Слайд 1
Описание слайда:
ЦИФРОВИЗАЦИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ
Выполнила: Алемаева А.А., Сидорова Е.А
Слайд 2
Описание слайда:
Зачем нужно что-то менять?
Переход на другой сигнал обещает зрителям четкую картинку и хороший звук 20 общедоступных (бесплатных) федеральных каналов, которые вошли в первый и второй мультиплексы («Первый канал», «Россия 1», «Матч ТВ», НТВ, «Петербург — 5 канал», «Культура», «Россия 24», «Карусель», ОТР, «ТВ Центр», «Рен ТВ», «Спас», СТС, «Домашний», «Пятница», «Звезда», «Мир», ТНТ, «Муз-ТВ», «ТВ3»).
Слайд 3
Описание слайда:
Переход на цифровое эфирное вещание обеспечивается по итогам реализации мероприятий Федеральной целевой программы «Развитие телерадиовещания в Российской Федерации на 2009–2018 годы», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации №985 от 3 декабря 2009 года.
Переход на цифровое эфирное вещание обеспечивается по итогам реализации мероприятий Федеральной целевой программы «Развитие телерадиовещания в Российской Федерации на 2009–2018 годы», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации №985 от 3 декабря 2009 года.
Основу государственной системы телерадиовещания составляют:
федеральное государственное унитарное предприятие «Всероссийская государственная телевизионная и радиовещательная компания»;
федеральное государственное унитарное предприятие «Российская телевизионная и радиовещательная сеть» (далее — государственный оператор связи);
открытое акционерное общество «Первый канал»;
федеральное государственное унитарное предприятие «Космическая связь»;
федеральное государственное унитарное предприятие «Телевизионный технический центр «Останкино».
При сохранении аналогового вещания до 2018 года существенно возрастает в 2016-2018 годах финансовая нагрузка как на федеральный бюджет.
Слайд 4
Слайд 5
Описание слайда:
Принципы программы
Комплексность, под которой понимается максимальная широта охвата и согласованность использования государственной поддержки;
Повышение эффективности использования государственной собственности при максимальном соблюдении интересов безопасности государства;
Концентрация ресурсов на инфраструктурных объектах, имеющих федеральное и межрегиональное значение и обеспечивающих основу развития отрасли;
Государственно-частное партнерство и привлечение средств внебюджетных источников для выполнения мероприятий Программы, которые могут иметь коммерческую направленность;
Распределение средств федерального бюджета на конкурсной основе.
Слайд 6
Описание слайда:
Мероприятия программы
Строительство наземных сетей цифрового телевизионного вещания;
Создание многофункциональных космических аппаратов, в том числе для телерадиовещания;
Создание центра управления фондовыми материалами для их учета, реставрации и цифровизации (2012-2015 годы);
Информационно-разъяснительная кампания (2010-2015 годы);
Предоставление государственному оператору связи субсидий из федерального бюджета;
Управление реализацией Программы (2010-2015 годы).
Слайд 7
Описание слайда:
Финансирование
Общий объём финансирования – 167532,865 млн. рублей.
В том числе за счет средств федерального бюджета — 97123,595 млн. рублей (58 %).
Важнейшим принципом реализации Программы является максимальное привлечение финансовых средств внебюджетных источников для выполнения тех мероприятий Программы, которые могут иметь коммерческую направленность.
При недостаточности внебюджетных средств соответствующие расходы на реализацию мероприятий Программы НЕ МОГУТ БЫТЬ осуществлены за счет средств федерального бюджета.
Слайд 8
Описание слайда:
Управление реализацией программы
Заказчиком (застройщиком) объектов капитального строительства в рамках мероприятий по развитию сети вещания первого мультиплекса и строительству, техническому перевооружению центров формирования мультиплексов -государственный оператор связи.
Заказчиком (застройщиком) объектов в рамках мероприятия по созданию центра управления фондовыми материалами для их учета, реставрации и цифровизации (2012-2015 годы) — федеральное государственное унитарное предприятие «Всероссийская государственная телевизионная и радиовещательная компания».
Исполнителями мероприятий, финансируемых за счет средств внебюджетных источников, планируются государственный оператор связи, федеральное государственное унитарное предприятие «Космическая связь» и АО «Газпром космические системы».
Слайд 9
Описание слайда:
Реализация мероприятий Программы позволит:
Обеспечить 98,4 % населения РФ возможностью приема цифровых эфирных обязательных телерадиоканалов и охватить телерадиооповещением о чрезвычайных ситуациях в местах постоянного проживания;
Обеспечить 98,1 % населения РФ возможностью приема 20 цифровых телеканалов свободного доступа в местах постоянного проживания;
Обеспечить высвобождение и последующее рациональное использование ограниченного радиочастотного ресурса в масштабах страны;
Сократить совокупные бюджетные расходы на создание, эксплуатацию сетей и распространение телерадиоканалов;
Расширить масштабы промышленного производства телерадиовещательного оборудования, создать новые и задействовать неиспользуемые производственные мощности, а также дополнительные рабочие места, в том числе в сфере научно-технической деятельности;
Способствовать развитию высокотехнологичного сектора экономики, созданию технологической и производственной основы для перехода к информационному обществу, сокращению и полному преодолению отставания РФ от мирового сообщества в области информационно-коммуникационных технологий.
Слайд 10
Описание слайда:
План перехода
03 декабря 2018 г. – Тверская область.
11 февраля 2019 г. – Магаданская область, Пензенская область, Рязанская область, Тульская область, Ульяновская область, Чеченская Республика, Ярославская область.
15 апреля 2019 г. – Амурская область, Ивановская область, Кабардино-Балкарская Республика, Карачаево-Черкесская Республика, Кемеровская область, Кировская область, Костромская область, Курганская область, Липецкая область, Москва, Московская область, Новгородская область, Тюменская область, Республика Калмыкия, Республика Мордовия, Сахалинская область, Ставропольский край, Удмуртская Республика, Чувашская республика, Ямало-Ненецкий автономный округ.
3 июня 2019 г. – Алтайский край, Архангельская область, Астраханская область, Белгородская область, Брянская область, Владимирская область, Волгоградская область, Вологодская область, Воронежская область, г. Санкт-Петербург, Еврейская автономная область, Забайкальский край, Иркутская область, Калининградская область, Калужская область, Камчатский край, Мурманская область, Краснодарский край, Красноярский край, Курская область, Ленинградская область, Ненецкий автономный округ, Нижегородская область, Пермский край, Новосибирская, Псковская область, Омская область, Оренбургская область, Орловская область, Приморский край, Республика Адыгея, Республика Алтай, Республика Башкортостан, Республика Бурятия, Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Республика Карелия, Республика Коми, Республика Крым, Республика Марий Эл, Республика Саха (Якутия), Республика Северная Осетия – Алания, Республика Татарстан, Республика Тыва, Республика Хакасия, Ростовская область, Самарская область, Саратовская область, Свердловская область, Севастополь, Смоленская область, Челябинская область, Тамбовская область, Томская область, Хабаровский край, Ханты-Мансийский автономный округ, Чукотский автономный округ.
Слайд 11
Описание слайда:
ВЫВОДЫ
Цифровое эфирное телевидение – новый стандарт государственного телевещания.
Госпрограмма направлена на развитие информационного пространства РФ, преодоление информационного неравенства между жителями крупных городов и небольших отдаленных населенных пунктов.
Еще одно преимущество цифрового телевещания – это увеличение количества транслируемых каналов за счет более эффективного использования ограниченного частотного ресурса. Теперь на одной частоте вместо одной аналоговой программы передается целый пакет из 10 цифровых каналов (так называемый мультиплекс).
Кроме того, ЦЭТВ предполагает наличие недоступных в «аналоге» электронных сервисов (телегид, телетекст, субтитры и пр.), а так же открывает новые возможности для качественного развития телевещания (HDTV, интерактивное ТВ и пр.).
1. Официальные издания указов, распоряжений, программ.
2. Законы РФ.
3. ГОСТы.
Терминология

Программа
«Цифровая экономика Российской Федерации»
УТВЕРЖДЕНА
Распоряжением Правительства
Российской Федерации от 28 июля 2017 года № 1632-р
УТВЕРЖДЕНА
Указом Президента
Российской Федерации
От 9 мая 2017 г. № 203
Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 — 2030 годы
Индустрия 4.0
Развитие цифровой экономики в РФ
Терминология
……

Цели Программы:
создание экосистемы цифровой экономики, в которой данные в цифровой форме являются ключевым фактором производства;
устранение имеющихся препятствий и ограничений для создания и развития высокотехнологических бизнесов;
повышение конкурентоспособности на глобальном рынке экономики Российской Федерации.
Большие данные;
нейротехнологии и искусственный интеллект;
технология блокчейн;
облачные и туманные вычисления;
интернет вещей (IoT);
системы распределенного реестра;
новые производственные технологии;
промышленный интернет;
компоненты робототехники и сенсорика;
технологии беспроводной связи;
технологии виртуальной и дополненной реальностей.
Основные сквозные цифровые технологии
Управление на основе
больших данных
Сравнение с желаемым результатом
Обратная связь, коррекция

Основные сквозные цифровые технологии
Большие данные, Big Data.
Термин Big Data используется для обозначения не только самих массивов данных, но и инструментов для их обработки.
Главные характеристики – три V: volume, velocity, variety:
большие объемы,
необходимость в быстрой обработке и высокая скорость накопления данных,
разнообразие.
Пример: Твиттер — более 284 миллионов пользователей размещают более 500 миллионов твитов в день.

Основные сквозные цифровые технологии
Искусственный интеллект (ИИ)
Artificial Intelligence (AI) — наука и технология
создания интеллектуальных машин.
Intelligence – интеллект, разумность, смышленость, быстрое понимание
Улитка:
100 нейронов
Человек:
100 000 000 000 нейронов
Где:
Работа с естественными языками (информационный поиск и машинный перевод).
Машинное обучение.
Экспертные системы.
Интеллектуальный анализ данных.
Распознавание образов, компьютерное зрение.
Робототехника.

Технологии искусственного интеллекта — нейросети

Искусственный интеллект — название всей области, как биология или химия.
Машинное обучение — это раздел искусственного интеллекта. Важный, но не единственный.
Нейросети — один из видов машинного обучения. Популярный, но есть и другие.
Машинное обучение
Процесс
самостоятельного получения знаний интеллектуальной системой в процессе её работы.
Основные сквозные цифровые технологии
Блок 1
Автор:
Иванов
Текст 1
Блок 2
Автор:
Петров
Текст 2
Блок 3
Автор:
Сидоров
Текст 2
Системы распределенного реестра.
Блокчейн
Системы распределенного реестра.
Блокчейн

Блокчейн
Финансы
Образование
Здравоохранение
Сельское хозяйство
Мода
Торговля
….
Облачные и туманные вычисления
Что такое облачные технологии?
Обеспечение повсеместного и удобного сетевого доступа посредством Интернета к вычислительным мощностям.
При этом пользователю не требуются особые знания программирования или навыков управления облачной технологией.
Это удобная среда для хранения и обработки информации, объединяющая в себе:
аппаратные средства;
лицензионное программное обеспечение;
каналы связи;
техническую поддержку пользователей.
Цифровой двойник
Цифровым двойником называют виртуальный прототип реального физического изделия, группы изделий или процесса.
При этом любая информация, которая может быть получена при тестировании физического объекта, должна быть получена и на базе тестирования его цифрового двойника.
Интернет вещей (IoT)
Термин «интернет вещей» появился в 1999 году в компании Procter & Gamble: было принято решение оптимизировать логистику, используя радиочастотные метки (RFID), идентифицирующие каждый товар.
Работа логистической системы практически не требовала участия человека. Это и есть смысл идеального IoT: соединить различные объекты в единую компьютерную сеть, позволяющую им обмениваться информацией, анализировать полученные данные и в режиме реального времени без участия человека принимать решения.

Умный город
Интеграции нескольких информационных технологий и Интернета вещей для управления городским имуществом: школы, библиотеки, транспорт, больницы, электростанции, системы водоснабжения и управления отходами, правоохранительные органы и другие общественные службы.
Целью создания «умного города»
является улучшение
качества жизни жителей.
ЦИФРОВИЗАЦИЯ И ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ОБРАЗОВАНИИ
Аннотация: Статья посвящена вопросу
цифровизации и цифровым технологиям в образовании. Современное общество
характеризуется большим потоком информации и внедрением в различные сферы
деятельности нововведений, что требует от человека определенного багажа знаний
и умений, во главе которых – креативность и творческое мышление. Рутинная
работа активно передается электронно-вычислительным машины, в основе которых
лежит искусственный интеллект. Система образования должна обеспечить уверенный
переход в цифровую эпоху, которая обеспечит рост экономики и производительности
труда. Система образования формирует у человека базовые знания и умения для
успешного существования в условиях цифровизации. В данной статье обоснована
необходимость использования цифровых технологий и обеспечения цифровой
социализации учащихся, рассмотрено понятие цифровизации и представлены цифровые
технологии в образовании. Цифровые технологии – это не просто инструмент в
современном мире, но и среда, которая открывает обширные возможности для
обучения, которая поможет стать созидателем.
Ключевые слова: цифровизация, цифровые технологии в
образовании, совершенствование системы образования, искусственный интеллект.
DIGITALIZATION
AND DIGITAL TECHNOLOGIES IN EDUCATION
Abstcact:
The article is devoted to the issue of digitalization and digital technologies
in education. Modern society is characterized by a large flow of information
and the introduction of innovations in various fields of activity, which
requires a certain amount of knowledge and skills from a person, at the head of
which is creativity and creative thinking. The routine work is actively
transferred to electronic computers, which are based on artificial
intelligence. The education system should ensure a confident transition into
the digital age, which will ensure the growth of the economy and labor
productivity. The education system forms a person’s basic knowledge and skills
for a successful existence in digitalization. This article substantiates the
need to use digital technologies and ensure digital socialization of students,
considers the concept of digitalization and presents digital technologies in
education. Digital technology is not just a tool in the modern world, but also
an environment that opens up vast learning opportunities that will help to
become a creator.
Keywords:
digitalization, digital technologies in education, improvement of the education
system, artificial intelligence.
На современном этапе развития общества в различные
сферы деятельности человека активно внедряются новации, что требует от людей,
во-первых, постоянного развития и совершенствования имеющихся знаний и умений,
во-вторых, креативности, творческого мышления и готовности к сотрудничеству, так
как рутинная работа все чаще передается ЭВМ. В связи с чем особую значимость
приобретают информационно-коммуникационные технологии. Предоставление полной,
доступной и достоверной информации – залог успеха в любой сфере деятельности.
В данном ключе важно отметить, что от 09.05.2017 № 203
утверждена программа «Цифровая экономика Российской Федерации» на 2017 – 2030
годы, направленная информатизацию и цифровизацию общества [5]. В документе
также указывается, что население страны, активно использующее цифровые ресурсы,
должно составлять не менее 40% уже к 2024 году. Данное требование, однозначно,
требует существенной перестройки в системе образования, связанной как с
использованием информационно-коммуникационных технологий, так и с цифровой
социализацией учащихся и совершенствованием ИКТ-компетенций.
Как утверждает Е.А. Кашина: «Изменились требования к
умениям учащихся, поскольку необходимо не только читать, писать и считать,
нужно уметь организовывать ресурсы данных, плодотворно сотрудничать, собирать,
оценивать и использовать информацию» [3, с.93].
Новые инструменты расширяют и дополняют возможности
человека, использование более сложных инструментов (интернет + поисковые
системы + социальные сети) требуют развития все более сложных когнитивных процессов.
Немаловажным является и рост численности школьников,
пользующихся цифровыми ресурсами, что свидетельствует об их повышенном интересе
к использованию возможностей современных цифровых технологий. Это создает
дополнительный импульс цифровизации образования.
Таким образом, наблюдается необходимость формирования
у современного человека информационной культуры и обеспечение цифровой
социализации в качестве обязательных условий комфортной жизнедеятельности уже
со школьного возраста. Эти направления должны стать приоритетными в системе
образования.
Система образования должна быть нацелена на
обеспечение уверенного перехода в цифровое общество, для которого характерным
является рост экономики и продуктивные трудовые отношения. Как отмечалось
ранее, на рынке труда уже активно используются ЭВМ, основанные на искусственном
интеллекте, которые успешно справляются с рутинной работой. Задача современного
человека заключается в проявлении креативности и творческого мышления с целью
создания и внедрений новшеств.
Использование цифровых технологий наряду с
традиционными позволят существенно повысить гибкость и технологичность
образования, а также мотивационную составляющую обучающихся к учебному
процессу. Необходимость повышения мотивационной составляющей находит отражение
и в таких документах, как «Кадры и образование», программы «Цифровая экономика
Российской Федерации», которые направлены на повышение мотивации современных
учащихся к освоению цифровых компетенций.
Исходя из вышесказанного, мы приходим к выводу, что
понятие цифровизации появляется в связи с интенсивным развитием и
использованием информационно-коммуникационных технологий. Однако первое
упоминание о цифровизации связано с именем немецкого экономиста — Клауса Шваба.
Он назвал 1960-1980 гг. годами цифровой революции, полагая, что ее
катализатором явилось развитие полупроводниковых ЭВМ, затем в 60–70-х — появление
персональных компьютеров, начиная с 90-х — появление сети Интернет [8]. Клаус
Шваб предположил, что приближается четвертая промышленная революция, которая
также будет связана с цифровизацией, с совершенствованием сети Интернет,
гаджетов, которые содержат множество функций и развитием искусственного
интеллекта.
Викисловарь приводит следующую трактовку понятия
«цифровизация»: «цифровой способ связи, записи, передачи данных с помощью
цифровых устройств» [7].
А. Марей под цифровизацией понимает: «изменение
парадигмы общения и взаимодействия друг с другом и социумом» [4].
Уточняя понятие цифровизации, Е.Л. Вартанова, М.И.
Максеенко, С.С. Смирнов отмечают: «это не только перевод информации в цифровую
форму, а комплексное решение инфраструктурного, управленческого,
поведенческого, культурного характера» [2, с.103].
Анализируя содержание понятия «цифровизация», можно
сделать вывод, что развитие сети Интернет, искусственного интеллекта и гаджетов
– это базовые технологии цифровизации, на которых строится продуктивная
деятельность. В сфере образования вводятся понятия «цифровизация образования» и
«цифровые технологии».
Цифровизация образования ведет к изменениям на рынке
труда, в образовательных стандартах, выявлению потребностей в формировании
новых компетенций населения и ориентирована на реорганизацию образовательного
процесса, переосмысление роли педагога. С одной стороны, цифровизация подрывает
унаследованную из прошлого методическую основу школы, с другой, порождает
доступность информации в различных ее формах, не только в текстовой, но и
звуковой, визуальной. Доступность информации потребует постоянного поиска и выбора
релевантного и интересного контента, высоких скоростей его обработки.
Следовательно, цифровизация образования ведет к его коренной, качественной
перестройке. Педагог обязан научиться применять новые технологические
инструменты и практически неограниченные информационные ресурсы.
Технологии виртуальной реальности создают возможность
применения цифровых тренажеров, не привязанных к одному рабочему месту, что
расширяет круг изучаемых технологий. Технологии мобильного обучения позволяют
учиться в любое время и в любом месте
Одним из основных элементов цифровизации образования
является цифровая грамотность. Цифровая грамотность – главный приоритет
образования, это способность проектировать и использовать контент с помощью
цифровых технологий, применяя компьютерное программирование, графические
техники визуализации, компьютерную графику, мультимедиа разработку
онлайн-курсов и т.д., поиск и обмен информацией, коммуникация с другими
обучающимися.
Под цифровой грамотностью мы рассматриваем различные
ее виды: медиаграмотность, отношение к инновациям, коммуникативная,
компьютерная, информационная грамотность. Чтобы решить задачи цифровизации,
нашему образованию предстоит пройти через цифровую трансформацию.
Цифровая трансформация образования, по мнению ученых,
– это ответы на глобальные информационные вызовы, происходящие в мире.
Орлова Л.В. акцентирует внимание на переход к
интерактивным видам взаимодействия, она отмечает, что обучающиеся должны иметь
возможность самостоятельно получать знания и порождать собственное
инновационное знание, тем самым формировать новые компетенции XXI века, которые
носят название четыре «К»: креативность, критическое мышление, коммуникация,
кооперация.
В своих исследованиях А.Ю. Уваров отмечает, что
цифровая трансформация образования должна сопровождаться «синергичным»
обновлением содержания, которое приведет к кардинальному улучшению качества
образования. Мы согласны с мнением А.Ю. Уварова, что цифровая трансформация
образования приведет общество к цифровой экономике, если система образования
будет соответствовать требованиям и возможностям цифрового общества.
Современный этап цифровизации в образовании заключается в погружении всех его
субъектов в цифровую образовательную среду.
В настоящее время широкое распространение получили
такие образовательные технологии, как онлайн-курсы, которые предоставляются
вузами для всех обучающихся. Такие образовательные технологии, как массовые
образовательные учебные курсы, применяемые дистанционно, помогут студентам
обучаться в любой удобной для них форме и позволят получить квалифицированное
обучение по конкретному направлению подготовки.
В России онлайн-курсы размещены на образовательных
платформах «Открытое образование», «Одно окно» (online.edu.ru), We.Study,
Emdesell, GetCourse, Justclick, Innovationbro, Memberlux, Zenclass и др. На
этих платформах собраны массовые онлайн-курсы ведущих российских вузов, они
предоставляют возможность зарегистрироваться на эти курсы и обучаться, затем
получить сертификат и предъявить в свой университет для перезачета по
соответствующей дисциплине. Инициатором этого проекта является «Открытое
образование», предлагающее своим пользователям более 250 учебных курсов по
разным дисциплинам [6]. Онлайн-обучение в цифровой образовательной среде
предусматривает уже известное синхронное и асинхронное обучение. Синхронное
онлайн-занятие предполагает электронное взаимодействие учащегося и педагога в
конкретное время.
Асинхронные курсы отличаются тем, что педагог
выкладывает в Интернет теоретические материалы и различные задания по курсу, а учащиеся
работают с информацией в любое удобное для них время. Нам импонирует «смешанное
обучение», которое предполагает «совмещение реального обучения» лицом к лицу с
преподавателем в аудитории и интерактивными возможностями.
Востребованной технологией в настоящее время является
технология «мобильное обучение», позволяющая использовать учебную информацию с
персональных цифровых устройств (смартфоны, планшеты и т.д.).
При онлайн-обучении преподаватели используют такую
технологию, как «Система управления курсом». Эта технология состоит из
инструментов (программное обеспечение), которые обеспечивают преподавателю
возможность проектировать образовательные курсы и располагать их в сети. Большое
значение в цифровом обучении имеет система электронного обучения «Еlearning»,
имеющая различные приложения и процессы, дающие возможность учащимся
использовать учебные материалы [1].
Среди онлайн-технологий важную роль играет технология
«Игрофикация (геймификация)», она используется с дидактической целью. В ней
применяются механизмы, которые используются в видеоиграх. Одним из вариантов
геймификации являются веб-квесты. Эта технология позволяет использовать и
интегрировать ресурсы Интернет и цифровые технологии в учебный процесс вуза и
эффективно формировать с их помощью профессиональную компетенцию, такая
технология позволяет организовать научно-исследовательскую деятельность
студентов.
Использование технологии веб-квест позволяет педагогам
решить следующие задачи: с повышением мотивации, улучшить учебные достижения;
использовать методы графической визуализации в обучении; формировать
информационную культуру; решать творческие задачи; оптимизировать учебную
деятельность.
При реализации образовательных программ в рамках
цифровой образовательной среды используется «Технология 1:1», которая
предполагает инклюзивное обучение с обеспечением каждого студента персональными
техническими средствами обучения (компьютером, ноутбуком, планшетом).
Стратегия цифровизации образования предусматривает
такие перспективные инновационные технологии, как искусственный интеллект,
блокчейн и виртуальная реальность. Искусственный интеллект – это технология,
которая используется при решении «интеллектуальных» задач, и все ее разработки
направлены на создание программ для распознавания образов, систем для
автоматического управления автомобилем и машинного перевода и т.д.
В образовании применяется обучающая программа, которая
усиливает интерактивность и интеллектуальную составляющую, характерную для
педагога. Интеллектуальные образовательные программы и экспертная система
являются очень перспективными, быстро распространяются. Блокчейн, технология,
обеспечивающая хранение данных, обладающая распределенным ресурсом,
предназначены для работы с цифровой валютой Биткоин. Она гарантирует
безопасность хранения данных в цифровом формате, а также осуществляет контроль
за их изменением. В системе образования блокчейн используется для хранения
информации об экзаменах, выданных дипломах и сертификатах и т.д., причем данную
информацию можно получить незамедлительно, убедившись в ее подлинности и не
прибегая к архивным данным на бумажных носителях.
Технологии виртуальной реальности. Существуют
следующие виды систем виртуальной реальности:
– обычная (классическая) виртуальная реальность
(VirtualReality – VR), где обучающиеся взаимодействуют или погружаются в
виртуальный мир с помощью компьютерной программы;
– дополненная или компьютероопосредованная реальность
(AmendedReality – AR), где осуществляется накладка на генерируемую компьютером
информацию сверху на изображения реального мира;
– смешанная реальность (MixedReality – MR), где
реальный мир связан с виртуальным, и они объединены между собой.
Технология MR может использоваться для решения различных
задач и является универсальной. У преподавателей есть возможность создания
виртуальных лабораторий для изучения мировых экологических проблем и т.д.
Виртуальная реальность дает возможность проведения видеоконференций, которые
обладают наибольшим эффектом по сравнению с веб-конференциями, напоминающими
телефонные разговоры. Эти технологии используются для виртуальных путешествий,
ознакомления с другими культурами и при изучении иностранного языка. При
изучении естественнонаучных дисциплин учащиеся при помощи очков виртуальной
реальности могут оказаться в виртуальных лабораториях и проводить различные
эксперименты, осуществлять взаимодействия с различными объектами и вести
наблюдение за естественнонаучными процессами, происходящими в природе.
С помощью виртуальной реальности можно осуществлять
проектирование трехмерных объектов. Моделирования виртуальной реальности
обеспечивает студентам формирование таких навыков, которые в реальности
сформировать не представляется возможным в силу различных обстоятельств – это
опасность допустить ошибку и другие ограничения (высокая стоимость
оборудования, опасность для других людей и т.д.). Например, обучение
авиапилотов осуществляется с помощью приложения MR.
Таким образом, цифровизация образования и использование
цифровых технологий изменяет содержание обучения, а также подачу информации,
это не только презентации или видео, это уже прямые подключения к
информационным сетям, базам данных, форумам. Когда проводятся практические
занятия, возможно использование социальных сетей. Актуальными в обучении
становятся электронные издания, многие издательства, специализирующиеся на
издании учебной литературы переходят на электронные версии учебников. Цифровые
технологии бурно развиваются и обновляются (высокоскоростной Интернет,
смартфоны, планшеты и т.п.). Инструменты Web 2.0, блоги, вики, социальные сети;
облачные сервисы Google, Office 365 и др. Все это предоставляет неограниченные
возможности для доступа к цифровым инструментам.
Список источников
1.
Андреев
А.А. Роль и проблемы преподавателя в среде e-Learning. Высшее образование в
России. 2010; № 8 – 9: 41 – 44
2.
Вартанова
Е. Л. Индустрия российских медиа: цифровое будущее : академическая монография /
Е. Л. Вартанова, А. В. Вырковский, М. И. Максеенко, С. С. Смирнов. — М. :
МедиаМир, 2017. — 160 с.
3.
Кашина
Е. А. Прогнозирование структуры интегрированного курса информатики : дис. …
канд. пед. наук. — Екатеринбург, 1997. — 187 с.
4.
Марей
А. Цифровизация как изменение парадигмы [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
https://www.bcg.com/ru-ru/about/bcg-review/digitalization.aspx (дата обращения:
24.11.2019).
5.
Программа
«Цифровая экономика Российской Федерации», утвержденная распоряжением
Правительства Российской Федерации от 28.07.2017 №1632-р [Электронный ресурс].
– Режим доступа :
http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf
(дата обращения: 24.11.2019).
6.
Цифровая
Россия: новая реальность. Аналитический отчет экспертной группы Digital. ООО
«Мак-Кинзи и Компания СиАйЭс», 2017. [Электронный ресурс]. – Режим доступа :
www.mckinsey.ru (дата обращения: 24.11.2019).
7.
Цифровизация
[Электронный ресурс] // Викисловарь. — Режим доступа:
https://ru.wiktionary.org/ wiki/цифровизация (дата обращения: 25.11.2019).
8.
Шваб
Д.К. Четвертая промышленная революция [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
https://mybook.ru/author/klaus-shvab/chetvertaya-promyshlennaya-revolyuciya/read/
(дата обращения: 24.11.2019).
Цифровизация в системе образования
Статья имеет целью разъяснить о цифровизации образования, о преимуществах цифрового образования. Естественно, имеются определенные барьеры на пути к цифровизации. Но все проблемы будут решены с помощью программы «Цифровой Казахстан».
1
Первый слайд презентации
Цифровизация
в социальной сфере
Изображение слайда
Цифровизация с каждым разом охватывает все больше областей нашей повседневной жизни и социальная сфера не является исключением.
Цифровизация – внедрение цифровых технологий в разные сферы жизни для повышения её качества и развития экономики. Она помогает выполнять рутинные задачи и принимать решения без участия человека.
Суть цифровизации в автоматизации процессов – переходе информации в более доступную цифровую среду, где её проще проанализировать, а потом получить точное решение автономно.
Задача цифровизации – сделать процесс «гибким».
С помощью анализа данных точно знать, что хочет получатель услуги в конкретный момент, и подстроить под это процесс.
Изображение слайда
Единый портал государственных услуг (ЕПГУ)
Из года в год увеличивалось количество доступных для граждан ГУ: уже в 2011 году их было 945 федеральных, из которых 511 оказывали в электронной форме.
Региональных услуг было 11 739, а муниципальных 21 608 (в реальности их гораздо меньше – каждая услуга учитывается по разным регионам и разным муниципальным образованиям).
по официальным оценкам в среднем каждый день на портал заходит 1,6 миллиона человек
Запуск ЕПГУ
информация о ГУ
(110 федеральных услуг, 200 местных)
2009 год
Личный кабинет с авторизацией через номер личного страхования
Новые услуги:
услуга по оформлению загранпаспорта (апрель)
информация о штрафах за нарушения ПДД (август)
проверка налоговой задолженности (май 2011)
2010 – 2011 годы
Запуск мобильного приложения
2012 год
Появился новый интерфейс
2016 год
968 федеральных услуг, за год оказано 60 млн услуг
2018 год
2021 год
запуск новой версии портала ГУ с наиболее востребованными 20 сервисами
Изображение слайда
Итоги 2020 года
228 млн услуг
78 млн платежей
на сумму
76 млрд рублей
126 млн зарегистрированных пользователей
Цифровая трансформация государственных услуг
Запустились новые цифровые сервисы:
Родители получали выплаты на детей,
туристы регистрировались на вывозные рейсы,
граждане, потерявшие работу, могли вставать на учет без посещения центра занятости.
Запущены приложения для помощи во время пандемии — «Госуслуги СТОП Коронавирус» и «Госуслуги.COVID трекер».
Изображение слайда
Итоги 2020 года
Цифровая трансформация государственных услуг
В период пандемии особенно важна была помощь семьям с детьми.
Госуслуги запустили несколько новых сервисов, чтобы родители могли получать выплаты дистанционно.
Изображение слайда
оплата налогов и штрафов – 84,2%;
запись на прием к врачу – 68,9%;
отправка жалобы на качество каких-либо проводимых работ – 44,9%;
заполнение налоговой декларации – 43,8%;
запись ребенка в школу или детский сад – 43,6%;
постановка на учет автомобиля – 43,6%.
Единый портал государственных услуг (ЕПГУ)
Портал функционирует в виде сайта и мобильного приложения.
Приложением пользуются более 10 миллионов россиян.
Число пользователей портала выросло с 336 тысяч на старте проекта до 126 млн человек по состоянию на конец 2020 года.
Изображение слайда
Цифровизация ГУ – обеспечить гражданам максимальный комфорт.
«А куда обратиться, если ……?»
В перспективе практически все госсервисы будут консолидированы в одном месте.
Процедура получения нужных услуг – крайне проста, всё фактически находится в одном месте и работает в режиме «единого окна».
Изображение слайда
Единый портал государственных услуг (ЕПГУ)
Новая версия портала работает в тестовом режиме.
Робот Макс пока только учится. Но с его помощью уже можно оформить получение некоторых документов, например паспорта, загранпаспорта или справки о судимости.
— техническая модернизация
— переход на новую архитектуру
— формат взаимодействия с пользователями
Процесс оказания услуг разделили на 2 этапа
Первый этап: пользователь отвечает на несколько уточняющих вопросов. На основе ответов – предлагается решение (документы, сроки).
Второй этап: оформление заявления. Запрашивается именно та информация, которая необходима в жизненной ситуации.
На каждом этапе используется принцип атомарных шагов, то есть на экранной форме появляется преимущественно один вопрос с соответствующими подсказками, на который пользователю нужно ответить.
Многое можно делать в прямом диалоге с порталом, не нужно читать инструкции и регламенты, пользователи задают вопросы, портал отвечает.
Портал проводит пользователя через сценарии получения услуг, говорит, какой набор документов нужен в каждом конкретном случае.
Изображение слайда
Суперсервисы
– комплексное решение жизненных ситуаций граждан и бизнеса при взаимодействии государственных и муниципальных органов
исключение бумажных носителей в процессах оказания услуг, межведомственного взаимодействия и документооборота между органами власти;
запрет на запрос у граждан информации, которая имеется в распоряжении государства, все необходимые документы
запрашиваются из электронных реестров органов власти;
минимизация участия чиновников в принятии решений по оказанию услуг, перевод услуг в режим онлайн;
омниканальность взаимодействия с использованием любых удобных инструментов обращения за услугами (мобильные устройства, социальные сети, сайты, банковские приложения, электронная почта);
проактивное предоставление услуг на основании изменения статусов граждан в ведомственных реестрах;
комплексный подход к решению жизненных ситуаций заявителей посредством суперсервисов.
Принципы цифровой трансформации государственных и муниципальных услуг:
Моносервисы
– приоритетные государственные и муниципальные услуги, предоставляемые
государственным и муниципальным органом, в отношении которых осуществляются
мероприятия по переводу в электронный вид
Цифровая трансформация государственных услуг
Изображение слайда
рождение ребенка (тестовый запуск в 2020 году, полноценный запуск в 2022) – оформление всех документов, больничного, выплат и льгот для молодой матери и ребенка;
подача заявлений в правоохранительные органы (тест в 2020 году, запуск с 2022). Сейчас подать заявление можно только обратившись лично в правоохранительные органы;
пенсия онлайн (запуск в 2021 году) – контроль стажа, накоплений, подача заявлений на назначение и перерасчет;
правосудие онлайн (тест в 2020 году, запуск с 2024 года) – дистанционная подача судебного иска, дистанционное участие в заседаниях, контроль за всеми этапами процесса;
утрата близкого человека (тест в 2020 году, запуск в 2022) – оформление документов о смерти, полагающихся выплат и наследства;
поступление в ВУЗ (тест в 2020 году, запуск с 2023) – время сбора документов и подачи заявления сокращается с 4 дней до минимума;
оформление ДТП по европротоколу (тест в 2020 году, запуск в 2022) – вместо часа можно будет оформить документ за несколько минут;
обжалование штрафов (тест в 2020 году, запуск в 2022) – не придется идти в ГИБДД лично, чтобы обжаловать штраф с камеры или от инспектора;
переезд в другой регион (тест в 2020 году, запуск с 2023);
цифровое исполнительное производство (тест в 2020 году, запуск с 2021).
Единый портал государственных услуг (ЕПГУ). Планы на будущее.
Кроме действующих услуг, планируется запуск суперсервисов — комплекс услуг, которые подобраны под определенную жизненную ситуацию.
Всего таких суперсервисов будет 25.
Изображение слайда
Концепцию цифровой трансформации социальной сферы
Единая цифровая платформа объединит все меры социальной поддержки: информационные системы Минтруда России, ПФР, ФСС РФ, а также учреждений медико-социальной экспертизы.
С её помощью граждане смогут получать пенсии и пособия без заявлений и подтверждающих документов.
Концепция содержит подробный перечень мероприятий, которые планируется реализовать до 2025 года.
Распоряжение Правительства РФ
от 26.02.2021 г. № 431-р
1. Утвердить прилагаемую Концепцию цифровой и функциональной трансформации социальной сферы, относящейся к сфере деятельности Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации, на период до 2025 года.
2. Минтруду России, Минцифры России и Минфину России совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти и государственными внебюджетными фондами Российской Федерации обеспечить реализацию Концепции, утвержденной настоящим распоряжением.
Изображение слайда
— преобразовании Единой государственной информационной системы социального обеспечения (ЕГИССО) с более широким функционалом и массивом данных.
Социальное казначейство
Концепцию цифровой трансформации социальной сферы
— онлайн-платформа, через которую граждане смогут получить любые виды соцподдержки (в том числе регионального и муниципального уровня).
это организационная модель, при которой все государственные организации и ведомства получают сведения для начисления своих выплат из единой информационной платформы, и руководствуются единым стандартом предоставления услуги.
Механизм социального казначейства исключает необходимость сбора данных от гражданина.
Получение социальных пособий и выплат будет возможно либо без обращения в государственные органы, либо только по одному заявлению.
Граждане смогут получать информацию о том, какие меры социальной поддержки предусмотрены для них с учетом сложившихся жизненных обстоятельств.
Первый этап запуска системы запланирован на 2021 год.
Изображение слайда
Концепцию цифровой трансформации социальной сферы
Эксперимент по назначению ряда социальных выплат в беззаявительном порядке
7 пилотных регионов
Региональные власти переведут работу по начислению пособий, компенсаций и льгот на единую цифровую платформу.
В будущем такую практику планируют распространить по всей стране
Единый контакт-центр — 2021 году
Граждане смогут круглосуточно получать персональные консультации по федеральным мерам поддержки, которые им положены.
Чуть позже такой формат информирования охватит социальную помощь, предоставляемую также на региональном и муниципальном уровнях.
Изображение слайда
Социальное казначейство
Открывает новые возможности для людей и государства
минимизируются затраты семей на подтверждение права на социальную защиту
вводит стандарт проактивного назначения основных выплат, не требующий обязательного обращения человека за мерами социальной поддержки
повышается доступность информации о правах на меры социальной поддержки
Концепцию цифровой трансформации социальной сферы
Создание единой цифровой платформы — основа для реформы работы ПФР и ФСС РФ.
Объединение всех существующие в социальной сфере информационных систем и профильных цифровых проектов: от ЭЛН до выдачи электронного сертификата на материнский капитал.
Формирование реестра получателей социальных услуг, на основе которого станет возможным проактивное автоматическое предоставление мер социальной поддержки.
Изображение слайда
Цифровая трансформация здравоохранения
Основные диджитал-тренды в медицине:
Телемедицина
Искусственный интеллект (ИИ)
Интернет вещей
Современные интернет-технологии здравоохранения
ускоряют возможность получения качественной медицинской помощи пациентами с хроническими заболеваниями, находящимися в другом субъекте Федерации, где нет возможности получить консультацию у узкопрофильного специалиста,
улучшают качество обслуживания, облегчают и обеспечивают более безопасный доступ пациентов к их личным медицинским данным,
обеспечивают непрерывность медицинского обслуживания пациентов.
Изображение слайда
Цифровая трансформация здравоохранения
Телемедицина — процесс оказания медицинской помощи в дистанционном формате.
Основное преимущество — сокращение контактов между пациентами и врачами.
Телемедицина значительно упрощает наблюдение за хроническими заболеваниями.
Направление будет расти по мере распространения интеллектуальных устройств.
Технологии уже используются для отслеживания острой сердечной недостаточности и хронической обструктивной болезни легких, а также для оказания помощи при инсульте.
Ожидается рост рынка телемедицины более чем на 28% ежегодно до 2025 года
Способствующие факторы: создание роботов, роботизированных платформ, стратегические приобретения и сотрудничества компаний.
Телемедицина не заменила собой традиционные методы оказания медицинской помощи.
Выступает в качестве альтернативного способа предоставления медицинских услуг, дополняя и повышая качество и эффективность традиционных методов оказания медицинских услуг.
Изображение слайда
Особенности медицинской помощи, оказываемой с применением телемедицинских технологий, регулируются
Федеральным законом от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», статья 36.2. С июля 2017 года этот закон регулирует всю дистанционную медицинскую помощь.
Общие положения закона раскрыты в Порядке оказания медицинской помощи с применением телемедицинских технологий, утвержденном Приказом Минздрава РФ от 30 ноября 2017 г. № 965н.
Минздравом РФ было подготовлено письмо от 9 апреля 2018 г. № 18-2/0579 «О разъяснении порядка организации и оказания медицинской помощи с применением телемедицинских технологий».
Некоторые нормы о телемедицине включены в Постановление Правительства РФ от 5 мая 2018 г. № 555 «О единой государственной информационной системе в сфере здравоохранения». Постановлением урегулирован порядок получения и передачи в единую систему информации о медицинских организациях, врачах, пациентах и оказанной помощи, в том числе и удаленной медицинской помощи.
Телемедицина.
Телемедицинские технологии — информационные технологии, обеспечивающие дистанционное взаимодействие медицинских работников между собой, с пациентами и (или) их законными представителями, идентификацию и аутентификацию указанных лиц, документирование совершаемых ими действий при проведении консилиумов, консультаций, дистанционного медицинского наблюдения за состоянием здоровья пациента. ( П.22 ст.2)
Изображение слайда
Президент России по итогам конференции по ИИ поручил внести изменения в законодательство для развития телемедицины
Пр-2242, п.1 з)-1
з) обеспечить внесение в законодательство Российской Федерации изменений, предусматривающих:
развитие применения телемедицинских технологий;
расширение перечня справок, которые могут выдаваться медицинскими организациями и бюро медико-социальной экспертизы в электронной форме»
Срок исполнения 1 июля 2021 года
Телемедицина.
В 2020 году в России телемедицинские консультации получило более 5 млн человек, а число зарегистрированных у провайдеров телемедицинских услуг пользователей уже превышает 10 млн человек
Минздрав России подготовил проект документа «Методические рекомендации по обеспечению функциональных возможностей централизованной системы (подсистемы) «Телемедицинские консультации».
удаленное взаимодействие врачей друг с другом в ходе консультаций и с пациентом на разных стадиях лечения, внедрение процессов дистанционного мониторинга пациентов;
проведения первичных (до постановки диагноза) дистанционных консультаций;
выписки электронных рецептов и электронных больничных при проведении дистанционных консультаций.
технические вопросы (организация взаимодействия между системами телемедицинских конференций (ТМК), региональными медицинскими информационными системами (РМИС) и федеральными сервисами для передачи системами электронных медицинских (СЭМД) протоколов ТМК.
Изображение слайда
Телемедицина.
— возможность формирования врачами программы дистанционного наблюдения за состоянием пациента и передачи показателей его здоровья в электронную медицинскую карту.
— при дистанционном взаимодействии врача и пациента, если ранее уже был установлен диагноз и назначено лечение на очном приеме, разрешено проведение ТМК не только для общей коррекции лечения, но и для выписки рецептов на лекарственные препараты в форме электронного документа.
«Методические рекомендации по обеспечению функциональных возможностей централизованной системы (подсистемы) «Телемедицинские консультации».
— отдельный раздел посвящен правилам оплаты дистанционных консультаций (в рамках подушевого финансирования или с выделением отдельного тарифа).
Зафиксировано требование наличия в территориальных программах субъектов РФ объемов и тарифов на ТМ, а также возможность включения ТМ-консультации в оплату подушевого тарифа (за медицинскую услугу, за посещение, за обращение), а в стационаре — в стоимость законченного случая.
Обозначен дополнительный повышающий коэффициент уровня или подуровня медицинской организации, используемый при оплате услуг.
Этот коэффициент зависит от доли ТМК в общем количестве консультаций и увеличивается на 1% при увеличении доли на 1%. Например, при доле ТМК в 20%, повышающий коэффициент будет равен 1,2. Это значит, что больница будет получать от фонда ОМС за свои услуги на 20% больше.
Изображение слайда
Основными целями консультации пациента медицинским работником с применением телемедицинских технологий являются:
1) профилактика, сбор, анализ жалоб пациента и данных анамнеза, оценка эффективности лечебно-диагностических мероприятий, медицинское наблюдение за состоянием здоровья пациента;
2) принятие решения о необходимости проведения очного приема (осмотра, консультации).
Телемедицина.
Законодатель ограничил круг возможностей, которые можно использовать при обращении за медицинской помощью удаленно: пациент имеет право на консультирование, динамическое наблюдение и коррекцию ранее назначенного лечения.
Изображение слайда
Qapsula
интерактивная система поддержки, целью которой является увеличение эффективности профилактики и лечения различных состояний. Помимо возможности консультации с врачом в любом удобном формате, у проекта есть программа с чат-ботом, в нем можно контролировать физическую активность и параметры организма, сервис напоминает о встрече с доктором, сдаче анализов и приеме лекарств.
Телемедицина.
Яндекс Здоровье
по чату или видеосвязи дают рекомендации педиатры, терапевты, гинекологи, дерматологи, венерологи, гастроэнтерологи, неврологи, психологи и детские психологи, косметологи. Они отвечают на вопросы, создают медицинские карты и расшифровывают результаты анализов.
СберЗдоровье
с веб-сайтом и мобильным приложением. Сервис позволяет получить консультации, назначения, диагностику или обследования.
Medved.Telemed
система удаленного консультирования врачей, имеет удобный интерфейс врача с возможностью проведения консилиумов и чатов тет-а-тет.
Сервис DOC+
доступен в виде веб-сайта и мобильного приложения, позволяет получать рекомендации врача, вызывать врача по определенному адресу, назначать встречу, проводить анализы или процедуры на дому, а также заказывать лекарства в аптеке.
Изображение слайда
Московская обл.
Белгородская обл.
Башкортостан
+
Владимирская обл.
Калужская обл.
Ростовская обл.
Пилот мобильного приложения «Мое здоровье» для доступа граждан ко всем существующим цифровым сервисам в сфере здравоохранения
Телемедицина.
— записаться на прием к врачу, профосмотры или диспансеризацию,
получить доступ к электронным медицинским документам в единой госинформсистеме в сфере здравоохранения (ЕГИСЗ),
вызвать врача на дом и просмотреть данные об оказанной медицинской помощи, которые содержатся в электронной медкарте.
— получить сведения о медицинских услугах и их стоимости, информацию о прикреплении к медицинской организации, сведения о полисе ОМС и страховой МО, а также подать заявление о выборе МО.
Индикаторы федерального проекта «Создание единого цифрового контура здравоохранения на основе ЕГИСЗ»
2021 год
2024 год
услуга
40 %
63 %
Запись на прием к врачу
10 %
80 %
Получить мед. документы в эл.виде
45 %
100 %
Информация о случаях оказания медпомощи
Изображение слайда
Проект сопровождает граждан с предонкологическими заболеваниями, пациентам с подозрением на онкологические заболевания или с подтвержденным диагнозом.
Поддержку и сопровождение обеспечивают 69 специалистов.
Они помогают пациентам с записью на прием к врачу или на исследования, напоминают о дате визита, контролируют правильное ведение медицинской документации и решают возникающие проблемы.
Если злокачественное новообразование у пациента не подтвердилось, его сопровождение прекращается.
В реализации проекта помогает единая цифровая платформа здравоохранения Москвы (ЕМИАС).
Электронная медицинская карта — один из ключевых сервисов ЕМИАС.
Доступ ко всей медицинской документации врач получает онлайн — это выписные эпикризы из стационаров, протоколы осмотров на амбулаторных приемах, протоколы онкоконсилиумов, результаты лабораторных и инструментальных исследований (КТ, МРТ, УЗИ и флюорография), а также необходимые изображения и снимки.
Проект «Персональный помощник»
Изображение слайда
Искусственный интеллект
Упрощает жизнь пациентов, врачей и сотрудников больниц.
ИИ способен справляться с задачами, которые обычно выполняют люди, не только быстрее, но и с минимальными затратами.
Сфера ИИ — одна из самых быстрорастущих в мире.
Цифровая трансформация здравоохранения
Направления использования ИИ в медицине
На уровне производства: автоматизация и оптимизация процессов в больницах, автоматизация и повышение точности диагностики.
На уровне продвижения: управление ценообразованием, снижение рисков для пациентов.
На уровне предоставления обслуживания: адаптация терапии и состава лекарств для каждого отдельного пациента, использование виртуальных ассистентов для построения маршрута пациента в поликлинике или больнице.
На уровне проектирования: прогнозирование заболеваний, выявление групп пациентов с высоким риском заболеваний, организация профилактических мер.
Изображение слайда
Искусственный интеллект
Цифровая трансформация здравоохранения
Прием лекарств.
Автоматические напоминания по приему лекарств.
Лечение рака.
Технологии распознавания образов помогают врачам назначать индивидуальные планы лечения раковых заболеваний, основанные на генетической структуре и образе жизни пациента.
Создание лекарств.
Фармацевтические и биотехнологические компании используют алгоритмы машинного обучения, чтобы сократить цикл разработки лекарств.
Диагностика коронавируса.
Создали ИИ, который способен распознавать и диагностировать COVID-19 по звуку кашля, даже у бессимптомных пациентов.
Подбор дозировок.
ИИ помогает определять людей с высоким риском возникновения осложнений и назначать индивидуальные рекомендации по дозировке лекарств, основанные на химическом составе тела пациента и условиях окружающей среды.
национальный стандарт для ИИ в здравоохранении
Минимизировать вероятность ошибок диагностики
Определить эффективный метод лечения
Изображение слайда
Цифровая трансформация здравоохранения. ИИ.
Задачи
Эффект
Анализ (в т.ч. перекрестный) популяционных данных, данных ЕГИСЗ, омиксных данных (геномная и постгеномная медицина), социальных сетей
Новые корреляции для дальнейшего научного исследования и применения в медицине
Анализ медицинских изображений, создание системы с автоматическим начальным уровнем описания и интерпретации результатов
Повышение скорости и качества принятия врачебных решений
Оперативный контроль качества и интеллектуальный бенчмаркинг оказания медицинской помощи в учреждении
Повышение скорости и качества контрольно-экспертной работы
Контроль отдаленных последствий оказания медицинской помощи
Изменение системы оценки и анализа оказания медицинской помощи
Системы повышения приверженности граждан ЗОЖ и пациентов назначенному лечению
Снижение заболеваемости и повышение результативности лечения
Моделирование деятельности медицинской организации
Повышение качества управления, оптимизация затрат
Визуализация медицинских данных, вкл. умную навигацию при оперативных вмешательствах
Повышение скорости и качества принятия врачебных решений, оказания медицинской помощи
Изображение слайда
Цифровая трансформация здравоохранения. ИИ.
2019 год — эксперимент по внедрению в систему московского здравоохранения технологий компьютерного зрения на базе ИИ.
Врачи поставили более 430 тысяч диагнозов.
Рентгенологи около 34 тысяч раз воспользовались технологией голосового ввода для заполнения протоколов.
Экономия — более 20 % времени, отведенного на заполнение документации.
Сервисы ИИ подключены к Единому радиологическому информационному сервису (ЕРИС) ЕМИАС, ежедневно загружается до 20 тыс. изображений с цифровых устройств.
Это позволяет анализировать результаты четырех видов лучевых исследований: компьютерной томографии, маммографии, рентгенодиагностики и флюорографии — и помогает максимально быстро поставить предварительный диагноз.
ИИ применяют для диагностики рака легкого, пневмонии и других легочных патологий, рака молочной железы, а также для выявления COVID-19. С помощью ИИ проанализировано более 1,3 миллиона исследований.
В 2021 году запланировано применение ИИ в онкодиагностике, кардиологии, пульмонологии, неврологии, а также в диагностике хронических заболеваний и неотложных состояний.
Изображение слайда
Цифровая трансформация здравоохранения
Интернет медицинских вещей (Internet of Medical Things — IoMT)
Специальные устройства и технологии, используемые при оказании медицинской помощи
Собирают, анализируют и передают данные о здоровье, отслеживают состояние здоровья, избавляют от визита к врачу, сокращают расходы
меняет предоставление медицинских услуг
доступно более 500 тысяч медицинских технологий
IoMT повышают вовлеченность пациентов в процесс лечения.
Сокращает разрыв между пациентами и МО.
Позволяет врачу предоставлять пациенту персонализированную информацию о лекарствах, инструкции
по правилам поведения после выписки из больницы или снижению риска.
Изображение слайда
Цифровая трансформация здравоохранения
Интернет медицинских вещей
Можно разделить Io M T-устройства на два типа:
Непрофессиональные устройства для пациентов.
Это фитнес- трекеры и умные часы, снимающие биомедицинские показатели: количество шагов, пульс, давление.
Они не являются медицинскими устройствами по классификации Росздравнадзора, не имеют регистрационного удостоверения, но неплохо помогают системе здравоохранения, поддерживая тренд следить за собой.
Профессиональные устройства для врачей. Это тонометры, носимые УЗИ-аппараты и другие устройства, которые используют для непрерывного мониторинга хронических или послеоперационных пациентов.
Медицина движется в сторону превентивных методов, профилактики заболеваний.
Изображение слайда
Прямые выплаты
В соответствии со статьей 431 части второй Налогового кодекса Российской Федерации с 1 января 2021 года назначение и выплата страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию застрахованным лицам на всей территории Российской Федерации, будет осуществляться непосредственно территориальными органами Фонда с использованием механизма прямых выплат.
Основные цели и задачи
Повышение социальной защищенности граждан, в том числе, обеспечение пособиями по социальному страхованию застрахованных лиц, работодатель которых либо имеет финансовые проблемы или фактически прекратил свою деятельность
Создание прозрачного механизма назначения и выплаты пособий
Изображение слайда
обеспечение пособиями по социальному страхованию застрахованных лиц, работодатель которых прекратил деятельность или при невозможности установления его местонахождения;
обеспечение правильности и своевременности начисления пособий;
самостоятельный выбор способа получения пособий (на банковский счет или почтовым переводом);
уменьшение вероятности ошибок при расчете пособий и сокращение конфликтных ситуаций с работодателем;
сроки выплаты пособий не будут связаны со сроками выплаты заработной платы.
Преимущества ПРЯМЫХ ВЫПЛАТ
для застрахованных лиц
исключает отвлечение оборотных средств предприятия на выплату пособий;
упрощение процесса составления отчетности;
средства страхователя не затрачиваются на выплату пособий ;
у страхователя отсутствует необходимость обращения за выделением средств на выплату страхового обеспечения, которое будет производить Фонд социального страхования.
для страхователей
для Фонда социального страхования
прозрачность выплаты страхового обеспечения без участия посредников ;
ведение персонифицированного учета застрахованных лиц;
должный уровень планирования и контроля расходования средств;
возможность отслеживания всего цикла назначения и выплаты пособия (контроль обоснованности и правильности);
контроль дисбаланса между уплатой страховых взносов и расходами у страхователей с разной численностью работников.
Прямые выплаты
Изображение слайда
Застрахованное лицо (работник) может получить информацию о сформированных ему электронных листках нетрудоспособности и отследить произведенный расчет больничного в Личном кабинете на сайте Фонда социального страхования по адресу
https://lk.fss.ru/ или https://cabinets.fss.ru,
вход в который осуществляется с помощью логина и пароля, по которым авторизуется на сайте «Госуслуги». В «Личном кабинете» можно рассчитать пособие по нетрудоспособности при помощи онлайн-калькулятора; просмотреть сведения о пособиях и прямых выплатах, справки которых можно распечатать; подать запрос в ФСС и найти его в удобной форме поиска.
Санкт-Петербургское региональное отделение
Фонда социального страхования Российской Федерации
Прямые выплаты
Изображение слайда
СК меняют формат своей работы.
Рост онлайн-каналов для работы с клиентами на страховом рынке.
Рост онлайн-коммуникаций.
Перевод значительной части документооборота в дистанционный режим.
Доработка приложений, ЛК.
Внедрение чат-ботов и голосовых помощников.
Оформляй полис, управляй им и получай выплату онлайн.
Цифровизация в сфере страхования
Внести изменения в полис или расторгнуть договор страхования, а также заявить и урегулировать страховой случай уже можно с помощью мессенджеров
Цифровизация страхования — это не только онлайн-продажи, но и онлайн-урегулирование.
Применение нейросетей — искусственного интеллекта — анализ больших данных
для анализа тарифов и их индивидуализации,
для отсечения мошенников (что дает экономию и страховой компании, и добросовестным клиентам),
для анализа мониторинга здоровья застрахованного, чтобы более точно определить его риски, а возможно, и уберечь его от серьезных заболеваний и проблем.
что важнее — купить на сайте полис или после наступления страхового случая
оформить выплату никуда не приезжая?
Онлайн-урегулирование — важнейший результат цифровизации.
Что дает применение ИИ в сфере тарификации?
Учет взаимосвязи различных факторов вместо усредненных линейных коэффициентов
Учет таких факторов дает возможность более персонализированной тарификации и гибкого управления убыточностью: страхователи с низким риском получают существенную экономию, а более рискованные платят больше.
С учетом возможностей анализа больших данных страховщики могут рассматривать не 20—30 критериев тарификации, а в несколько раз больше.
Роботы — это боты, которые отвечают на сообщения и помогают получать выплаты;
это автоматизация рутинных процедур внутри страховщика.
Изображение слайда
Насколько цифровизация способствует повышению качества услуг?
В прошлом году было оцифровано 75% постпродажных сервисов, в 2021 г планируется увеличение показателя.
В инвестиционно-накопительных продуктах уже оцифрованы возможность изменения договоров страхования жизни, выплата купонного дохода по ИСЖ, автоплатежи для пополнения всех продуктов, а также весь спектр операций с ПИФ и рублевыми стратегиями доверительного управления.
Согласно исследованию, проведенному ВСС, лишь 10–20% процессов страховых компаний сейчас отвечают критериям цифровой услуги.
Цифровой канал связи с клиентом для компаний по СЖ пока не является основным в общем объеме продаж
Препятствия на пути цифровизации рынка СЖ — законодательные нюансы.
Выплаты, произведенные по электронным документам и цифровой информации, могут не восприниматься налоговыми органами как первичные документы, подтверждающие обоснованность выплаты.
Любая выплата страховщика уменьшает его обязательства по выплате налога на прибыль, опасения страховщиков не беспочвенны.
Встречается практика, когда страховщик не может доказать контролирующим органам, что электронный документ приравнивается к оригинальному.
Важным является принятие закона о возможности страховщика использовать электронные документы для произведения выплаты.
Цифровизация в сфере страхования
Уровень цифровизации в страховании жизни ниже, чем по иным видам страхования
Страховщики активно встраиваются в реализацию цифровых инициатив ЦБ, направленных на повышение доступности и удобства финансовых сервисов для клиентов.
Примером такой реализации является использование Системы быстрых платежей ЦБ для оплаты страховых взносов.
Ряд компаний сегодня предоставляют возможность удаленно оплачивать страховые премии, например через Систему быстрых платежей ЦБ, авторизовываться в ЛК через сервис Госуслуги, вносить изменения в существующие договоры НСЖ и ИСЖ, оформлять заявление и получать выплаты в полностью дистанционном режиме.
Изображение слайда
Цифровизация в сфере страхования
В страхование жизни и здоровья все чаще «вшиваются» телемедицина и удаленный мониторинг здоровья — через специальные гаджеты, которые могут не только измерять пульс, давление и активность, но и составлять график спорта, питания, отслеживать признаки ухудшения самочувствия на ранних стадиях.
Тарифы и бонусы зависят от того, насколько страхователь придерживается ЗОЖ.
Такой мониторинг улучшает качество питания, активностей, жизни.
Полностью перейти на цифровое страхование готовы 75% россиян. Цифровым страховым продуктам доверяют 65% россиян.
3 группы показателей:
— цифровое присутствие (есть ли сайт, мобильное приложение, онлайн-продажи),
— цифровая практика (не только покупки полисов, но и урегулирование страховых случаев онлайн),
цифровое восприятие (субъективное восприятие потребителями опыта взаимодействия с цифровыми сервисами).
Изображение слайда
Цифровизация в сфере страхования
83 %
74 %
Стали чаще пользоваться страховыми онлайн-сервисами
Воспользовались цифровыми страховыми услугами
Самые востребованные страховые онлайн-сервисы
покупка нового полиса и продление договора страхования (пользовались 51% опрошенных).
урегулирование онлайн без визита в офис
(29 % опрошенных)
заявление о страховом случае
(25% опрошенных)
Изображение слайда
Необходимость физических консультаций сохраняется в сложных страховых продуктах, в частности страховании жизни.
Однако и здесь технологии постепенно распространяются все шире.
На вопросы по программам инвестиционного и накопительного страхования жизни отвечает чат-бот в приложениях СК:
условия программ, оформления и расторжения договоров,
оплата страховой премии, порядок действий при наступлении страхового случая или окончании действия договора.
Цифровизация в сфере страхования
Изображение слайда
38
Последний слайд презентации: Цифровизация
в социальной сфере
Спасибо за внимание
Изображение слайда
Довгань Татьяна Васильевна
методист КГКП №21 «Кішкентай
данышпандар»
ресурстық орталық» г. Экибастуз
«Цифровизация
учебного процесса
КГКП
№21 «Кішкентай
данышпандар» ресурстық орталық»
Современный мир быстр и
скоротечен. Своевременное получение информации – главное условие и залог
успешности. Современное общество предъявляет высокие требования к процессу
обучения и воспитания детей в дошкольных образовательных организациях.
Возникает необходимость в цифровизации учебного процесса, для успешного использования
новых педагогических технологий в воспитании и образовании дошкольников.
Цифровизация
учебного процесса в дошкольном образовании и воспитании помогает педагогам
найти новые пути для широкого внедрения в свою педагогическую деятельность новых
методических разработок, направленных на разработку и реализацию инновационных методик
воспитательно-образовательного процесса. В данный период развития дошкольного
образования мы начинаем знакомить ребенка-дошкольника
и с информационными технологиями, как одними из главных навыков развития
самодостаточной личности.
Сегодня информационные компьютерные
технологии являются новым способом передачи знаний, который соответствует
качественно новому содержанию обучения и развития ребенка, повышающим
эффективность организации учебного процесса.
Игровые технологии, включенные в мультимедиа
программы, способствуют повышению интереса детей к организованной учебной
деятельности, активизируют их интеллектуально-познавательное и творческое
развитие, улучшают процесс усвоения материала и способствуют развитию всех
видов мышления. Информационно-компьютерные технологии вовлекают детей в
развивающую деятельность, помогая ребенку-дошкольнику решать познавательные и
творческие задачи с опорой на наглядный материал и ведущую для дошкольника
деятельность – игру в процессе индивидуального обучения.
Систематическое использование всех электронных
обучающих программ в учебном процессе в сочетании с традиционными методами
обучения и инновационными педагогическими технологиями увеличивает в разы эффективность
обучения детей с разным уровнем знаний, умений и
навыков.
Цели проведения цифровизации в
КГКП №21 «Кішкентай данышпандар» ресурстық орталық»:
1. Развитие
информационной культуры воспитанников,
педагогических и руководящих кадров, способности эффективно использование информационных
ресурсов и технологий.
2. Повышение
качества образования через активное внедрение информационных технологий.
Задачи:
1. Создать
условия для повышения качества образования за счет эффективного
использования современных информационных технологий.
2.
Максимально использовать преимущества
ИКТ для повышения качества образования дошкольников.
3.
Достичь 100% уровня профессиональной квалификации работников
ОУ, позволяющей реализовывать современные модели учебного процесса с использованием
ИКТ.
4.
Включить в образовательный процесс современные методики с
использованием ИКТ.
5.
Участвовать в выставках, конкурсах работ увоспитанников с
использованием ИКТ.
6.
Совершенствовать техническое сопровождение процесса
образования в рамках информатизации ДОО.
Направления работы по цифровизации учебного процесса в КГКП №21 «Кішкентай данышпандар» ресурстық
орталық»:
1.
Интеллектуально-познавательное.
·
Занятия: ФЭМП,
Естествознание.
·
Занятия
вариативного цикла рабочего учебного плана: «Маленькие гении» (развитие
мыслительных процессов), «Маленькие исследователи» (проведение
исследовательской деятельности)
2.
Языковое.
·
Занятия: казахский
язык, русский язык, английский язык.
3.
Духовно-патриотическое.
·
Реализация
программы «Рухани жаңгыру».
4.
Творческое.
·
Занятия:
Рисование, Лепка, Музыка.
Работа педагогов при
цифровизации учебного процесса:
1. Осознание
Интернет-технологии как части общей информационной культуры педагога.
2.
Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации
познавательной деятельности дошкольников в организованной учебной деятельности.
3.
Дистанционное образование, повышение квалификации.
4.
Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные
этапы традиционного занятия.
5.
Создание Интернет-занятий, интегрированных занятий.
6.
Занятия на основе готовых программных продуктов.
7.
Разработка собственного программного обеспечения, формирование и
использование ресурсной базы медиатеки.
8. Создание
банка данных развития дошкольников, базы портфолио.
Работа с детьми:
1.
Познакомить с
компьютерной техникой, с правилами безопасности и поведения на занятиях с
использованием ИКТ.
2.
Начать развивать компьютерную
грамотность. Организация работы кружка «Весёлая информатика» (в рамках
дополнительного образования дошкольников).
3.
Продолжать учить
решать пространственные и логические задачи.
4.
Собрать картотеку мультемидийных
детских рисунков.
5.
Создать чёрно-белые
макеты для раскрасок.
6.
Провести
сравнительный мониторинг уровня развития детей:
·
игровой
деятельности;
·
познавательной
активности;
·
внимания;
·
работоспособности;
·
памяти;
·
логического
мышления;
·
речи.
Использование различных форм ИКТ в учебном процессе
1. Презентации.
2.
Тестирование.
3.
Использование цифровых образовательных ресурсов в учебной
деятельности.
4.
Создание учебно-методических материалов.
5.
Создание презентаций и фильмов по различным разделам.
6.
Использование ИКТ в работе психолого-педагогической службы ДОО.
7.
Использование ИКТ в работе логопеда.
8. Использование
ИКТ в воспитательной работе ДОО.
Ожидаемые результаты цифровизации:
·
Повышение
эффективности процесса обучения.
·
Активизация
познавательной деятельности детей.
·
Позитивно повлияет на
создание в ясли-саду открытого образовательного информационного пространства с
возможностью применения дистанционных технологий.
·
Активизирует
применение дистанционных технологий в свободной деятельности и в учебном
процессе.
·
Создание банка данных
по различным направлениям деятельности.
·
Создание общедоступной
коллекции КИМ (компьютерно-игровых методик);
·
Распространение опыта
успешного использования дистанционных технологий в образовательно-воспитательном
процессе ДОО.
·
Обеспечение массового
доступа к дистанционным и облачным технологиям всех групп пользователей.
Единое информационно-образовательное
пространство детского садика обеспечит:
– создание дополнительных условий для
социализации детей;
– формирование критического мышления в
условиях работы с информацией, способностей осуществлять выбор и нести за него
ответственность;
– формирование творческих навыков;
– формирование навыков коллективной работы
и совместного мышления, умения сотрудничать со сверстниками и взрослыми;
– развитие инициативы;
– развитие коммуникативных способностей и
навыков выступлений;
– проведение культурно-просветительской
работы (правовое, эстетическое и др. воспитание).
В банке данных педагогической информации при
цифровизации учебного процесса будут помещены описания:
– образовательных технологий;
– педагогических исследований;
– инновационных образовательных проектов.
Программно-методический фонд может
содержать:
·
учебные планы и
программы;
·
информационные
источники, объединенные в предметные и тематические коллекции.
Методическая функция предполагает:
·
разработку
методических материалов для поддержки учебно-воспитательного процесса;
·
создание
информационно-педагогических модулей на различных носителях;
·
разработку
педагогических проектов с использованием ИКТ.
Формирование учебно-методических
материалов нового поколения, ориентированных на достижение качественно новых
образовательных результатов, невозможно без использования ИКТ. Разрабатываемые
методики должны ориентироваться как на использование существующих нецифровых
учебно-методических комплексов и учебников с поддержкой цифровыми ресурсами,
так и на использование мультимедийных учебников, полностью обеспечивающих
потребности организации учебного процесса по выбранному предмету (предметной
области, теме). Цифровые учебно-методические материалы могут быть использованы
воспитателями на занятиях, а также для подготовки к мероприятиям.
Коммуникационная функция
Большое значение в настоящее время имеет
формирование у воспитанников коммуникативной культуры, которая поможет им
общаться и выполнять совместную работу, устанавливать психологический контакт с
другими людьми.
В настоящее время большую роль не только в
передаче информации, но и в общении играют сетевые технологии. Организация
локальной сети и использование возможностей Интернета являются обязательными
компонентами модели информационно-образовательной среды электронного детского
садика.
Интерактивное общение в Интернете
позволяет обмениваться текстовыми, звуковыми сообщениями, видеоизображениями в
реальном режиме времени.
Благодаря сетевым связям формируются новые
социальные объединения.
Воспитатели создают сетевые сообщества,
работающие над коллективными проектами. Новая среда, в основе которой лежит
коллективная познавательная, творческая и учебная деятельность, учит думать
по-новому, воспитывает толерантность и критическое и мышление.
Состав фонда компьютерных программ:
·
системное и прикладное
программное обеспечение, в том числе и сетевое;
·
мультимедийные
образовательные программы;
·
программные средства,
позволяющие создавать информационно образовательные модули для поддержки
учебного процесса и воспитательной работы (офисные и специализированные
программы);
·
средства,
обеспечивающие организацию и управление учебным процессом (программное
обеспечение для методистов, педагогов, специалистов).
Рассматривая
процессы повышения эффективности образовательного и процесса через призму
информатизации, мы считаем, что компьютер может и должен стать тем
инструментом, который позволяет: во-первых, повысить эффективность занятий, так
как:
включение в образовательный процесс
мультимедиа материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает его
наглядность;
использование цифровых образовательных
ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала
обучающимся индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;
сетевые возможности компьютера позволяют
выйти в поисках необходимой информации за рамки учебной аудитории, того объема
информации, которая предоставляется педагогом или родителями.
автор: Романова Ирина Владимировна
Учитель английского языка Десногорск МБОУ СОШ №4
Презентация на тему: «Цифровизация российского образования: плюсы и минусы»
Презентация на тему: «Цифровизация российского образования: плюсы и минусы»











