Шумовой инструмент своими руками из подручных материалов в школу

Музыкальные инструменты для детей своими руками – это не утопия, а реальность. Качество звука поделок, конечно, не сравнится со студийным инструментом, зато играть с ними интересно и весело. Горячая десятка креативного чарта к вашим услугам! Что из предложенного захотите повторить именно вы?

МАРАКАСЫ ИЗ ПЛАСТМАССОВЫХ ПАСХАЛЬНЫХ ЯИЦ

Все очень просто: покупаем в магазине декоративные пасхальные яйца, делаем в них дырочки, насыпаем внутрь камешки, при помощи скотча прикрепляем к ним по паре пластиковых ложек – и ваше чадо готово танцевать горячие латинские танцы! Там-пам-пам-пам!

БАРАБАНЫ (ИЛИ ЦИЛИНДРИЧЕСКИЕ БАНКИ)

Возьмите круглую банку из-под чая, снимите крышку и натяните поверх отверстия плотную бумагу (прикрепите ее к банке при помощи резинки для денег). Барабан готов! Стучать по нему лучше всего карандашом с резинкой на конце.

Предложите малышу сравнить разницу в звуке между тонкой и широкой банками, а также между перепонками из бумаги, фольги и кожи. Из юного барабанщика он стает начинающим физиком-экспериментатором!

ШАЙБЫ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В КОЛОКОЛЬЧИКИ

Возьмите металлические шайбы разных диаметров. Привяжите каждую из них к цветной нити. Концы нитей обмотайте вокруг длинной линейки, скрепив для надежности скотчем. Подвесьте линейку за прикрепленную к краям бечевку к люстре или дверной ручке и наслаждайтесь мелодичным переливом!

ГИТАРА (В ДЕВИЧЕСТВЕ – КОРОБКА ИЛИ ТАРЕЛКА)

Все просто до безобразия: описываем окружность на одной из стенок коробки и вырезаем в ней отверстие. Поверх него натягиваем резинки – если коробка маленькая, их можно перекинуть через весь ее периметр. Если же вы хотите сделать большой инструмент, то проделайте в коробке маленькие дырочки, разрежьте резинки, проденьте концы в дырочки и завяжите их внутри на три-четыре широких и толстых узла. Грифом будет служить кусочек дерева. Перебираем струны и наслаждаемся эффектом!

ГОРН (ПРЕЖДЕ ИЗВЕСТНЫЙ КАК РУЛОН ИЗ КАРТОНА)

Эта поделка не знает себе равных по простоте исполнения. Берем картонный , прокалываем в нем ряд дырочек (вам потребуется шило), один из концов закрываем плотной бумагой, скрепив ее на месте при помощи резинки (подобную работу мы делали в случае с барабаном). Малыш дует внутрь горна и насаждается полученным эффектом!

СТАКАНЫ С ВОДОЙ

Шесть или семь стаканов, пакетики с пищевой краской, и вода – все нужные вам ноты заняли свои места на музыкальной палитре. Играть на таком пианино лучше всего деревянной ложкой.

КОЛОТУШКА

И снова в деле наш друг, бумажный рулон! Проделываем в нем дырочки и продеваем в них бубенчики (их можно отпороть от старых игрушек или купить готовый набор в хозтоварном магазине). Колотушка готова!

ШУМЕЛКИ (В ПРОШЛОЙ ЖИЗНИ ЖЕСТЯНЫЕ БАНКИ)

Покупаем банку с газировкой, переливаем сладкий напиток в стакан, насыпаем внутрь горсть фасолин, прикрываем шумелку фольгой на резинке – музыкальные инструменты для детей своими руками без нее обойтись никак не могут – и гремим в свое удовольствие! Минута работы – часы ритма и стука!

ЛУЧШАЯ ГУБНАЯ ГАРМОШКА – ПАРА РАСЧЕСОК

Для этой работы нам понадобятся расчески разных цветов и вощеная бумага. Приматываем гребешки друг к другу двумя полосками бумаги, используем для надежности бечевку – вот и готов карманный орган. Дуть надо между зубьев – звук будет высоким и тонким.

ЦИМБАЛЫ (ОНИ ЖЕ ПАРА КРЫШЕК)

Связываем пара крышек веревкой… да, вы не ошиблись, работа завершена. Не уверены, что каждый родитель выдержит более пяти минут игры на таких цимбалах, но, признаем, что исходная идея просто гениальна по своей простоте.

Желаем вам наполнить каждую минуту своей жизни гармонией и звуком небесных сфер. для детей своими руками помогут вам в этом!

В детском магазине в отделе музыкальных инструментов мое внимание привлекла девочка. Она с любопытством разглядывала металлофон с яркими цветными пластинами, забавную гармошку, пузатенький барабан… Увлекательное занятие было нарушено репликой папы: «Зачем тебе это? Идем лучше развивающую игрушку купим…»

Дорогие родители, неужели вы сомневаетесь в способности музыкальных игрушек развивать? Детское музицирование является активным видом деятельности, в котором совершенствуется мышление малыша; развивается способность проявлять инициативу, самостоятельность. А самое главное, обогащается его эмоциональная сфера — своеобразный иммунитет от жизненных неудач. Ведь эмоции дают возможность оценивать происходящие события с точки зрения значимости их для каждого из нас.

В процессе игры на инструментах ярко проявляются индивидуальные черты каждого: наличие воли, эмоциональность, сосредоточенность, воображение. Для многих этот вид деятельности помогает раскрыть духовный мир, преодолеть застенчивость и скованность.

Сейчас в магазинах огромный выбор детских музыкальных инструментов. Но приобрести эти игрушки удается далеко не каждому. Да и необходимости в этом нет. Ведь ребенок так быстро растет, развивается, а прежние игрушки перестают удовлетворять познавательным потребностям малыша. И необходимость в их обновлении растет с каждым днем.

Есть хороший выход. Можно самостоятельно конструировать игрушки и со временем их обновлять, видоизменять. Сделанный своими руками инструмент поможет вам приучить малыша к совместному труду. Для конструирования нужно не так уж много — желание и чуть-чуть выдумки!

Начать можно с самого простого — погремушки. Для основы этой игрушки могут подойти любые пластиковые бутылочки (из-под йогуртов, напитков, кремов), а так же материал — наполнение, который будет шуметь и привлекать внимание ребенка. Подойдет любая крупа, пуговки разных размеров, бисер.

Возьмите бутылочку и засыпьте внутрь небольшое количество материала, чтобы игрушка была легкой по весу. Выбирая материал, обратите внимание на то, что слишком резкие звуки вызывают у малыша неприятные ощущения. Обратите внимание так же на прочность упаковки. Помните, что рассыпавшиеся мелкие детали погремушки могут попасть в рот и нос малыша. Игрушка доставит радость вам и вашему малышу в том случае, если будет безопасной, звонкой, а так же яркой. Украсить игрушку можно самоклеющейся цветной бумагой, атласными лентами. А если поверх цветной бумаги наклеить или нарисовать глазки, носик и улыбающийся ротик, то игрушка «оживет» и станет верным другом малышу.

Еще мне хочется предложить один из вариантов конструирования барабана. Я искренне убеждена, что в процессе изготовления инструмента у вас появится большое количество оригинальных идей. Постарайтесь организовать процесс конструирования таким образом, чтобы малыш принял в нем посильное участие.

Для изготовления барабана нам понадобятся:

• металлическая коробка из-под печенья или чая;
• манная крупа;
• атласная лента (можно заменить любой широкой тесьмой);
• корпус от двух использованных гелевых ручек;
• капсула от бахил (или пластиковое яйцо от киндер-сюрприза);
• наполнитель для палочек — погремушек (бусинки, мелкие пуговки, бисер или любая крупа).

Корпус барабана

1. Возьмите металлическую коробку — это будет корпус барабана. Шилом проколите 2 отверстия друг напротив друга ближе к верхнему краю стенки и два отверстия в крышке.
2. Внутрь коробки насыпьте слой манной крупы в 1 см (чтоб чуть приглушить звук барабана).
3. Соедините концом ленты пары отверстий
4. Плотно закройте крышку, затяните ленту узлом и обмотайте скотчем стык крышки с коробкой, чтобы не высыпалась манная крупа.

Изготовление палочек-погремушек

1. Возьмите 2 корпуса от использованных гелевых ручек:
   • открутите от корпуса наконечник;
   • раскройте капсулу от бахил;
   • в крышечке капсулы ножом прорежьте отверстие диаметром чуть меньше резьбы корпуса ручки.
2. ставьте в отверстие корпус от ручки и плотно прикрутите к нему наконечник.

Теперь капсулу можно закрыть. Эту капсулу, кстати, можно наполнить маленькими пуговками, крупой, бисером и тогда барабанные палочки превратятся в веселые погремушки.

Барабан готов к использованию.

Через некоторое время барабан можно обновить. Просто оформите его цветной самоклеющейся бумагой. Изменится не только внешний вид инструмента, но и его звук.

Пусть музыкальные игрушки станут верным союзником и помощником в развитии вашей крохи. И желаю вам радости от совместного творчества!

Шулакова Вероника,
певец-хормейстер, музыкальный педагог

Статья предоставлена детским клубом «Пампа Грин»

Обсуждение

Супер, спасибо большое!

Комментировать статью «Музыкальные инструменты своими руками»

Музыкальные игрушки – это игрушки, имитирующие музыкальный инструмент, либо… Потом он начал переходить из рук в руки, и после очередной реконструкции в здании появились зрительный зал и сцена, на которой шли спектакли театра Корша, частной русской оперы…

Как выбрать?. Музыкальное образование. Надо покупать инструмент, учитель посоветовала фирму Viento, может тут есть знатоки, посоветуйте пожалуйста какой-нибудь форум, где помогут выбрать флейту, или на собственном опыте что-нибудь посоветуйте:) Я чайник полный…

Что выбрать — кларнет или флейта? Идем на прослушивание в музыкальную школу и нужно срочно выбрать инструмент (из двух). Флейта. Как выбрать? Ребенок уменя пошел в музыкальную школу, будет учиться играть на флейте, не на блокфлейте, а на обычной.

Музыкальные инструменты своими руками. Дорогие родители, неужели вы сомневаетесь в способности музыкальных игрушек развивать? Как сделать занятия музыкой нескучными. Цифровое пианино: новые возможности для детей.

Виолончель. Музыкальное образование. Выбор инструмента в музыкальной школе. Как сделать занятия музыкой нескучными. …тоже неплохой вариант.Скрипку и виолончель,ИМХО,не рассматривала бы.Успехов вам в Государственные и частные музыкальные школы для детей…

Два муз. инструмента. …затрудняюсь выбрать раздел. Ребенок от 10 до 13. Моя первая реакция — не пущать на оба сразу. У меня младшая сестра один год в возрасте 7-8 лет занималась на двух инструментах, что плачевно сказалось на ее нервной системе.

Музыкальное образование. Раздел: Музыкальное образование (все и взрослые и дети инструменты любят эти). Фортепиано или пианино.

Как сделать искусственную самодельную вагину своими руками дома? Сделать вагину своими руками можно из банановой кожуры. Банановая кожура подходит для самоудовлетворения ничуть не меньше арбуза.

5. Преподаватель ставит ребенку руки (правильная посадка, расстояние до клавиатуры, расположение локтей, запястей, положение пальцев, манера удара по 2. Занимается каждый день, кроме одного дня в неделю:) — когда инструмент в музыкальной школе.

Про музыкальную школу. …затрудняюсь выбрать раздел. Образование детей. Нам предоставили выбор музыкальных инструментов. Хочу саксофон (просто нра), но меня пытаются отговорить, ссылаясь на то, что ребёнку будет тяжело, да и вредно.

Настоящие инструменты. Игрушки и игры. Это не просто копии настоящих музыкальных инструментов для развлечения. Детские музыкальные инструменты развивают слух, ритм, эмоциональную восприимчивость ребёнка.

Выбор инструмента в музыкальной школе. Образование, развитие. Ребенок от 7 до 10. Выбор инструмента в музыкальной школе. Поступаем в музыкальную школу, будет 6 лет. Дочка с хорошим чувством ритма (это точно), слух есть, но пусть послушают в школе, уровень…

Против ТАКОЙ справки она ничего сделать не смогла. Попробуйте тоже такую сварганить. Правда, на наш инструмент конкурс и слишком агрессивно все было в этот раз. Проблемы с хором в музыкальной школе. Я бы с удовольствием его вообще от хора освободила бы, да не…

Раздел: Образование, развитие (подушечка для скрипки своими руками). Девочки! У кого дети занимаются скрипкой. У кого дети занимаются скрипкой — подскажите! Нужна подушка под скрипку. Я не знаю, как и из чего ее сделать. Если у кого есть не нужная — могу купить или…

Металлофон для музыкальной школы?. — посиделки. Образование взрослых. Начальная школа за 3 года. Как сделать занятия музыкой нескучными. Музыкальные инструменты своими руками. Она с любопытством разглядывала металлофон с яркими цветными…

Музыкальных инструментах даже показана, потому как развиваются межполушарные связи, тренируется «неведущая» правая рука (и Читала, что левшам игра на некоторых музыкальных инструментах даже показана… Я левша. Училась в музыкальной школе.

Муз. инструменты своими руками?. Музыка. Раннее развитие. Методики раннего развития: Монтессори, Доман, кубики Зайцева, обучение Можно сделать маленький лук с леской вместо тетивы. Эту леску и надо щипать. (Лук, кстати, был первым струнным инструментом в истории…

У нас скорее всего сольфеджио, музыкальный инструмент начнеться через год, в наши 5 Для удобства малышки сделала сама «нотный стан» из твердого картона А4, обтянутого Книжки — записываю. Первую из них сегодня даже держала в руках в магазине, завтра зайду…

Я немножко против раннего ознакомления с нотами, постановок рук, теории и т.п. Та «музыка», на Необходимо, чтобы сам малыш был участником оркестра инструментов ритма: педагог играет на У меня дочка занимается с 3 лет 1 месяца в музыкальной школе на фортепиано.

хатющенко ольга

Наверняка вы уже играете со своими малышами различные музыкальные игры
, читаете им музыкальные сказки
, слушаете красивую музыку
. А пока малыш ещё не ходит в музыкальную
школу и не играет там на настоящем музыкальном инструменте
, вы можете дома сами сделать простые детские музыкальные инструменты своими руками
из самых подручных материалов.

Конечно, сейчас в магазине огромный выбор игрушечных музыкальных инструментов
, но процесс изготовления не оставит равнодушным ребёнка. К тому же, если вы замечали, дети с большим удовольствием любят играть на самодельном барабане из кастрюли, чем на готовом игрушечном. Так давайте проявим немножко фантазии и посмотрим, что же можно придумать.

Детское
музицирование является активным видом деятельности, в котором совершенствуется мышление малыша; развивается способность проявлять инициативу, самостоятельность. А самое главное, обогащается его эмоциональная сфера – своеобразный иммунитет от жизненных неудач. Ведь эмоции дают возможность оценивать происходящие события с точки зрения значимости их для каждого из нас.

Ребёнок так быстро растёт, развивается, а прежние игрушки перестают удовлетворять познавательным потребностям малыша.

Начать можно с самого простого – барабан.

Его можно сделать из баночки для майонеза. Обклеить баночку цветными картинками, сделать дырочки по бокам и продеть цветные верёвочки. Для барабанных палочек можно использовать любые палочки, или деревянные, или пластмассовые.

Возьмите чистые сухие банки из-под консервы и проделайте дырочки по бокам, вставьте бубенчики и украсьте цветными картинками.

Погремушки.

Для основы подойдут любые пластиковые бутылочки и металлические (из-под кофе, кетчупа, йогурта, а также материал – наполнение, который будет шуметь и привлекать внимание ребёнка. Подойдёт любая крупа, пуговки разных размеров, бисер.

Трещотки.

В деревянных пластинках проделать дырочки и продеть в них плотную тесьму, украсить пластинки цветными листочками.

Деревянная коробочка.

В деревянную коробочку без дна, проделать дырочку сверху и вдеть ленточку с бусинками. Украсить коробочку цветными картинками.

Я искренне убеждена, что в процессе изготовления инструмента
у вас появится большое количество оригинальных идей. Постарайтесь организовать процесс конструирования таким образом, чтобы малыш принял в нём посильное участие. Желаю творческих успехов!

Детское музицирование открывает ребёнку волшебный мир музыкальных звуков, помогает окунуться в мелодичную красоту звучания инструментов, пробудить творческую инициативу. В малыше важно развивать всё ценное, чем так щедро одарила его природа, создавая благоприятную среду для формирования музыкальной культуры, основываясь на врождённых способностях ребёнка, раскрывая и совершенствуя заложенные в нём наклонности и задатки.

Цели проведения занятий о музыкальных инструментах в детском саду, конкретные задачи и приёмы

Эстетическое удовольствие, получаемое от игры на разнообразных инструментах, сопутствующие творческие и подвижные игры способствуют расширению набора музыкальных впечатлений, личностному развитию ребёнка, стимулируют творческую активность, развивают мышление, внимание, память и волевые качества. Именно поэтому так важно работу по музыкальному воспитанию проводить систематично и целенаправленно, внимательно изучая методы и приёмы обучения.

На любом инструменте легко играть: нужно всего лишь в нужный момент тронуть нужную клавишу, и инструмент сам зазвучит.

И. С. Бах

Цели и задачи занятий, методические приёмы, актуальные для разных групп

Цели: развитие музыкальных и творческих способностей, воспитание любви к музыке и художественного вкуса.

• развивать ритмический слух;
• знакомить с классификацией и звучанием музыкальных инструментов;
• обучать игре на простейших ударных, шумовых, струнно-щипковых инструментах.

Общие приёмы обучения:

• словесные:
  • познавательная беседа;
  • практические пояснения;
  • наводящие и проблемные вопросы;
  • загадки;
  • стихотворения;
• наглядные:
  • демонстрация и рассматривание инструментов;
  • обсуждение тематических иллюстраций;
  • показ способов и приёмов игры;
• практические:
  • воспроизведение детьми приёмов игры на различных музыкальных инструментах;
  • совершенствование приобретённых навыков;
  • изготовление музыкальных инструментов и игровых пособий из подручного и бросового материала;
• игровые:
  • дидактические игры;
  • подвижные музыкальные игры.

Видео: игра «Весёлый бубен»

Занятие музыкой предполагает грамотное чередование фронтального, группового, индивидуального формата работы педагога с детьми. Такой подход позволяет детям глубже познакомиться с выразительными возможностями каждого инструмента, стимулирует интерес к музицированию, творческой импровизации, пробуждает вдохновение к сочинительству.

Методические приёмы работы с разными возрастными группами

Каждый возрастной период обладает своими особенностями и требует своего педагогического подхода. Отличаются также и методические рекомендации.

Возраст: 2–3 года (первая младшая группа)

Игровые приёмы: знакомство детей с музыкальными инструментами происходит во время обыгрывания сюрпризной ситуации. Например, мишка принёс мешочек с какими-то удивительными предметами (дудочки, погремушки, барабаны, кубики), малыши рассматривают инструменты, пробуют извлечь звуки. Затем под музыкальное сопровождение выполняют погремушкой ритмические движения разной силы, позволяющие добиваться то тихого, то громкого звучания. Занятие превращается в небольшое исследование, познание нового, и дарит свои открытия. Так создаётся атмосфера непринуждённого радостного удивления и наслаждения от общения с музыкой. На следующем занятии общение с лесным другом продолжается, косолапый мишка предлагает потанцевать с ним под звуки бубна. Малыши с удовольствием будут подражать полюбившемуся герою, передвигаясь медленным шагом с ноги на ногу, ковыляя вперевалочку и стараясь соблюдать ритмический рисунок танцевальных движений.
В игровых забавах дети также учатся:

• различать звучание разных музыкальных инструментов;
• определять звуки по высоте;
• развивать чувство ритма.

Возраст: 4 года

Малыши четвёртого года жизни дополнительно знакомятся с музыкальным молоточком и металлофоном, с радостью принимают участие в ритмических играх с инструментами. Например, малышам предлагают передать ускоряющийся или замедляющийся звук стука колёс движущегося поезда или цоканье копыт бегущей лошади.
В игровых дидактических заданиях дети этого возраста без особых затруднений могут:

• воспроизводить быстрый и медленный звуковой ритм на одном инструменте (шустрый зайчик быстро скачет, большой неуклюжий слон медленно и тяжело шагает);
• различать высокое и низкое звучание колокольчика;
• передавать элементарный ритмический рисунок мелодии;
• узнавать известный им музыкальный инструмент по «голосу».

Дети среднего дошкольного возраста осваивают искусство игры на металлофоне

Возраст: 5 лет

Дети этого возраста осваивают искусство игры на металлофоне. Этот инструмент помогает развить музыкальный слух, чувство ритма, а также музыкальную память. Педагог уделяет большое внимание показу и синхронному объяснению правильного положения корпуса, движений рук. Первичное знакомство с техникой игры на металлофоне происходит на занятии, а тренировка и закрепление навыков продолжается во время индивидуального общения с детьми — например, когда ребёнка просят изобразить ритмический рисунок собственного имени с одновременным голосовым сопровождением. Для верного изображения ритма воспитатель предлагает сначала прохлопать, а затем воспроизвести ритмический рисунок на бубне или музыкальных молоточках. Большое значение приобретают воспроизведение мелодической линии, соблюдение темпа, слаженность движений.

Игра на струнно-щипковых инструментах к тому же развивает мелкую моторику

Возраст: 6 лет

Дети знакомятся с новыми и довольно сложными струнно-щипковыми (арфа, цитра, гусли) и клавишными (аккордеон, баян) инструментами. Освоение умения игры на цитре проводится в индивидуальной форме. Важнейшее значение приобретают дидактические игры музыкальной направленности, пробуждающие детскую фантазию и воображение и развивающие сенсорные способности.
Во втором полугодии дети приступают к освоению музыкальной грамоты. Изучение нотного стана и названия нот проходит с помощью игровых ситуаций, вызывающих живой эмоциональный отклик и познавательный интерес; активно используются стихотворения, песенки, сказочные сюжеты.

Этапы знакомства с музыкальными инструментами

Приёмы игры:

1. Младший дошкольный возраст:
   • погремушка: удары инструментом по ладошке или твёрдой горизонтальной поверхности (стол, пол); встряхивание;
   • бубен: инструмент фиксируется в одной руке, ладошкой или кулачком другой руки наносится удар; встряхивание;
   • колокольчики: инструмент держат в вертикальном положении, наносят удар палочкой, толкают пальчиком или свободно потряхивают;
   • барабан: синхронные, поочерёдные ритмичные удары палочками или дробь;
   • деревянные ложки: приём «ладушки», удары «пяточкой» по «пяточке»;
   • металлофон: уверенное вождение молоточком в воздухе, удар с отскоком по одной пластиночке.
2. Средний дошкольный возраст:
   • бубен: новый приём — удар подушечками пальцев;
   • металлофон: отработка приёма глиссандо (медленное скольжение от звука к звуку);
   • ложки: новый приём — «блинчики» (поочерёдные удары по «пяточке» левой ложки, затем по «пяточке» правой ложки).
3. Старший дошкольный возраст:
   • металлофон:
     • свободно разворачивая кисть, исполнять приём «удар-отскок»;
     • добиваться правильного движения молоточка вверх-вниз;
     • учиться передавать звуковой ритмический рисунок с помощью выстукивания;
   • ксилофон, румба: приём «Бурдон» (непрерывный звук);
   • знакомство с приёмами игры на ударно-шумовых инструментах:
     • колотушки,
     • маракасы,
     • кастаньеты,
     • бубенцы.

Видео: концертный номер (средний и старший дошкольный возраст)

Организация занятия по знакомству с музыкальными инструментами

Структура занятия:

1. Вводная, мотивационная часть:
   • музыкальное приветствие,
   • просмотр презентационного ролика,
   • познавательная беседа,
   • обсуждение темы.
2. Основная часть:
   • творческие задания и упражнения,
   • игра на детских музыкальных инструментах,
   • музыкально-дидактические игры.
3. Итоговая часть:
   • итоговая беседа педагога с детьми,
   • благодарность за активную работу и интерес, проявленный к занятию.

Интерес к музицированию помогут пробудить профессиональный подход и личная фантазия воспитателя, который для активизации творческого потенциала своих воспитанников может использовать в работе:

• стихотворения;
• загадки;
• игры;
• костюмированные представления;
• демонстрацию иллюстраций;
• прослушивание фрагмента музыкального произведения;
• просмотр мультимедийных презентаций, видео или мультипликационных фильмов.

Вдумчивый подход воспитателя к организации занятия, комплексная предварительная подготовка создадут неформальную, живую обстановку, повысят заинтересованность и эмоциональную отдачу детей.

Таблица: идеи для вводной части занятия

Видео: знакомство с музыкальными инструментами (НОД — направленная образовательная деятельность, средняя группа, автор И. В. Тярина)

Темы для развивающей беседы:

• «Можно ли прожить без музыки?»
• «Город клавишных инструментов»
• «В гостях у духовых инструментов»
• «Тайны и загадки русских народных инструментов»

Рассказы о разных инструментах для вводной части занятия по музыке

Можно также использовать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), дополняя текст записями соответствующего инструмента и картинками:

1. С первых мгновений жизни человека окружают звуки. В мире природы музыка повсюду. Прислушайтесь — и вы услышите мелодию пения птиц, шелест осенних листьев под ногами, раскатистый шум морской волны, тихое дуновение весеннего ветерка, стрекотание цикад в жаркий летний день. Нас повсюду окружает музыка, надо только научиться её слышать. Люди придумали множество разнообразных инструментов, изобрели специальное музыкальное письмо, с помощью нот научились записывать мелодии. Сегодня мы прикоснёмся к удивительному миру музыкальных инструментов.

   В мире природы музыка звучит повсюду

2. Ударные инструменты — громкая, шумная команда инструментов. Самый известный, мощный и важный её участник — это барабан. Ребята, как вы думаете, почему барабан имеет круглую форму, а не треугольную? (Только круг позволяет добиться необходимой силы натяжения кожи). С помощью палочек можно получить разные по силе звуки — от шороха лёгких шагов до грозного громыхания. Барабанная дробь — самый сложный исполнительский приём и требует настоящего виртуозного мастерства от музыканта.

   Ударные инструменты — самая громкая, шумная, команда инструментов

3. Семья духовых инструментов (медные) — возглавляет парадные шествия, являясь желанным участником торжественных событий: ликующие голоса блестящих красавцев (труба, флейта, саксофон) исполняют мелодии в честь победителей спортивных состязаний, приветствуют самых дорогих и важных гостей. Возможно, название связано с тем, что волшебные звуки, радующие слушателей, извлекут только те музыканты, которые вкладывают душу во время игры.

   Семья духовых инструментов (медные) возглавляет парадные шествия, желанный участник торжественных событий

4. Содружество струнных инструментов (скрипка, гитара, виолончель) – было всегда очень любимо даже самой требовательной и строгой публикой благодаря нежному и мягкому звучанию. Своей формой эти инструменты очень напоминают человеческое тело, звуки извлекаются смычком или подушечками кончиков пальцев. Струнные инструменты занимают самые важные места в симфоническом оркестре — перед дирижёром и зрителями.

   Своей формой эти инструменты очень напоминают человеческое тело, звуки извлекаются смычком или подушечками кончиков пальцев

Видео: «Как звучат клавишно-духовые музыкальные инструменты» (мультфильм)

Музыкально-дидактические игры для младшей группы

Варианты игровых упражнений и заданий для малышей двух-четырёх лет:

• игра под фонограмму любой популярной детской песни, выстукивание «в такт»;
• звуковой аккомпанемент к стихотворениям;
• звуковые картины на предложенную тематику (например, изобразить явление природы — дождь, шум ветра, снегопад);
• сказочная история в звуке (звукоподражание сказочным героям).

«История бельчат»

Осенью бельчата бегали по лесным тропинкам, старательно собирая грибы и орешки на зиму (побарабанить пальчиками). Но вот на землю стали тихо опускаться пушистые белые снежинки (металлофон), постепенно они укутали озябшую землю красивым белоснежным покрывалом, на котором стали заметны следы шустрых бельчат (треугольник). В своих уютных и тёплых домиках на деревьях бельчата грызли орешки (ложки). Тепло их домиков хранил коврик из сухих листьев (шуршим шумовыми инструментами). А снаружи было холодно, дул ледяной ветер (флейта).

«На полянке»

На солнечную полянку прибежали погреться лесные животные — звучит разнохарактерная музыка, передающая образы животных: медленно переваливающегося медведя, быстро прыгающего зайчика, осторожно крадущейся лисички. Малышам нужно догадаться, кто есть кто и показать в движении и звуке.

Малышам нужно изобразить образ животного в движении и звуке

«Капельки и лучики»

Дети внимательно слушают музыку, изображающую шум дождя. Малышам нужно отстучать хлопками дождик, передать на музыкальном инструменте плавные движения ласковых солнечных лучиков. Дети самостоятельно выбирают подходящий инструмент, придумывают танцевальные движения.

«Музыкальные цветочки»

Игра на распознавание характера мелодии.

Картинки лежат на столе. Дети прослушивают фонограмму, по очереди определяют характер музыки, выбирают соответствующий цветок и показывают.

У каждого малыша один цветок, если звучит мелодия, совпадающая по настроению с выражением лица его цветка, то ребёнок поднимает свою карточку.

Серединка цветка изображает варианты эмоционального состояния

Серединка цветка изображает варианты эмоционального состояния:

• нежная, ласковая, спокойная, умиротворяющая;
• печальная, грустная, меланхоличная;
• задорная, радостная, озорная.

Игры для среднего и старшего школьного возраста

В среднем и старшем дошкольном возрасте дети могут уже справиться с задачами посложнее.

«Ритмические орнаменты»

Игра развивает представление о высоких и низких, долгих и коротких, плавных и резких звуках. Дидактический материал: картинки с графическим изображением ритмического рисунка.

Игра развивает представление о высоких и низких, долгих и коротких, плавных и резких звуках

Детям предлагается прохлопать, воспроизвести на инструментах, показать с помощью голоса или пластики движений музыкальный рисунок, изображённый на карточке.

«Ритмический заборчик»

Игра закрепляет понятие сильной доли, развивает чувство ритма. Педагог прохлопывает мелодии разных жанров (полька, вальс, марш) с акцентом на сильной доле, демонстрируя соответствующую карточку.

Игра закрепляет понятие сильной доли, развивает чувство ритма

«Подбери картинку»

Упражнение на закрепление понятия музыкального темпа. Дети прослушивают музыкальное произведение, определяют темп (быстрый, медленный, очень быстрый, очень медленный) и выбирают картинку с изображением животного, характер и темперамент которого соответствует музыкальному темпу.

Упражнение на закрепление понятия музыкального темпа

«Угадай музыкальный инструмент»

Звучат музыкальные фрагменты в исполнении музыкального инструмента, дети распознают его по звуку и указывают на соответствующую карточку.

Дети распознают инструмент по его звуку и указывают на соответствующую карточку

«Волшебный экран»

Игра расширяет музыкальный кругозор, развивает память и внимание. Дети должны узнать песенку, вспомнить название, подобрать картинку, изображающую эпизод из популярного мультфильма. По картинке ребёнок определяет мультфильм, вспоминает и исполняет песенку.

По картинке ребёнок определяет мультфильм, вспоминает и исполняет песенку

«Лото для маленьких музыкантов»

Игра тренирует способности звуковысотного слуха. В ней используются две группы карточек:

Ребёнок выбирает инструмент и исполняет мелодию восходящую, нисходящую или на одном звуке: вверх с первой по пятую, вниз с пятой по первую, на одной линейке.

«Четвёртый лишний»

Игра закрепляет знания об ударных, струнных, духовых и клавишных инструментах. Ребёнку предлагается лист с изображениями 4 музыкальных инструментов, где три относятся к одному типу, а четвёртый нет. Картинку, которая выпадает из логического ряда, ребёнок закрывает карточкой.

Скрипка не относится к группе клавишных

«Кубик-музыкант»

Для игры потребуется кубик большого размера, его можно изготовить из упаковочной коробки или из элемента модульного конструктора, на грани кубика приклеиваются изображения детских музыкальных инструментов. Кубик должен быть лёгким, привлекательным. Игроки под музыкальное сопровождение перебрасывают его по кругу, музыка останавливается, дети прекращают играть. Ребёнок, у которого в руках оказался кубик, называет инструмент, нарисованный на верхней грани, подходит к столу, берёт соответствующий музыкальный инструмент и наигрывает мелодию, повторяя ритмический рисунок за педагогом.

Ребёнок называет инструмент, нарисованный на верхней грани, подходит к столу, берёт соответствующий музыкальный инструмент и наигрывает мелодию

«Лесенка»

Предметы для игры: пятиступенчатая лесенка из элементов строительного конструктора, игрушки, детские музыкальные инструменты. Первый игрок наигрывает мелодию, второй игрок определяет направление звукового движения и перемещает игрушку на верхнюю ступеньку, нижнюю или оставляет на прежней ступеньке.

Игрок определяет направление звукового движения мелодии и перемещает игрушку по ступенькам

Видео: играем на музыкальных инструментах (старшая группа)

Таблица: загадки о музыкальных инструментах

Видео: музыкально-дидактическая игра «Угадай музыкальный инструмент»

Алгоритм разработки проекта

Творческий проект по знакомству с музыкальными инструментами — комбинированный и расширенный вариант реализации познавательно-творческой деятельности, объединяющий несколько разнонаправленных художественно-эстетических и практических занятий (музыкальное развитие, художественная литература, рисование, аппликация, изготовление детских музыкальных инструментов, концертные выступления и т. д.), имеющих общую тему.

Виды проектов:

• краткосрочным — от одного занятия до одной недели;
• долгосрочным — от месяца до года.

Алгоритм разработки проекта:

• подготовительная работа;
• основная часть;
• итоговый этап.

Направления и формы реализации:

• интеллектуально-познавательное развитие:
  • просветительские беседы с родителями и воспитанниками;
  • викторины и музыкально-дидактические игры;
  • домашние задания;
  • демонстрационный материал и наглядные пособия (игры-презентации, информационные стенды, папки-передвижки, музыкальный музей или уголок, альбомы, выставка детских рисунков и т. д.);
  • праздничные музыкально-театрализованные мероприятия;
  • экскурсии, посещение музейных экспозиций и концертов;
• развивающие игры (музыкально-дидактические, артистические, ролевые).
• практическая деятельность по изготовлению музыкальных инструментов;
• словесные приёмы, направленные на активизацию внимания и развитие памяти (стихотворения, скороговорки, загадки, фольклорные материалы, сказки);
• костюмированное музыкальное развлечение, концерт, музыкальная гостиная (с участием музыкального работника).

Таблица: музыкальный проект «Русские чудо-инструменты»

Таблица: музыкальный проект «Русские народные инструменты», автор Е. А. Глушко

Видео: День музыки в детском саду

Детские музыкальные инструменты своими руками

Такие поделки легко и просто изготавливать вместе с детьми.

Маракасы «Ёлочка» и «Цветочек», «Шумельчик» из коробочки

Материалы и инструменты:

• большая бутылка из-под детского шампанского,
• бутылочка поменьше из-под сока,
• коробочка,
• наборы цветной и гофрированной бумаги,
• лист бумаги стандартного формата,
• фломастеры,
• простой карандаш,
• ножницы,
• клей ПВА,
• крупа, горох, соль.

Для шумовых музыкальных инструментов нужны ёмкости, наполнитель и бумага для обклейки

Пошаговая инструкция:

1. Подготовить длинную полоску цветной гофрированной бумаги шириной четыре-пять сантиметров, нанести клей и оформить корпус бутылки из-под сока.

   Подготовить длинную полоску цветной гофрированной бумаги шириной четыре-пять сантиметров, нанести клей и оформить корпус бутылки из-под сока

2. Нарезать из гофрированной бумаги ленточки двух цветов шириной 8 и 10 см, длина зависит от диаметра бутылок. Надрезать с одной стороны ленты полоски.

   Нарезать из гофрированной бумаги полоски двух цветов шириной 8 и 10 см

3. Нанести полоску клея по краю широкой полоски и приклеить к ней узкую полоску другого цвета.

   Нанести полоску клея по краю широкой полоски и приклеить к ней узкую полоску другого цвета

4. Подготовить ещё одну полоску для горлышка шириной около шести сантиметров и сделать надрезы аналогичным образом.

   Подготовить ещё одну полоску для горлышка шириной около шести сантиметров и сделать надрезы аналогичным образом

5. Обклеить корпус большой бутылки начиная с основания, спиралевидным движением обклеить горлышко.

   Обклеить основную часть корпуса бутылки, начиная с основания, спиралевидным движением обклеить горлышко

6. На бумаге формата А4 нарисовать круг тринадцать-четырнадцать сантиметров (циркулем или обвести готовый шаблон).

   На бумаге формата А-4 нарисовать круг тринадцать-четырнадцать сантиметров (циркулем или обвести готовый шаблон)

7. Разделить круг на восемь частей, закруглить края внутренних треугольников в форме лепесточков.

   Разделить круг на восемь частей, закруглить края внутренних треугольников в форме лепесточков

8. Вырезать цветок, нарисовать круглую серединку по размеру горлышка и сделать надрезы по линиям.

   Вырезать цветок, нарисовать круглую серединку по размеру горлышка и сделать надрезы по линиям

9. Разрисовать две заготовки цветными карандашами или фломастерами (по желанию).

   Разрисовать две заготовки фломастерами или цветными карандашами

10. Надеть заготовки на горлышко бутылки, насыпать шумовой материал в бутылки.

    Надеть заготовки на горлышко бутылки, насыпать крупу в бутылки

11. Подготовить яркие цветные полоски шириной три-пять сантиметров и два квадратика, оклеить коробку; одну из тыльных сторон не заклеиваем, оставляем возможность для засыпания крупы в коробочку. Засыпать наполнитель в коробочку.

    Подготовить яркие цветные полоски шириной три-пять сантиметров и два квадратика, оклеить коробку

12. Закрутить крышки, заделать коробочку: музыкальные игрушки готовы!

    Музыкальные игрушки готовы

Инструкция:

1. Майонезные баночки оклеить заготовками из цветной бумаги.
2. В боковые отверстия продеть яркие ленточки.

Майонезные баночки оклеить заготовками из цветной бумаги, в боковые отверстия продеть яркие ленточки, инструмент готов

Музыкальные шумовые инструменты, своими руками.

Автор: Маркова Руслана Павловна. Музыкальный руководитель МДОУ д/с «Сказка» села Тростянка, Балашовского района, Саратовской области.

Описание:
Данный мастер-класс будет полезен педагогам дошкольного образования и родителям. Предназначен для детей старшего дошкольного возраста.
Цель:
обучение участников мастер-класса использованию шумовых музыкальных инструментов в работе с детьми дошкольного возраста.
Задачи:

Познакомить участников мастер-класса со способами изготовления шумовых музыкальных инструментов;
Познакомить с методами и приёмами использования шумовых музыкальных инструментов в повседневной жизни;
Повысить уровень профессиональной компетенции большинства педагогов, а так же родителей, их мотивацию на системное использование в практике.

Материалы:

пластиковые бутылки(взяла бутылку из под детского шампанского и маленькую бутылочку из под минеральной воды), картонная коробочка из под лекарств, цветная бумага,гофрированная бумага, ножницы, карандаш, циркуль, бумага формата А4, фломастеры, гречневая крупа, горох, соль, клей ПВА сильной фиксации, силиконовый пистолетный клей.

Мы изготовим сегодня сразу три музыкальных шумовых инструмента — большой маракас «елочка-гремелка» из пластиковой бутылки из под детского шампанского, малый маракас «музыкальная ромашка» из маленькой пластиковой бутылочки, и яркий радужный «шуршунчик» из коробочки от лекарства.
Приступим к изготовлению первого музыкального инструмента.

1.Нарезаем достаточно длинные полоски(длинна или их количество зависит от величины пластиковых бутылок) шириной семи сантиметров одного цвета и девяти сантиметров другого цвета.Делаем надрезы-мохрушки с одной стороны.

2.Приклеиваем полоски друг к другу внизу основания.

3.Пока подсыхают наши полоски, отрезаем еще полоску шириной около пяти сантиметров, для горлышка. С одной стороны сделать надрезы-мохрушки сантиметров двадцать.

4. Намазав клеем полоски у основания, сначала спиральным движением обклеим горлышко, затем начиная с донышка бутылки основную часть. У меня вышло несколько полосок, так проще клеить.

И так, пока высыхает наше изделие, приступаем к изготовлению второго музыкального инструмента- «музыкальная ромашк».
5. Отрезаем длинную полоску зеленого цвета, шириной 4-5 сантиметра. гофрированной бумаги. Поясню почему гофрированная бумага — она гораздо мягче чем обычная бумага, и лучше ложится на рельеф бутылки. Мажем клеем полоску и обклеиваем бутылку.

Отправляем нашу бутылку сохнуть, и приступаем к изготовлению «шершунчика».
6. Нарезаем разноцветные полоски 3-5 сантиметров из цветной бумаги и два квадрата, для тыльной стороны коробочки, квадраты должны быть чуть больше, с небольшими надрезами на уголках для сгиба.

с одной стороны заклеиваем тыльную сторону глухо, без возможности открыть, с другой обклеиваем так, что бы наш «шершунчик» открывался, для того, что бы насыпать туда крупу.

7. Теперь обклеиваем полосками, срезая излишки по краям.

Наши бутылочки уже подсохли, и мы возвращаемся к «музыкальной ромашке»

8. На бумаге А4 циркулем рисуем круг диаметром 13-14 сантиметров.

9.Делим круг сначала на четыре равных части, затем на восемь.

10. Рисуем круглые лепесточки.

11. Обрисовываем горлышко бутылки, делаем серединку ромашки.

12.Вырезаем ромашку. Серединку не вырезаем, а делаем надрезы по линиям.

13.Подкрашиваем наши заготовки или фломастерами или красками.

14.Одеваем венчики на бутылку, и можно насыпать крупу в наши инструменты.

15.Последний этап в изготовлении музыкальных инструментов.
Берем кусочек желтого подкладочного материала, на кусочек кладем крышечку от бутылки, капаем внутрь крышечки разогретый пистолетный клей и склеиваем края материала внутри крышечки.

Закручиваем крышки, и наши музыкальные шумовые инструменты ГОТОВЫ!

А теперь просто необходимо поиграть:дети встают в круг, берем к примеру инструмент, который сделал Ваня, поем простую песенку «поиграй, поиграй, и другому передай», передаем друг другу инструмент, пока все дети не поиграют.
«Цыки-тасы, цыки-тасы! –
Оживились МАРАКАСЫ. –
Не найдёте вы сейчас
Никого подвижней нас!
Ни минутки не молчим –
Всё головками бренчим!
Мы для вас сыграем танго
О стране, где зреет манго!
В пляс, амиго маракасы!
Цыки-тасы, цыки-тасы!»

ПАСПОРТ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА 

«Шумовые музыкальные инструменты своими руками»

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Шумовые музыкальные инструменты своими руками»

Актуальность проекта

В  период с 07.09.2015 г. по 25.09.2015 г. в МБДОУ детский сад комбинированного вида № 14 «Золотой ключик» был создан  и воплощен в жизнь проект «Шумовые музыкальные инструменты своими руками». Его актуальность представляется нам в том, что на протяжении нескольких предыдущих лет утрачивались духовно-нравственные ценности и нормы.

Создание педагогического проекта «Шумовые музыкальные инструменты своими руками» представляется актуальной задачей, она направлена на приобщение детей к родной народной культуре, духовно-нравственным ценностям, которые оказывают влияние на всю последующую жизнь человека, от поколения к поколению.

        С младенчества любят различные погремушки, свистульки. Играя, прислушиваются к звукам, тем самым знакомятся и изучают мир звуков, запоминают тембры, познают высоту звука и т.д. В детском саду есть музыкальные инструменты, которые используются на музыкальных занятиях. Детская природа такова, что детям интересно из чего сделан инструмент, и что там шуршит и гремит или звенит. Поэтому созданием этого проекта стала идея показать детям как можно изготовить свой шумовой инструмент, из каких материалов, какие звуки могут издавать те или иные шумовые инструменты.

        Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Шумовые музыкальные инструменты своими руками».

Цель проекта:

Стимулировать интерес детей в игре на шумовых музыкальных.

Задачи проекта:

развивать коммуникативные навыки, творческие способности;

расширить знания детей о разнообразии мира звуков и музыкальных инструментов;

содействовать созданию атмосферы творческого сотрудничества, уважения к окружающим.

Участники:

Музыкальные руководители, заведующий, старший воспитатель

Тип проекта: творческий, краткосрочный (с 07 сентября по 25 сентября 2015 г.)

Этапы работы над проектом:

        1. Подготовительный. (07.09.2015 – 14.09.2015)

        Методическая работа над проектом «Шумовые музыкальные инструменты своими руками».

        Собрание материала для шумовых инструментов

        2. Реализационный. (15.09.2015 – 21.09.2015)

        Прослушивание с детьми звучание различных шумов, шуршаний, шелеста. Беседа о различный звуках в помещении, на улице. 

        Рассматривание различных шумовых, музыкальных инструментов и беседа о них, из чего они сделаны и какой у них звук, звонкий или глухой.

        Изготовление шумовых инструментов своими руками.

        Использование шумовых инструментов в образовательной деятельности (ОД)

        3. Результативный. (22.09.2015 – 25.09.2015)

        Включение блока занятий с использованием шумовых музыкальных инструментов в парциальную программу «Мое родное Белогорье»

        Участие в профессиональном Всероссийском конкурсе «Осеннее вдохновение»

        Активное использование шумовых музыкальных инструментов в образовательной деятельности (ОД)

Ожидаемые результаты:

Дети:

• Повышение уровня осведомлённости дошкольников о музыкальных шумовых инструментах
• Овладение расширенным словарным запасом на тему о русских народных музыкальных инструментах
• обогащение знаний детей о разнообразии мира звуков и музыкальных инструментов;
• содействовать созданию атмосферы творческого сотрудничества, уважения к окружающим.

Педагоги:

• Осуществление инновационной деятельности.
• Повышение профессионального уровня.

Шумовые музыкальные инструменты очень легко изготовить – необходимы: пластиковые бутылочки из под йогурта, пластиковые крышки от бутылочки, акриловые краски.

Внутри инструмента – наполнитель (у одного – крупа, у другого – бусины, у третьего – песок и другое).

Такие шумовые музыкальные инструменты можно использовать в музыкальных играх и упражнениях, а также в оркестре. Они помогают детям в их самостоятельной деятельности, в творческих импровизациях. Играя на шумовых музыкальных инструментах, дошкольники лучше закреплю знания, полученные на музыкальных занятиях.

Шумовые музыкальные инструменты можно использовать и в речевых играх с дошкольниками. Варианты речевых игр могут быть такими:

• Ритмичное проговаривание ребенком (с помощью шумового музыкального инструмента) имени, названия цвета, дерева, животного и т.д.;
• Ритмичное проговаривание коротких фольклорных текстов (потешки, заклички, скороговорки и т.д.), сопровождающиеся равномерной игрой на шумовом музыкальном инструменте.

Развитию слуховой памяти способствует игра «Узнай, чей голос?»: нужно за ширмой пошуметь шумовым музыкальным инструментов, а дети по звуку наполнителя должны узнать что звучит.

С помощью шумовых музыкальных инструментов дети подчеркивают динамические оттенки исполняемых ими песен. Песня звучит громко – громко шумят музыкальные инструменты, дети поют тихо – так же тихо звучат музыкальные инструменты.

Музыкальные игры и упражнения, в которых детям «помогают» шумовые музыкальные инструменты, способствуют развитию не только музыкальных способностей дошкольников, но и их эмоциональной сферы, проявлению творческой фантазии.

Шумовые инструменты своими руками

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

ВВЕДЕНИЕ

Однажды мы с мамой разбирали детские игрушки в моей комнате, и нашли погремушку, с которой я, будучи совсем малюткой играла. Это была моя любимая погремушка. Тогда мама рассказала мне про шумовые инструменты. Изучив подробно этот разряд инструментов, больше всего меня заинтересовали маракасы. Дело было в период пандемии коронавирусной инфекции, поэтому купить маракасы было достаточно сложно. И вместе с мамой мы придумали способ изготовления шумовых музыкальных инструментов своими руками.

Но на этом я не остановилась. Своими знаниями я хотела поделиться со своими одноклассниками. Я учусь в музыкальной школе, в музыкальном классе, мой специальный инструмент — фортепиано. Пока мы ещё не изучали другие музыкальные инструменты, поэтому я подумала, что моим друзьям было бы очень интересно узнать про них и научиться играть.

Я провела опрос среди учащихся 1А класса и получила следующие результаты:

1) Все учащиеся 1А владеют каким-нибудь музыкальным инструментом.

2) Не все учащиеся знают, что из себя представляют шумовые музыкальные инструменты и как они звучат. Самым популярным шумовым музыкальным инструментом является маракас.

3) Многие ребята никогда не играли на шумовых инструментах, но проявляют желание научиться и принять участие в музыкальном номере с использованием этих инструментов, а также научиться изготавливать шумовые инструменты своими руками (Приложение 1)

На уроках музыки мы смотрели видеозаписи детского шумового оркестра, мне очень понравились эти композиции, и я подумала: «А почему бы и нам в классе не создать что-то подобное?» Мы решили попробовать сделать шумовые инструменты своими руками, научить этому одноклассников, и организовать свой шумовой оркестр. Поэтому я избрала тему исследовательского проекта: «Шумовые инструменты своими руками».

Цель работы: развить у моих одноклассников интерес к музыке в процессе изготовления и через игру на самодельных шумовых музыкальных инструментах.

Задачи:

расширять кругозор детей на основе знакомства с музыкальными инструментами, их строением и звучанием;

способствовать формированию навыков приемов игры на музыкальных инструментах;

развивать у детей творческие способности при изготовлении самодельных шумовых музыкальных инструментов.

развивать интерес к музицированию через создание шумового ансамбля из ребят нашего класса.

Объект исследования: шумовые инструменты

Предмет исследования: изготовление и использование шумовых инструментов

Гипотеза:Предположим, что любой человек, даже ребенок, может изготовить простой музыкальный инструмент, если он знаком с музыкальными инструментами и умеет фантазировать. Сделав интересные и простые шумовые инструменты, поможет заинтересовать детей к творческой работе для создания ансамбля.

Изготовление шумовых инструментов – это интересная и, приносящая удовольствие работа, которая:

• вызывает интерес детей к игре на шумовых и музыкальных инструментах;

• объединяет ребят, развивая навыки общения в коллективе;

• расширяет знания детей о мире звуков и музыкальных инструментов;

• дает возможность применения шумовых музыкальных инструментов на занятиях музыки с другими детьми.

В работе я использовала следующие методы исследования: поиск и анализ литературы; анкетирование, практическая творческая работа; репетиции.

Этапы работы над проектом:

1) Разработка проекта

— Поиск информации о шумовых музыкальных инструментах.

— Анкетирование учащихся по теме музыкальных инструментов.

— Создание шумовых музыкальных инструментов.

— Ознакомление учащихся класса с целью проекта.

2) Основной:

— Прослушивание с учащимися звучания различных шумов, шуршаний, шелеста; рассматривание различных шумовых, музыкальных инструментов и проведение беседы о них, из чего они сделаны и какой у них звук, звонкий или глухой.

— Совершенствование навыков игры на музыкальных инструментах при помощи музыкальных игр.

— Изготовление шумовых музыкальных инструментов своими руками.

— Привитие интереса к коллективному музицированию.

3) Вывод:

— Анализ проведённой работы.

— Возможные дальнейшие цели.

Я надеюсь, что моя работа поможет моим одноклассникам в использовании шумовых звуков в повседневной жизни. Они позволят нам по-новому услышать мир звуков.

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.1. Особенности шумовых инструментов.

Музицирование на детских шумовых инструментах — одна из самых доступных форм ознакомления ребенка с миром музыки. Музыка всегда являлась необходимым условием общего развития детей. Игра на детских шумовых инструментах — развивает музыкальный слух, ритм, музыкальную память, формирует навыки вербального и невербального общения, формирует готовность и умение действовать в коллективе, развивает навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.

Шумовые народные инструменты особенно привлекательны для юных музыкантов. Обучение игре на шумовых инструментах не требует длительного времени и специальной подготовки, в то время как выработка соответствующих игровых навыков позволяет в дальнейшем без особого труда осваивать более сложные приемы игры.

Внешняя привлекательность и необычность инструмента – главное, что определяет интерес к нему и желание взять его  в руки. Детей привлекают не только звучание и вид инструментов, но и то, что они могут сами, без чьей-либо помощи извлекать из них звуки.

Важнейшей особенностью работы с детскими музыкальными инструментами является то, что освоение их не требует специальной подготовки и того времени, которые необходимы при обучении игре на инструменте в специальных музыкальных школах. Благодаря этому ребёнок почти сразу начинает играть на музыкальном инструменте и самостоятельно приобретать опыт в процессе практической работы.

Играя на шумовых инструментах дети,во-первых, совершенствуют навыки, приобретенные в работе с речевыми упражнениями (чувство ритма, владение темпом, динамикой),во-вторых, чувство ансамбля здесь развивается достаточно легко,в-третьих, дети учатся различать звучание инструментов по тембрам.

Элементарное музицирование способствует реализации потребности детей в движении, сохранению их психологического здоровья, а также формированию коммуникативных навыков.

В результате игры на шумовых инструментах у детей развивается любознательность, воображение, речевая и общая инициатива, преодолевается застенчивость, повышается уровень познавательных и творческих способностей.

Некоторые шумовые музыкальные инструменты можно сделать своими руками. Именно они вызывают особый интерес к музыке и желание музицировать.

1.2. Многообразие шумовых инструментов.

Шумовые инструменты – это самые первые музыкальные инструменты, с которыми знакомятся дети. Шумовые музыкальные инструменты обычно разделяют на две группы:

Инструменты, не имеющие определенной звуковой высоты, то есть, шумо — ударные инструменты. К ним относятся бубны, барабаны, бубенцы, румбы, треугольники, тамбурины, маракасы и т.д.

2. Звуковысотные ударные инструменты, основу которых составляет резонансовый ящик, имеющий несколько пластинок определенной высоты из метала или дерева. Это ксилофоны, металлофоны, колокольчики, маленькие литавры.

Музыкальные инструменты для детей и даже для взрослых всегда остаются чудесными, необыкновенными притягательными предметами, на которых очень хочется сыграть. Ведь инструмент для людей – символ музыки, а тот, кто играет на нем, – почти волшебник.

Разнообразие шумовых и ударных инструментов трудно даже перечислить: треугольники, бубенцы и колокольчики, браслеты с ними, пальчиковые тарелочки, бубны и тамбурины, деревянные коробочки, клавесы и тон-блоки, маракасы, ручные барабаны, литавры, ручные тарелки и многие другие их разновидности, имеющиеся в изобилии у каждого народа. Самодельные инструменты позволяют начать процесс приобщения детей к музыке в отсутствии настоящих инструментов.

Общеизвестно, что прообразами маракасов, барабанов, кастаньет, бубенцов, свистулек у наших предков были засушенные тыквы с шуршащими семенами, части полого бревна, деревянные бруски, обыкновенные кусочки железа, повешенные на прутик, и стручки различных растений. В современной жизни возможностей для звукотворчества неизмеримо больше. Они ограничены лишь фантазией и желанием изобретать.

1. Инструменты, звучащие благодаря встряхиванию:

Погремушки.

Наверно, самый любимый детьми музыкальный инструмент. Создает шумовую окраску и прекрасно сочетается с другими звучаниями. Погремушки бывают различных форм, могут быть в виде продолговатых трубочек, а могут и круглые. Наполняют погремушки сыпучими материалами, это может быть и крупа, и мелкие камешки, которые при тряске издают интересный шумовой эффект.

Маракасы.

Один из древнейших музыкальных инструментов. Представляют собой два небольших деревянных или пластиковых шара с ручкой, наполненные камешками или дробью.

Бубенцы.

Небольшие металлические колокольцы шарообразной формы, прикреплённые к кожаной полосе или рукоятке.

Трещотка.

Трещотки — ударный инструмент, заменяющий хлопки в ладоши.

2. Инструменты, звучащие благодаря удару:

Коробочка.

Это полый деревянный брусок прямоугольной формы с прорезью-резонатором на боковой стороне. Играют на ней молоточками от металлофона, ударяя ими по верхней плоскости коробочки.

Ложки.

С древнейших времён восточные славяне употребляли ударные инструменты в ратном деле, на охоте, в обрядах, в пастушестве и в качестве музыкального инструмента для ритмизующегося сопровождения пения или пляски. Использование этих инструментов родственно хлопанью в ладоши, притопыванию, что существовало у всех народах мира с древности.

Треугольники.

Эти инструменты изготавливаются из металлического прута, согнутого в форме незамкнутого равнобедренного треугольника. Звук вызывается лёгким ударом металлической палочки по одной из его сторон. Треугольник обычно укрепляют на леске или шнурке и держат левой рукой, либо подвешивают на уровне груди к специальной подставке, имеющей устойчивое основание.

Барабан.

Это общеизвестный инструмент. Представляет собой корпус деревянный (реже металлический), обтянутый с одной или с двух сторон кожей или пластиком. Формы и размеры детских барабанов различны. Они лёгкие, красиво оформлены и дают не очень сильный звук, который не утомляет слух.

Бубен.

Этот инструмент имеет вид деревянного обруча, с одной стороны обтянутого кожей и открытого с другой стороны; по окружности его в специальные вырезы вмонтированы парные металлические тарелочки.

Тарелки

Они представляют собой выпуклые в середине металлические диски, сделанные из особого сплава. Применяют как одинарные, так и парные тарелки. Играют на тарелке металлической или деревянной палочкой с твёрдой или мягкой головкой.

3.«Мелодические» ударные инструменты.

Металлофон.

Инструмент представляет собой набор металлических пластинок, свободно укреплённых на раме.

Ксилофон.

Он представляет собой набор деревянных пластин, расположенных в один ряд и свободно укреплённых на раме. Инструмент ставится на специальную подставку или стол, соответствующие росту ребёнка.

1.3. Знакомство с шумовыми музыкальными инструментами:
маракас и шейкер.

Маракас — ударно-шумовой музыкальный инструмент индейцев Латинской Америки, издающий при потряхивании шуршащий звук. Сначала маракасы изготовлялись из высушенных плодов дерева игуэро, растущего на Кубе, или из тыквы. Использовались плоды небольшие, правильной округлой формы. После удаления мякоти и сушки плода внутрь насыпали мелкую гальку или семена растений. Потом приделывали ручку, и инструмент готов. Современные маракасы делают из пластмассы. Обычно исполнитель использует пару погремушек с разными звуками — по одной в каждой руке.

Маракасы относятся к семейству трещоток и погремушек. Из самого названия понятно, что это инструменты не мелодичного звука, как, например, пианино или скрипка. Они, напротив, издают резкий звук, получаемый при встряхивании. На первый взгляд может показаться, что это незначительные инструменты, но это не так. Они служат для создания неповторимых шумовых эффектов, которые придают музыке определенный колорит и создают эффект присутствия слушателя в музыкальной картине.

Шейкер (от англ. shaker — «to shake» — трясти) — название целого ряда ударных музыкальных инструментов (перкуссии), используемых для создания ритмов, а также придания музыке оригинального звучания. Представляет собой закрытую ёмкость из твёрдого материала, частично наполненный мелким сыпучим содержимым (крупный песок, дробь, бисер, зёрна растений и т. п.). Шейкеры имеют разнообразные размеры, форму и вид, могут напоминать барный шейкер для коктейлей, иметь форму шара или яйца и т. п. В любительских условиях роль контейнера зачастую исполняют алюминиевые банки из-под газированных напитков.

Шейкеры часто используются в популярных и традиционных музыкальных направлениях (фолк-музыка, этническая, эстрадная музыка, джаз и т. д.).

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1. Способы изготовления маракас и шейкера

Изготовление шумовых музыкальных инструментов своими руками очень хорошо развивает воображение и мелкую моторику. Ниже приведены советы, как сделать маракасы и шейкер своими руками.

Для изготовления маракаса нам понадобится:

Контейнер от шоколадного яйца Киндер сюрприз; бисер, бусинки, пайетки, крупа; пластмассовые одноразовые столовые ложки; тоненькие резинки для плетения; упаковочная бумага; декоративный скотч; клей для декорирования.

1.Внутрь контейнера засыпаем либо бисер, бусинки, пайетки или крупу и закрываем его. От наполнения зависит звучание инструмента.

2.Укладываем контейнер между ложками, закрепляем при помощи резинки. Важный момент – резиночка должна находиться посередине контейнера с ложками. Сверху обернуть упаковочной бумагой и также закрепить у основания резиночкой. Ручки ложек обернуть декоративным скотчем. Покрыть клеем и декорациями. Маракас готов ( Приложение 2).

Для изготовления шейкера нам понадобится:

Пластиковые стаканчики; бисер, бусинки, пайетки, крупа; скотч; декоративный скотч; клей для декорирования.

Внутрь пластикового стаканчика засыпаем либо бисер, бусинки, пайетки или крупу и накрываем его вторым стаканчиком. Место стыка срепляем скотчем. От наполнения зависит звучание инструмента. Далее украшаем декором с помощью клея. Шейкер готов.

Существует масса шумовых музыкальных инструментов, которые можно сделать своими руками из бросового материала.

2.2. Техника игры на маракасах и шейкере.

Правильно держать маракас — одной рукой. От силы встряхивания инструмент меняет силу звука. Движение инструментом может быть вертикальным и горизонтальным. Вертикальное — дает более громкий, сильный звук, горизонтальное движение дает тихое шуршащие звучание. Маракасы парный инструмент, играют на них, потряхивая поочередно каждой рукой, либо выполняя движение одновременно двумя руками, при этом руки находятся на высоте плеч. Для большей выразительности, акцентируя какой-то звук, можно «выбрасывать» руку вперед или совершать вращательные движения в разные стороны. Инструмент используется для ритмического сопровождения народных танцев, песен и игр, применяется в оркестрах.

С помощью игры с маракасами у детей развивается музыкальный слух, чувство такта и ритма, моторика рук, воображение и эмоциональность; улучшается координация движений, а благодаря ярким рисункам – цветовосприятие.

Способ звукоизвлечения у шейкера соответствует названию: по нему как правило не ударяют, его сотрясают, перемещая вперед и назад, вверх-вниз. При этом частички наполнителя сталкиваются между собой и с внутренней поверхностью, создавая специфическое звучание инструмента. Более резкие, отрывистые движения обеспечивают более жесткую атаку звука, создавая акцент на определенных долях ритма. Шейкеры (как правило с деревянным корпусом) также могут иметь рифлёную поверхность для извлечения звука с помощью палочки. Звук производится обычно с помощью рук, однако на шейкерах можно играть и ногами, прикрепляя их к педалям или непосредственно к обуви для того, чтобы руки исполнителя были свободны — например, для других музыкальных инструментов.

В ходе мой работы я рассказывала своим одноклассникам об изготовлении шумовых инструментов маракас и шейкер. Шумовые инструменты можно изготовить самим, тем самым проявить творчество и оказать помощь учителю музыки в школе (для пополнения коллекции), для активного применения шумовых музыкальных инструментов на уроках музыки с другими ребятами.

Я надеюсь, что собранный и обработанный материал, помог моим одноклассникам. Дети очень любят такие инструменты за яркость, оригинальность, простоту в изготовлении и в использовании. Инструменты, изготовленные своими руками, как правило, созданы из подручных средств. Они заставляют нас по-новому услышать мир звуков, развивая наше воображение и фантазию, прививая любовь к творчеству.

Использование самодельных шумовых инструментов – это первый шаг к элементарному музицированию, которое позволяет ребенку сочетать игру с пением и с движениями, способствует развитию чувства ритма и двигательной активности.

Исходя из проделанной работы, я могу сделать следующие выводы: изготовление шумовых инструментов – интересная и приносящая удовольствие работа, а первые навыки музицирования в ансамбле ( Приложение 3) — первые шаги на пути к созданию единого и дружного коллектива класса.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Гульянц Е. Детям о музыке. – М.: Аквариум,1996.

Леванова Т. Скоро премьера. – Л.: Детская литература,1991.

Медушевский В.В. Интонационная форма музыки: исследование. – М.,1993.

Покровский Б. Сотворение оперного театра. – М.: Детская литература,1981.

Современная энциклопедия Аванта + Музыка наших дней. – М.,2002.

Юдина Е. Азбука музыкально-творческого саморазвития. – М.: Виконт,1994.

Рытов, Д. А. Домашний оркестр для веселого праздника. Мастерим и играем / Д.А. Рытов. — Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2017. — 144 c.

http://rodnaya-tropinka.ru/muzy-kal-ny-e-instrumenty-svoimi- rukami/#ixzz4Z44163g7

Приложение 1

Приложение 2.

Шумовые музыкальные инструменты, сделанные своими руками.

Приложение 3

Просмотров работы: 51

Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах одна из развивающих задач воспитателя в детском саду. Порой детишкам и их родителям дают задание придумать нетрадиционные музыкальные инструменты. Вся их не «традиционность» заключается в том, что они делаются из подручных материалов и сыпучих круп. Свой оркестровый инструмент вы можете сделать совместно со своим чадом.

Можно играть дома в нестандартный оркестр извлекая разнообразные звуки. Изготовление музыкального инструмента развивает творческие навыки, и не нужно говорить, что сделанный предмет своими руками намного лучше, да и к тому же сближает родителя и ребенка.

Итак, в детском саду будет играть оркестр, нам нужно определиться какой музыкальный инструмент соорудить. Классификация детских музыкальных инструментов – разнообразна и познавательна.

Вот некоторые виды музыкальных инструментов для деток
:

1. Духовые музыкальные инструменты – туба, флейта, кларнет, саксофон (в них дуют);
2. Ударные – барабан, колокольчики, тамтамы, погремушки, ксилофон, кастаньеты (по ним бьют и трясут);
3. Струнные – балалайка, гитара, гусли (играют по струнам).

Издаваемые звуки музыкальных инструментов зависят от их вида. Звук может быть шуршащий, звенящий, трещащий. Труба музыкальный инструмент – духовой, издающий дудящий звук разной высоты и тембра.

Самодельные музыкальные инструменты издающие шумящий звук, такие как барабан, маракас или кастаньеты помогают ребенку развивать чувство темпа и музыкальный слух.

Как сделать музыкальный инструмент своими руками из подручных материалов? Просто включите фантазию или подсмотрите идеи ниже.

Интересный мастер класс музыкальные инструменты своими руками чтобы ваш малыш попал в детсадовский оркестр и приобщался к миру искусства и музыки.

Китайский барабан

• Берем любую банку, желательно по больше (консервная, из-под майонеза или круглый глубокий контейнер) оба дна вырезаем и закрываем подходящими по размеру крышками или натягиваем воздушный шарик (мембрана для нашего барабана). Украшаем аппликацией, наклейками или красками.
• Осталось приготовить палочки, подойдет любой карандаш, фломастер или китайские палочки надеваем на нихплотный шарик или пластмассовый контейнер из-под киндера. И все наш шумовой инструмент готов.
• Если барабан гремит слишком громко, то во внутрь можно насыпать небольшой слой песка или муки (манки). Тем самым это приглушит звон.

Гусли

Нам понадобится крышка или сама картонная коробка, ее можно обклеить самоклеящимися обоями под дерево или оригинально разукрасить. По длине коробки натягиваем резинки. Игравший ребенок на таких гуслях может постепенно учиться азам игры на гитаре.

Кстати помимо гуслей можно сделать и гитару для детского сада своими руками. Принцип тот же, только форму гитары или балалайки можно сделать при помощи папье-маше и резинки разрезать и натянуть как струны.

Шейкеры

Любая банка или втулка от туалетной бумаги заглушенная с двух сторон, засыпается крупой (горохом, гречкой, фасолью и т.д.)

Палочки-хлопалки

Берем любые деревянные или пластмассовые палочки шириной 1,5-3 см и любой длины, разукрашиваем их и крепим на небольшом одинаковом расстоянии друг от друга. Ребенок будет ими хлопать, звук похож на трещотку с деревянными ложками.

Музыка ветра (колокольчики)

На горизонтальную палочку подвешиваем звенящие предметы (ключи, металлические пробки, палочки). Извлекаемый звук похож на колокольчики такой же как использует настоящий оркестр. Можно разобрать уже готовую фен-шуй подвеску, и использовать некоторые предметы из нее.

Флейта Пана

Возьмите обыкновенные пластиковые трубочки для напитков. Понадобиться штук 10. Затем одну оставляем длинной, следующие укорачиваем, должна получиться лесенка. Выкладываем в ряд и скрепляем бумагой с клеем ПВА или скотчем. Играть на ней просто, достаточно дуть в отверстия как в гармошке. На том же принципе основана труба музыкальный инструмент.

Тамбурин

Музыкальные инструменты своими руками изготовить проще-простого. Надо взять два одинаковых пальца для вышивания, расположить их друг над другом на расстоянии. Между ними на гвоздики прикрепить железные крышки из-под кока-колы.

Крышек нужно по две, располагая плоской стороной друг к другу, а по середине пробить гвоздем. Затем прикрепить к двум кольцам из пялец чтобы крышки прыгали и гремели. Обязательно изолировать изолентой или скотчем гвоздики, чтобы малыш не поранился.

Шумовые инструменты своими руками

Даже не имея специального музыкального образования, не владея методикой обучения игры на профессиональных музыкальных инструментах, можно привить детям интерес к красивым мелодичным звукам, наполнить дом шумелками и гремелками музыкой и детским смехом. Мы расскажем, как сделать простые инструменты своими руками.

Игра на музыкальных инструментах способствует развитию творческих способностей ребенка, проявлению его эмоциональности. Специалисты отмечают, что детское музицирование в возрасте от полутора до трех лет активно развивает мышление, слуховое восприятие, развивает способности малыша проявлять инициативу, самостоятельность. Многим это помогает преодолеть застенчивость и скованность.

Серьезные занятия музыкой мы пока не берем «в счет», поговорим о простых игрушках, которые можно сделать своими руками, чтобы развлечь малышей, научить их отбивать ритм, да и просто пошуметь и погреметь всласть.

Первая игрушка малыша — погремушка. Сделать ее проще простого. Подберите легкую и удобную для держания пластиковую бутылку и наполните крупой, пуговками, бусинами и др. Обязательно проверьте на прочность, ребенок не должен «выпотрошить» содержимое — это может быть опасно. Звук не должен быть резким — ребенок может испугаться. Малышей привлекает все яркое, поэтому позаботьтесь о декоре, но учитывайте, что игрушка окажется во рту малыша.

Бубенчики издают мелодичный звук, купить их можно в магазинах для рыболовов. Инструменты с бубенцами и колокольчиками понравятся даже малышам. Звуком бубенчиков можно сопровождать песни и пляски.

www.maam.ru

Инструмент удобно держать за палочку. Для привлечения внимания можно сделать основу игрушки в виде головы человечка, зверушки и т.п.

fastory.ru

Если шить вы совсем не умеете, попробуйте поступить еще проще: прикрепить бубенцы к картонной трубочке. Ее длина должна быть удобна (чтобы ребенок мог обхватить ладонью), а внутренняя часть может быть окрашена в яркий цвет, чтобы привлечь внимание ребенка.

www.maam.ru

Звенящий браслетик на липучке можно надевать на ручку малыша. Кстати, очень удобно во время прогулки — вы всегда услышите, где ваш кроха, когда рядом много детишек.

Если нет под рукой липучки, сделайте музыкальный браслет на резинке.

mamhelp.ru

Кастаньеты отлично тренируют координацию движений и моторику, особенно, если задействованы обе руки. Вам понадобятся спичечные коробки и грецкие орехи. Чем крупнее скорлупки, тем ниже звук. Различие в высоте звучания будет хорошо заметно, если орехи будут в 1, 5-2 раза отличаться по размерам. Для правой и левой руки можно сделать разное звучание.

fastory.ru

Губную гармошку можно в считанные минуты сделать из палочек от мороженого. Между двух палочек положите лист бумаги. Если захотите сделать палочки цветными, помните, что краска должна быть безопасной, т.к. будет контактировать со слюной.

krokotak.com

Для развития речи очень полезно дуть, свистеть и пр. Сделайте из соломинок для коктейля полезный музыкальный инструмент — свирель. Закрепить конструкцию поможет скотч.

www.maam.ru

Давно забытые бигуди. Чем не шумелка для меломана? Прикрепите их на палочку или карандаш и вручите малышу.

www.maam.ru

Аналогично можно поступить со старыми ненужными ключами. Звенеть будут ого-го!

yarmama.ru

Надоело наступать босыми ногами на разбросанные по дому карандаши и фломастеры? Сделайте из них музыкальный инструмент. Ттттрррррень сверху вниз и снизу вверх…

www.maam.ru

Ненужные диски и бусины помогут вам соорудить трещотку. На концах шнура не забудьте оставить петельки, чтобы ребенку было удобно держать инструмент.

www.maam.ru

Кто бы мог подумать, что лопнувшие воздушные шарики еще пригодятся. Натяните их на баночки — и барабаны готовы!

Маракасы можно сделать из любых емкостей. Внутрь попробуйте насыпать различные крупы, бусинки — звук будет отличаться.

yarmama.ru

Шум дождя — мирный и убаюкивающий звук. Сделать музыкальный инструмент с похожим звучанием несложно. Внутрь полой трубочки насыпают горох или другие крупы.

yarmama.ru

Чтобы звучал инструмент долго, из зубочисток нужно организовать препятствия, тогда крупа будет пересыпаться медленнее. Отверстия с двух сторон надежно заклеивают.

fastory.ru

Порадовать юного гитариста можно вот таким инструментом. Струны будут «звонче», если сделать их из толстой лески.

www.tavika.ru

А может, у вас растет не гитарист, а гусляр?

fastory.ru

В городской квартире не позволишь себе то, что можно на даче. Сделайте детям музыкальную стену из старой посуды — и они будут в восторге!

Чтобы делать музыкальные инструменты и — главное — давать их в руки детям, нужны смелость и терпение, ведь, скорее всего, вам придется слушать далекие от гармонии звуки. Но, однако, никто не усомниться в пользе музыкальных игрушек — они привлекают внимание малышей, развивают слух, чувство ритма. А домашний оркестр вообще может стать традицией семейных вечеров и праздников.

Помню яркий момент из детства: «Метель» Свиридова исполняет музыкант на метле. На самой настоящей метле, но со струнами. Такой «метлохорд» слепил из того, что было, наш учитель скрипки.

На самом деле, при наличии слуха делать подобныемузыкальные инструменты своими руками не так и сложно. Начнём с простого. Перкуссия – за вдохновением идём на кухню.

Изготовить шейкер может даже ребёнок. Для этого понадобятся: капсула от киндер-сюрприза, небольшое количество манной, гречневой или другой крупы. Насыпаем в капсулу крупу, закрываем и для надежности заклеиваем скотчем. От того, какая крупа будет греметь внутри шейкера, зависит динамика звука.

Звучащие бокалы

Один из самых сказочных музыкальных инструментов, изготовленных своими руками – это ксилофон из бокалов. Выстраиваем бокалы в ряд, наливаем воду и настраиваем звук. Уровень воды в сосуде влияет на высоту звука: чем больше воды, тем звук ниже. Всё – можно смело играть и ! Есть три секрета игры на бокалах: выбирайте бокалы из тонкого стекла, перед игрой тщательно мойте руки и при игре едва касайтесь краёв бокала пальцами, смоченными в воде.

Дудочка по дедушкиным и современным рецептам

За материалами для дудочки отправляемся на природу: нам нужен тростник, камыш (или другое трубчатое растение) и береста (или кора, плотные листья). «Трубочка» должна быть обязательно высушенной. С помощью ножа делаем ровную площадку на боковине и вырезаем на ней небольшой прямоугольник. Прямоугольный язычок вырезаем из бересты, при этом один конец делаем тоньше. Скотчем прикрепляем язычок к трубке и немного отгибаем. При желании можно добавить несколько отверстий на дудочке.

Американский вариант дудочки – инструмент из коктейльной трубочки. В качестве основы берём трубочку со сгибом. Расплющиваем её меньшую часть зубами. Затем ножницами отрезаем по краям кусочки верхней части: должен получиться угол у середины края трубочки. Угол не должен быть слишком большим или маленьким, иначе дудочка не зазвучит.

Кастаньеты из монеты

Для настоящего испанского инструмента нам понадобятся: прямоугольники из цветного картона размером 6х14см (4 штуки), и размером 6х3,5 см (2 штуки), 4 крупных монеты и клей.

Большие прямоугольники складываем пополам и склеиваем попарно. Из каждой из маленьких полосок склеиваем кольцо (для большого пальца). Внутри прямоугольника на каждой из противоположных сторон приклеиваем по монете, на расстоянии 1 см от края. При складывании картонных кастаньет монеты должны соприкасаться.

Ударные музыкальные инструменты своими руками

Керамический горшок для цветов диаметром 14 см, несколько воздушных шариков, пластилин, палочки для суши, – вот что нужно для .

Отрезаем от шарика «горлышко» и натягиваем остальную часть на горшок. Дырку на дне горшка можно залепить пластилином. Барабан готов, осталось сделать палочки. Для этого на палочки от суши прикрепляем шарик из пластилина, предварительно замороженного. От воздушного шарика отрезаем нижнюю часть и натягиваем на пластилиновый шар. А резинка от верхней части шарика поможет стянуть эту конструкцию.

Впрочем, музыкальные инструменты не обязательно делать своими руками. Прислушайтесь к музыке улиц, и вы откроете для себя музыку мусорных баков, кастрюль, шлангов и даже веников. И на этих предметах тоже можно играть интересную музыку, как это делают ребята из коллектива «STOMP».

татьяна елясина

Вместе с музыкальным
руководителем Верой Викторовной Косоуровой и родителями мы решили сделать музыкальные шумовые инструменты
для детского творчества. Что -то придумали сами, что-то из народных инструментов
, какие-то идеи взяли на бескрайних просторах интернета, но делали все своими руками родители
, воспитатели и дети.

И вот что у нас получилось.

Например, трещотка сделана из отработанного клейкого валика для одежды, в контейнеры от киндер сюрпризов насыпана крупа (рис и гречка, все заклеили, соединили и украсили.

Трещотка другого формата-из висюлек от светильника собрана и перевязана шнурками плюс палочка с деревянной бусиной. А у Вари нарукавники
вязаные с колокольчиками- можно и дирижировать, и танцевать.

Металлофон из ключей разного формата (они прикреплены на вешалку при помощи колечек)
и украшен обрезками бантов.

Вязаный маракас- внутри пластиковая бутылка с горохом. А трещотка вот из чего
: нанизаны на палочку от детской кроватки детали от строителя и бубенцы от сломанного бубна.

А эти маракасы сделаны за 5 минут — пластиковые бутылки из-под соли, в них насыпали буквы из магнитной азбуки (кстати, очень удобно хранить, и польза)
и каштаны, украсили обрезками мишуры (осталась после праздников)
.А барабаны сделаны из пластиковых ведерок, украшены обрезками самоклеящейся пленки, на палочки от роллов надеты пластиковые шарики для сухого бассейна. Детям очень нравится играть в шумовом оркестре!

Публикации по теме:

Мастер-класс по изготовлению веерной трещотки. Этот мастер-класс будет полезен музыкальным руководителям, воспитателям и родителям воспитанников.

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СВОИМИ РУКАМИ И РУКАМИ РОДИТЕЛЕЙ Родители принимают активное участие в жизни нашего детского сада. Во время.

У маленьких детей внимание как правило неустойчивое и дети любят заниматься тем, что им интересно. Поэтому на занятиях с детьми в учебный.

Мастер-класс для родителей «Музыкальные инструменты своими руками»

Цель: заинтересовать родителей в изготовлении муз. инструментов и обучить использовать их в работе с детьми. Задачи: 1. Познакомить с разновидностями.

Мастер-класс «Музыкальные инструменты своими руками » для детей, воспитателей и родителей Подготовила Сабельфельд Анастасия Юрьевна МАДОУ.

Музыкальные инструменты для детей

Музыкальные инструменты для детей Музыкальность – это свойство человека исторически обусловленное: люди постепенно привыкали различать.

Музыкальные инструменты своими рукамиВоспитатель: Маренкова Наталья Владимировна Музыка вызывает у людей духовное удовольствие, наслаждение.

Как сделать музыкальные инструменты своими руками для того, чтобы отвлечь ребенка от планшета, мультиков да и просто повеселиться вместе.

Самодельные детские музыкальные инструменты — отличный способ увлечь ребенку в игру, которая не имеет конца и края. Неважно, конструирует ли он музыкальный инструмент своими руками вместе с вами или нет. Фантазия, которая включается в тот момент, когда начинаешь делать музыкальные инструменты из того, что есть под рукой помогает по-другому видеть мир.

Что говорить, если когда-то и миска была барабаном. Изучение музыки имеет очень важное значение для интеллектуального развития ребенка, поэтому ниже приведен список 10 способов создания самодельных детских музыкальных инструментов.

Часто дети бывают влюблены в музыку и звуки еще до рождения. Они всегда реагируют на нее и подпрыгивают от звука папиных поцелуев, будучи в животике.

Родители, в свою очередь, часто пытаются подкрепить любовь ко всему музыкальному, включая танцы, песни и звуки. Одним из лучших способов для достижения цели могут стать самодельные музыкальные инструменты своими руками, так что если и вы ищете пути привить ребенку музыкальность, вам сюда.

Музыкальный инструмент не обязательно должен быть крутым и дорогим, почему мы все можем по достоинству оценить самодельные варианты. Тысяча способов переработать то, что не нужно и воспользоваться подручными средствами для поделок музыкальных инструментов своими руками для детей делают вас на шаг ближе к инструментальной семейной вечеринке!

Венчик — маракас

Если у вас завалялось пара лишних венчиков, их можно быстро трансформировать в маракасы. Вам просто нужно найти парочку колокольчиков и, нанизав их на проволоку, прикрепить внутри венчика. Вы даже можете делать маракасы разного звучания, подобрав разные по размеру венчики или колокольчики.

Резиновая веревка — гитара

Поделка проще простого: старая пустая коробка и резинки. Чем цветнее резинки, тем веселее. Толщина резинки меняет ее звучание — так что пробуйте и определяйтесь со своей собственной балладой.

Цимбалы

Какой ребенок не любит постучать по чему-то?! Мы, конечно же, не хотим побитых стеклянных крышек или сломанной техники. Таким образом, идеальное решение — металлические баночки для специй. Если бить по всем крышкам сразу, то звук получается «шикарный», но, к счастью, не сильно оглушающий.

Гремелки и шумелки

Снова о металлических баночках. Наполняем одну сторону орехами и / или бобами, закрываем второй баночкой, обвязываем резинкой. Можно также использовать пластиковые пасхальные яйца.

Еще можно сделать детский музыкальный инструмент гремелку при помощи большого контейнера из-под овсянки. Просто закрепите крышку резинками так, чтобы не портился звук, и содержимое не выпадало. Если красиво украсить коробку, ее можно использовать даже на каком-то школьном параде.

Барабанная установка

Если нужно просто погреметь, берем старую жестянку и какой-то кухонный прибор, которым можно скользить по ребрам банки. Если же глаз пал на более сложное музыкальное устройство, с помощью палок, банок и креплений сделайте целую барабанную установку (главное, убедитесь, что все острые края зашлифованы или заглушены).

Ксилофон

Деревянный, металлический или вода в стаканах — ксилофоны бывают разные, а их звучание — тем более.

Самой простой вид ксилофона — наполненные водой стаканы и техника скольжения пальцем по ободку. Более сложные включают варианты изготовление деревянного ксилофона, но у интернета на то миллион советов для любого уровня сложности.

Домашние открытые игровые площадки

Некоторые люди тратят целое состояние на создание мини оркестра на дому, но не обязательно, чтобы все было таким масштабным и дорогостоящим. Растяните во дворе несколько веревок, навесьте на них гремелки, шумелки, маракасы, а рядом расставьте большие «барабаны». Соседям рок-концерт обеспечен.

Погремушка-барабан

Этот домашний музыкальный инструмент из розовых полосатых носков — совершенство. Это погремушка-барабан. Для малышей — отличное введение в мир музыки, и даже забавная игрушка для детей старшего возраста. Вам просто нужно поискать в доме несколько вещей: кусок твердого картона и бечевку, и вы можете весело и легко сделать свой инструмент.

Палочки-хлопалки

Простые хлопалки из палочек для размешивания краски. Это не только инструмент, но и художественный проект для ваших малышей. Плюс ко всему, забавный и легкий способ повторно использовать палочки для размешивания краски.

Кастаньеты

Кастаньеты — шумовой музыкальный инструмент Кармен, который создает щелкающий звук. Такой звук чем-то напоминает цоканье наездника, когда он подгоняет лошадь вперед.

Кастаньеты из половинок кокоса ничем не хуже оригинальных. Кроме того, они очень милые и простые в использовании для самых маленьких. Отличный способ познакомиться с новыми звуками и на минутку почувствовать себя испанцем..

Бубен — ударный музыкальный инструмент неопределенной высоты звучания.

Ваш ребенок легко сделает такую поделку в виде радуги из: бумажной тарелки, красок, хлопковых шариков, клея и прищепок.

Оригинальное знакомство с музыкальными инструментами для малышей.

Свирель из трубочек

Свирель — народный музыкальный инструмент в виде дудки из дерева или тростника. С помощью трубочек ваш ребенок может соорудить такой музыкальный инструмент.

Для этого понадобится: трубочки разной длины, ножницы, скотч и плотная лента, чтобы обмотать трубочки. Немного стараний и инструмент готов.

Надеемся, статья была вам полезна и теперь вы знаете как можно придать старым вещам вторую жизнь.

Ваш ребенок сделав самостоятельно музыкальный инструмент будет проявлять сильные стороны творческого и интелектуального мышления.

Нест

a

нд

a

ртное физкультурное

оборудов

a

ние

из бросового матери

a

л

a

.

Р

ac

тить здоровы

x

, сильны

x

, жизнер

a

достны

x

детей – гл

a

вн

a

я з

a

д

a

ч

a

пед

a

гогов. Интерес ребенка к физическим упражнениям формируется совместными усилиями родителей, воспитателей и физ. руководителя детского сада. Спортивный уголок в группе помогает разумно организовать досуг детей, способствует закреплению двигательных навыков, полученных на физкультурных занятиях, развитию ловкости, самостоятельности. Оборудовать такой уголок несложно: одни пособия можно приобрести в спортивном магазине, другие сделать самим.

Опыт пок

a

зыв

a

ет, что использование нестанд
a

ртного спортивного оборудов
a

ния — это всегда дополнительный толчок для
a

ктивной физкультурно-оздоровительной р
a

боты с дошкольник
a

ми.

Нестандартное оборудование должно быть: безопасным; максимально эффективным; удобным к применению; компактным; универсальным; технологичным и простым в изготовлении; эстетическим.

Совместными усилиями воспитателей и родителей в группе появилось много разнообразного оборудования:

Бильбоке

Предназначено для попадания в цель. Развивает глазомер, быстроту реакции, ловкость рук и синхронизацию движений, а также терпение и аккуратность.

Тренажёр «Пружинка»

«Султанчики»

Предназначены для выполнения общеразвивающих упражнений, дыхательной гимнастики, организации подвижных игр, игр соревнований. Способствует развитию органов дыхания, мышц туловища.

«массажные коврики и дорожки»

предназначены для босохождения, исправления и предотвращения плоскостопия, закаливания. Применяются для физических упражнений, в ходе гимнастики пробуждения.

«Штанга»

Цель: развитие мышц рук и плечевого пояса..

« Моталочки»

Помогает в развитии мелкой моторики рук, учит детей действовать по сигналу. Цели: тренировка пальцев, развитие выносливости мышц.

«Скакалка»

Предназначена для перешагивания, перепрыгивания, перелезания.

Гантели

Внутри наполнены солью, для развития мышц рук и плечевого пояса.

Корзинки для метания.

Весь представленный спортивный инвентарь соответствует требованиям, предъявляемым к нестандартному оборудованию, но, главное, он помогает поддержать положительные эмоции, разнообразить игровую деятельность и развивать каждого ребёнка с учётом его интересов и желаний.

Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах одна из развивающих задач воспитателя в детском саду. Порой детишкам и их родителям дают задание придумать нетрадиционные музыкальные инструменты. Вся их не «традиционность» заключается в том, что они делаются из подручных материалов и сыпучих круп. Свой оркестровый инструмент вы можете сделать совместно со своим чадом.

Можно играть дома в нестандартный оркестр извлекая разнообразные звуки. Изготовление музыкального инструмента развивает творческие навыки, и не нужно говорить, что сделанный предмет своими руками намного лучше, да и к тому же сближает родителя и ребенка.

Итак, в детском саду будет играть оркестр, нам нужно определиться какой музыкальный инструмент соорудить. Классификация детских музыкальных инструментов – разнообразна и познавательна.

Вот некоторые виды музыкальных инструментов для деток
:

1. Духовые музыкальные инструменты – туба, флейта, кларнет, саксофон (в них дуют);
2. Ударные – барабан, колокольчики, тамтамы, погремушки, ксилофон, кастаньеты (по ним бьют и трясут);
3. Струнные – балалайка, гитара, гусли (играют по струнам).

Издаваемые звуки музыкальных инструментов зависят от их вида. Звук может быть шуршащий, звенящий, трещащий. Труба музыкальный инструмент – духовой, издающий дудящий звук разной высоты и тембра.

Самодельные музыкальные инструменты издающие шумящий звук, такие как барабан, маракас или кастаньеты помогают ребенку развивать чувство темпа и музыкальный слух.

Как сделать музыкальный инструмент своими руками из подручных материалов? Просто включите фантазию или подсмотрите идеи ниже.

Интересный мастер класс музыкальные инструменты своими руками чтобы ваш малыш попал в детсадовский оркестр и приобщался к миру искусства и музыки.

Китайский барабан

• Берем любую банку, желательно по больше (консервная, из-под майонеза или круглый глубокий контейнер) оба дна вырезаем и закрываем подходящими по размеру крышками или натягиваем воздушный шарик (мембрана для нашего барабана). Украшаем аппликацией, наклейками или красками.
• Осталось приготовить палочки, подойдет любой карандаш, фломастер или китайские палочки надеваем на нихплотный шарик или пластмассовый контейнер из-под киндера. И все наш шумовой инструмент готов.
• Если барабан гремит слишком громко, то во внутрь можно насыпать небольшой слой песка или муки (манки). Тем самым это приглушит звон.

Гусли

Нам понадобится крышка или сама картонная коробка, ее можно обклеить самоклеящимися обоями под дерево или оригинально разукрасить. По длине коробки натягиваем резинки. Игравший ребенок на таких гуслях может постепенно учиться азам игры на гитаре.

Кстати помимо гуслей можно сделать и гитару для детского сада своими руками. Принцип тот же, только форму гитары или балалайки можно сделать при помощи папье-маше и резинки разрезать и натянуть как струны.

Шейкеры

Любая банка или втулка от туалетной бумаги заглушенная с двух сторон, засыпается крупой (горохом, гречкой, фасолью и т.д.)

Палочки-хлопалки

Берем любые деревянные или пластмассовые палочки шириной 1,5-3 см и любой длины, разукрашиваем их и крепим на небольшом одинаковом расстоянии друг от друга. Ребенок будет ими хлопать, звук похож на трещотку с деревянными ложками.

Музыка ветра (колокольчики)

На горизонтальную палочку подвешиваем звенящие предметы (ключи, металлические пробки, палочки). Извлекаемый звук похож на колокольчики такой же как использует настоящий оркестр. Можно разобрать уже готовую фен-шуй подвеску, и использовать некоторые предметы из нее.

Флейта Пана

Возьмите обыкновенные пластиковые трубочки для напитков. Понадобиться штук 10. Затем одну оставляем длинной, следующие укорачиваем, должна получиться лесенка. Выкладываем в ряд и скрепляем бумагой с клеем ПВА или скотчем. Играть на ней просто, достаточно дуть в отверстия как в гармошке. На том же принципе основана труба музыкальный инструмент.

Тамбурин

Музыкальные инструменты своими руками изготовить проще-простого. Надо взять два одинаковых пальца для вышивания, расположить их друг над другом на расстоянии. Между ними на гвоздики прикрепить железные крышки из-под кока-колы.

Крышек нужно по две, располагая плоской стороной друг к другу, а по середине пробить гвоздем. Затем прикрепить к двум кольцам из пялец чтобы крышки прыгали и гремели. Обязательно изолировать изолентой или скотчем гвоздики, чтобы малыш не поранился.

Шумовые инструменты своими руками

Игрушки-самоделки
для музыкального уголка

Когда
в детском саду был объявлен конкурс на
лучшее оформление музыкальной зоны в
группе, появилась необходимость
изготовить плоскостные самодельные
музыкальны инструменты. Долго думала
из чего же их сделать, чтобы они были
прочными, легкими, удобными для детей
и несложными для изготовления.

Балалайки
выпилила из фанеры, обклеила самоклейкой
и украсила аппликацией из цветной
бумаги. Сверху заклеила все скотчем,
для прочности.

А
вот аккордеоны вырезала из плотного
картона. Меха заклеила цветной тканью,
линии сгибов прорисовала маркером,
остальное бумажная аппликация. Для
прочности так же заклеила полностью
игрушку скотчем. Жаль, что во время
изготовления не было с собой фотоаппарата,
но зато могу показать результат моих
трудов. Районной конкурсной комиссии
очень понравились поделки, дети тоже в
восторге. Посмотрите и вы.

5.

Музыкальные
игрушки:

Это
игрушки, имитирующие по форме и
музыкальному звучанию музыкальные
инструменты: детские балалайки,
металлофоны, ксилофоны, органчики,
гармошки, барабаны, погремушки, дудки,
волынки, музыкальные шкатулки (в том
числе электронные) и др.;

сюжетные
игрушки с музыкальным устройством
(пианино, рояль), наборы колокольчиков,
бубенчиков, игровые приборы для
прослушивания музыкальных записей;

Отличаются
особенностями звучания, нарядным
оформлением.

Их
значение:

предназначены
для развития музыкального слуха;

используются
на занятиях, праздниках, развлечениях,
в самостоятельных играх, в музыкальных
дидактических играх;

ребенок
подчиняет ритму свои движения;

совершенствуются
музыкальный слух, чувство ритма.

Благозвучность;

высокое
качество изготовления;

эстетичность
оформления;

при
конструировании и подборе музыкальной
игрушки особенно важно учитывать —
возрастные возможности и сформированные
умения детей.

6.

Театрализованные
игрушки:

куклы
бибабо, куклы-марионетки;

наборы
сюжетных фигурок для разыгрывания
сценок по сказкам, инсценировок;

костюмы
и элементы костюмов, атрибуты, элементы
декораций, маски, бутафория и др.;

все
виды театров.

Их
значение:

используются
в детских театрах при организации
театрализованных игр, развлечений на
праздниках, при проведении обучающих
сюжетных игр и в самостоятельной игре
детей, включающей элементы театрализации,
при постановке спектаклей, в развлечениях;

не
являются предметами повседневного
использования;

сохраняют
для ребёнка атмосферу праздничности,
эмоциональной приподнятости.

вызывают у
детей желание вспомнить и проиграть их
содержание;

выполнение
роли с помощью такой игрушки формирует
у дошкольника выразительность речи,
мимики, пантомимики, стимулирует развитие
театрально-речевых способностей.

Основные
требования к музыкальной игрушке:

смысловая,
эмоциональная и скульптурная
выразительность;

высокая
художественность исполнения;

удобство
использования в самостоятельной и
совместной деятельности детей;

комплектность
тематических наборов и серий;

сомасштабность
театральных приспособлений игровому
действию и театральным персонажам
(куклам).

Нет
более веселого и увлекательного занятия
для ребенка, чем игра на музыкальном
инструменте, созданном своими руками.
Сделать инструмент можно даже с помощью
аппликации из бумаги. Это будет интересно
и для вас, и для ребенка.

Для создания
инструмента вам с колокольчиками вам
понадобятся:

ремешок
длиной 22 см;

22
см простой ленты;

4
см липучки;

4
средних колокольчика;

иголки
и нитки.

Заломите
верхний конец ремешка на 1,25 см и
прострочите его с помощью швейной
машинки. Стежки лучше делать в форме
зигзага.

Затем положите сверху
ленту и приколите ее к ремешку булавками.
Затем пришейте ленту и пристрочите две
части липучки к ремешку так, чтобы он
мог потом застегиваться вокруг запястья.
Для этого одна часть липучки должна
находиться на внешней стороне, а вторая
– на внутренней.

Теперь
пришейте к ремешку колокольчики. Обратите
внимание на то, что края колокольчика
могут быть достаточно острыми. Чтобы
они не поранили вашего ребенка, заломите
края внутрь.

Лучше
сделать сразу два инструмента, чтобы
игра на них была более ритмичной.

Теперь
нужно сделать палочки на игры на вашем
инструменте. Для этого вам нужны:

деревянные
палочки;

наждачная
бумага;

акриловая
краска;

полиуретановый
лак;

бумажная
лента.

Одну
пару палочек обклейте бумажной лентой,
а вторую пару покрасьте краской.

Пока
краски не обсохнут, палочки нужно держать
вертикально. А потом можно положить
палочки на горизонтальную поверхность
и раскрасить другими цветами.

Вооружив
малышей такими палочками и инструментами,
можно основывать новую музыкальную
группу.

Вы
можете пополнить эту коллекцию музыкальных
инструментов и другими шедеврами.
Главное – не бойтесь фантазировать.

Самодельный
свисток из ветки

Инструкция

Это
сейчас, если вы хотите сделать подарок
своему ребенку, достаточно просто дойти
до магазина игрушек — и вот оно, огромное
разнообразие всего, что только можно
вообразить, на все возрасты и вкусы.

Нашим
предкам было тяжелее. Чтобы порадовать
ребенка, зачастую приходилось обходиться
простенькими самодельными игрушками.
Но каждая из этих самодельных игрушек
— была поистине гениальным изобретением.

Как
ни крути, но если вы проследите историю
развития любой самой навороченной
современной фирменной игрушки, вы
непременно убедитесь в том, что у ее
истоков стоит какая-нибудь древняя
«деревянная» поделка, столь же простая,
сколь и гениальная.

Как
и все гениальное — древние игрушки не
стареют и всегда могут составить
конкуренцию самым успешным своим
потомкам.

Помнится,
как-то на даче я сделал маленькому сыну
простейшую деревянную свистульку,
которую научил меня делать мой отец в
далеком детстве. И видели бы вы, какая
очередь из его приятелей мгновенно
выстроилась ко мне с просьбой сделать
им такую же. А место моего сынишки в
иерархии мальчишеской стаи резко
поднялось вверх.

Так
что не стоит пренебрегать богатым опытом
предков и упирать на современные
технологии. Незатейливая и простенькая
игрушка, которая доставляла радость
многим поколениям наших предков, еще
способна доставить счастье и нашим
детям. Причем, поверьте, не меньше
счастье, чем дорогая фирменная игрушка
из супермаркетов.

А
чтобы убедиться в этом, мы сейчас
попробуем сделать с вами самую что ни
на есть простую деревянную свистульку.
Своими руками, в присутствии ребенка.
И даже позволим ему немного принять
участие в процессе. Поверье, для него
наблюдать процесс рождения игрушки —
это будет настоящее чудо!

Итак,
нам потребуется ровный ивовый прут,
толщиной 7-10 миллиметров. Почему ивовый?
Потому что с ивового прута — очень легко
можно снять кору, не повредив ее. А это,
как мы увидим в дальнейшем, для нас очень
важно.

Кроме
того — ива растение с ломкими ветвями,
а значит — вам не придется портить живое
растение. Достаточно просто прогуляться
после свежего ветерка под ивовым деревом,
чтобы собрать пучок веток, именно таких,
какие нам требуются.

Отбираем
ветку с неповрежденной и ровной корой
(это — очень важное условие), по
возможности, — без сучков. Теперь нам
надо отыскать на этой ветке ровный
участок длинной 4-7 сантиметров. На этом
участке могут быть почки (это обычное
дело для ивы), но ни в коем случае не
должно быть никаких сучков.

Теперь
обрезаем ветку по границе ровного
участка. На другом конце участка делаем
кольцевой надрез, так как это показано
на рисунке 1. Надрез должен быть достаточно
глубоким и слегка (именно слегка) цеплять
древесину. Чтобы убедиться, что весь
слой коры действительно прорезан, можно
снять колечко 1-2 миллиметра толщиной.

После
этого начинаем слегка «обстукивать»
кору маленьким молоточком по кругу во
всех местах. Вместо молоточка можно
использовать рукоятку ножа (рисунок
2). Вместо простукивания можно также
«прокатать» веточку. Делается это с той
целью, чтобы кора впоследствии легче
ослаивалась от древесины.

Делаем
на веточке вырез, такой формы, как это
показано на рисунке 3. После этого
аккуратно, вращательными движениями
пытаемся снять кору с веточки, не повредив
ее. Торопиться не стоит, если кора не
снимается, надо постучать по ней еще
раз и попробовать снова. В конце-концов
она обязательно снимется (рисунок 4).

Не
старайтесь срезать его абсолютно ровно,
все равно не получится. Да нам это,
собственно, и не надо. Если срез получится
клинообразным, как на нашем рисунке —
это только к лучшему, — регулировать
звук будет проще.

Вставляем
обрезаный кругляшок на прежнее место,
срезом кверху. Если срез у нас получился
косым, то узким местом ставим его к
отверстию.

Внимание!
Наша свистулька дает довольно громкий
свист. Поэтому самое лучшее место для
упражнений — дача или загородный дом,
но не городская квартира.

Ну
и напоследок один совет. Если вам удастся
отыскать ивовый прут с достаточно
длинным участком ровной коры, сантиметров
10-15, то вместо свистульки вы можете
сделать простейшую самодельную свирель.
Делается она точно так же как свистулька,
только вместо того чтобы подбирать
тембр звука просто заткните открытый
конец деревянной пробкой, а на оставшемся
пространстве проделайте в коре 3-4
отверстия, так, чтобы их можно было
одновременно заткнуть пальцами руки.
Открывая поочередно те или иные отверстия,
мы сможем воспроизвести простейшие
мелодии. Разумеется, наши ноты не будут
соответствовать натуральному звукоряду,
но нам оно и не нужно. Главное, чтобы
мелодия была приятной.

И
гвозди петь умеют….


Гвоздики
становятся музыкальными, если вбить их
в дощечку размером 10 x 20 см полукругом
на расстоянии 1 см друг от друга.
Звук
извлекается при помощи еще одного
большого гвоздя: им нужно проводить по
ножкам вбитых гвоздей или стучать по
их шляпкам. Чтобы гвоздь-палочка не
потерялся, его привязывают к шнурку, а
шнурок прикрепляют к дощечке.

Погремушка


Для
изготовления погремушки используются
пластмассовые бутылочки из-под йогуртов.
для одной погремушки потребуется
четыре-шесть бутылочек. надо проткнуть
иглой дно каждой бутылочки и протянуть
сквозь нее прочную нитку. за один конец
нити бутылочка подвешивается на
деревянную палочку. на внутренней части
нити закрепляются пуговицы (деревянные
или металлические), косточки от хурмы
(с заранее сделанными отверстиями),
абрикосов и т.п. играют погремушкой,
поочередно встряхивая то один, то другой
конец палочки

деревянная
трещотка

трещотка
изготовлена из остатков плинтуса,
напиленного на равные части. заготовки
прикручиваются на цельный кусок дерева
шурупами, но не плотно, чтобы извлекаемый
звук был звонче. звук можно извлекать
деревянной палочкой (громкий, звонкий)
или метелочкой для коктейля (шуршащий,
легкий), проводя ее по трещотке сверху
вниз.

стукалка



стукалка
изготовлена из двух деревянных брусков,
соединенных оконной петлей. с внешних
сторон к брускам прикручены деревянные
ручки от тумбочки, чтобы инструмент
было удобнее держать. звук производится
при ударе брусков друг о друга. динамика
звука зависит от силы удара.

металлические
трубочки

одна
металлическая трубочка подвешивается
на предмет, выполняющий функции ручки.
ручку должно быть удобно держать
пальцами. звук извлекается легкими
ударами по трубочке другой металлической
трубочкой.

мини-маракасы


для
изготовления инструмента используют
пластмассовое яйцо от «киндер-сюрприза»,
металлические крышки, карандаш, шурупы.
наполнителем служит крупная крупа.
четыре бутылочные металлические крышки
предварительно пробиваются гвоздем.
(края пробитого отверстия должны быть
направлены внутрь, чтобы не порезать
играющего.) затем крышки попарно
приставляются друг к другу и надеваются
на шурупы таким образом, чтобы они могли
свободно двигаться. в пластмассовом
яйце по бокам горячим шилом делаются
отверстия, в них вкручивают шурупы с
крышками. снизу в яйце таким же образом
делается отверстие побольше, в которое
вставляется карандаш. это ручка, за
которую ребенок будет держать инструмент
во время игры. две половинки яйца
соединяют, предварительно наполнив
крупой. звук извлекается при встряхивании
игрушки.

Барабанчик
на ручке

сделайте
каркас барабанчика, согнув в кольцо
плотный картон. с двух сторон наклейте
картон потоньше. соединить все детали
поможет двойной скотч. Не забудьте
прикрепить ручку, ее можно сделать из
старого фломастера. Раскрасьте барабанчик
вместе с ребенком.

Трещотка
из пластинок

возьмите
старые пластинки, проденьте в каждую
шнур с бусиной.

Бигуди-шумелка

на
вешалку прикрепите железные бигуди (на
фото это сделано при помощи старых
железных прищепок от штор и железного
кольца). Играть можно железной палочкой,
проводя по всем бигуди или ударяя по
одной. Музыкальное воспитание детей
нужно начинать с познания элементарной
музыкальной импровизации, доступной
каждому человеку. Чтобы импровизировать
в звуках не надо ничего специально знать
и уметь.

шумовые
браслетики можно изготовить из резинок
для волос и бубенчиков

маракасики
можно изготовить из боксов от
киндер-сюрприза. Насыпать крупу, украсить
наклейками — и инструмент готов!

Снеговик
маракасик

Посмотрите,
как просто и оригинально! Соединяем
белую и красную баночки от йогуртов,
внутрь насыпаем крупу. Украшаем —
снеговик-маракасик готов!

Уголка
природы. Вместе с воспитателем… материала, бумаги и картона игрушки
—самоделки
для
сюжетно-ролевых игр (флажки… , врача, медсестры, завхоза), залами для
музыкальных
и физкультурных занятий, кухней, прачечной…

«Что должно быть в музыкальных уголках в каждой возрастной группе»

Документ

Среда «Что должно быть в музыкальных
уголках
в каждой возрастной группе» «При… музыкальные
игрушки
самоделки
(шумовой оркестр); портреты композиторов; иллюстрации из «Музыкального
букваря»; музыкально
-дидактические игры: «Пчелка». «Музыкальное
…

Игрушки и пособия для детей дошкольного возраста

Документ

Домашнего обихода; «Уголки
нарядов» (с юбками… театры-самоделки
из бросового… Для
развития музыкально
-творческой деятельности: музыкальные
инструменты, музыкальные
игрушки
(шкатулки, открытки, микрофоны, музыкальные
инструменты, озвученные игрушки
…

Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)

Программа

Дополнительным освещением каждого рабочего уголка
, каждого центра. В… темам. 9. Книжки-самоделки
. 1 Стихи для
чтения детям и заучивания… синтезатор). 2. Музыкальные
игрушки
(балалайки, гармошки, пианино). 3. Звучащие игрушки
-заместители. 4. Ложки…

Предмет методики развития речи детей Сущность методики и ее методологическая основа

Документ

П. Короткова разработала подобные занятия с заводными и музыкальными
игрушками
. Чрезвычайно полезны аналогичные занятия с раздаточным… Выделение «речевых зон». Состояние книжных уголков
. Игрушки
—самоделки
для
активизации связной речи (телевизор, радио…

Воспитание ответственного отношения к природе — сложный и длительный процесс. В нашем детском саду экологическое направление является приоритетным, поэтому формирование экологической культуры дошкольников проходит через различные виды деятельности., в том числе и музыкальную.

Музыка в огромной мере способствует развитию и формированию эстетического чувства ребенка, она обогащает его эмоциональную сферу, учит тонко чувствовать и сопереживать. Красота природы, воспетая в музыке, задевает самые тонкие струны души, оставляя в сердце неизгладимый след. Все это формирует в дальнейшем бережное отношение к окружающему нас миру, способствует формированию экологической культуры.

С помощью музыки мы воспитываем в детях эстетическое чувство прекрасного, любовь к природе, доброту. Посещая детский сад, большую часть времени ребенок проводит в группе. Поэтому там обязательно должно найтись место для музыкального уголка, ведь детское музицирование является активным видом деятельности, в котором совершенствуется мышление ребенка; развивается способность проявлять инициативу, самостоятельность. А самое главное, обогащается его эмоциональная сфера — своеобразный иммунитет от жизненных неудач. Ведь эмоции дают возможность оценивать происходящие события с точки зрения значимости их для каждого из нас.

В процессе игры на инструментах ярко проявляются индивидуальные черты каждого: наличие воли, эмоциональность, сосредоточенность, воображение. Для многих этот вид деятельности помогает раскрыть духовный мир. Преодолеть застенчивость и скованность.

И сейчас мы хотим рассказать о нескольких вариантах изготовления музыкальных инструментов своими руками.(Фото 1).

Ксилофон «по-грецки»

Замечательный ксилофон можно сделать из скорлупок грецких орехов, приклеив их на разделочную доску. Конечно, настроить такой инструмент не удастся. Но отрабатывать ловкость рук очень даже можно. Даже попасть молоточком по скорлупке непростая задача.

(ф ото 2)

Маракасы изпластмассовых
ложекодноразовые пластмассовые ложки — 2
шт.,
пластиковое яйцо киндер, любая крупа (в моём случае — чечевица), упаковочная бумага, тесьма или тонкая лента, скотч (тонкий и двухсторонний), ножницы. — и ваше чадо готово танцевать горячие латинские танцы! Там-пам-пам-пам! (фото 3)

Свирель из соломенных трубочек

Какие же чудесные звуки издаёт эта простая свирель. (Фото 4)

Шейкер — погремушка
— Сделать музыкальный шумовой инструмент можно из внутреннего цилиндра от бумажных полотенец или туалетной бумаги из картона. Только последние нужно с обоих концов заклеить, чтобы можно было туда что-либо положить. Делают шейкер и из двух одноразовых стаканчиков, склеив их между собой скотчем. Для создания звукового эффекта внутрь ёмкости помещают крупу, песок, мелкие камушки, бисер, дробь, пуговицы. Молено прикрепить к круглым ёмкостям ручки, раскрасить их акриловыми красками. Тогда получаться очень красивые музыкальные шумовые инструменты., своими руками, которые можно соорудить из подручных материалов.

Нестандартное оборудование для занятий физкультуры в детском саду из бросового материала своими руками

Столь Оксана Владимировна, воспитатель МАДОУ №203 «Детский сад комбинированного вида», г. Кемерово
Данный материал предназначен для инструкторов по ФВ, воспитателей и родителей

Цель:
изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в играх
Задачи:
формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать педагогов и родителей к его изготовлению; развивать творчество, фантазию при использовании нестандартного оборудования; мотивировать детей на двигательную активность, через использование нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности
«Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…»

Предложенное Вашему вниманию оборудование сделано своими руками для пополнения предметно – развивающей среды. На первый взгляд это всего лишь поделки, сделанные мною и родителями, но в работе они незаменимые помощники. Интерес детей к различным новшествам вызывает у детей положительные эмоции и это тонизирует организм в целом. Совместное изготовление оборудования активизирует родителей, настраивает их на сотрудничество с педагогами.
Изготовления таких пособий не требует больших затрат. В основном мною был использован разнообразный бросовый материал: все то, что наверняка найдется в любом доме из разряда ненужных вещей. Минимум затрат и времени! А в результате получаются очень яркие привлекающие к себе внимание пособия. Они помогают развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость, ловкость, внимание.
Нестандартное оборудование должно быть:

Безопасным
Максимально эффективным
Удобным к применению
Компактным
Универсальным
Технологичным и простым в применении
Эстетичным
«Гантели»

Материал:

пластиковые бутылки, деревянная палочка для соединения бутылок между собой, цветной скотч или изолента, горох (или другой материал для их наполнения).

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, для развития силы рук, воспитывать любовь к спорту
«Гантели – конфетки»

Материал:

пластиковые бутылки, наполнитель песок, ткань и ленты для оформления «конфеты»

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, для развития силы рук, развивать физические качества
«Мешочки для метания»

Материал:

плотная ткань, наполнитель – песок (горох или другой материал)

Задачи:

для развития силы рук, для занятий ОРУ, ОВД, для метания и подвижных игр, а также для развития мелкой моторики.
«Флажки»

Материал:

ткань атласная разного цвета, для древка – шпажка для шашлыков

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, подвижных игр
«Косички»

Материал:

шерстяные или хлопчатобумажные нитки.

Задачи:

используются для занятия ОРУ, для подвижных игр
«Веселые карандаши»

Материал:

оборудование изготовлено из цветных карандашей, контейнера от шоколадного яйца, синтетического шнура

Задачи:

способствовать профилактике плоскостопия, массаж стоп. Улучшение кровообращения в пальцах, кистях рук и предплечий

Варианты использования:

массаж ладоней (вращение ствола карандаша между ладонями), массаж кончиков пальцев, массаж тыльной стороны и внутренней стороны ладони. Массаж стоп.
«Разноцветные крышечки»

Материал:

пластиковые бутылки обрезанные наполовину. Самоклеющая пленка того же цвета, что и пробка. Чтобы дети не забыли, не запутались, какой цвет им нужно собирать.

Задачи:

развивать ловкость, координацию движений, сноровку и меткость.

Варианты использования:

пробки рассыпаем на полу и перемешиваем. По команде: «Раз, два, три», дети собирают пробки, каждый своего цвета. Кто первый соберет, тот и молодец!
«Бильбоке»

Задачи:

развивать глазомер, координацию мелких движений, тренировать предплечье и кисти рук

Материал:

пластиковые бутылки, ленты. капсулы от шоколадных яиц, самоклеющая бумага, изолента

Варианты использования

:к ручке пластмассовой бутылки привязана тесьма или лента, а другой её конец прикреплен к контейнеру от шоколадного яйца. Дети подбрасывают контейнер вверх и бутылочкой ловят его. Если поймали — молодцы!
«Мягкие мячики»

Задачи:

развивать глазомер детей, ловкость, воспитывать волевые качества, внимание, быстроту реакции, умения регулировать и координировать движения, формировать навыки самоконтроля.

Материал:

носки, колготки бывшие в употреблении

Задачи:

развивать мелкую моторику, координацию движений,зоркость,меткость
«Дорожки для профилактики плоскостопия»

Материал:

плотная ткань, разнообразный материал для массажа стопы (камни, крышечки, пуговицы, использованные фломастеры, счетные палочки, крупы и многое другое)

Задачи:

осуществлять профилактику плоскостопия; укреплять иммунитет,развивать внимание, мышление, сообразительность.
«Скакалка из крышек»

Материал:

разноцветные крышки, две ручки от 5 литровых бутылок, шило, шнур

Задачи:

обучать детей прыгать через скакалку, развивать прыгучесть, ловкость, внимание

Использование:

для прыжков, а также это пособие может служить как для метания в цель, если скакалку соединить в круг
«Волшебные колечки»

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, развивать ловкость, координацию движений, использовать в ОВД, подвижных играх

Материал:

капсулы от шоколадного яйца, шнур, шило
«Султанчики, ленточки»

Материал:

разноцветные ленты, пластиковые мешки, колечки, резиночки

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметами, развивать внимание, ловкость

Варианты использования:

праздники, танцы, подвижные игры или просто для хорошего настроения
«Березовые поленца»

Материал:

труба от линолиума, краска

Задачи:

учить детей перешагивать, перепрыгивать, пробегать через предметы
«Моталочки»

Материал:

мягкие игрушки, тесьма и палочка

Задачи:

развивать мелкую моторику пальцев рук и ловкость.
«Массажеры»