Электрическая цепь поделка 1 класса

Ну, ничего себе, такие работы, да в первом классе!?

Правда, для начала, хотелось бы высказать создателям этой учебной программы: учить и в особенности детей надо правильным вещам, чтобы не переучивать потом!

Дело в том, что согласно электробезопасности и электротехники в этой схеме присутствуют ошибки и недочёты:

если на схеме изображена лампочка, то почему она обозначена как светодиод и имеет маркиновку «плюс»;

если же это светодиод, то почему нет в схеме токоограничительного сопротивления;

фаза, а в данном случае «плюс» батареи, должна идти на выключатель, а не сразу на лампу ( выключателем мы размыкаем цепь, к примеру, чтобы заменить перегоревшую лампочку ).

Но, если отвечать именно на такое задание, то

1) схема, собранная из конструктора будет выглядеть вот так:

2) сама электрическая цепь будет иметь вид:

3) от ребят можно будет услышать примерно то же, что я высказал в начале своего ответа 😉

Слайды и текст этой онлайн презентации

МОУ «Шатковская СШ».

Тема проекта:

«Электрическая цепь».

Выполнил: Петров Дмитрий.

Класс: 9 «А».

Проверил: Стрельцов Валерий Николаевич.

Оценка:_____

р.п. Шатки,

2015 год.

Содержание.

1. Формулировка задач.

2. Исследование.

3. Специфика.

4. Проработка идей.

5. Технологическое исследование.

6. Изготовление изделия.

7. Экономическое исследование.

8. Самооценка.

Формулировка задач.

На уроках технологии мы проходили тему по электричеству и меня эта тема заинтересовала. Проанализировав темы для проекта я решил выбрать эту тематику. Посоветовавшись с папой я решил изготовить электрическую цепь со светодиодной лентой, которая будет стоять на столе для дополнительного освещения комнаты. Она будет красивой и светить разными цветами.

Исследование.

При изготовлении электрической цепи я обращался к разным источникам, рассмотрел в интернете предлагаемые варианты. Но посоветовавшись с папой, мы для начала проработали свой вариант электроцепи. Сначала для монтажной плиты мы хотели использовать ДВП, но потом решили взять фанеру, которую также легко обрабатывать, она не проводит электрический ток, и более твердая как основание. Мы взяли светодиодную ленту, которая выглядит красивее обычной лампы, так же взяли 3 выключателя и батарейку. Провода использовали многожильные небольшого сечения, т.к. они легко монтируются в цепь, а напряжение в цепи будет всего 9 V .

Специфика.

Для монтажной плиты я взял 2 детали из фанеры одинаковых по размеру и скрепил их болтами. На передней стенке я закрепил 3 выключателя, которые поочерёдно будут замыкать цепь. Рядом установил источник тока (батарейка «Крона»). Болтами закрепил металлическую пластину, на которой двухстороннем скотчем прикрепил светодиодную ленту. Я взял светодиодную ленту как источник света потому, что она выглядит не так громоздко по сравнением с лампочкой, выглядит красивее (у неё 3 диапазона света), ярче светит и менее расходует тока. Все компоненты электрической цепи я соединил проводами согласно схеме и правилам монтажа электрической цепи. Все работы я проводил согласно правилам безопасной работы с электрооборудованием.

Проработка идей.

Я не прорабатывал варианты электроцепи, т.к. это моя первая работа и я решил попробовать для начала изготовить цепь, которую мне посоветовал папа:

Вид изделия спереди:

Вид изделия сбоку:

Вид изделия сзади:

Технологическое исследование.

Я сделал это изделие своими руками. Изделие довольно красивое и светит разными цветами.

Технологическая карта.

Последователь-

ность

действий

эскиз

Инструменты и приспособления

1

Взять фанеру и отрезать две одинаковых по размерам заготовки.

Пила, фанера.

2

Наждачной бумагой обработать все заусенцы.

Наждачная бумага, фанера.

3

Дрелью просверлить отверстия для соединения заготовок.

Дрель, фанера.

3

Лобзиком сделать отверстия для включателей.

Лобзик, фанера.

4

Вставить выключатели в отверстия.

Выключатели, фанера.

5

Припаять провода к выключателям.

Паяльник, провода, выключатели, фанера.

6

Прикрутить хомут к фанере отвёрткой для удержания батарейки. Паяльником соединить светодиодную ленту с проводами.

Батарея, светодиодная лента, паяльник, фанера, отвёртка, провода, хомут.

Изготовление изделия.

Своё изделие я делал дома сам с папой. У нас получилось с первого раза и мы не вносили никаких изменений. Для изготовления изделия мы применяли различный инструмент для обработки древесины, электроинструмент, который облегчает и ускоряет темп работы. Для изготовления изделия мы приготовили заготовку из фанеры, которую разметили и распилили на две одинаковые части, которые я обработал наждачной бумагой, чтобы не было заусенцев и острых кромок. Затем дрелью просверлил отверстия для соединения заготовок между собой. С помощью электролобзика я выпилил отверстия для выключателей и вставил их в эти «посадочные места». Потом мы с папой припаяли провода к выключателям и светодиодной ленте. Затем проверили правильность соединения проводов согласно схеме и только после этого подсоединили их к батарейке. После замыкания цепи светодиодная лента засветилась, соответственно делаем выводы, что изделие собрано правильно и изготовлено согласно первоначальным задачам.

Экономическое исследование.

Стоимость моего изделия составляет:

С_изд=С_в+С_мат

С_изд — стоимость изделия.

С_в — стоимость затраченного времени.

С_мат – стоимость материалов.

Своё изделие я оценил в 250 рублей, так как я купил выключатели, батарейку, светодиодную ленту, крепёж за 150 рублей, а ещё 100 рублей за затраченное время.

Самооценка.

По моему мнению изделие удалось на славу и я не вносил бы в него никаких изменений. Родителям и бабушке с дедушкой моё изделие понравилось так же как и мне. Но когда я изготовил изделие, то у меня сразу же возникла идея по созданию не светильника, а светомузыки. Я посмотрел в магазине и изумился ценовым пределом аналогичных изделий. И проанализировав цены, свои возможности и цены на отдельные детали для светомузыки, то твёрдо решил её изготовить. Посмотрев разные варианты, я прикинул, что для изготовления простейшей светомузыки необходимо немного материалов, тем более они доступны в продаже (намного дешевле), и в отдельных электросхемах, а так же можно подобрать из другого ненужного светильника, который уже есть в наличии. И вообще эта тема очень интересная, учитель на уроках не только нам её объясняет, но всё доступно показывает, заинтересовывает учащихся, да ещё акцентирует внимание учеников на то, что это в будущем это поможет нам в жизни и в будущей профессии.