Одной из популярнейших достопримечательностей является Пизанская башня. Вполне обоснован интерес к тому, чтобы сделать ее макет из бумаги своими руками. На данной страничке вы можете бесплатно скачать схемы Пизанской башни, чтобы затем распечатать и склеить ее макет.
Скачать макет Пизанской башни из бумаги
Чтобы не запутаться в том, что и куда клеить, скачайте инструкцию.
Конспект занятия для малышей, 12.11.2017 г.
Здравствуйте, дорогие дети!
Сегодня мы вспомним ещё одну поучительную библейскую историю. Она случилась через много лет после всемирного потопа. История невероятной человеческой гордости, которая отвращает человека от Бога.
Итак, послушаем, как эту историю рассказывает Библия. (Читаем Быт. 11:1-8).
Мы уже говорили о том, как умножились люди на земле. Они жили гдѣ кому понравилось, одни въ одномъ, другіе въ другомъ мѣстѣ.
Вы, любезныя дѣти, разумѣется слыхали, что теперь есть люди, которые между собою говорятъ по-французски. Другіе говорятъ по-нѣмецки. Мы говоримъ по-русски. Въ древнее же время было совсѣмъ иначе. Тогда всѣ люди говорили на одномъ языкѣ.
Но съ теченіемъ времени стали возникать между потомками Ноя разныя несогласія, такъ что имъ нужно было разойтись на далекое разстояніе другъ отъ друга. Съ явною гордостію племена Хамовы опредѣлили: «построимъ городъ, а посрединѣ города поставимъ большую, высокую башню». Эта башня (столпъ) должна быть такъ высока, чтобы касалась небесъ и чтобы видна была отъ всѣхъ мѣстъ земли. Когда люди увидятъ потомъ эту высокую башню, то подумаютъ: «да, должно быть это были очень умные и искусные люди, что построили такую башню. И мы тогда прославимся!» (Сдѣлаемъ себѣ имя).
Прочія племена, кромѣ Евера, согласились на такую постройку. Стали дѣлать и обжигать кирпичъ, привозить каменья, известь, и постройка началась. «Выше строить! Еще выше!» постоянно говорили люди. Построивши порядочную часть, они все таки твердили: «Какъ бы намъ построить башню еще повыше, чтобы намъ больше было славы». Но это предпріятіе было неугодно Богу, Который видѣлъ, что люди дѣлаютъ башню изъ одной гордости, вопреки Его намѣреній и притомъ взялись за дѣло несбыточное, и Онъ не допустилъ ихъ продолжать постройку. Послушайте же, какъ это сдѣлалъ Богь.
Однажды утромъ вышли каменщики и плотники на работу. — Всѣ говорили на разныхъ языкахъ, но никто не понималъ другъ друга, — что кому надобно. Каменщикъ проситъ подать ему камень, ему даютъ воду; плотникъ проситъ топора, ему даютъ гвоздь. Всѣ слушаютъ другъ друга и слышатъ какія то незнакомыя, непонятныя слова. Никому не разобрать и не понять, что говорятъ другіе. Людямъ, которые не понимаютъ другъ друга трудно затѣять даже какую-нибудь игру. Вотъ, если бы вамъ пришлось играть съ нѣмцами и французами, неловко бы вышло, — ты просишь мячикъ, онъ даетъ тебѣ палку; ты велишь ему стоять на одномъ мѣстѣ, а онъ бѣжитъ. И бросили бы свою игру. Гдѣ же работать, когда не понимаютъ другъ друга! Вотъ и строившіе башню изъ-за того, что не понимали другъ друга, стали ссориться, браниться: дошло дѣло и до драки; увидѣли они, что уже никакого толку не будетъ, что имъ не окончить работы и бросили свою постройку. Потомъ вскорѣ разбрелись въ разныя стороны. Такъ Богъ не благословилъ этого дѣла и смѣшалъ языки людей за то что они сдѣлались очень горды и постройку начали изъ одной гордости, а не изъ нужды и не для пользы.
Долго стояла эта недостроенная башня. Но мало-по-малу она развалилась; а самый городъ, гдѣ она стояла, названъ былъ Вавилоиомъ, т. е.смѣшениемъ.
Да, дѣти, видите, что не слѣдуетъ быть гордымъ, потому что Богъ этого не любитъ.
Гордымъ Онъ противится а къ смиреннымъ милостивъ.
Поделка «Башня, устремленная к Богу» (из кусочков цветного картона).
Дорогие ребята, я долго думала, какую же поделку нам с вами сделать. Сегодня мы не будем делать пример Вавилонской башни. Вавилонская башня строилась людьми, души которых покорила гордость, людьми, которые не мыслили своей жизни под властью Милостивого Бога. Она строилась людьми, возгордившимися своей силой, хотя она и была дана им Всемогущим Богом.
Вавилонская башня строилась неблагодарными и гордыми людьми, поэтому ничего подобного мы делать не будем.
Но мы построим сегодня другую башню – башню восхождения к Богу.
Что это за башня? – спросите вы.
Люди, строившие башню в городе Вавилон, хотели достать до самого Бога, настолько они были безумны в своей гордости.
Христиане тоже хотят достичь Бога, но с совершенно противоположной целью. Каждый христианин хочет приблизиться к Великому Богу, чтобы ощутить Его Любовь и разделить эту Любовь со всеми.
Мы знаем, что Бог самый добрый. Так и мы делаем добро, чтобы быть немного на Него похожи. Бог есть Любовь, так и мы стараемся пребывать со всеми в Его Любви.
Христианин каждый день старается стать лучше и лучше, но не чтобы гордиться этим, а чтобы всё выше и выше подниматься к Небесам, чтобы быть всё ближе и ближе к Самому Богу.
Люди, строившие Вавилонскую башню, поднимались с гордыми сердцами. И Бог не одобрил их дело. Христиане же поднимаются к Богу со смирением в сердцах. Ибо сказано, всякий возвышающий себя унижен будет, а унижающий себя возвысится
(Лк. 14:11).
Материал взят из книги протоиерея Александра (Соколова) «Библия для детей».
Педагог младшей группы приходской Воскресной школы
Мария Имамалиева
Материалы: плотная бумага (белая, серая), ножницы, клей ПВА. Зрительный ряд: Г.Доре, П.Брейгель, В.Татлин, М.Эшер.
Макет Вавилонской башни можно конструировать с детьми разного возраста. На это задание потребуется 2–3 урока или такое же количество часов на кружке. Этот урок можно провести во 2-м классе, когда дети изучают различные постройки; во II четверти 3-го класса, при изучении темы «Художник и город», а также в 4-м классе. Общая тема 4-го класса называется «Искусство разных народов», урок, посвященный созданию макета башни, может быть проведен в III четверти, при изучении искусства Греции, Японии, средних веков, или в конце IV четверти.
Перед началом практической работы детям надо напомнить библейскую легенду о Вавилонской башне. Когда-то все люди на Земле разговаривали на одном языке. Однажды они собрались вместе и решили построить башню высотой до небес. Они наделали кирпичей из глины и занялись постройкой. Но Богу была неугодна гордыня людей, желающих прославить себя. И Бог «смешал» язык людей, чтобы они перестали понимать друг друга и не смогли больше строить башню. Потом Бог рассеял их по всей Земле.
Из исследований известно, что Вавилонская башня была построена в VI веке до н.э. из необожженного кирпича и облицована обожженным кирпичом. Башня была шестиярусная, высотой 90 м. Наверху шестого яруса находилось святилище бога Мардука высотой 19 м. Святилище в виде беседки было увенчано мощными позолоченными рогами – символом плодородия и символом самого бога Мардука.
Башня представляла сплошное монолитное сооружение, верхние ярусы спирально обвивала лестница. Разрушена Вавилонская башня была в конце VI века до н.э.
Наглядные пособия должны находиться на доске на протяжение всей практической работы, во время которой учитель показывает основные приемы работы с бумагой, выполняет вместе с детьми некоторые детали башни. Для индивидуального задания потребуются 2–3 плотных альбомных листа (формат А4).
Для коллективной работы – 2–3 листа формата А3 и каждому ребенку по 2 листа формата А4. Дети выполняют отдельные детали башни, а потом собирают их с помощью учителя в единое целое. Использовать надо не только самые лучшие детали, но постараться сделать так, чтобы каждый ребенок внес свой вклад в общую композицию.
Практическая работа
1. Сложить пополам альбомный лист (формат А4) и разделить его по линии сгиба.
2. Отогнуть у полученного листа полоски с четырех сторон.
3. Сделать надрезы, собрать и склеить платформочку, на которой будет стоять башня.
4. Из второй половины листа свернуть усеченный конус и склеить его.
5. Срезать уголок у нижнего основания конуса. Сделать на нижнем основании надрезы (получатся клапаны).
6. Намазав клапаны клеем, приклеить конус к платформочке (если пользоваться клеем-карандашом или другим плохим клеем, то работа затянется, а макет вскоре развалится).
Дальше учитель показывает только конструирование отдельных деталей и может подсказать, как лучше их приклеить. Каждый ребенок собирает башню самостоятельно, глядя на наглядные пособия, что позволяет развить и наблюдательность, и фантазию.
7. Отрезать две полоски бумаги, сложить их «гармошкой». В одной «гармошке» вырезать арки, вторую «гармошку» можно использовать как лестницу.
Детей надо научить отрезать ровные полоски бумаги, не пользуясь линейкой и карандашом. Учитель показывает, что полоска сначала аккуратно отгибается, а уже потом отрезается по линии сгиба.
8. Сложить 1/4 или 1/8 альбомного листа пополам, сделать на сгибе два надреза.
9. Развернуть заготовку под углом 90° и протолкнуть надрезанную серединку в обратную сторону. Получится ступенька. На сгибе этой ступеньки можно сделать еще надрезы.
Такая деталь может превратиться во фрагмент макета, но такие же приемы используются для украшения «гармошек». Макет дополнят и детали, сделанные из тонких полос, которые могут переплетаться или закручиваться при помощи ножниц.
В конце урока на столе учителя надо устроить выставку Вавилонских башен. Дети могут провести экскурсию, самостоятельно давая пояснения.
Истина
: Бог гордым противится.
Цель:
Учить детей не гордиться своими достижениями и вещами.
Догматика:
Гордость – грех.
Христианская этика:
Не возноситься перед другими.
Заинтересованность:
Предложить детям посоревноваться в строительстве красивой и высокой башни. Разбить детей на группки по 3-4 человека. Раздать группкам равное количество строительного материала. По сигналу учителя дети начинают строительство, также по сигналу заканчивают (либо может звучать детская песенка, в конце которой дети должны закончить строительство). Игру можно провести 2-3 раза, меняя состав группок.
Спросить у выигрывающей группки, как они себя чувствуют? (конечно же, они скажут, что они очень рады, довольны и т.д.)
Библейская история
:
- У всех людей один язык и одно наречие.
- Люди желают прославиться.
- Люди делают кирпичи.
- Начало строительства города и башни.
- Господь смешивает язык людей.
- Люди не понимают друг друга. (Если в классе есть дети другой национальности, попросить их сказать несколько слов на своем родном языке. Остальных детей попросить отгадать, о чем говорил ребенок. Пусть дети убедятся в том, что трудно и, бывает, невозможно понять людей, которые разговаривают на другом языке. Если нет ребенка другой национальности, попросить кого-нибудь из церкви или учитель сам говорит несколько слов на чужом языке.)
- Строительство башни прекращается.
Золотой стих:
«Бог гордым противится» 1 Пет. 5:5
Вопросы на повторение: Раздать каждому ученику часть нарисованной башни. Ребёнок, отвечая на вопрос, имеет право участвовать в строительстве башни. После того, как каждый ребёнок ответит на вопрос, учитель читает золотой стих урока, написанный на башне, дети повторяют и разрушают башню.
Применение:
Игра на применение:
Заранее попросить старшую группу детей записать на аудиокассету такие или подобные реплики детей так, чтобы можно было по голосу узнать, гордится ребенок своими достижениями или нет.
На уроке детям предложить прослушать эту запись, делая паузу после каждой реплики. В эту паузу дети должны показать, гордился ребенок или нет.
Если гордился, дети встают и хором повторяют золотой стих урока, если нет, то сидят тихо. Учитель корректирует, объясняет, если дети ошиблись в выборе.
- «У меня мама — учитель воскресной школы!»
«А у меня папа – служитель!» - «А у меня бантики посмотри – красивые, гофрированные, а у тебя-то нет таких».
«Зато мне мама купила платье вот какое – все в рюшах, красивое!» - «Ты когда-нибудь ездил на поезде? А я-то два раза»
«А ты летал на самолете? А я летал» - «У меня два брата и одна маленькая сестренка. А у тебя?»
«А у меня сестра большая, а братик — маленький» - «А я-то дальше всех прыгнуть могу!»
- «Ты умеешь считать до ста?»
«Нет, только до двадцати»
«Ха, ха, ха! Ты что, маленький? Это же очень просто!» - «У нашей кошки родилось шесть маленьких котят. Они такие смешные! Приходи к нам в гости посмотреть!»
- «Как ты здорово через резиночку прыгаешь!» «Это меня Таня научила. Смотри как надо! А теперь сама попробуй, видишь – у тебя тоже получается!»
Поделка:
дети раскрашивают башню.
Урок 1: Первый небоскрёб
Тексты для изучения:
Быт. 11:1-9.
Дополнительная литература:
Е. Уайт. Патриархи и пророки. С. 117-124.
Главная мысль:
Мы служим Богу, когда помогаем людям, отличающимся от нас.
Памятный стих:
«Бог нелицеприятен, но во всяком народе боящийся Его и поступающий по правде приятен Ему»
(Деян. 10:34, 35).
Вы наблюдали когданибудь за строителями, возводящими высотное здание? Приходилось ли вам подниматься на лифте на последний этаж такого здания? Много лет тому назад люди попытались построить башню высотой до небес. Но у Бога были другие планы.
Давным давно, после сотворения земли, все люди говорили на одном языке. Они использовали одни и те же слова для обозначения предметов или действий. Независимо от места жительства люди могли понимать друг друга.
После потопа люди жили вместе в мире и гармонии. Потом некоторые из них начали забывать то, что сделал для них Господь. Таким людям не нравилось жить рядом с теми, кто служил Богу. Эти безбожники решили уйти и поселиться в прекрасной долине Сеннар.
Проходило время, и жители Сеннарской долины начали думать, что они мудрее всех — даже самого Бога. Они по чувствовали себя все сильными.
Однажды ктото из них предложил: «Давайте построим башню. Мы сделаем ее из кирпичей, а кирпичи обожжем, чтобы они были прочными. Мы построим башню высотой до небес».
«А для себя давайте построим укрепленный город», — добавил другой.
Кто то еще сказал: «Люди будут приходить, чтобы посмотреть на нашу башню, и мы станем знаменитыми. Мы сможем жить в нашем городе вечно».
Итак, люди начали собирать необходимые для строительства материалы. Одни смешивали глину с соломой и делали кирпичи. Другие готовили смолу для скрепления кирпичей. А потом началось строительство.
Весь день люди усердно трудились. Они передавали кирпичи и смолу по цепочке от одного рабочего к другому на самый верх к каменщикам. Башня становилась все выше и выше. Люди гордились собой и чувствовали себя очень умными.
Бог наблюдал за этим строительством. Он был недоволен. При сотворении Он сказал Адаму и Еве: «Плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю».
Но эти люди не хотели наполнять землю. Они собрались все вместе в одном городе. Что мог сделать Бог, чтобы остановить их? Как Он мог побудить их строить свои дома в тихих, безопасных местах?
Бог сказал: «Эти люди эгоистичны и упрямы. Если им разрешить продолжить строительство, то они причинят друг другу много вреда и боли».
И хотя эти люди не были послушны Богу, Он не переставал заботиться о них. Каждый из них попрежнему оставался для Него особенным.
Поскольку Он очень любил их, Бог кое что придумал, чтобы исправить положение. Он сделал так, что люди стали называть одни и те же предметы поразному. Он заменил один язык многими другими.
«Мне нужны кирпичи», — возможно, попросил рабочий. Его помощник, не поняв его, вероятно, крикнул людям внизу: «Подавайте смолу».
«Лопату!-откликнулись снизу.-Сейчас пришлем вам лопату!»
Вскоре рабочие начали ссориться и драться. Они не могли завершить строительство башни. На самом деле они не могли ужиться в одном городе.
Поэтому, как и планировал Господь, некоторые люди ушли жить на восток, а другие направились на запад. Ктото ушел на север, а ктото-на юг. Они рассеялись по всей земле и жили семьями, радуясь тем благам, которые Бог продолжал давать им.
«Бог нелицеприятен!» (Деян. 10:34). Он любит и помогает каждому!
ЗАДАНИЯ:
Суббота.
Вместе с семьей сходите к ближайшему высотному зданию. Найдите спокойное укромное место, чтобы про читать рассказ этого урока. Представьте, что вы смотрите на Вавилонскую башню. Прочитайте памятный стих (Деян. 10:34, 35).
Воскресенье.
Найдите в Библии Быт. 11:1-9 и прочитайте о Вавилонской башне. Если бы всем тем людям было позволено жить в башне, с какими проблемами относительно питания, воды, чистоты они столкнулись бы в повседневной жизни?
Просмотрите газеты или журналы и вы режьте изображения высоких зданий. Приклейте их на лист бумаги. Сохраните его, он понадобится вам завтра.
Расскажите памятный стих взрослому.
Понедельник.
Попросите кого-нибудь из членов семьи прочитать Деян. 17:26. Перескажите этот текст своими словами. Поделитесь своими впечатлениями, если бы с вами заговорили на непонятном для вас языке.
Просмотрите газеты и журналы и вырежьте фотографии тех людей, которые, как вы полагаете, говорят на иностранном языке. Приклейте эти фотографии к тому листу бумаги, куда вы наклеили высокие здания. Покажите полученную картину комунибудь из членов вашей семьи и расскажите, о чем она.
Вторник
.
Представьте себе Вавилонскую башню. Нарисуйте ее, вырежьте рисунок и напишите на нем одно слово памятного стиха. Сделайте столько копий башни, сколько слов содержится в памятном стихе. Напишите по одному слову на каждом рисунке. Смешайте вырезанные из бумаги башни, а
потом разложите их в правильном порядке.
Вместе с кемнибудь из членов семьи прочитайте Ис. 58:10. Скажите своими словами, что означает этот стих. Сходите на прогулку. Подумайте, в чем нуждаются люди, живущие по соседству с вами. Решите, как вы и ваша семья можете помочь этим людям. Попросите Бога помочь вам осуществить свое решение.
Среда.
В то время как вы будете обдумывать, как помочь людям, спойте или послушайте песню «Мама, хочешь, я помогу».
Расскажите памятный стих, воспользовавшись вырезанными из бумаги башнями с написанными на них словами.
Найдите пустые коробки, игровой строительный материал, упаковки из под сока и постройте башню. Насколько высокой вы можете ее сделать, чтобы она не разрушилась? После окончания строительства башни измерьте ее высоту. Вместе с семьей прочитайте Быт. 11:4. Какая по высоте должна была быть башня?
Четверг.
Где еще в Библии говорится о том, что люди вдруг заговорили на разных языках? Прочитайте Деян. 2:4. Попросите взрослых объяснить этот стих.
Попытайтесь поздороваться хотя бы на одном иностранном языке.
Расскажите памятный стих хотя бы двум людям.
Пятница.
Во время семейного богослужения составьте шараду «Вавилонская башня». Расскажите памятный стих.
Попросите когонибудь из вашей семьи прочитать или рассказать историю о миссионере, совершающем свое служение в стране, где не разговаривают на вашем родном языке.
Прочитайте вместе Ин. 4:8. Как бы вы рассказали людям, говорящим на других языках, об Иисусе и Его любви. Как вы могли бы сказать «Иисус любит тебя», не пользуясь словами?
Расскажите о том, что вы испытали, когда помогли комуто на этой неделе. Вместе спойте песню о Божьей любви.
Головоломка
Скачать: Библейские уроки для детей 6-9 лет + Пособие для учетелей
Вконтакте
Одноклассники
Сегодня мы расскажем вам, как можно сделать башню из подручных материалов. Вам понадобится стеклянная бутылка, гипсовая шпатлёвка, камни любой формы, плоский камень, деревянные шпажки, веточки дерева или камыш, акриловый грунт, акриловые краски, лак, кисточки, клей Момент, картон, скотч, ножницы, отрезок двужильного провода или толстая крепкая проволока, тонкая проволока для обмотки, клеевой пистолет, кусок ткани.
Бутылку покройте слоем акрилового грунта, чтобы шпатлёвка лучше прикрепилась к стеклянным стенкам. С помощью клея Момент приклеиваем бутылку к основе башни, в нашем случае это осколок гранитной плиты. Если на дне бутылки есть выемка, то её нужно заполнить или массой папье-маше или крепкой смесью шпатлёвки. На бутылке намечаем место для двери и мелкими округлыми камнями выкладываем контур дверного проёма. Камни для проёма приклеивать лучше клеевым пистолетом, так как если использовать раствор шпатлёвки, то камни могут немного сползти под своим весом и форма проёма деформируется. Стены башни выкладываем на толстый слой шпатлёвки, не забывая затирать её между камнями.
Для балкона из плотного картона вырезаем круг нужного диаметра и приклеиваем к бутылке.
Пока шпатлёвка немного подсохнет, но будет ещё сыроватой, влажной тканью прогладьте камни, счищая раствор, а заодно сглаживая неровности между камнями.
Для окрашивания и придания камням старого потёртого вида, покройте всю башню смесью из чёрной и коричневой акриловых красок и воды. На нашей башне для состаривания использовался битумный лак.
Пока краска не высохла, тканью втирайте её в пространство между камнями. На фото ниже, вы видите результат однократного нанесения и втирания битума.
А здесь уже результат двукратного нанесения.
Для создания опор балкона отлично подошёл сухой камыш. Его нарезаем канцелярским ножом на нужного размера брусочки и клеим горячим клеем к бутылке.
Из него же и выстраиваем колонны на балконе.
Для оформления балконных секций скрещиваем между собой отрезки деревянных шпажек и приклеиваем к колоннам.
Окрашиваем тёмно-коричневой краской, а сверху тонируем медью.
Так как крыша получается довольно тяжёлой, нужно позаботиться о её надёжном креплении. Поэтому используем очень крепкую проволоку. Нарезаем её на 7-8 отрезков, сгибаем и приклеиваем под крышей.
Для большей крепости обматываем проволокой вокруг бутылки и проволочного каркаса.
Одеваем сверху картонный каркас. Кстати, каркас можно сделать из любого материала: фольга, старые газеты, пенопласт и др.
Обмазываем слоем шпатлёвки и придаём относительно ровный вид крыше.
Переворачиваем бутылку и под крышей укладываем слой шпатлёвки. Оставить сохнуть башню в таком виде можно в 5-ти литровой пластиковой ёмкости со срезанным горлышком.
Для имитации черепицы на крыше можно использовать различные материалы: шпатлёвка, папье-маше, солёное тесто или холодный фарфор.
Для окрашивания крыши первой используем тёмно-коричневую краску, затем тёмно зелёную, после жёлто-зелёную и в самом конце можно сухой кистью нанести немного золотой краски.
Дверь изготовлена из картона и окрашена также акриловыми красками. Дверь лучше всего приклеить в самом конце и уложить под ней каменный порожек.
Материалы: плотная бумага (белая, серая), ножницы, клей ПВА. Зрительный ряд: Г.Доре, П.Брейгель, В.Татлин, М.Эшер.
Макет Вавилонской башни можно конструировать с детьми разного возраста. На это задание потребуется 2–3 урока или такое же количество часов на кружке. Этот урок можно провести во 2-м классе, когда дети изучают различные постройки; во II четверти 3-го класса, при изучении темы «Художник и город», а также в 4-м классе. Общая тема 4-го класса называется «Искусство разных народов», урок, посвященный созданию макета башни, может быть проведен в III четверти, при изучении искусства Греции, Японии, средних веков, или в конце IV четверти.
Перед началом практической работы детям надо напомнить библейскую легенду о Вавилонской башне. Когда-то все люди на Земле разговаривали на одном языке. Однажды они собрались вместе и решили построить башню высотой до небес. Они наделали кирпичей из глины и занялись постройкой. Но Богу была неугодна гордыня людей, желающих прославить себя. И Бог «смешал» язык людей, чтобы они перестали понимать друг друга и не смогли больше строить башню. Потом Бог рассеял их по всей Земле.
Из исследований известно, что Вавилонская башня была построена в VI веке до н.э. из необожженного кирпича и облицована обожженным кирпичом. Башня была шестиярусная, высотой 90 м. Наверху шестого яруса находилось святилище бога Мардука высотой 19 м. Святилище в виде беседки было увенчано мощными позолоченными рогами – символом плодородия и символом самого бога Мардука.
Башня представляла сплошное монолитное сооружение, верхние ярусы спирально обвивала лестница. Разрушена Вавилонская башня была в конце VI века до н.э.
Наглядные пособия должны находиться на доске на протяжение всей практической работы, во время которой учитель показывает основные приемы работы с бумагой, выполняет вместе с детьми некоторые детали башни. Для индивидуального задания потребуются 2–3 плотных альбомных листа (формат А4).
Для коллективной работы – 2–3 листа формата А3 и каждому ребенку по 2 листа формата А4. Дети выполняют отдельные детали башни, а потом собирают их с помощью учителя в единое целое. Использовать надо не только самые лучшие детали, но постараться сделать так, чтобы каждый ребенок внес свой вклад в общую композицию.
Практическая работа
1. Сложить пополам альбомный лист (формат А4) и разделить его по линии сгиба.
2. Отогнуть у полученного листа полоски с четырех сторон.
3. Сделать надрезы, собрать и склеить платформочку, на которой будет стоять башня.
4. Из второй половины листа свернуть усеченный конус и склеить его.
5. Срезать уголок у нижнего основания конуса. Сделать на нижнем основании надрезы (получатся клапаны).
6. Намазав клапаны клеем, приклеить конус к платформочке (если пользоваться клеем-карандашом или другим плохим клеем, то работа затянется, а макет вскоре развалится).
Дальше учитель показывает только конструирование отдельных деталей и может подсказать, как лучше их приклеить. Каждый ребенок собирает башню самостоятельно, глядя на наглядные пособия, что позволяет развить и наблюдательность, и фантазию.
7. Отрезать две полоски бумаги, сложить их «гармошкой». В одной «гармошке» вырезать арки, вторую «гармошку» можно использовать как лестницу.
Детей надо научить отрезать ровные полоски бумаги, не пользуясь линейкой и карандашом. Учитель показывает, что полоска сначала аккуратно отгибается, а уже потом отрезается по линии сгиба.
8. Сложить 1/4 или 1/8 альбомного листа пополам, сделать на сгибе два надреза.
9. Развернуть заготовку под углом 90° и протолкнуть надрезанную серединку в обратную сторону. Получится ступенька. На сгибе этой ступеньки можно сделать еще надрезы.
Такая деталь может превратиться во фрагмент макета, но такие же приемы используются для украшения «гармошек». Макет дополнят и детали, сделанные из тонких полос, которые могут переплетаться или закручиваться при помощи ножниц.
В конце урока на столе учителя надо устроить выставку Вавилонских башен. Дети могут провести экскурсию, самостоятельно давая пояснения.
Урок 1: Первый небоскрёб
Тексты для изучения:
Быт. 11:1-9.
Дополнительная литература:
Е. Уайт. Патриархи и пророки. С. 117-124.
Главная мысль:
Мы служим Богу, когда помогаем людям, отличающимся от нас.
Памятный стих:
«Бог нелицеприятен, но во всяком народе боящийся Его и поступающий по правде приятен Ему»
(Деян. 10:34, 35).
Вы наблюдали когданибудь за строителями, возводящими высотное здание? Приходилось ли вам подниматься на лифте на последний этаж такого здания? Много лет тому назад люди попытались построить башню высотой до небес. Но у Бога были другие планы.
Давным давно, после сотворения земли, все люди говорили на одном языке. Они использовали одни и те же слова для обозначения предметов или действий. Независимо от места жительства люди могли понимать друг друга.
После потопа люди жили вместе в мире и гармонии. Потом некоторые из них начали забывать то, что сделал для них Господь. Таким людям не нравилось жить рядом с теми, кто служил Богу. Эти безбожники решили уйти и поселиться в прекрасной долине Сеннар.
Проходило время, и жители Сеннарской долины начали думать, что они мудрее всех — даже самого Бога. Они по чувствовали себя все сильными.
Однажды ктото из них предложил: «Давайте построим башню. Мы сделаем ее из кирпичей, а кирпичи обожжем, чтобы они были прочными. Мы построим башню высотой до небес».
«А для себя давайте построим укрепленный город», — добавил другой.
Кто то еще сказал: «Люди будут приходить, чтобы посмотреть на нашу башню, и мы станем знаменитыми. Мы сможем жить в нашем городе вечно».
Итак, люди начали собирать необходимые для строительства материалы. Одни смешивали глину с соломой и делали кирпичи. Другие готовили смолу для скрепления кирпичей. А потом началось строительство.
Весь день люди усердно трудились. Они передавали кирпичи и смолу по цепочке от одного рабочего к другому на самый верх к каменщикам. Башня становилась все выше и выше. Люди гордились собой и чувствовали себя очень умными.
Бог наблюдал за этим строительством. Он был недоволен. При сотворении Он сказал Адаму и Еве: «Плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю».
Но эти люди не хотели наполнять землю. Они собрались все вместе в одном городе. Что мог сделать Бог, чтобы остановить их? Как Он мог побудить их строить свои дома в тихих, безопасных местах?
Бог сказал: «Эти люди эгоистичны и упрямы. Если им разрешить продолжить строительство, то они причинят друг другу много вреда и боли».
И хотя эти люди не были послушны Богу, Он не переставал заботиться о них. Каждый из них попрежнему оставался для Него особенным.
Поскольку Он очень любил их, Бог кое что придумал, чтобы исправить положение. Он сделал так, что люди стали называть одни и те же предметы поразному. Он заменил один язык многими другими.
«Мне нужны кирпичи», — возможно, попросил рабочий. Его помощник, не поняв его, вероятно, крикнул людям внизу: «Подавайте смолу».
«Лопату!-откликнулись снизу.-Сейчас пришлем вам лопату!»
Вскоре рабочие начали ссориться и драться. Они не могли завершить строительство башни. На самом деле они не могли ужиться в одном городе.
Поэтому, как и планировал Господь, некоторые люди ушли жить на восток, а другие направились на запад. Ктото ушел на север, а ктото-на юг. Они рассеялись по всей земле и жили семьями, радуясь тем благам, которые Бог продолжал давать им.
«Бог нелицеприятен!» (Деян. 10:34). Он любит и помогает каждому!
ЗАДАНИЯ:
Суббота.
Вместе с семьей сходите к ближайшему высотному зданию. Найдите спокойное укромное место, чтобы про читать рассказ этого урока. Представьте, что вы смотрите на Вавилонскую башню. Прочитайте памятный стих (Деян. 10:34, 35).
Воскресенье.
Найдите в Библии Быт. 11:1-9 и прочитайте о Вавилонской башне. Если бы всем тем людям было позволено жить в башне, с какими проблемами относительно питания, воды, чистоты они столкнулись бы в повседневной жизни?
Просмотрите газеты или журналы и вы режьте изображения высоких зданий. Приклейте их на лист бумаги. Сохраните его, он понадобится вам завтра.
Расскажите памятный стих взрослому.
Понедельник.
Попросите кого-нибудь из членов семьи прочитать Деян. 17:26. Перескажите этот текст своими словами. Поделитесь своими впечатлениями, если бы с вами заговорили на непонятном для вас языке.
Просмотрите газеты и журналы и вырежьте фотографии тех людей, которые, как вы полагаете, говорят на иностранном языке. Приклейте эти фотографии к тому листу бумаги, куда вы наклеили высокие здания. Покажите полученную картину комунибудь из членов вашей семьи и расскажите, о чем она.
Вторник
.
Представьте себе Вавилонскую башню. Нарисуйте ее, вырежьте рисунок и напишите на нем одно слово памятного стиха. Сделайте столько копий башни, сколько слов содержится в памятном стихе. Напишите по одному слову на каждом рисунке. Смешайте вырезанные из бумаги башни, а
потом разложите их в правильном порядке.
Вместе с кемнибудь из членов семьи прочитайте Ис. 58:10. Скажите своими словами, что означает этот стих. Сходите на прогулку. Подумайте, в чем нуждаются люди, живущие по соседству с вами. Решите, как вы и ваша семья можете помочь этим людям. Попросите Бога помочь вам осуществить свое решение.
Среда.
В то время как вы будете обдумывать, как помочь людям, спойте или послушайте песню «Мама, хочешь, я помогу».
Расскажите памятный стих, воспользовавшись вырезанными из бумаги башнями с написанными на них словами.
Найдите пустые коробки, игровой строительный материал, упаковки из под сока и постройте башню. Насколько высокой вы можете ее сделать, чтобы она не разрушилась? После окончания строительства башни измерьте ее высоту. Вместе с семьей прочитайте Быт. 11:4. Какая по высоте должна была быть башня?
Четверг.
Где еще в Библии говорится о том, что люди вдруг заговорили на разных языках? Прочитайте Деян. 2:4. Попросите взрослых объяснить этот стих.
Попытайтесь поздороваться хотя бы на одном иностранном языке.
Расскажите памятный стих хотя бы двум людям.
Пятница.
Во время семейного богослужения составьте шараду «Вавилонская башня». Расскажите памятный стих.
Попросите когонибудь из вашей семьи прочитать или рассказать историю о миссионере, совершающем свое служение в стране, где не разговаривают на вашем родном языке.
Прочитайте вместе Ин. 4:8. Как бы вы рассказали людям, говорящим на других языках, об Иисусе и Его любви. Как вы могли бы сказать «Иисус любит тебя», не пользуясь словами?
Расскажите о том, что вы испытали, когда помогли комуто на этой неделе. Вместе спойте песню о Божьей любви.
Головоломка
Скачать: Библейские уроки для детей 6-9 лет + Пособие для учетелей
Вот и еще одно интереснейшее занятие на очень непростую тему прислала мне Наталья для . Ей слово: «Здравствуйте, я счастливая мама двух замечательных деток: Надюши (2,5 года) и Данечки (5 месяцев). Мы спешим тоже поучаствовать в конкурсе своего любимого блога. Правда, тема у нас не совсем обычная – «Вавилонская башня». Недавно я подключила к нашим основным занятиям с дочкой изучение Библии, хотя изучением это пока не назовешь, мы просто играем, ну и «учимся играя». Может быть кому–нибудь из мамочек, кто занимается со своими детками иностранными языками, пригодятся наши материалы, для того чтобы рассказать ребенку почему люди говорят на разных языках.
Начали мы наш тематический день на улице, пока младший мирно посапывал в коляске, мы с Надей рассматривали дома и здания, встречающиеся на нашем пути. Поговорили о том, в каком доме живем мы, сколько в нем этажей, вышли к недавно построенным 16-ти этажным домам, сравнили рядом стоящие дома с ними, поговорили о том, что хотя все эти дома очень высокие, но не один из них не достает до неба.
Дóма мы продолжили рассматривать, подготовленные мною заранее, картинки с изображением разных домов (еще для этого прекрасно подойдет комплект карточек от «Умницы» «ТАКИЕ РАЗНЫЕ ДОМА», у нас его к сожалению нет, мы воспользовались детской энциклопедией) и иллюстрации в энциклопедии:
Дальше я перешла непосредственно к теме нашего занятия, предложила Надюше прочитать в Библии об огромном здании, которое вполне можно было назвать небоскребом. Надя рассматривала картинки в наших детских Библиях (у нас их несколько), а я рассказывала ей историю:
Еще ходить по ним и прыгать:
Пока Надя строила башни, я прочитала ей два стихотворения:
ВАВИЛОНСКАЯ БАШНЯ
Однажды придумалось людям
Высокую башню построить,
Мечтали: «Мы славными будем…»
Увы, зазнаваться не стоит:
Смешал языки им Творец –
Строенью пришёл конец.
А если и мы гордимся,
Скажите, куда мы годимся?
ПРО ГЛЕБА
Глеб считал себя умнее,
И сильней и краше всех,
Он хвалился: «Все умею,
Там, где я – всегда успех.
Я красив и очень ловкий,
И в учебе я силен,
А могу без тренировок
Прыгать, словно чемпион».
Он сказал, а рядом лужа
На дороге разлилась,
Прыгнул Глеб не так, как нужно,
И упал позорно в грязь.
Гордеца подняв из лужи,
Дед учил его, любя: «Не гордись, иначе будет
Грязь на сердце у тебя».
А еще мы строили и ломали башню под английскую песенку «Stacking fun» (мы с Надей как то ходили немного заниматься в школу Helen Doron, и она очень любит эту песенку).
Дальше наступило время мультфильмов, вот такой мы посмотрели.
Наше творчество тоже было посвящено башням.
Одну мы разукрашивали мелками.
Вторую вырезали и клеили, предварительно разукрасив фон:
А эту дома Надя предложила сделать сама, у меня этого не было в планах. На днях я вырезала карточки к одной настольной игре и у меня остались обрезки от картона, Надя разрезала полоски на квадраты и клеила «небоскребы» (очень ей это слово понравилось и запомнилось), а одну полоску ей было уже лень разрезать, поэтому она так ее приклеила, ну и конечно же любимый в последнее время фон губкой.
Истина
: Бог гордым противится.
Цель:
Учить детей не гордиться своими достижениями и вещами.
Догматика:
Гордость – грех.
Христианская этика:
Не возноситься перед другими.
Заинтересованность:
Предложить детям посоревноваться в строительстве красивой и высокой башни. Разбить детей на группки по 3-4 человека. Раздать группкам равное количество строительного материала. По сигналу учителя дети начинают строительство, также по сигналу заканчивают (либо может звучать детская песенка, в конце которой дети должны закончить строительство). Игру можно провести 2-3 раза, меняя состав группок.
Спросить у выигрывающей группки, как они себя чувствуют? (конечно же, они скажут, что они очень рады, довольны и т.д.)
Библейская история
:
- У всех людей один язык и одно наречие.
- Люди желают прославиться.
- Люди делают кирпичи.
- Начало строительства города и башни.
- Господь смешивает язык людей.
- Люди не понимают друг друга. (Если в классе есть дети другой национальности, попросить их сказать несколько слов на своем родном языке. Остальных детей попросить отгадать, о чем говорил ребенок. Пусть дети убедятся в том, что трудно и, бывает, невозможно понять людей, которые разговаривают на другом языке. Если нет ребенка другой национальности, попросить кого-нибудь из церкви или учитель сам говорит несколько слов на чужом языке.)
- Строительство башни прекращается.
Золотой стих:
«Бог гордым противится» 1 Пет. 5:5
Вопросы на повторение: Раздать каждому ученику часть нарисованной башни. Ребёнок, отвечая на вопрос, имеет право участвовать в строительстве башни. После того, как каждый ребёнок ответит на вопрос, учитель читает золотой стих урока, написанный на башне, дети повторяют и разрушают башню.
Применение:
Игра на применение:
Заранее попросить старшую группу детей записать на аудиокассету такие или подобные реплики детей так, чтобы можно было по голосу узнать, гордится ребенок своими достижениями или нет.
На уроке детям предложить прослушать эту запись, делая паузу после каждой реплики. В эту паузу дети должны показать, гордился ребенок или нет.
Если гордился, дети встают и хором повторяют золотой стих урока, если нет, то сидят тихо. Учитель корректирует, объясняет, если дети ошиблись в выборе.
- «У меня мама — учитель воскресной школы!»
«А у меня папа – служитель!» - «А у меня бантики посмотри – красивые, гофрированные, а у тебя-то нет таких».
«Зато мне мама купила платье вот какое – все в рюшах, красивое!» - «Ты когда-нибудь ездил на поезде? А я-то два раза»
«А ты летал на самолете? А я летал» - «У меня два брата и одна маленькая сестренка. А у тебя?»
«А у меня сестра большая, а братик — маленький» - «А я-то дальше всех прыгнуть могу!»
- «Ты умеешь считать до ста?»
«Нет, только до двадцати»
«Ха, ха, ха! Ты что, маленький? Это же очень просто!» - «У нашей кошки родилось шесть маленьких котят. Они такие смешные! Приходи к нам в гости посмотреть!»
- «Как ты здорово через резиночку прыгаешь!» «Это меня Таня научила. Смотри как надо! А теперь сама попробуй, видишь – у тебя тоже получается!»
Поделка:
дети раскрашивают башню.
Home » Башня своими руками
Загрузка…
Сегодня мы расскажем вам, как можно сделать башню из подручных материалов. Вам понадобится стеклянная бутылка, гипсовая шпатлёвка, камни любой формы, плоский камень, деревянные шпажки, веточки дерева или камыш, акриловый грунт, акриловые краски, лак, кисточки, клей Момент, картон, скотч, ножницы, отрезок двужильного провода или толстая крепкая проволока, тонкая проволока для обмотки, клеевой пистолет, кусок ткани.
Бутылку покройте слоем акрилового грунта, чтобы шпатлёвка лучше прикрепилась к стеклянным стенкам. С помощью клея Момент приклеиваем бутылку к основе башни, в нашем случае это осколок гранитной плиты. Если на дне бутылки есть выемка, то её нужно заполнить или массой папье-маше или крепкой смесью шпатлёвки. На бутылке намечаем место для двери и мелкими округлыми камнями выкладываем контур дверного проёма. Камни для проёма приклеивать лучше клеевым пистолетом, так как если использовать раствор шпатлёвки, то камни могут немного сползти под своим весом и форма проёма деформируется. Стены башни выкладываем на толстый слой шпатлёвки, не забывая затирать её между камнями.
Для балкона из плотного картона вырезаем круг нужного диаметра и приклеиваем к бутылке.
Далее продолжаем укладывать камешки для уровня намеченной крыши.На уровне балкона по желанию можно сделать ещё один оконный или дверной проём.
Пока шпатлёвка немного подсохнет, но будет ещё сыроватой, влажной тканью прогладьте камни, счищая раствор, а заодно сглаживая неровности между камнями.
Для окрашивания и придания камням старого потёртого вида, покройте всю башню смесью из чёрной и коричневой акриловых красок и воды. На нашей башне для состаривания использовался битумный лак.
Пока краска не высохла, тканью втирайте её в пространство между камнями. На фото ниже, вы видите результат однократного нанесения и втирания битума.
А здесь уже результат двукратного нанесения.
Для создания опор балкона отлично подошёл сухой камыш. Его нарезаем канцелярским ножом на нужного размера брусочки и клеим горячим клеем к бутылке.
Из него же и выстраиваем колонны на балконе.
Для оформления балконных секций скрещиваем между собой отрезки деревянных шпажек и приклеиваем к колоннам.
Окрашиваем тёмно-коричневой краской, а сверху тонируем медью.
Так как крыша получается довольно тяжёлой, нужно позаботиться о её надёжном креплении. Поэтому используем очень крепкую проволоку. Нарезаем её на 7-8 отрезков, сгибаем и приклеиваем под крышей.
Для большей крепости обматываем проволокой вокруг бутылки и проволочного каркаса.
Одеваем сверху картонный каркас. Кстати, каркас можно сделать из любого материала: фольга, старые газеты, пенопласт и др.
Обмазываем слоем шпатлёвки и придаём относительно ровный вид крыше.
Переворачиваем бутылку и под крышей укладываем слой шпатлёвки. Оставить сохнуть башню в таком виде можно в 5-ти литровой пластиковой ёмкости со срезанным горлышком.
Для имитации черепицы на крыше можно использовать различные материалы: шпатлёвка, папье-маше, солёное тесто или холодный фарфор.
Для окрашивания крыши первой используем тёмно-коричневую краску, затем тёмно зелёную, после жёлто-зелёную и в самом конце можно сухой кистью нанести немного золотой краски.
Дверь изготовлена из картона и окрашена также акриловыми красками. Дверь лучше всего приклеить в самом конце и уложить под ней каменный порожек.
Для имитации мха можно пройтись тёмно зелёной краской, как бы вбивая её между камешками.
Всю работу покройте 2-3 слоями лака.
Кстати, такая башня будет идеально смотреться в вашем саду в качестве садовой фигуры. Правда, в этом случае, лучше всего изделие покрыть несколькими слоями яхтного лака.
Автор Irusenciya специально для TriDevici
Загрузка…