBA0xmw8XteuSyzns1KQqFS35E/edit#gid=0

center-tvorchestva.ru

Конспект занятия «Бумажная Вселенная»

Конспект занятия

«Бумажная Вселенная»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Дом детского творчества»

Володарского района г. Брянска

педагог дополнительного образования

Макунина Ирина Николаевна

Брянск 2019

План-конспект занятия по теме

«Бумажная Вселенная»

Цель: формирование разносторонних знаний о бумаге, как источнике изготовления поделок; повышение познавательного интереса к окружающему миру

Задачи:

Обучающие:

Научить учащихся анализировать ранее известную информацию о материалах для изготовления поделок
Научить учащихся свободно оперировать понятиями по теме «Приёмы работы с бумагой»

Развивающие:

Развитие интереса к познавательной деятельности, самовыражению
Развитие творческих способностей
Развитие логического мышления, памяти, внимания

Воспитывающие:

Формирование у детей осознанности своих интересов, способностей
Формирование умения адаптироваться к новым условиям
Воспитание усидчивости, аккуратности, культуры труда

Тип урока: урок-путешествие (сообщение новых знаний)

Методы:

словесный (беседа, объяснение)

наглядный (образцы, иллюстративный материал)

практический (упражнения)

Оборудование и материалы: карта путешествия по станциям, плакат «Виды бумаги» (Приложение №1), тест «Виды бумаги», карточки «Бумагопластика», головоломка из бумаги, ручки, газета, музыкальное сопровождение, Презентация «Поделки из бумаги» (Приложение №2), карточки для рефлексии.

Этапы урока:

1.Вводная часть

постановка темы, цели и задач

2. Основная часть

игра-путешествие по станциям

3.3аключительная часть

закрепление полученных знаний и умений учащихся

оценка проделанной работы

домашнее задание

уборка рабочих мест

Ход урока

Вводная часть

Рефлексия. (диагностика на выявление настроения у детей)

У каждого из нас сегодня свое настроение, у одних веселое, все хорошо, другим – скучно и неопределенное настроение, у третьих плохое и что-то не ладится. Ребята, у каждого на столе три карточки с изображением мордашек (улыбающейся, скучающей, грустной), выберете карточку, которое соответствует вашему настроению.

Тема занятия «Бумажная Вселенная»
Цель занятия – сообщение новых знаний о бумаге, истории возникновения бумаги, о приёмах работы с бумагой при изготовлении поделок

Основная часть

Проводится игра-путешествие «На бумажном самолёте» по станциям:

Историческая (история создания бумаги)
Что мы можем из бумаги? (техники папье-маше, плетение из бумаги)
Интеллектуальная (тест «Виды бумаги»)
Творческая (игра на словообразование)
Островок (подвижная игра на внимание)
Головоломка (решить головоломку из бумаги)
Загадка бумажного листа (решить задачку)

На каждой станции дети получают по счастливому билетику. По количеству полученных билетиков, дети награждаются в номинациях.

Станция «Историческая»

Мы пишем, рисуем, режем, сгибаем,

Чертим и клеим, мнем, отрываем.

Чтоб оказаться в сказке бумажной,

Ловкие пальчики – как это важно!

Звучит лёгкая музыка.

Бумага толстая, тонкая, цветная, белая, газетная, альбомная. Мы встречаемся с ней каждый день дома, в магазине, в транспорте. Мы привыкли к ней и не задумываемся о том, что было время, когда бумаги не было, и для выражения своих мыслей человек должен был выцарапывать острым камнем или рисовать на скалах и стенах пещер различные узоры, сцены своего быта и охоты.

Изобретению бумаги предшествуют тысячелетия поисков материала. Сначала таким материалом служил камень. Затем появились глиняные таблички. На подготовленных тонких кирпичиках из сырой глины выдавливали палочками особые знаки – иероглифы. Затем их обжигали, и они становились твердыми, но достаточно хрупкими. Такие плитки – письма можно было пересылать на далекие расстояния.

Затем появились деревянные таблички, которые покрывали воском, а записи делали специальной палочкой, один конец которой был заострен для записей, а другой выполнен лопаточкой для затирания воска в случае ошибок.

В разных странах применялись различные материалы для письма.

В Новгороде писали на бересте. В Древнем Египте использовали папирус.

Во 2 веке до нашей эры в городе Пергаме начали изготавливать новый материал, который получил название «пергамент». Это была очень тонкая, прочная и дорогая, специально выделанная кожа, на которой делались важные записи.

На Руси пергамент стали выделывать в 15 веке для государственных грамот, законов и особо ценных книг. Пергамент уступил свое место бумаге, которую изобрели в Китае. Вскоре технологией производства бумаги овладели в Индии и странах Индокитая. В этих странах научились делать бумагу из тряпок, парусов, сетей и канатов, а в Японии использовали кору деревьев. Вскоре Японская бумага превзошла по качеству Китайскую, которую изготавливали из бамбуковых стеблей.

Не отставали в поисках лучшей технологии производства бумаги и арабы. Они использовали смоченные водой тряпки, растирая их между вращающимися мельничными жерновами, усовершенствовав, таким образом, сам процесс ручного изготовления бумаги, который применяли китайцы.

Бумаги во всем мире стало очень много. Из нее стали делать различные предметы для религиозных обрядов, амулеты, украшения, ширмы, а прозрачную бумагу даже вставляли в окна вместо стекол.

В Европе бумагу стали производить только с 12в., сначала в Италии, а затем во Франции, Англии, Голландии и Германии. В Россию бумага ввозилась из Франции и Голландии. Свое производство началось только в 15в. близ Москвы бумажной мельнице. Вторая и третья мельницы были построены в 17в. Но бумаги на них производилось недостаточно, поэтому часть бумаги приходилось ввозить. Лишь при Петре1 были построены бумажные мельницы европейского образца. В 1716 году в Красном Селе, под Петербургом, открылась бумажная мануфактура, а через четыре года бумажная мельница появилась и в Петербурге. Затем появились бумагоделательные машины, что резко увеличило производство. Ввоз бумаги прекратился.

В наши дни бумага стала универсальным материалом и используется везде. Используя ее для письма и рисования, люди не могли не обратить внимание на бумагу саму по себе. Оказалось, что, складывая лист бумаги, можно получить удивительные фигурки и предметы, а если взять в руки ножницы, то из нее выйдет отличный орнамент.

Станция Интеллектуальная

Бумага бывает самая разнообразная. Она различается по толщине, цвету, качеству и размерам. Бумагу нужно подбирать определенного цвета и типа в зависимости оттого, что собираешься делать.

Виды бумаги: газетная бумага, бумага для печатания книг и журналов, писчая бумага для ксерокса, чертежно – рисовальная, калька, упаковочная или оберточная, цветная глянцевая, шагреневая бумага (тисненая), бархатная, самоклеющаяся, копировальная, обойная, картон

Тест «Виды бумаги»

Станция «Что мы можем из бумаги?»

Презентация «Поделки из бумаги».

Плетение из бумаги

Для плетения используется бумага от газет и журналов. Нарезаем бумагу на длину газеты, шириной около 5см, и начинаем скручивать. Когда необходимое количество трубочек готово, это не меньше сотни, лучше больше, приступаем непосредственно к плетению. Из оставшихся можно будет сделать панно. Плетение начинаем с выкладывания 8-10 трубочек крест на крест (сеткой). Дальше трубочку вкладываем по кругу. Оплести можно любую форму (баночки, горшочки и т.д.) По окончании работы лишние торчащие концы подрезаем, а крайний круг закрепляем, подсунув их под готовые петли. (демонстрируются поделки в технике плетения из бумаги)

Папье́-маше́ (фр. papier-mâché «жёваная бумага») — легко поддающаяся формовке масса, получаемая из смеси волокнистых материалов (бумаги, картона) с клеящими веществами, крахмалом, гипсом и т. д. Папье-маше изобрели в начале 16 века во Франции и использовали первоначально для изготовления кукол. Огромный интерес публики к импортным китайским и японским лакированным декоративным изделиям стал примерно в 70-х годах 17 века толчком к развитию производства в Европе изделий из папье-маше. Из папье-маше делают муляжи, маски, учебные пособия, игрушки, театральную бутафорию, шкатулки. В отдельных случаях из папье-маше изготавливают даже мебель и светильники, которые не так-то просто отличить от «настоящих».

В Федоскино, Палехе, Холуе из папье-маше изготавливают основу для традиционной лаковой миниатюры. (демонстрируются поделки в технике папье-маше)

Станция Творческая

Составить как можно больше слов из слова бумагопластика.

Станция Островок

Путешественники становятся в одну линию. Если ведущий называет слово, связанное с бумагой (газета, журнал, тетрадь, альбом и т. д) все прыгают вперед, при слове «вода» — назад. Конкурс проводится в быстром темпе. Прыгающие невпопад выбывают, победителем становится последний игрок — самый внимательный.

Станция Головоломка

Изображенная на рисунке фигура вырезана из одного листа бумаги. Отогнутый флажок можно двигать. Он также является частью листа, а не был отрезан и затем вклеен. Размер флажка точно соответствует размеру двух вырезанных частей листа. Как же сделана эта головоломка из бумаги?

Ответ: Возьмите лист плотной белой бумаги и сделайте на нем три разреза, как показано на рисунке. Каждый разрез должен доходить до середины листа. Согните часть А по средней линии до линии ББ. Возьмите сторону В и поверните ее на 180 градусов. Положите бумагу на стол, и вы увидите, что вам удалось сделать знаменитую “невозможную головоломку из бумаги”!

Она выглядит еще эффектнее, если приклеить её на лист красной или синей бумаги. Часть А, разумеется, приклеивать не надо.

Станция Загадка бумажного листа

Знаете ли вы о существовании так называемой “загадки бумажного листа”?

Если нет – сообщаю. Загадка эта заключается в том, что ни один бумажный лист нельзя сложить вдвое больше 7 (по некоторым данным 8) раз. Каким бы большим он ни был. Вот так-то. Проверьте сейчас. Хотя бы с газетным разворотом.

Заключительная часть.

1) Какие материалы можно считать предшественниками бумаги?

2) Какие материалы использовали на Руси вместо бумаги?

3) Какие материалы использовались в арабских странах вместо бумаги?

4) Где применялась бумага, помимо её прямого назначения?

5) В каком веке появилась бумага в Европе?

6) Откуда была впервые привезена бумага в Россию?

7)В каком веке появилась бумага на Руси?

8) Какие разновидности бумаги вы знаете?

Подводятся итого игры-путешествия, подсчитываются количество билетиков у каждого участника. Награждение в номинациях.

По результатам игры-путешествия выявляются наиболее встречаемые ошибки при рассмотрении темы «Бумажная Вселенная».

Подобрать загадки, пословицы о бумаге, ножницах.

По окончании занятия каждый учащийся производит уборку своего рабочего места

Приложение №1

газетная бумага
бумага для печатания книг и журналов
писчая бумага для ксерокса
чертежно-рисовальная
калька
упаковочная или оберточная
цветная глянцевая
шагреневая бумага (тисненая)
бархатная
самоклеющаяся
копировальная
обойная
картон

Приложение №2

Поделки в технике «плетения из бумаги»

Поделки в технике «папье-маше»

infourok.ru

бумажные миры Наталии Орловой – Ярмарка Мастеров

Бумага — самый привычный и доступный материал для творчества. Что здесь можно сказать нового? Особенно учитывая, что художники в работе с бумагой подняли планку мастерства до каких-то недостижимых высот. Оригами, 3D-композиции, бумажные скульптуры-трансформеры — чего только нет. Но ценность художника не в технике, а в том, что он приоткрывает окно в свой внутренний мир, показывает свою вселенную, свой уникальный взгляд на вещи. Когда в работах видна душа, мастерство превращается в искусство, а автор — в Творца.

Хочу познакомить вас с очень красивой и доброй Вселенной московской художницы Наталии Орловой.

Наталия — художник, дизайнер, иллюстратор. Закончила МХПУ им. Калинина в 1995 году. На ее счету иллюстрации к популярным детским книгам и работа в известных дизайн-студиях.

«Мне всегда нравилось смешивать техники, экспериментировать с материалами. Пробовать новое. Искать» — так пишет Наталия о себе. Ее работы из бумаги — комбинация нескольких техник и направлений. Публикую небольшую подборку, здесь можно почерпнуть много интересных идей или просто получить заряд вдохновения.

www.livemaster.ru

Статья по теме: “Бумажная Вселенная”

Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга

Санкт-Петербургский центр детского (юношеского) технического творчества

Бумажная Вселенная

2012

Исторический очерк

В 2013 году в Санкт-Петербургском центре детского (юношеского) технического творчества откроется пятнадцатая Городская выставка «Бумажная Вселенная».

Выставка очередная, традиционная. Традиция заложена в 1998 году, когда педагоги Городского методического объединения начального технического моделирования (руководитель Галина Михайловна Грекова) решили представить результаты своей деятельности и пригласили всех, кто работает с бумагой. ГМО стало готовить выставку, которую назвали «Бумажная Вселенная».

Первая выставка состоялась в 1999 году в Городском центре детского технического творчества (6-ая Советская, 3). Было представлено около 250 экспонатов, выполненных из бумаги детьми под руководством профессиональных художников и талантливых педагогов-энтузиастов. Яркая и необычная экспозиция имела успех у детей и родителей.

Успех окрылил, и педагоги вместе с учениками стали готовиться к следующей. Вторая выставка, открытая в 2000 году, собрала почти 700 экспонатов, которые заняли три кабинета и актовый зал Центра. Работы показали 19 учреждений дополнительного образования детей, 2 школы и 2 интерната города. Посетители отмечали оригинальность и высокое качество представленных произведений.

Выставка «Бумажная Вселенная» стала ежегодной. И с каждым годом число участников росло. В 2001 году на третьей открытой выставке было уже 27 учреждений дополнительного образования детей, 10 школ, лицеев и гимназий, 2 дошкольных учреждения и ДТЮ г. Кириши. Выставка привлекала демократизмом: учитель труда или рисования, педагог дополнительного образования мог показать изделия своих учеников, любой талантливый ребёнок мог участвовать самостоятельно. Но каждый раз нужно было представлять новую работу. А это стимул к творчеству.

«Бумажная Вселенная» приобрела статус открытой региональной выставки. Участвовать в ней стало престижно.

Дома творчества Ленинградской области тоже стремились показать отделы начального технического моделирования. Пятая выставка, состоявшаяся в предъюбилейном для Санкт-Петербурга 2002 году, объединила 39 городских и 5 областных учреждений дополнительного образования, 2 дошкольных учреждения, несколько лицеев и гимназий. Экспонаты привезли даже из Мурманска. Изданный в 2002 году сборник документов по итогам выставки разлетелся по всей стране. В разных городах, как эхо «Бумажной Вселенной», создавались экспозиции с тем же названием.

В 2006 года прошла Городская открытая выставка «Бумажная Вселенная» под девизом «Все флаги в гости будут к нам!». Среди экспонатов особое место заняли работы, посвященные нашему городу, навеянные петербургскими мотивами.

В 2007 году отмечалось 80-летие детского технического творчества в России. В выставке приняло участие около 550 ребят. Жюри с большим трудом отбирало лучшее из лучшего, так как большинство работ было выполнено в высшей степени профессионально.

Огромное количество и высокое качество произведений сделало возможным организовать экспозицию 2008 года в выставочном зале Музея городской скульптуры, только что открытом после реставрации. «Бумажная Вселенная» проходила под девизом «Санкт-Петербургу – 305». Здесь были собраны индивидуальные и коллективные работы более 1000 детей. Мастер-классы, проводимые опытными педагогами, посетили более 2000 человек. Такому успеху могли бы позавидовать известные мастера.

В 2009 и 2010 годах «Бумажная Вселенная» размещалась в Музее истории профессионального образования Санкт-Петербурга, а в 2011 и 2012 годах вернулась в Санкт-Петербургский центр детского (юношеского) технического творчества.

Модули, объединённые какой-либо темой, в разные годы были представлены в Русском музее, Музее этнографии, Центральном выставочном зале «Манеж», Смольном, в экспозиции музея-ледокола «Красин», СКК «Петровский», экспозиционно-выставочном центре «Евразия».

За годы существования «Бумажной Вселенной» в ней принимали участие 49 образовательных учреждений Санкт-Петербурга, имеющих объединения начального технического моделирования. Из года в год представлялись изделия, свидетельствующие о таланте детей и руководителей. Более 30 тысяч человек посетило выставку.

Каждый год девиз выставки соответствовал значимой дате года:

2005 – «Во имя жизни на земле», 60-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов, Государственный концертно-выставочный зал «Смольный собор»;

2006 – «Все флаги в гости будут к нам», СПбЦД(Ю)ТТ;

2007 – 80-летилетие детского технического творчества в России, СПбЦД(Ю)ТТ;

2008 – «Санкт-Петербургу – 305», выставочный зал Государственного музея городской скульптуры;

2009 – «Жизнь прекрасна», Музей истории профессионального образования;

2010 – 65-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов, Музей истории профессионального образования;

2011 – 50-летие первого полёта в космос первого космонавта Ю.А.Гагарина, СПбЦД(Ю)ТТ;

2012 – «Экология и биосфера», СПбЦД(Ю)ТТ.

«Бумажная Вселенная». Выставки последних лет.

В апреле 2011 года в Санкт-Петербургском центре детского (юношеского) технического творчества состоялась выставка «Бумажная Вселенная», посвящённая 50-летию полёта в космос первого космонавта Ю.А.Гагарина.

Технический раздел был традиционно представлен разнообразными моделями, технически сложными, выполненными с высокой степенью точности. Космическая тема – главная на выставке. Ей посвящено большое количество работ. «Земля в иллюминаторе» (педагог В.Н.Лесничая, ДТДиМ Колпинского района) – коллаж из скрученной и смятой грубой обёрточной бумаги, упаковочной тары, картона, ниток. Весь этот «бросовый» материал превращён в скафандр космонавта, вместе с которым зритель мог видеть в иллюминатор прекрасную планету Земля (1 илл.).

Входящих в зал встречала живописная группа театральных кукол, спутников Алисы в Стране Чудес, а над занавесом сияла хитрая улыбка Чеширского кота (педагог Н.Г.Акопян, ДДТ «Измайловский») (2 илл.).

Выставка дала невероятный простор фантазии, направляя её полёт в небо, в космос, к затерянным в бесконечности мирам. Вселенная предстала перед взором зрителя в виде сложных космических объектов. Произошло волшебное превращение бумаги в металл и особые сверхпрочные материалы (3 илл.)

В круге, как в иллюминаторе, двигалась стая птиц-самолётов («Космический десант» педагог Г.М.Грекова, СПбЦД(Ю)ТТ) (4 илл.)

В центре экспозиции – планета Земля на трёх слонах и черепахе. На орбите ракета. Если направить лазерный луч, то в телескоп можно видеть Юрия Гагарина («Юрий Гагарин – разрушитель мифов», педагог С.М.Дмитриев, ДМЦ «Юный моряк», Кронштадтский район) (5 илл.)

Выставку населяло огромное количество реальных и сказочных существ. Это коты – символы года, лошадка, павлин, роботы, инопланетяне. На пьедестале почёта – символы Олимпиады – 2014, выполненные с чувством такта и мягкой иронией (6 илл.).

«Бумажная Вселенная» стала подарком взрослому прагматичному миру от мира детства, где реальность и фантазия безграничны и неделимы.

В апреле 2012 года Санкт-Петербургском центре детского (юношеского) технического творчества вновь открылась городская выставка «Бумажная Вселенная» под девизом «Экология и биосфера».

Более 200 представленных работ объединений начального технического моделирования школ, домов и дворцов творчества свидетельствуют о неподдельном интересе детей к бумажной пластике. Экспонаты имели как техническую, так и художественную направленность.

В центре композиции – «Биосфера» (объединение «Дизайн-кукла» ДДТ «Фонтанка, 32», руководитель Е.А.Якуничева). «Прекрасная Дама», планета Земля, собрала своих жителей «под зонтиком небесным». И все они одинаково значимы для Матери-Природы (7 илл).

На подиумах – макеты храмов, будто увиденных с высоты птичьего полёта (8 илл.)

В бумажную страну плывут и маленькие парусники, и огромный корабль «Отважный», летят самолёты, готовятся к старту ракеты. На её защиту встают танки, а мирные машины убирают колосья, выдавая сразу готовые батоны и буханки (9 илл.)

В этой сказочной стране есть «Клуб весёлых мастеров» (руководитель Е.А.Галеркина, СПбЦД(Ю)ТТ), где юные фантазёры могут создать свой дом. Гимназия, похожая на ранец, а музыкально-цирковое училище – на свирель, из которой льётся музыка. Всё выполнено с любовью и мастерством (10 илл.)

Сколько ещё новых открытий подарит нам «Бумажная Вселенная»? Подождём следующей выставки.

nsportal.ru

Бумажная вселенная | Watch Russia

У вас намешано очень много кровей: американская, ирландская и даже японская. Конечно, именно азиатская сторона вашей натуры интригует больше всего. Насколько сильно она влияет на творчество?

Не думаю, что могу считать себя настоящим японцем. Мое знакомство с Японией вообще произошло опосредованно – через мою приятельницу Кейко Хара. Именно благодаря ей я многое узнал и о бумаге, изготовленной вручную, и об искусстве создания воздушных змеев. Все это, безусловно, оказало на меня влияние. Но если посмотреть на мои работы объективно, то они совсем не японские по сути, у настоящих дизайнеров из Японии все это выглядело бы совсем по-другому.

И что японские дизайнеры сказали бы о ваших работах?

Наверное, они показались бы им довольно консервативными, потому что я использую бумагу ручного изготовления и традиционные приемы. За последние 15 лет благодаря таким мастерам, как Такаши Мураками и Йошимото Нара, японские представления о дизайне перешли в область пластмассы и готовых материалов. Но мои работы не связаны с поп-культурой, аниме и в целом японской медиакультурой.

Ваши инсталляции выполнены из тысяч воздушных змеев и напоминают пейзажи. Почему именно воздушные змеи?

Отец посоветовал мне сворачивать воздушных змеев, когда во время учебы у меня случился творческий кризис. Я часами делал это у себя в студии, а потом запускал их в Грэнт-парке в Чикаго. Так я полюбил воздушных змеев. Что касается пейзажа, то я всегда использовал мотивы природы в экспериментах с абстракцией и дизайном.

До начала работы с воздушными змеями вы много занимались скульптурой?

Прежде всего я художник и гравер. Конечно, изучал скульптуру, но для меня именно живопись всегда была на первом месте. Даже элементы моих инсталляций плоские и модульные. Когда меня спрашивают, каким видом искусства я занимаюсь, отвечаю, что делаю гибриды скульптуры и живописи. Мои работы – скульптуры, потому что занимают физическое пространство, но они также основаны на пейзажной композиции.

Я делаю гибриды скульптуры и живописи, вдохновляясь красотой искусственной природы

Что спровоцировало ваш интерес к природным мотивам?

Он вытекает из интереса к послевоенной американской абстрактной живописи, у которой много общего с пейзажной композицией. В 1990-е я отталкивался от них в качестве отправной точки и работал над инсталляциями размером с комнату, которые были пейзажами в физическом и метафизическом смысле. Вот уже 15 лет, как я делаю пейзажные образы вроде волн и травы. В последние два года меня особенно вдохновляет идея искусственной природы. А еще в своих настенных композициях я затрагиваю тему расползающихся видеоигр вроде старых автоматов Nintendo.

Что заставило вас ввести цифровые пейзажи в ваш набор визуальных средств?

Цифровые пейзажи становятся все более важными для современного восприятия мира. Они позволяют затронуть темы технологий, городского образа жизни и многие другие актуальные вопросы. Это просто еще один подход к пониманию пейзажа. Следовательно, становится меньше черно-белых изображений, которые на моем творческом языке означают открытые бескрайние пространства. Произведения искусства оказываются все более неистовыми, насыщенными и многослойными: в них встроены взрывы маленьких кубиков, над которыми нависают гигантские облака, вырезанные из бумаги. Мне это представляется коллажем.

Опишите, как вы работаете над инсталляцией для конкретного места.

Обычно, когда я захожу в помещение, почти сразу же понимаю, что хочу здесь изобразить. Мне всегда надо увидеть место до начала работы. Если просто смотреть на фотографии, не чувствуешь атмосферу пространства, его основные точки обзора. Замысел для инсталляции рождается из впечатлений от пребывания на ее будущей территории.

Оставляете ли вы место для импровизаций?

Конечно, я всегда позволяю себе вносить эстетические изменения по ходу процесса, так намного интереснее. Мне нравятся проекты вроде того, который я делал для MACRO в Риме, потому что там мне предоставили полную свободу действий. Также я считаю, что если постоянно не ставить себя в ситуации, где нужно находить новые решения и новые способы мышления, становится скучно. Мне не столько важно создать образцовую, успешную, изысканную конструкцию, сколько узнать что-то иное том, что меня интересует с творческой точки зрения.

Ваш самый громкий на сегодня проект – лобби у главного лифта на лайнере Royal Caribbean. Этот проект дал вам желание заняться архитектурой?

Как любой объект выше 20 метров, эту инсталляцию нельзя увидеть с одного угла обзора. Поэтому, приступая к ее созданию, ты начинаешь с того, что представляешь себе, как люди будут перемещаться по этому пространству. Если сесть в лифт на нижнем уровне и подняться на палубу, видны прозрачные диски, покрытые волнами. Они сливаются в скопления накрывающих друг друга волн. Это своего рода змеиная форма. Если смотреть на узоры, поднимаясь наверх, волны превратятся в траву, а она – в геометрический узор дисков, похожих на звезды. Затем он выходит в голубые и белые облакобразные элементы. Все связано с морем и землей, городом и небом.

Вы продолжите работу над такими крупными проектами?

Я понял, что больше люблю работать над мелкими конструкциями, где у тебя больше контроля и свободы что-то менять.

В одной из ваших последних инсталляций, показанных в Вероне на выставке La Città в прошлом году, воздушных змеев не было. Означает ли это, что немного подустали от них?

Нет, не думаю, я намерен продолжать с ними работу, но для этого мне надо научиться по-новому на них смотреть. Единственный способ добиться обновленного взгляда – отказаться от того, что раньше служило подспорьем. На данный момент, чтобы развиваться, мне необходимо хотя бы на пару выставок отрезать руку – так я пойму, что это значит, и смогу продвинуться в рамках моего творческого видения, вне зависимости от того, занимаюсь ли я рисованием или скульптурой.

www.watchrussia.com

«Бумажная вселенная» – Информационный городской портал “Орловская среда”

«Бумажная вселенная»

С 9 ноября по 4 декабря в городском Детско-юношеском фото-художественном центре «Ракурс» проходит десятая выставка — конкурс творческих работ младших школьников «Бумажная вселенная». В «Ракурсе» представлены работы воспитанников Центра детского центра творчества №5 города Орла, других учреждений дополнительного образования и учеников общеобразовательных школ.

«Бумажная вселенная» вместила в себя более 500 детских произведений, выполненных в технике авиамоделирование, аппликация, бумагопластика, папье-маше, квиллинг, оригами, объемное моделирование.

Волшебный лес с дивными цветами, нежные лебеди, веселые обезьянки, кот Леопольд с озорными мышами, старинные настенные часы; ракеты, самолеты, автомобили, храмы, московский Кремль… Фантазия участников выставки шести — одиннадцати лет — неистощима.

-В выставке принимают участие 530 ребят, 4 декабря авторы лучших работ будут награждены дипломами от городского управления образования, — сообщил руководитель Центра детского центра творчества №5 города Орла Алексей Сухоруков.

Опубликовано 25 Ноя 2015 в 16:03. В рубриках: Культура. Вы можете следить за ответами к этой записи через RSS 2.0. Вы можете оставить свой отзыв, пинг пока закрыт. Количество просмотров: 1 750

orelsreda.ru

БезФормата – Новости Кызыла и Тывы | Новости города

Осенние каникулы в республике прошли спокойно благодаря максимальному охвату детей досуговыми мероприятиями

Во исполнение распоряжения Правительства РТ от 22 марта 2018 г.
13.11.2018 Министерство образования и науки

Республиканский конкурс «Бумажная Вселенная» выявил новые таланты

2 ноября 2018 года на базе 16 лицея г. Кызыла Министерством образования и науки Республики Тыва, Республиканским центром развития дополнительного образования совместно с ГУ МЧС России по Республике Тыва,
02.11.2018 МЧС Республики Тыва

В Кызыле стартовал детский конкурс “Бумажная Вселенная”

Около 100 детей прибывших на Республиканский этап уже являются победителями районных (отборочных) конкурсов бумажной вселенной.
02.11.2018 МЧС Республики Тыва

30 октября 2018 года в с. Эрзин проведены конкурсы “Бумажная Вселенная” и “Безопасная Дорога Детства”

На базе МБУ ДО Подростковый клуб “Ужук” с. Эрзин были проведены муниципальные этапы Республиканских конкурсов “Бумажная Вселенная” и “Безопасная Дорога Детства” по заданным темам “Пожарный номер 101” и “Мой друг – Велосипед”.
31.10.2018 Министерство образования и науки

Республиканский конкурс «Бумажная Вселенная» на тему «Пожарный номер 101» состоится 2 ноября 2018 года на базе 16 лицея г. Кызыла

План мероприятий в период осенних каникул в рамках месячника безопасности детей на территории Республики Тыва и межведомственной профилактической операции “КАНИКУЛЫ”

.В рамках месячника безопасности детей на территории Республики Тыва и межведомственной профилактической операции “КАНИКУЛЫ” и в целях обеспечения эффективных мер по предупреждению негативных явлений в подростковой и мол
30.10.2018 Министерство образования и науки

Терлиг–хаинские инициативы

Еще одно малое село заявило о своем участии в конкурсном отборе приоритетной программы «Село, в котором я живу».
18.02.2018 Плюс Информ

Огонь — друг, огонь — враг

Накануне Дня народного единства, 2 и 3 ноября, в новом лицее № 16 прошел ежегодный республиканский конкурс «Бумажная вселенная» по пропаганде противопожарной безопасности среди детей дошкольного и младшего школьного возраста.
09.11.2017 Тувинская правда

Республиканский конкурс «Бумажная Вселенная», ежегодно проводится уже на протяжении 12 лет, начиная с 2005 года

Главная цель конкурса: пропаганда правил пожарной безопасности.
04.11.2017 Министерство образования и науки

Бумажная Вселенная

3 ноября 2017 года состоится республиканский этап конкурса «Бумажная Вселенная» по начально-техническому конструированию и моделированию на знание правил пожарной безопасности среди детей старшего дошкольного возраста
30.10.2017 Министерство образования и науки

В лицее № 16 пройдет республиканский конкурс «Бумажная Вселенная»

3 ноября 2017 года в лицее № 16 г.
17.10.2017 Администрация г.Кызыл

Тема, предложенная читателями А когда–то были дворцы…

То есть в других городах были дворцы пионеров. У нас был Дом пионеров, что тоже не плохо, хотя и маловато.
05.05.2017 Плюс Информ

130 школьников Тувы участвовали в конкурсе “Бумажная Вселенная” на знание правил пожарной безопасности

«Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер 101» — под таким названием прошел республиканский этап конкурса «Бумажная вселенная» в средней образовательной школе №2 поселка Каа-Хем Кызылского района 3 ноября.
07.11.2016 ИА Тува-Онлайн

Конкурс «Бумажная Вселенная-2016» завершён

Итоги подвели 3 ноября 2016 года в школе МБОУ СОШ №2 пос. Каа-Хем Кызылского кожууна.
07.11.2016 Министерство образования и науки

Конкурс “Бумажная Вселенная” на знание правил пожарной безопасности

Участвуйте в конкурсе «Бумажная Вселенная»

Республиканский конкурс по начально-техническому конструированию и моделированию на знание правил пожарной безопасности пройдёт 3 ноября 2016 года

Конкурс будет проведён в средней школе № 2 посёлка Каа-Хем,
01.11.2016 Министерство образования и науки

Министр внутренних дел Тувы Александр Лобанов вручил благодарственные письма образцовым мамам в погонах

В преддверии международного праздника – Дня матери, который традиционно празднуется в России в последнее воскресенье ноября, в Министерстве внутренних дел по Республике Тыва были отмечены образцовые мамы в погонах.
27.11.2015 МВД Республики Тыва

Накануне Дня отцов в МВД по Республике Тыва чествовали образцовых пап

В третью субботу ноября в Туве отмечается День Отца. Праздник направлен на возрождение и сохранение духовно-нравственных традиций, воспитание подрастающего поколения.
20.11.2015 МВД Республики Тыва

В Туве проведен конкурс “Бумажная Вселенная” на знание правил пожарной безопасности

«Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер 101» — под таким названием прошел республиканский этап конкурса «Бумажная вселенная» в средней образовательной школе №2 поселка Каа-Хем Кызылского района 6 ноября.
06.11.2015 ИА Тува-Онлайн

Конкурс “Бумажная Вселенная” на знание правил пожарной безопасности

«Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер 101» — под таким названием прошел республиканский этап конкурса «Бумажная вселенная» в средней образовательной школе №2 поселка Каа-Хем Кызылского района 6 ноября.
06.11.2015 МЧС Республики Тыва

В ЦДО Кызыла определили победителей городских конкурсов «Бумажная вселенная» и «Безопасная Дорога Детства»

В Центре дополнительного образования детей и юношества Кызыла прошли муниципальные этапы республиканских конкурсов «Бумажная вселенная» и «Безопасная Дорога Детства» для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
04.11.2015 Администрация г.Кызыл

Чудеса из бумаги

Гостеприимно распахнул свои двери Центр дополнительного образования детей и юношества г. Кызыла для детишек младшего школьного возраста,
30.10.2015 Тувинская правда

Кызыл: конкурс “Бумажная Вселенная” на знание правил пожарной безопасности

Восьмого ноября 2014 года ГБОУ РТ «Республиканский центр дополнительного образования детей» проводит Республиканский конкурс «Бумажная Вселенная» по начально-техническому конструированию и моделированию на знание правил
06.11.2014 ИА Тува-Онлайн

БУМАЖНАЯ ВСЕЛЕННАЯ

Школы Кызыла на каникулы подготовили мероприятия для учащихся

С 1 по 9 ноября 2014 года в муниципальных школах Кызыла – осенние каникулы, возможность для ребят отдохнуть после первой четверти и набраться сил перед следующей.
30.10.2014 ИА Тува-Онлайн

С 1 ноября школьники Кызыла уйдут на каникулы

С 1 по 9 ноября 2014 года в муниципальных школах Кызыла – осенние каникулы, возможность для ребят отдохнуть после первой четверти и набраться сил перед следующей.
30.10.2014 Администрация г.Кызыл

Конкурс детского творчества ‘Бумажная вселенная’ прошел на базе школы №5 города Кызыла

Сегодня свыше 100 школьников и дошколят приняли участие в конкурсе “Бумажная вселенная” На открытии ежегодного конкурса дети показали мини-спектакли о пожарной безопасности, исполняли танцевальные и музыкальные номера.
08.11.2013 G-Kyzyl.Ru

Конкурс детского творчества “Бумажная вселенная” прошел на базе школы №5 города Кызыла

Конкурс детского творчества “Бумажная вселенная” прошел на базе школы №5

8 ноября на базе 5 школы стартует ежегодный конкурс детсткого творчества ” Бумажная вселенная”

Конкурс « Бумажная Вселенная» первоначально был одной из номинаций Республиканского конкурса «Город мастеров – 2004».
07.11.2013 МЧС Республики Тыва

kizil.bezformata.com

Источник

На Конкурс «Бумажная Вселенная» принимаются фотографии поделок из бумаги на любую тему.

Поделки могут быть изготовлены в техниках: квиллинг, аппликция, торцевание, декупаж, оригами, киригами, кусудама, Cubeecraft, папье-маше, пейп-арт, айрис-фолдинг, пергамано, катагами, коллаж, гофротрубочки, скрапбукинг, тиснение (эмбоссинг), плетение из бумаги и др. .
Работы можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru с пометкой «Конкурс Бумажная вселенная».

Условия конкурса:

На конкурс принимаются работы детей от 3 до 17 лет, а так же взрослых от 18 лет.
Участие в конкурсе БЕСПЛАТНОЕ
На конкурс принимаются фотографии поделок по теме «Бумажная Вселенная»
Победители награждаются ДИПЛОМОМ .
Лучшие работы будут опубликованы в ежемесячном Журнале «Дошкольник.рф»
Результаты появятся на нашей страничке Вконтакте, Одноклассники и на сайте Дошкольник.рф в конце каждого месяца.
Количество работ от одного участника не ограничено.
Присылая фотографию Вы автоматически соглашаетесь с условиями конкурса.
Работы присылать по адресу doshkolnik@list. ru с пометкой в теме «Бумажная Вселенная».
В письме указать название работы, имя и фамилию РЕБЕНКА-УЧАСТНИКА, ФИО педагога или родителя, место работы, должность, город проживания. Это нужно для выдаваемых дипломов.
Все работы доступны для голосования и комментариев на нашей страничке Вконтакте и в Одноклассниках в альбоме «Бумажная Вселенная»

Каждый участник по желанию может получить ДИПЛОМ УЧАСТНИКА конкурса

Для этого нужно оплатить пакет КОНКУРС

ОПЛАТИТЬ можно несколькими способами:

В течении 1-2 рабочих дней Вам будут высланы документы на автора и ребенка.

Творческий конкурс для педагогов и детей. Бумажная симфония

Бумага является самым простым и знакомым нам материалом. Бумага – это превосходный материал для творчества.

Бумага без особых усилий может превратиться в кораблик, цветочек, бабочку. В тоже время обыкновенная бумага может превратиться в нечто яркое, красивое и полезное в быту. Из бумаги можно создавать шикарные композиции в различных стилях, потрясающие коллажи, оригинальные подарки и сувениры, украшения для ёлки и многочисленные открытки. Возможности бумаги впечатляют и вдохновляют. Бумажные шедевры, скрученные из узеньких полосок, способны создать полную иллюзию живого цветка или украшения. Итак, добро пожаловать в удивительное бумажное королевство…

Творческий конкурс для детей и педагогов «Бумажная симфония»

Воспитателей, учителей, педагогов дополнительного образования, студентов педагогических учебных заведений и детей мы приглашаем принять участие в нашем творческом конкурсе

Конкурс проходит с 1 августа по 31 октября 2014 года

Условия конкурса

1. Для участия в конкурсе принимаются любые работы, выполненные из бумаги

Это могут быть:

— Аппликации из бумаги

— Объёмные поделки из бумаги

— Поделки, выполненные в технике оригами, модульное оригами

— Подарки, открытки из бумаги своими руками

— Панно, коллажи из бумаги и картона

— Цветы и цветочные композиции из бумаги

— Поделки, выполненные в технике папье-маше

— Работы, выполненные в технике декупаж

— Украшения праздничного интерьера из бумаги

Главное условие конкурса: более 70% работы должно быть выполнено из бумаги (картона). Допускается использование других материалов (ткань, пластилин, бисер, природный материал, …) не более 30%. Использовать можно: бумагу для творчества, художественную бумагу, картон, гофрированную бумагу, крепированную (креповую) бумагу, бумажные салфетки и др. виды бумаги

К участию в конкурсе принимаются:

— детские работы (Автор работы – один ребёнок);

— работы, выполненные совместно с детьми (Автор работы ребёнок, а руководитель – педагог);

— мастер-класс педагога, воспитателя (без участия детей)

Конкурсная работа оформляется как мастер-класс.

2. Ваши материалы должны содержать фотографии подробного процесса изготовления, а также подробное пошаговое описание изготовления вашего проекта (работы).

3. Ваша работа должна быть авторской, интересной, хорошо оформленной, ранее нигде не опубликованной.

Копирование из интернета или других изданий запрещается. В случае выявления плагиата, работа снимается с конкурса.

Вы можете брать идеи из Интернета, книг и журналов, но текст, пошаговый процесс изготовления и фото должны быть вашими и уникальными.

4. Количество работ от одного участника не ограничено.

5. Коллективные работы на конкурс не принимаются.

Порядок проведения конкурса

1. Конкурс является Всероссийским. В конкурсе также могут принять участие педагоги из других стран, но работы принимаем только на русском языке

2. Конкурс проходит среди педагогов, имеющих блоги на сайте ped-kopilka.ru

Если у вас нет блога, и вы хотите принять участие в конкурсе, то вам необходимо:

— зарегистрироваться на сайте;

— написать 20 содержательных и интересных комментариев к материалам, находящимся на сайте (кроме фотоматериалов) с целью обмена педагогическим опытом;

— отправить заявку на адрес электронной почты prazdnik@ped-kopilka.ru с просьбой открыть блог на портале, в заявке необходимо указать ФИО, адрес личной странички.

Только после рассмотрения вашей заявки, мы открываем для вас персональный блог.

Как вести записи в блоге, можно прочитать здесь

3. Конкурсные работы вы размещаете самостоятельно в своём блоге до 31 октября 2014 года включительно.

Вначале текста работы обязательно указываете все свои полные данные (ФИО, должность, место работы).

4. Количество работ от одного участника не ограничено

5. После размещения конкурсной работы в блоге, вы оставляете заявку в данной статье (пройдите по ссылке)

6. После получения вашей заявки, редакторы проводят экспертную проверку работы на соответствие конкурсным требованиям в течение 5 рабочих дней с момента размещения заявки.

Если редактор даёт разрешение на участие вашей работы в конкурсе, то вы отсылаете свой мастер-класс (фото + текст) на адрес prazdnik@ped-kopilka.ru

После получения Вашей работы ей присваивается номер и она размещается в конкурсной таблице в течение 2-х рабочих дней.

Если Ваша работа не прошла экспертную оценку, то отсылать её никуда не нужно. Сообщать причину отказа мы не будем, так как работа будет не принята для участия в конкурсе только в случае не выполнения конкурсных требований.

В блоге Ваша работа остается.

Если вашу работу (мастер-класс) не приняли для участия в конкурсе, то вы можете предложить другую НОВУЮ работу. Вы можете исправить (переделать) и эту работу, но в конкурсе она участвовать уже не сможет.

7. Желающие смогут выразить свое мнение по каждой из работ и поддержать участников в комментариях к соответствующим статьям.

8. Подведение итогов состоится в период с 1 ноября по 10 ноября 2014.

9. При подведении итогов конкурса будут учитываться:

— оценки администрации сайта. Администрация будет учитывать качество оформления мастер-класса, уровень сложности работы и возможность читателей по данному мастер-классу повторить Ваш проект (мастер-класс);

— оценки Активных пользователей сайта, имеющих Благодарность, Диплом активного участника сайта, членов Экспертного совета. Максимум 10 баллов за 1 работу от одного пользователя. В подведении итогов конкурса не принимают участие Активные пользователи, которые сами участвуют в конкурсе.

— содержательные оценки в комментариях к работе;

— рейтинг статьи и рейтинги всех соц. сетей (сумма). В конце каждой статьи есть блок для комментариев и кнопки социальных сетей.

10. 11 ноября 2014 года будут опубликованы итоги конкурса и объявлены победители.

11. Уважаемые конкурсанты, помните, что это конкурс не на лучшую поделку, это не детский фотоконкурс, а это конкурс на лучший мастер-класс по изготовлению поделки из бумаги.

12. Дополнительные условия.

Участие в Конкурсе означает принятие следующих условий:

● организаторы Конкурса не вступают в переписку с участниками, заявки которых были отклонены (не соответствовали требованиям Конкурса);

● организаторы Конкурса оставляют за собой право использования предоставленных на Конкурс материалов по своему усмотрению.

Как оформить работу

1. Текстовое описание работы оформляется в редакторе Word.

Вначале должно быть написано название работы. Указаны данные авторов: ребёнка и педагога, помогающего в изготовлении поделки. Обязательно должен быть указан возраст ребёнка. Если это мастер-класс педагога, то только данные педагога.

Далее идёт подробное текстовое описание самой работы (мастер-класса).

При описании можно использовать стихи, загадки, интересные рассказы или истории, с учётом тематики вашего мастер-класса.

Творческий подход в описании мастер-класса приветствуется.

Не принимаются в качестве мастер-класса Презентации и мастер-классы, оформленные в табличном виде.

2. Ваша работа должна содержать:

— подробное текстовое пошаговое описание процесса изготовления поделки (в работе должны быть описаны и показаны на фото все этапы изготовления поделки, представлены все необходимые шаблоны, описаны все необходимые материалы и инструменты)

— фотографии (не менее 11 штук; если работа сложная, объёмная, то число фото должно быть более 15 штук), пошагово демонстрирующие весь процесс изготовления работы. Кроме того, необходимо предоставить 2-3 фото уже готовой работы с разных сторон (без участия детей и рук). Готовая работа должна быть видна крупным планом, красиво оформлена, показаны отдельные интересные фрагменты вашей работы.

3. Требования к фотографиям:

— Размер фото: не менее 700 пикс. по ширине (лучше размещайте оригиналы);

— Фото должны быть хорошего качества (фото должны быть резкими и яркими);

— Фотографии не должны содержать какие-либо водяные знаки, подписи и даты.

Сразу хотим предупредить, что не стоит умышленно увеличивать число фото, например, показывать, как вы вырезаете элементы ножницами или прячете солёное тесто в холодильник и т. д. Уровень Вашей работы должен быть таким, чтобы можно было все основные этапы показать, как минимум на 11 фото. Если работа простая, то можно в одном мастер-классе показать изготовление несколько поделок (аппликаций, открыток . ), выполненных в одной технике или по одной тематике.

Если в описании мастер-класса (работы) вы используете детей, то вам необходимо сделать так, чтобы все фотоматериалы были обращены к читателю, а не к ребёнку. Акцент должен быть сделан не на ребёнке, а на процессе изготовления поделки. Не должно быть на фото 90% изображение ребёнка и лишь 10% процесс изготовления.

Все этапы изготовления работы должны быть видны крупным планом.

Обращаем особое внимание! Запрещено размещать фотографии чужих детей или взрослых без их письменного согласия. С 1 июля 2011 года вступил в силу Федеральный Закон 25.07.2011 N261-ФЗ «О защите персональных данных», согласно которому никто не может опубликовать данные о человеке, включая биометрические данные, в т.ч. фотографии без письменного согласия самого человека или (при его несовершеннолетии) его родителей, заверенного нотариусом. Пожалуйста, учтите этот факт.

То есть, если вы размещаете фотографию, на которой изображен не ваш ребенок, то по требованию Администрации сайта, вы должны приложить к конкурсной работе письменное разрешение родителей, заверенное нотариусом.

Поэтому если у Вас нет такого письменного разрешения от родителей, заверенного нотариусом, то лучше делать весь процесс педагогу или показывать фото процесса без ребёнка, а в конце мастер-класса сфотографировать и показать работу ребёнка, выполненную по вашему мастер-классу.

Размещая фотографии, вы подтверждаете тот факт, что фотографии лично ваши и вы несете все моральные и материальные издержки в случае нарушения авторских прав и прав свободы человека.

4. В текстовом описании нельзя использовать таблицы.

Итак, ваша работа обязательно должна содержать : текстовый документ с подробным описанием процесса изготовления; не менее 11 фото (не менее 7 фото процесса изготовления + 1 фото необходимые инструменты и материалы + 2-3 фото готовой работы; если работа сложная, то число фото должно быть более 18 штук).

Пожелание участникам конкурса. Чтобы победить в конкурсе не обязательно выставлять сложный и трудоёмкий проект, можно выставить простой проект, но состоящий из процесса изготовления нескольких поделок. Например, тема: Аппликации по теме «Весенние цветы» (в этом проекте можно показать процесс изготовления не одной аппликации, а нескольких аппликаций разных весенних цветов . )

ВНИМАНИЕ

Уважаемые, будущие участники конкурса, просим вас внимательно прочитать все правила и помнить, что Вы делаете мастер-класс не только для участия в конкурсе, не только для получения Сертификата, Благодарности, Диплома, но прежде всего для читателей, поэтому уважайте их, пожалуйста. Вашу работу будут смотреть десятки (сотни) тысяч человек.

Автором или руководителем конкурсной работы являются педагоги, которые должны понимать, что мастер-класс должен обучать, воспитывать и развивать.

► ► Каким должен быть мастер-класс

1. Аккуратным. На фото должен быть виден только процесс изготовления работы, никаких посторонних предметов, мусора, окружающего интерьера… быть не должно. Показ рук стоит использовать только в крайних случаях, при этом убедитесь, что ваши руки и руки (ногти) ваших воспитанников чистые.

2. Весь процесс изготовления должен быть обращён к читателю и виден на фото крупным планом.

3. Все фото должны быть хорошего качества, без логотипов, посторонних надписей. Число фото в мастер-классе должно быть не менее 11 штук. Размер фото: не менее 700 пикс. по ширине

Процесс работы и готовую работу фотографируйте при дневном свете (не на ярком солнце, поскольку получаются резкие тени), фронтально (без поворотов), с резкостью (неразмыто). Не добавляйте рамочки, не делайте коллаж из фотографий.

Фотографируйте работу на однотонном фоне (белом или цветном), постарайтесь избежать бликов (особенно на глянцевых фотографиях, если они в кадре). Фон не должен сливаться с работой.

4. Мастер-класс должен быть таким, чтобы читатели без проблем смогли его повторить. Т. е. в нем должно быть достаточно теоретического описания и фотоматериалов.

5. В мастер-классе по аппликации из бумаги, пластилина, ткани, обязательно должны быть предложены шаблоны (выкройки), причём в таком виде, чтобы их можно было бы распечатать.

6. Если работа простая, не надо искусственно увеличивать число фото. Предложите читателям процесс выполнения несколько работ (поделок, аппликаций…) в одном мастер-классе.

7. Покажите, как можно использовать вашу готовую работу (поделку).

8. Обязательно предложите и покажите фото готовой работы в разных ракурсах. Объёмную поделку покажите с разных сторон. Можно сфотографировать крупно интересные или фактурные фрагменты работы.

9. В текстовом описании работы обязательно укажите цель, задачи, назначение и реализуйте их с помощью вашего мастер-класса. В текстовом описании можно указывать ссылки на материалы, находящиеся на нашей сайте.

Организаторы конкурса оставляют за собой право отклонить работу в случае, если представленные материалы не удовлетворяют изложенным требованиям либо имеют неудовлетворительное качество.

Подведение итогов конкурса

Итоги конкурса будут подводиться следующим образом. Отдельно будут оцениваться детские работы и работы педагогов .

Число победителей 10-15% от общего количества конкурсных работ (мастер-классов)

По итогам конкурса среди детских работ будут разыграны следующие призовые места

I место. Награды: Диплом победителя I степени, Диплом педагогу, денежный приз – 500 рублей. Деньги могут быть зачислены на мобильный телефон; Яндекс.Деньги; WebMoney.

II место. Награды: Диплом победителя II степени, Диплом педагогу

III место. Награды: Диплом победителя III степени, Диплом педагогу

По итогам конкурса среди работ педагогов будут разыграны следующие призовые места

I место. Награда: Диплом победителя I степени

II место. Награда: Диплом победителя II степени

III место. Награда: Диплом победителя III степени

Внимание! Оцениваться будет каждая работа (мастер-класс) по отдельности. Если Вы предлагаете несколько работ (мастер-классов) для участия в конкурсе и хотите, чтобы их оценили совместно, то вам необходимо отправить личное сообщение редактору сайта Татьяне Алексеевне до 27 октября 2014 года, указать в нём какие работы необходимо объединить и как назвать вашу объединённую работу.

Все участники конкурса в период проведения конкурса получат Сертификаты участников.

Педагоги, помогающие детям, получат Благодарности.

Если окажется, что ваша работа уже размещена на других сайтах, или Вы нарушили чьи-то Авторские права, то работа будет снята с конкурса и все выданные ранее документы будут аннулированы. На сайте работа Ваша остается.

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как отослать одобренную работу (мастер-класс)

После одобрения вашей работы вы отсылаете её на указанный там адрес.

Текстовое описание должно быть в документе Word. Фото необходимо прикрепить к письму отдельными файлами в формате jpg. Если размер фотоматериалов превышает 20 Mb, то фото надо выслать несколькими письмами (размерами до 20 Mb).

Нельзя вставлять фото в текст письма! Нельзя присылать копию вашей записи (вашего мастер-класса), размещённую на сайте (с логотипами).

Можно ли за конкурсную работу получить Свидетельство о публикации?

За конкурсную работу вы можете получить Сертификат участника, в случае победы Диплом победителя.

Свидетельство о публикации за конкурсную работу мы не выдаём.

Нужно ли платить деньги за участие в конкурсе? Нужно ли платить деньги за Сертификаты, Дипломы?

Нет, платить ни за что не нужно.

Участие в конкурсе и выдача всех документов (Сертификата участника, Диплома победителя) – Бесплатное. У нас нет никаких орг. взносов.

Участие во всех конкурсах у нас на портале бесплатное.

Процедура получения Сертификата участника и Благодарности педагога

Как только Ваша работа будет размещена в конкурсной таблице, на странице с вашим материалом появляется кнопка «Скачать Сертификат» (рядом с кнопками «Редактировать» и «Удалить».

Скачать Сертификат участника конкурса и Благодарность педагогу можно в течение 14 дней с момента одобрения вашей заявки.

Если мастер-класс предоставил педагог, то он получает Сертификат участника конкурса (Благодарность он не получает).

Выдача наградных документов начинается с момента анонсирования конкурса, т.е с 20 июля 2014 года

Образцы Благодарности, Сертификата и Диплома

Итоги конкурса можно посмотреть здесь

Мастер-классы участников конкурса

Участник №1

Автор: Кошекбаев Фархад, воспитанник кружка «Рукодельница» дворового клуба «Ак желкен» ДДТ г. Аксу, Республика Казахстан

Руководитель: Хвостикова Елена Александровна, педагог-организатор дворового клуба «Ак желкен» Дома детского творчества г. Аксу Павлодарской области, Республика Казахстан

Участник №2

Автор: Степанюк Олеся Александровна, воспитатель, МДОАУ «Детский сад №3», г. Шимановск

Участник №3

Автор: Кононова Елена Владимировна, учитель технологии МБОУ СОШ №77 г. Ижевск УР

Участник №4

Автор: Болтачева Ирина Анатольевна, учитель профессионально-трудового обучения МКОУ Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида города Слободского Кировской области

Участник №5

Автор: Горчакова Юлия Алексеевна, воспитатель МБДОУ «Ирдановский детский сад «Колосок», Никольский район, Вологодская область

Участник №6

Автор: Белашова Татьяна Анатольевна, воспитатель Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №11 МО Кореновский район

Участник №7

Автор: Бойко Елизавета, ученица 4 класса МБОУ СОШ №2 города Белая Калитва

Руководитель: Раиса Ивановна Больба, педагог дополнительного образования I квалификационной категории, МБОУ ДОД Центр технического творчества, город Белая Калитва

Участник №8

Автор: Лямзина Юлия Сергеевна, воспитатель, МКДОУ Бутурлиновский детский сад №5, город Бутурлиновка, Воронежская область

Участник №9

Автор: Волкова Ольга Владимировна, педагог дополнительного образования МКОУ ДОД ДДТ с. Донское, Труновский район, Ставропольский край

Участник №10

Автор: Кузьмина Мила Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе Медвежьегорской СОШ №1 Республики Карелия

Участник №11

Участник №12

Автор: Белашова Татьяна Анатольевна, воспитатель первой младшей группы Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №11 МО Кореновский район

Участник №13

Автор: Сергеева Лидия Сергеевна, воспитатель ГБОУ СОШ №1425 д/о «Аленький цветочек» г. Москва

Участник №14

Автор: Белашова Татьяна Анатольевна, воспитатель первой младшей группы, Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №11 МО Кореновский район

Участник №15

Автор: Никольская Людмила Геннадьевна, педагог, МДОБУ Новоарбанский детский сад «Радуга», Республика Марий Эл, Медведевский район, п. Новый

Участник №16

Автор: Орехова Вера Александровна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №125», г. Воронеж

Участник №17

Автор: Котова Ирина Владимировна, воспитатель, МКДОУ «Детский сад №7», п. Полдневой, Богдановичский р-он, Свердловская обл.

Участник №18

Автор: Кузьмина Мила Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе МКОУ «Медвежьегорская СОШ №1» Республики Карелия

Участник №19

Автор: Деткова Надежда Григорьевна, воспитатель МБДОУ детский сад «Звёздочка» СП д.с. №138 компенсирующего вида, г. Нижний Тагил Свердловская область

Участник №20

Автор: Елькина Надежда Александровна, музыкальный руководитель МБДОУ «Комсомольский детский сад» Кунгурский район Пермский край

Участник №21

Автор: Раиса Ивановна Больба, педагог дополнительного образования I квалификационной категории, МБОУ ДОД Центр технического творчества, город Белая Калитва

Участник №22

Автор: Алёшина Марина Леонидовна, педагог дополнительного образования МКОУ ДОД ЦДОД города Вятские Поляны Кировской области

Участник №23

Автор: Орехова Вера Александровна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №125», г. Воронеж

Участник №24

Автор: Овчинникова Светлана Александровна, учитель ОГКОУ СКОШ №39 VIII вида г. Ульяновск

Участник №25

Автор: Быкова Вероника Валентиновна, воспитатель, МБДОУ ВМР «Кубенский детский сад общеразвивающего вида», с. Кубенское Вологодского района Вологодской области

Участник №26

Участник №27

Участник №28

Автор: Бойко Елизавета, ученица 4 класса МБОУ СОШ №2, г. Белая Калитва

Участник №29

Автор: Чвырова Галина, ученица 3 класса ГБС(К)ОУ школы-интерната г. Отрадный

Руководитель: Еремеева Инна Владимировна, учитель начальных классов ГБС(К)ОУ школа-интернат Города Отрадный

Участник №30

Автор: Орехова Вера Александровна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №125», г. Воронеж

Участник №31

Автор: Барлов Данила, ученик 3 класса ГБС(К)ОУ школы-интерната г. Отрадный

Руководитель: Еремеева Инна Владимировна, учитель-дефектолог ГБС(К)ОУ школа-интернат г. Отрадный

Участник №32

Автор: Орехова Вера Александровна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №125», г. Воронеж

Участник №33

Автор: Крючкова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ Детский сад №127 «Северная сказка» г. Петрозаводск

Участник №34

Автор: Гурьева Мирослава, воспитанница МДОУ «Детский сад №64» г. Чебоксары

Руководитель: Григорьева Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ «Детский сад №64» г. Чебоксары

Участник №35

Автор: Стародубова Ульяна, БМКДОУ детский сад №19 компенсирующего вида. г. Березовский, Свердловская область

Руководитель: Москаленко Анна Николаевна, воспитатель, БМКДОУ детский сад №19 компенсирующего вида, г. Березовский, Свердловская область

Участник №36

Автор: Энгельман Александр, МБДОУ Д/С 10 «Росинка» г. Белореченск Краснодарского края

Руководитель: Куриганова Ольга Викторовна, воспитатель МБДОУ Д/С 10 «Росинка» г. Белореченск Краснодарского края

Участник №37

Автор: Бузмакова Светлана Владимировна, воспитатель, МАДОУ «Детский сад № 88» г. Березники Пермский край

Участник №38

Автор: Бузмакова Светлана Владимировна, воспитатель, МАДОУ «Детский сад №88» г. Березники Пермский край

Участник №39

Автор: Бузмакова Светлана Владимировна, воспитатель, МАДОУ «Детский сад №88» г. Березники Пермский край

Участник №40

Автор: Степанюк Олеся Александровна, воспитатель, МДОАУ «Детский сад №3», г. Шимановск, Амурская область

Участник №41

Участник №42

Участник №43

Автор: Бойко Елизавета, ученица 4 класса МБОУ СОШ №2, г. Белая Калитва

Участник №44

Автор: Кудряшова Виктория Анатольевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №50», г. Находка Приморский край

Участник №45

Участник №46

Участник №47

Автор: Терентьева Наталья Сергеевна, учитель изобразительного искусства и технологии, МОУ «Шерагульская ООШ» д. Новотроицк

Участник №48

Автор: Орехова Вера Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №125», г. Воронеж

Участник №49

Автор: Сучкова Мария, воспитанница творческой мастерской «Дом чудес» БУ ХМАО-Югры Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Солнышко», филиал в г. Югорске

Руководитель: Назмутдинова Татьяна Станиславовна, инструктор по труду БУ ХМАО-Югры Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Солнышко», филиал в г. Югорске

Участник №50

Автор: Валиева Фанзиля Рашитовна, воспитатель «МБДОУ Детский сад комбинированного вида №52 «Сказка»» города Набережные Челны, Республики Татарстан

Участник №51

Участник №52

Автор: Демеуова Динара Ахметовна, педагог дополнительного образования Государственное Автономное Образовательное Учреждение Астраханской Области Высшего Профессионального Образования «Астраханский Инженерно-Строительный Институт» Центр Детского Научно-Технического Творчества

Участник №53

Автор: Котенкова Екатерина Анатольевна, воспитатель МБДОУ детский сад №1 д. Старое Мелково, Тверская область, Конаковский район

Участник №54

Автор: Нилова Галина Ивановна, воспитатель МБОУ «Александровская СОШ» муниципального образования — Рязанского муниципального района Рязанской области

Участник №55

Автор: Шаршавенков Никита, воспитанник детского сада №11 «Сказка» первая младшая группа

Руководитель: Белашова Татьяна Анатольевна, воспитатель МДАОУ детский сад общеразвивающего вида №11 МО Кореновский район

Участник №56

Работа снята с конкурса за нарушение конкурсных правил

Автор: Рикуха Анна, воспитанница детского сада №11 «Сказка» первая младшая группа

Участник №57

Автор: Валиева Чулпан Алмазовна, ученица 3Г класса МБОУ «Средней общеобразовательной школы №32 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Набережные Челны, Республики Татарстан

Руководитель: Валиева Фанзиля Рашитовна, воспитатель «МБДОУ Детский сад комбинированного вида №52 «Сказка»» города Набережные Челны, Республики Татарстан

Участник №58

Участник №59

Участник №60

Автор: Батурина Полина, Центр Детского Научно — Технического Творчества, г. Астрахань

Руководитель: Демеуова Динара Ахметовна, педагог дополнительного образования, Государственное Автономное Образовательное Учреждение Астраханской Области Высшего Профессионального Образования «Астраханский Инженерно-Строительный Институт» Центр Детского Научно-Технического Творчества

Участник №61

Автор: Ильенко Алина, воспитанница детского дома города Нижняя Салда, Свердловской области

Руководитель: Медведева Ирина Александровна, воспитатель, ГКОУ СО «Нижнесалдинский детский дом», Свердловская область

Участник №62

Автор: Цыпушкина Татьяна Игоревна, педагог-организатор МБОУ ДОД «Районный дом детского творчества» п. Черноисточинск, Свердловская область

Участник №63

Автор: Селедцова Кристина, ученица 4 «А» класса, КГУ «Областная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с нарушениями слуха», Казахстан, СКО, г. Петропавловск

Руководитель: Бестик Ирина Викторовна, воспитатель КГУ «Областная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с нарушениями слуха», Казахстан, СКО, г. Петропавловск

Участник №64

Автор: Сейитмедова Оксана Сейтиевна, воспитатель, ГБОУ Гимназия №1503, г. Москва

Участник №65

Автор: Коломыцева Раиса Владимировна, воспитатель МБДОУ «Радуга» ст. Тацинская Ростовская область

Участник №66

Автор: Левченко Татьяна Витальевна, воспитатель, МБДОУ детский сад №15 г. Таганрог, Ростовская область

Участник №67

Автор: Аникеева Ирина, ученица 6 Б класса МБОУ ТСШ №2 с. Топчиха Топчихинского района Алтайского края

Руководитель: Тимолянова Ольга Викторовна, учитель метаматематике МБОУ ТСШ №2 с. Топчиха Топчихинского района Алтайского края

Участник №68

Автор: Кульгускина Софья, ученица 6 А класса МБОУ ТСШ №2 с. Топчиха Топчихинского района Алтайского края

Руководитель: Тимолянова Ольга Викторовна, учитель математики, МБОУ ТСШ №2 с. Топчиха Топчихинского района Алтайского края

Участник №69

Участник №70

Автор: Бузмакова Светлана Владимировна, воспитатель МАДОУ «Детский сад №88» г. Березники Пермского края

Участник №71

Автор: Бузмакова Светлана Владимировна, воспитатель, МАДОУ «Детский сад №88» г. Березники Пермского края

Участник №72

Участник №73

Участник №74

Автор: Ершин Егор, воспитанник БМКДОУ детский сад №19 компенсирующего вида. г. Березовский, Свердловская область

Руководитель: Москаленко Анна Николаевна, воспитатель, БМКДОУ детский сад №19 компенсирующего вида. г. Березовский, Свердловская область

Участник №75

Автор: Иванова Анна Александровна, воспитатель, ГБДОУ д/с 77 Приморского района г. Санкт-Петербурга

Участник №76

Участник №77

Автор: Федорова Полина, воспитанница ГБДОУ д/с №35, г. Санкт-Петербург

Руководитель: Куль Екатерина Юрьевна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №35 г. Санкт-Петербург

Участник №78

Автор: Орехова Вера Александровна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 125», г. Воронеж

Участник №79

Автор: Анненкова Елена Николаевна, учитель изобразительного искусства и технологии МБОУ «Глебовская СОШ» Фатежского района Курской области

Участник №80

Автор: Бойко Елизавета, ученица 4 класса МБОУ СОШ №2, город Белая Калитва

Участник №81

Автор: Колос Софья Викторовна, учащаяся 3 «В» класса, МБОУ Гимназии №3 города Шарья Костромской области

Участник №82

Автор: Комкова Алена Николаевна, педагог-психолог, МДОУ детский сад «Рябинка» поселка Новки Камешковского р-на Владимирской области

Участник №83

Автор: Замирбекова Нуркыял, воспитанница творческой мастерской «Дом чудес» БУ ХМАО-Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Солнышко», филиал в г. Югорске

Руководитель: Назмутдинова Татьяна Станиславовна, инструктор по труду БУ ХМАО-Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Солнышко», филиал в г. Югорске

Участник №84

Автор: Гладышев Кирилл, ученик 2 класса ГБС(К)ОУ школы-интерната г. Отрадный

Руководитель: Кудряшова Раиса Николаевна, учитель начальных классов ГБС(К)ОУ школы-интерната г. Отрадный Самарской области

Участник №85

Автор: Андреев Мурот, ученик 1 класса ГБС(К)ОУ школы-интерната г. Отрадный

Руководитель: Пияндина Елена Михайловна, учитель начальных классов ГБС(К)ОУ школы-интерната г. Отрадный Самарской области

Участник №86

Автор: Петрова Олеся, кружок «Фито-дизайн» МКОУ ДОД Суровикинский дом пионеров и школьников, г.Суровикино, Волгоградской обл.

Руководитель: Горина Светлана Валентиновна, педагог дополнительного образования, МКОУ ДОД Суровикинский дом пионеров и школьников, г. Суровикино, Волгоградской обл.

Участник №87

Автор: Виноградова Валерия, учащаяся 8 «Б» класса МБОУ средняя общеобразовательная школа №7 городского округа город Шарья Костромской области

Участник №88

Автор: Подоксёнова Елена Анатольевна, учитель трудового обучения (переплётно-картонажное дело), МБС(к)ОУ «С(к)О школа №54 VIII вида» г. Пермь

Участник №89

Автор: Валиева Чулпан Алмазовна, ученица 3Г класса МБОУ «Средней общеобразовательной школы №32 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Набережные Челны, Республики Татарстан

Участник №90

Автор: Ходченкова Светлана Владимировна, воспитатель группы продлённого дня филиала МКОУ Оленинской СОШ Оленинской специальной (коррекционной) школы 8 вида для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии п. Оленино Тверской области

Участник №91

Участник №92

Участник №93

Автор: Волкова Татьяна Адамовна, воспитатель, филиал МДОУ «ДСКВ №62» д. Старая, Ленинградская область, Всеволожский район

Участник №94

Автор: Котляр Доминика, МБДОУ «Березовский детский сад №33» Арзамасского района Нижегородской области

Руководитель: Котляр Светлана Вячеславовна, воспитатель, МБДОУ «Березовский детский сад №33» Арзамасского района

Участник №95

Автор: Васильева Дарья Георгиевна, МБОУ «Начальная школа – детский сад г. Чебоксары»

Участник №96

Автор: Петрова Олеся, кружок «Фито-дизайн» МКОУ ДОД Суровикинский дом пионеров и школьников, г. Суровикино, Волгоградской обл.

Участник №97

Участник №98

Автор: Рощупкина Влада, МБДОУ детский сад №41 «Семицветик» г. Старый Оскол, Белгородской область

Руководитель: Полтавцева Валентина Николаевна, воспитатель, МБДОУ д/с №41 «Семицветик» г .Старый Оскол, Белгородской область

Участник №99

Автор: Судакова Людмила Анатольевна, руководитель изостудии «Фантазия», КГБС(К)ОУ «Барнаульская С(К)ОШИ №4 V вида», г. Барнаул

Участник №100

Автор: Воронкова Ольга Владимировна, воспитатель, ГБОУ СОШ №519, дошкольное подразделение №4, г. Москва

Участник №101

Автор: Бойко Елизавета, ученица 4 класса МБОУ СОШ №2, город Белая Калитва

Участник №102

Автор: Крутенкова Алёна Дмитриевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО «Дом детского творчества» с. Молчанова Томской области

Участник №103

Автор: Володина Елена Александровна, воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №10 города Мценска Орловской области

Участник №104

Участник №105

Участник №106

Участник №107

Автор: Котляр Доминика, МБДОУ «Березовский детский сад №33» Арзамасского района Нижегородской области

Руководитель: Котляр Светлана Вячеславовна, воспитатель, МБДОУ «Березовский детский сад №33» Арзамасского района Нижегородской области

Участник №108

Автор: Черемискина Евгения Геннадьевна, педагог дополнительного образования, МКОУДОД Детский центр г. Зуевка, Кировская область

Участник №109

Автор: Поленова Николь, воспитанница творческой мастерской «Дом чудес» БУ ХМАО-Югры Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Солнышко», филиал в г. Югорск

Участник №110

Автор: Останина Алёна, МОУ Гимназия, город Нижняя Салда

Руководитель: Останина Виктория Александровна, воспитатель МДОУ ДС №53 «Серебряное копытце», город Нижняя Салда

Участник №111

Автор: Петрова Олеся, кружок «Фито-дизайн» МКОУ ДОД Суровикинский дом пионеров и школьников, г. Суровикино, Волгоградской обл.

Участник №112

Автор: Савельев Егор, воспитанник ГБОУ СОШ №821, дошкольное отделение г. Москва

Руководитель: Будилова Галина Евгеньевна, воспитатель ГБОУ СОШ №821 дошкольное отделение г. Москва

Участник №113

Автор: Гузева Кристина, воспитанница детского сада «Дружба» г. Волгодонск Ростовской области

Руководитель: Филинкова Наталья Николаевна, воспитатель, МБДОУ детский сад «Дружба» г. Волгодонск Ростовской области

Участник №114

Автор: Семёнова Екатерина Владимировна, воспитатель младшей группы, МДОУ «Красногорский детский сад «Сказка», Республика Марий Эл, Звениговский район

Участник №115

Автор: Петрова Олеся, кружок «Фито-дизайн» МКОУ ДОД Суровикинский дом пионеров и школьников, г. Суровикино, Волгоградской обл

Участник №116

Автор: Ванеева Алена, воспитанница МБДОУ «Детский сад №163» г.Чебоксары, Чувашская Республика

Руководитель: Васильева Раиса Витальевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №163» г. Чебоксары, Чувашская Республика

Участник №117

Автор: Букина Галина Викторовна, воспитатель, МДОУ детский сад компенсирующего вида «Солнышко» №26, город Серпухов

Участник №118

Участник №119

Автор: Крутенкова Алёна Дмитриевна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО «Дом детского творчества» с. Молчаново Томской области

Участник №120

Автор: Суслова Наталья Викторовна, учитель начальных классов МОУ СОШ №7 им. адмирала Ф. Ф. Ушакова г. Тутаев Ярославская обл.

Участник №121

Автор: Казанцева Карина, ученица, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Виловатовская средняя общеобразовательная школа» Республика Марий Эл, Горномарийский район

Руководитель: Севодняева Эльвира Николаевна, учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Виловатовская средняя общеобразовательная школа» Республика Марий Эл, Горномарийский район

Участник №122

Автор: Никольская Людмила Геннадьевна, инструктор по физической культуре, МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга», Республика Марий Эл, Медведевский район, п. Новый

Участник №123

Автор: Моор Антонина Валерьевна, ученица 2А МБОУ СОШ №8 г. Бердск, Новосибирская обл.

Руководитель: Моор Нина Александровна, музыкальный руководитель МБДОУ №5 «Ромашка» г. Бердска Новосибирской области

Участник №124

Автор: Костенко Иван, воспитанник МБДОУ ДС№59 «Журавлик», г. Таганрог, Ростовская обл.

Руководитель: Костенко Татьяна Викторовна, воспитатель, МБДОУ ДС№59 «Журавлик», г. Тагантог, Ростовская обл.

Участник №125

Автор: Шаймухаметова Алина, воспитанница МКДОУ д/с №24, Еманжелинского района, Челябинской области

Руководитель: Беляева Елена Александровна, воспитатель, МКДОУ д/с №24, Еманжелинского района, Челябинской области

Участник №126

Автор: Королева Елена Юрьевна, учитель профессионально-трудового обучения, ОГКОУ Никольская школа-интернат VII — VIII вида, Костромской обл., р-на.

Участник №127

Автор: Глазкова Настя, МАДОУ №272 г. Ростов-на-Дону, Ростовская область

Руководитель: Писарева Наталья Валерьевна, воспитатель, МАДОУ №272 г. Ростов-на-Дону, Ростовская область

Участник №128

Автор: Толпегина Галина Алекскквна., воспитатель МБДОУ детский сад №1 с. Селихово Тверской области Конаковского района

Участник №129

Автор: Морозова Ольга Валерьевна, воспитатель, МАДОУ ЦРР детский сад №121, города Калининграда

Участник №130

Автор: Баландина Дарья Евгеньевна, ученица 4 класса «Б» МБОУ «ООШ» №42, города Ленинска-Кузнецкого, Кемеровской области

Участник №131

Автор: Плюснина Татьяна Александровна, учитель специального (коррекционного) класса VIII вида МАОУ СОШ №20 п. Баранчинский, Свердловская область

Участник №132

Автор: Ефименко Светлана Николаевна, воспитатель логопедической группы, МБДОУ д/с №18 «Алёнка», г. Сафоново, Смоленская область

Участник №133

Автор: Угличина Алина, обучающаяся по специальности «Маникюрша», МБО ДО Учебный Центр, Бурятия Муйский район п. Таксимо

Руководитель: Брюшинина Татьяна Юрьевна, преподаватель по специальности «Маникюрша», Муниципальная Бюджетная Организация Дополнительного Образования Учебный Центр, Бурятия Муйский район поселок Таксимо

Участник №134

Автор: Дранкова Елена Александровна, педагог дополнительного образования МАОУ ДОД ЦДОД «Радуга»

Участник №135

Автор: Бушмакина Саша, воспитанница подготовительной группы ГБОУ СОШ №289 (детский сад №1867) г. Москва

Руководитель: Бородина Татьяна Геннадьевна, воспитатель ГБОУ СОШ №289 (детский сад №1867) г. Москва

Участник №136

Участник №137

Автор: Ракова Дарья, обучающаяся по специальности «Маникюрша», МБО ДО Учебный Центр, Бурятия Муйский район п. Таксимо

Поделки из бумаги — поэтапная инструкция, как сделать своими руками (100 фото)

Бумага самый доступный и разнообразный по своим качествам материал для творчества. Обыкновенная белая бумага и набор цветной бумаги для аппликации есть практически во всех магазинах. В специализированных салонах можно найти десятки различных видов бумаг, отличающихся составом и фактурой.

Задумав сделать бумажные подделки своими руками можно дать вторую жизнь не только прочитанным журналам и газетам, но и исписанным тетрадям и блокнотикам, а также упаковкам от товаров.

Использование бумаги в качестве атрибута для развивающих игр с малышами можно натренировать их мелкую моторику, умение концентрировать внимание и развить фантазию.

В содержание творческого процесса бумажных поделок для детей можно ввести обучающие элементы различной сложности, начиная от изучения цифр, букв, часов, арифметики, названия цветов, животных и т.п. — в простых аппликациях и мозаиках, и закачивая сложнейшими конструкциями оригами для которых нужно обладать необыкновенным даром пространственного воображения и недюжинным терпением.

Изготовление объемных фигур в стиле оригами, бумажных моделей зданий, машин, кораблей, и освоение других видов прикладного бумажного искусства, при переходе на профессиональный уровень, может стать не только увлечением на всю жизнь, но и принести немалый доход.

Для начала, чем проще тем лучше

Приступая к работе с бумагой в любом возрасте, лучше начать с легких поделок: простых аппликаций, ажурного вырезания и плетения, а также освоить азы оригами. Интересным может быть использование техники папье-маше (многослойная склеенная фигурная бумага) и квиллинга – изготовления фигур из крученных полосок бумаги.

Бумажные бабочки – бесконечный простор для воображения

Первым опытом изготовления объемного изделия может стать бабочка. Основой этой поделки служат прямоугольники бумаги (равносторонние или чуть вытянутые) сложенные гармошкой по диагонали и зафиксированные посередине клеем или нитками.

Это и есть простейшая форма бабочки. Дальше уже можно действовать по своему вкусу и фантазии. Можно сделать пары крыльев разной величины, используя квадраты отличающиеся по размерам приблизительно на одну треть.

Можно сделать туловище и ножки, используя проволоку и голову — из бусинки. Поверхность крыльев можно разрисовать, украсить тонкими ажурными вырезками из цветной бумаги или бусами. Нанизав таких бабочек на одну нитку можно сделать красивые гирлянды. Или же можно покрыть такими красочными стайками часть стены.

Ту же нехитрую технологию изготовления бабочки при использовании большего количества (от 6) слоев гофрированной бумаги можно применить для изготовления декоративных шаров. При этом варьируется не только цвет и размер, но и форма шаров, можно по-разному загибать края заготовок, округляя и вытягивая их в нужных местах.

В качестве основы для таких шаров могут служить квадраты, круги, ромбы и даже треугольники, наложенные друг на друга и закрепленные посередине. Силуэт изделия можно менять, используя заготовки разных размеров.

Эта простая технология поделок из бумаги лежит также в основе изготовления бумажных цветов. Можно начать с простых стилизованных соцветий, делая аппликации зафиксированные по центру кружками, и затем уже попробовать более сложные объемные модели искусственных цветов, которые изготовляются из специальной фактурной бумаги.

Бабочка оригами

Для того, чтобы узнать как сделать поделку в стиле оригами, нужно прежде всего вспомнить простые конструкции: знакомые всем с детства самолетики, лодочки, лягушки, и др.

Этим традиционным моделям можно дать новую жизнь, используя интересную фактуру бумаги, украшая изделия красками и бусами.

Приходится признать, что в наше время бумажные бабочки обошли в популярности знаменитых бумажных самолетиков и являются неотъемлемым украшением любой девчачьей комнаты. Вот поэтапная инструкция для поделок из бумаги на примере такой бабочки:

1. свернуть бумажный квадрат по горизонтали и вертикали, затем сложить его в виде ромба, по двум возможным вариантам и также сделать четкие внутренние сгибы.
2. Сложить заготовку двойным треугольником со свободными краями в виде лодочки.
3. поочередно загнуть к верху одной из сторон углы треугольника и выгнуть эту сторону так, чтобы получилось крыло.

Комбинированные аппликации – простор для фантазий

Используя клей и ножницы можно сделать снег из риса, цыпленка из ниток, домик и забор из спичек, кошечку из ваты… и список этот может быть продолжен до бесконечности. На фото показаны поделки, в которых элементы аппликации из бумаги сочетаются с другими материалами.

«Бумажные фантазии». Фотоотчёт с конкурса

Анна Ахмерова
«Бумажные фантазии». Фотоотчёт с конкурса

Здравствуйте, коллеги! Сегодня хочу представить Вам фото поделок с конкурса «Бумажные фантазии«, проводимого в преддверии Международного Женского Дня. Инициатором этого конкурса стала я, насмотревшись и вдохновившись вашими конкурсами и яркими примерами поделок из бумаги. Коллеги поддержали меня и приняли активное участие в подготовке к конкурсу. В те дни во всех возрастных группах нашего детского сада проходили утренники,и родители, придя на утренник, могли видеть оформленную в музыкальном зале выставку. Видеть и восхищаться работами в разных техниках, видеть и удивляться талантом своих воспитателей, сотрудников.

Многие из вас встретят и узнают на этих фотографиях поделки, МК которых есть на нашем сайте.

А эти волшебные сани Деда Мороза- моя работа! Огромное спасибо Людмиле Никольской за подробный МК из её поста «Дед Мороз на волшебных санях, нам подарки привез » Мы заняли 1 место!» Моя поделка по результатам голосования среди сотрудников детского сада заняла 2 место!

А вот наши победители — совместная работа заведующей, ст. воспитателя, медсестры и инструктора по плаванию- грандиозные Матрёшки в технике папье-маше:

В завершении, ещё одна весёлая идейка для оформления зала — забавная девчушка с косичками. Её сделала наша заведующая из большого надувного мяча:

Мы решили сделать подобные конкурсы традиционными. В этом году, к примеру, уже объявлен новый конкурс «Волшебный клубок», где все сотрудники детского сада представят на конкурс работы, сделанные при помощи ниток. Полёт для фантазии, сами понимаете, огромен. Результаты и фотоотчёт я непременно представлю в своём блоге. Спасибо за внимание!

«Моё солнышко». Конкурс поделок Под таким названием мы провели творческий конкурс поделок. Идея конкурса возникла в ходе беседы о Солнечной системе, о том, что Солнце.

Конкурс «Весенние фантазии» Уважаемые педагоги предлагаю вашему вниманию две конкурсные работы детей из моей группы с моим участием. Мы участвовали в одном всероссийском.

Источник

Поделки в школу: самые красивые и практичные игрушки и украшения на разные тематики

Школьные поделки стимулируют развитие творческого начала у детей: их делают на уроках или дома, по случаю праздника или на конкурс среди учеников. Материалы берутся самые разные: собранные на природе, остатки тканей и пряжи от домашнего рукоделия, готовые покупные наборы с инструкцией.

podelki v shkolu 1

Самодельный подарок на 8 марта

Дети обязательно делают поделки своими руками в начальной школе к 8 марта для мам, бабушек и сестер. Международный женский день — отличный повод для ребенка применить навыки, научиться чему-то новому и сделать подарок от души.

podelki v shkolu 11

Расписная ваза

Стеклянная ваза, раскрашенная акриловыми красками, — поделка из простых материалов, при изготовлении которой ребенок проявит фантазию. Для вазы потребуются стеклянная банка любой формы, краски, кисть.

podelki v shkolu 4

В процессе работы ребенка можно научить правильно подбирать краски по цветовым сочетаниям. Такая простая поделка, тем не менее, требует аккуратности и усидчивости.

podelki v shkolu 20

Ваза с вязаным чехлом

Эта поделка для детей, которые знакомы с азами вязания крючком (без сложных узоров). За основу берется стеклянная банка. Из материалов также понадобится пряжа из хлопка, крючок, ножницы, тесьма или атласная лента.

podelki v shkolu 7

Как сделать чехол для вазы:

При использовании меланжевой пряжи ваза получится особенно нарядной.

podelki v shkolu 8

Бумажные цветы

Поделки из бумаги одни из самых популярных среди учеников младших классов: доступные материалы плюс несложные инструкции по изготовлению равно интересные поделки в школу. В раскрашенную своими руками вазу можно поставить живые цветы или сделать бумажные.

podelki v shkolu 6

Если ваза яркая, цветы можно сделать из листа белой бумаги — контрастное сочетание будет смотреться интересно. Для разноцветного букета берут несколько листов цветной бумаги — красной, синей, желтой, оранжевой.

podelki v shkolu 29

Как сделать бумажный цветок из трех листов цветной бумаги размером A4:

podelki v shkolu 32

Букет из таких цветов можно представить на школьный конкурс. Особенно эффектно смотрятся варианты из гофрированной бумаги.

podelki v shkolu 78

Поделки на школьный конкурс

В школах на праздники принято устраивать конкурсы поделок среди учеников младших классов. Выбор варианта поделки зависит от темы и возраста ребенка.

podelki v shkolu 1

Пасхальная корзинка из бумаги от первоклассника — подходящая поделка своими руками в школу на конкурс по случаю Пасхи. Для изготовления понадобятся розовая и зеленая бумага, клей, ножницы, 2 шоколадных яйца «Киндер Сюрприз» в обертке.

podelki v shkolu 2

Как сделать корзинку:

podelki v shkolu 3

Простая, но стильная поделка с вкусным наполнением украсит конкурс детского творчества.

podelki v shkolu 5

Школьные поделки на день Победы

Праздник 9 мая наполнен особым смыслом, поэтому в этот день школьники делают памятные поделки своими руками. Детей можно научить делать открытки на день Победы, например, выложить на плотном картоне цифру «9» из красной бумаги в стиле квиллинг.

podelki v shkolu 86

Поделка «Вечный огонь» — интересный вариант с использованием подручных материалов. Поделка состоит из объемной бумажной звезды и вечного огня из гофрированной бумаги.

podelki v shkolu 85

Инструкция по изготовлению:

podelki v shkolu 84

Эти и другие поделки своими руками в школу к 9 мая могут сделать дети младших классов под руководством взрослого.

podelki v shkolu 83

Изготовление поделок развивает в ребенке творческое начало, учит работать с новыми материалами и осваивать интересные техники.

Источник

1podelki v shkolu 1 0

В этой статье расскажем как сделать поделки своими руками без лишних финансовых затрат и сэкономить драгоценное время. А также рассмотрим основные аспекты и правила работы с детьми, чтобы вовлечь ребенка в процесс с интересом, в хорошем настроении и на позитиве. И на примерах научимся реализовывать творческие проекты.

Красивая, красочная, необычная работа всегда увлекает ребенка, но основное правило при выполнении поделок с детьми – это простота. Ребенку будет интересно делать поделку, если вы будете использовать самые простые материалы, подготовите необходимые заготовки, а лучше наглядно покажете, что и как вам предстоит сделать. Рассмотрим несколько таких примеров.

1podelki v shkolu 1

Игрушки «зверушки» из крышек от пластиковых бутылок

Основные материалы и инструменты: крышки от пластиковых бутылок (лучше разноцветные), цветная бумага или картон, фломастеры или краски, по желанию – пластилин, клей, ножницы.

1podelki v shkolu 2

Если заранее подготовиться, можно купить специальные глазки для поделок, на самоклеящейся основе – смотрятся они оригинально и очень нравятся детям. По этому же принципу также можно сделать игрушку-гусеницу, задействовав сразу несколько крышечек.

1podelki v shkolu 3

Игрушка «веселый самолетик»

Используемые материалы: бельевая прищепка (деревянная), палочки разного размера (любые деревянные, или пластиковые), пуговица, либо бусина, краски и клей.

1podelki v shkolu 4

1podelki v shkolu 5

Подобные работы больше подходят для ребят младших классов и выпускников детского сада. Такие игрушки всегда получаются оригинальные, нестандартные, и с легкостью вписываются в любой интерьер детской комнаты. Самое главное и важное – всё просто. Ребенку всё понятно и не вызывает затруднений.

1podelki v shkolu 6

Акцент на интересы ребенка

Второй немаловажный аспект – интересы человека. Предположим, ваш ребенок любит рисовать – и если предложить ему сделать витражное панно, или вылепить что-то из глины – он, конечно же, предпочтет первое. И это правильно. Когда необходимо сделать поделку на свободную тему – дайте ребенку право выбора, учитывая его увлечения. Такая работа раскроет малыша и научит правильно выражать свои мысли и идеи.

1podelki v shkolu 8

Если же ваш ребенок любит что-то складывать или собирать – сделайте, например, с ним оригами, либо придумайте несложную конструкцию. Девочкам интересно будет сделать куколок-подружек, бабочек; мальчикам же можно предложить смастерить дом в миниатюре или танк. Рассмотрим несколько вариантов таких работ.

1podelki v shkolu 9

Куклы из бумаги «подружки»

1podelki v shkolu 10

1podelki v shkolu 7

Получается прекрасная поделка, которая может нести не только функцию декорирования комнаты или класса, но и может стать замечательным подарком девочкам помладше.

1podelki v shkolu 11

Для любителей лепки также существует множество методик и идей. Например, лепить можно из пластилина разных видов, из глины, а также из теста. Изучим одну из таких техник.

1podelki v shkolu 12

Игрушка из теста «Волшебная рыбка»

Для работы необходимо: тесто, скалка, картон, стек (ножичек для пластилина), зубочистка, краски акриловые или гуашь, лак и кисти.

1podelki v shkolu 13

1podelki v shkolu 14

Такие поделки сейчас на пике популярности. Их делают не только в форме рыб, но и придумывают самые разнообразные конфигурации, например «рука», различные зверушки, а также медальоны с отпечатками их лапок. Эти игрушки послужат отличным сувениром на долгие годы.

1podelki v shkolu 15

Чтобы сделать интересную, неповторимую поделку в школу, ребенок должен выразить в ней все свои эмоции, чувства и настроение. Поэтому актуальность выбранной темы – важный аспект в творческой работе с детьми.

1podelki v shkolu 16

Актуальная тематика

Странно было бы мастерить снежинки да снеговиков, если на дворе лето, и, наверное, глупо дарить поделки в виде цветов на 23 февраля папе. Школьники уже осознанно подходят к делу, понимают, что и когда следует делать, но всё же данный вопрос должен оставаться под контролем. Поэтому учитель задает тематику согласно сезону, либо приближающемуся празднику.

1podelki v shkolu 17

Осенняя тематика очень богата на идеи, да и разнообразие природных материалов позволяет делать невообразимые композиции. Для работ используют практически всё, что можно собрать, или подобрать под ногами – это листья, шишки, цветы, овощи, веточки, семена и многое другое. Также излюбленным материалом для поделок, по-прежнему, остаются крупы, практически все виды, и семечки. Рассмотрим один из таких вариантов.

1podelki v shkolu 18

«Ежик из семечек»

Для изготовления такого ежика понадобится небольшой кусочек пластилина и семечки. Всё оригинальное – просто.

1podelki v shkolu 19

1podelki v shkolu 20

Подобных ёжиков делают не только из семечек подсолнечника, также в качестве колючек можно использовать кедровые орешки, тыквенные семечки, сосновые иголки и всё, на что богата ваша фантазия. А когда возникают трудности с выбором материала или темы, вы всегда вправе обратиться за помощью к интернету, где вы найдете тысячи фото и видео с подсказкой.

1podelki v shkolu 21

Выдумка и воображение в работе с детьми – это то, без чего не обходится ни один творческий процесс. Если вы создадите все комфортные условия для ребенка, дадите ему право выбора, подскажете, как упростить поделку и поможете с темой, тогда ваш «маленький мастер», непременно, создаст настоящий шедевр.

Источник

ПОДЕЛКИ В ШКОЛУ

ПОДЕЛКИ В ШКОЛУ запись закреплена

Уважаемые педагоги, родители и учащиеся!
Приглашаем принять участие в Международном дистанционном конкурсе «Умка».
В роли организатора может выступить как учитель, так и родитель школьника.

Прием заявок до 10 марта. Оргвзнос от 90 ₽
Показать полностью.

Награждение:
— Участники, занявшие 1, 2 и 3 место, получают дипломы победителей;
— Остальные конкурсанты получают дипломы участника;
— Организаторам вручаются благодарственные письма;
— Участники, занявшие первые места по четырём предметам, получают ценные призы;
— Денежное вознаграждение организаторам, привлёкшим 100 и более участников.

Варианты призов конкурса: книги, энциклопедии, электронные книги, планшетные компьютеры и др.

Конкурс проводится в тестовой форме и состоит из 15 заданий. Задания конкурса высылаются в электронном виде. Выполненные работы принимаются на проверку по электронной почте или через личный кабинет.

Наградные материалы можно получить в печатном или электронном виде. В дипломах и благодарственных письмах впечатаны имена участников и организаторов.

Подробности на сайте: umkakonkurs.ru

Акция! «Скидка за репост!»__________________________________________

В период приёма заявок у нас проходит акция «Скидка за репост!», по которой Вы можете получить скидку 10% на участие в конкурсе.

1. Вступить в сообщество конкурса.

2. Сделать репост данной записи себе на стену.

3. Написать сообщение в сообщество конкурса, например: «Хочу получить скидку!» (vk.com/im?sel=-128147879).

Через некоторое время оператор отправит Вам код, который необходимо указать при оформлении заявки на участие в конкурсе.

Источник

Поделки в школу: обзор самых популярных и интересных идей. 110 фото поделок с инструкцией по изготовлению своими руками

Все мамы и папы, что имеют ребятишек – младшеклассников, изготавливают, воедино с ними, простые и сложные поделки в школу. Естественно, это отличный предлог приятно и увлекательно провести с ребеночком время, уйти из рутины и заняться интересным творческим процессом.

Podelki v shkolu 91

Техника, тематика и материалы, возможны самые разнообразные. Подобно правилам, в школах и садиках к разнообразным мероприятиям изготавливают соответствующее поделки.

Novogodnie podelki 2018 v shkolu 7

Краткое содержимое статьи:

Из чего можно сделать поделку в домашних условиях

С целью собственноручного изготовления поделки для школы, совсем не обязательно какие-то уникальные или импортные материалы. Целиком подойдут обычные ресурсы, что имеются в любом доме. Также понадобятся и соответствующие определенной поделке инструменты для работы.

Podelki v shkolu 4 1

Podelki v shkolu 33 Podelki v shkolu 9 Podelki v shkolu 23 Podelki v shkolu 29 Podelki v shkolu 44 Podelki v shkolu 32 Podelki v shkolu 53 Podelki v shkolu 59

Осень – это наиболее подходящее время года для заготовок природного материала, чтобы в последующем изготовить интересные поделки своими руками в начальной школе на разнообразную тематику.

Podelki v shkolu 83

Заданием родителей станет не только умственное развитие своего чада, но и настойчивая постепенная работа о важности соблюдения аккуратности, обучении планировки своих действий. Также очень важно научить ребеночка довести начатую работу до логического завершения, тогда в последствии получается хотя и не большой, но зато собственный уникальный шедевр, что не имеет аналогов.

Podelki v shkolu 47

Чтобы проще было изготавливать сувениры своими руками, фото поделок для школы, которые можно найти во всемирной сети, помогут в этом. Не нужно копировать, необходимо лишь понять технику работы и выполнить кое-что свое.

Podelki v shkolu 2 1

По тому же принципу, что делаются открыточки, возможно изготовить яркое панно. Но в таком случае, чтобы сувенир выглядел завершенным, необходимо также подумать о рамке.

Podelki v shkolu 90

Отличным вариантом станет готовая рамка с дерева. При условии, что такой нет, можно сделать ее самостоятельно из однотонного картона подходящего цвета, украсив по собственному желанию.

Podelki v shkolu 10

Интересные идеи поделок

Яркие поделки станут отличным подарком на множество различных праздников, для мам и пап, дедушек и бабушек, братьев и сестричек, одноклассников и одноклассниц, или простых знакомых. Интересной идейкой являются объемные сувениры с термопластмассы или пластилина. Также из них получаются довольно милые магнитики на холодильный шкаф.

Podelki v shkolu 26

Podelki v shkolu 52 Podelki v shkolu 85 Podelki v shkolu 39 Podelki v shkolu 58 Podelki v shkolu 63 Podelki v shkolu 54 Podelki v shkolu 64 Podelki v shkolu 80

Пошаговое изготовление поделок в школу

Podelki v shkolu 49

Обрисовка создания шедевра:

Podelki v shkolu 30

Podelki iz shpagata 39

С начала необходимо с картона отрезать прямоугольник около 13-16 см. Потом обмазать его клеем по кончикам с внутренней и внешней стороны. Вдобавок наносится клей на середину картонной трубочки с туалетной бумаги.

Podelki v shkolu 20

Вплотную обматывается прямоугольник кругом рулона и прижимается, дабы хорошо склеились. Исходя из этого, получается тело мотылька.

Podelki v shkolu 21

Естественно, у всех мотыльков есть усики. Для них отрезать от ленточки 2 полоски по 8 см длиной. На кончиках делаются узелки. Усики необходимо прилепить к туловищу мотылька изнутри рулончика.

Podelki v shkolu 4

Крылья вырезаются с картона, абсолютно любого блестящего цвета. После этого они украшаются приготовленными с разноцветной бумаги фигурками, что приклеиваются в хаотичной форме.

Podelki v shkolu 12

Уже в конце приклеиваются специальные глазки и сувенир выполнен!

Podelki v shkolu 92

Podelki iz bumagi i kartona 84

Podelki dlya devochek 67

Мастер-класс по школьным поделкам – «рыба с теста»

Podelki v shkolu 78

Обрисовка создания уникального сувенира:

Podelki v shkolu 72

Сперва надобно нарисовать и соответственно отрезать рисунок рыбы на картоне. Потом оторвать кусок теста, раскатать в блин и приложить на него картонную рыбку.

Podelki v shkolu 77

Теперь целесообразно аккуратно отрезать фигурку рыбы следовательно рисунку. Зубочисткой делаются маленькие проколы, что отделяют плавники от хвоста.

Podelki v shkolu 66

Немного теста скатывается в крошечный шарик – это основа для глаза. После этого скатывается шарик еще меньше и прикладывается сверху глаза – основы – это уже зрачок.

Podelki v shkolu 13

Podelki v shkolu 14 Podelki v shkolu 15 Podelki v shkolu 57 Podelki v shkolu 71 Podelki v shkolu 69 Podelki v shkolu 68 Podelki v shkolu 67 Podelki v shkolu 82

Используя кусочек теста, делается плавник и прикладывается на необходимое место. Чтобы все детальки приклеились, места стыковки целесообразно немного намочить водой.

Kofeynyie podelki 4

Podelki iz folgi

Podelki v shkolu 2

Декор рыбки лепится на базе теста, например яркие цветки или разнообразные фигурки.

Podelki v shkolu 3

Потом поделку необходимо высушить в духовом шкафу около 2 часов при 45-70 градусов. Далее следует фигурку рыбки покрасить гуашью на свой вкус.

Podelki v shkolu 5

Завершающим штрихом является покрытие рыбы с теста водостойким лаком.

Podelki v shkolu 6

Поделки своими руками в начальной школе считаются одним из важнейших способов совершенствования креативного мышления и искусного потенциала детишек. Задавая тему работы, преподаватель уроков труда всегда учитывает то, какое мероприятие приближается или какой сезон года за школьным окном.

Podelki v shkolu 38

Стоит отметить, что все работы, что изготавливаются своими руками, возможно дополнить собственным воображением и творческими идеями.

Источник

Бумажная вселенная конкурс в начальной школе поделки

Разнообразие школьных внеклассных заданий

Значение конкурсов и выставок для школьников

Помощь родителей в выполнении заданий

Бумажные изделия в детском творчестве

Тканевые и вязаные изделия для школы

Изделия из различных бытовых отходов

Композиции из разных видов продуктов

Вторичное применение пластиковой тары

От игры к новым открытиям

Фото поделок для школы своими руками

Поделки из бумаги начальная школа: мастер-классы

Как сделать поделки начальная школа — цветы

Поделка для начальной школы из бумаги аппликации на морскую тему

ЦДТТ – Наши мероприятия

Конспект занятия «Бумажная Вселенная»

бумажные миры Наталии Орловой – Ярмарка Мастеров

Статья по теме: “Бумажная Вселенная”

Бумажная вселенная | Watch Russia

«Бумажная вселенная» – Информационный городской портал “Орловская среда”

«Бумажная вселенная»

БезФормата – Новости Кызыла и Тывы | Новости города

Осенние каникулы в республике прошли спокойно благодаря максимальному охвату детей досуговыми мероприятиями

Республиканский конкурс «Бумажная Вселенная» выявил новые таланты

В Кызыле стартовал детский конкурс “Бумажная Вселенная”

30 октября 2018 года в с. Эрзин проведены конкурсы “Бумажная Вселенная” и “Безопасная Дорога Детства”

Республиканский конкурс «Бумажная Вселенная» на тему «Пожарный номер 101» состоится 2 ноября 2018 года на базе 16 лицея г. Кызыла

Терлиг–хаинские инициативы

Огонь — друг, огонь — враг

Республиканский конкурс «Бумажная Вселенная», ежегодно проводится уже на протяжении 12 лет, начиная с 2005 года

Бумажная Вселенная

В лицее № 16 пройдет республиканский конкурс «Бумажная Вселенная»

Тема, предложенная читателями А когда–то были дворцы…

130 школьников Тувы участвовали в конкурсе “Бумажная Вселенная” на знание правил пожарной безопасности

Конкурс «Бумажная Вселенная-2016» завершён

Конкурс “Бумажная Вселенная” на знание правил пожарной безопасности

Участвуйте в конкурсе «Бумажная Вселенная»

Министр внутренних дел Тувы Александр Лобанов вручил благодарственные письма образцовым мамам в погонах

Накануне Дня отцов в МВД по Республике Тыва чествовали образцовых пап

В Туве проведен конкурс “Бумажная Вселенная” на знание правил пожарной безопасности

Конкурс “Бумажная Вселенная” на знание правил пожарной безопасности

В ЦДО Кызыла определили победителей городских конкурсов «Бумажная вселенная» и «Безопасная Дорога Детства»

Чудеса из бумаги

Кызыл: конкурс “Бумажная Вселенная” на знание правил пожарной безопасности

БУМАЖНАЯ ВСЕЛЕННАЯ

Школы Кызыла на каникулы подготовили мероприятия для учащихся

С 1 ноября школьники Кызыла уйдут на каникулы

Конкурс детского творчества ‘Бумажная вселенная’ прошел на базе школы №5 города Кызыла

Конкурс детского творчества “Бумажная вселенная” прошел на базе школы №5 города Кызыла

Конкурс детского творчества “Бумажная вселенная” прошел на базе школы №5

8 ноября на базе 5 школы стартует ежегодный конкурс детсткого творчества ” Бумажная вселенная”

Творческий конкурс для педагогов и детей. Бумажная симфония

Творческий конкурс для детей и педагогов «Бумажная симфония»

Условия конкурса

Порядок проведения конкурса

Как оформить работу

► ► Каким должен быть мастер-класс

Подведение итогов конкурса

Ответы на часто задаваемые вопросы

Процедура получения Сертификата участника и Благодарности педагога

Итоги конкурса можно посмотреть здесь

Мастер-классы участников конкурса

Поделки из бумаги — поэтапная инструкция, как сделать своими руками (100 фото)

Для начала, чем проще тем лучше

Бабочка оригами

<img onError="javascript: wp_broken_images = window.wp_broken_images || function(){}; wp_broken_images(this);" decoding="async" data-flat-attr="img" src="https://my-perfect.ru/wp-content/uploads/images/bumazhnayavselennayapodelkiizbumagidlyak_823E42BE.jpg">

Комбинированные аппликации – простор для фантазий

«Бумажные фантазии». Фотоотчёт с конкурса

Поделки в школу: самые красивые и практичные игрушки и украшения на разные тематики

Самодельный подарок на 8 марта

Расписная ваза

Ваза с вязаным чехлом

Бумажные цветы

Поделки на школьный конкурс

Школьные поделки на день Победы

Игрушки «зверушки» из крышек от пластиковых бутылок

Игрушка «веселый самолетик»

Акцент на интересы ребенка

Куклы из бумаги «подружки»

Игрушка из теста «Волшебная рыбка»