Шумовые инструменты своими руками для детского сада из бросового материала

Нест

a

нд

a

ртное физкультурное

оборудов

a

ние

из бросового матери

a

л

a

.

Р

ac

тить здоровы

x

, сильны

x

, жизнер

a

достны

x

детей – гл

a

вн

a

я з

a

д

a

ч

a

пед

a

гогов. Интерес ребенка к физическим упражнениям формируется совместными усилиями родителей, воспитателей и физ. руководителя детского сада. Спортивный уголок в группе помогает разумно организовать досуг детей, способствует закреплению двигательных навыков, полученных на физкультурных занятиях, развитию ловкости, самостоятельности. Оборудовать такой уголок несложно: одни пособия можно приобрести в спортивном магазине, другие сделать самим.

Опыт пок

a

зыв

a

ет, что использование нестанд
a

ртного спортивного оборудов
a

ния — это всегда дополнительный толчок для
a

ктивной физкультурно-оздоровительной р
a

боты с дошкольник
a

ми.

Нестандартное оборудование должно быть: безопасным; максимально эффективным; удобным к применению; компактным; универсальным; технологичным и простым в изготовлении; эстетическим.

Совместными усилиями воспитателей и родителей в группе появилось много разнообразного оборудования:

Бильбоке

Предназначено для попадания в цель. Развивает глазомер, быстроту реакции, ловкость рук и синхронизацию движений, а также терпение и аккуратность.

Тренажёр «Пружинка»

«Султанчики»

Предназначены для выполнения общеразвивающих упражнений, дыхательной гимнастики, организации подвижных игр, игр соревнований. Способствует развитию органов дыхания, мышц туловища.

«массажные коврики и дорожки»

предназначены для босохождения, исправления и предотвращения плоскостопия, закаливания. Применяются для физических упражнений, в ходе гимнастики пробуждения.

«Штанга»

Цель: развитие мышц рук и плечевого пояса..

« Моталочки»

Помогает в развитии мелкой моторики рук, учит детей действовать по сигналу. Цели: тренировка пальцев, развитие выносливости мышц.

«Скакалка»

Предназначена для перешагивания, перепрыгивания, перелезания.

Гантели

Внутри наполнены солью, для развития мышц рук и плечевого пояса.

Корзинки для метания.

Весь представленный спортивный инвентарь соответствует требованиям, предъявляемым к нестандартному оборудованию, но, главное, он помогает поддержать положительные эмоции, разнообразить игровую деятельность и развивать каждого ребёнка с учётом его интересов и желаний.

Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах одна из развивающих задач воспитателя в детском саду. Порой детишкам и их родителям дают задание придумать нетрадиционные музыкальные инструменты. Вся их не «традиционность» заключается в том, что они делаются из подручных материалов и сыпучих круп. Свой оркестровый инструмент вы можете сделать совместно со своим чадом.

Можно играть дома в нестандартный оркестр извлекая разнообразные звуки. Изготовление музыкального инструмента развивает творческие навыки, и не нужно говорить, что сделанный предмет своими руками намного лучше, да и к тому же сближает родителя и ребенка.

Итак, в детском саду будет играть оркестр, нам нужно определиться какой музыкальный инструмент соорудить. Классификация детских музыкальных инструментов – разнообразна и познавательна.

Вот некоторые виды музыкальных инструментов для деток
:

1. Духовые музыкальные инструменты – туба, флейта, кларнет, саксофон (в них дуют);
2. Ударные – барабан, колокольчики, тамтамы, погремушки, ксилофон, кастаньеты (по ним бьют и трясут);
3. Струнные – балалайка, гитара, гусли (играют по струнам).

Издаваемые звуки музыкальных инструментов зависят от их вида. Звук может быть шуршащий, звенящий, трещащий. Труба музыкальный инструмент – духовой, издающий дудящий звук разной высоты и тембра.

Самодельные музыкальные инструменты издающие шумящий звук, такие как барабан, маракас или кастаньеты помогают ребенку развивать чувство темпа и музыкальный слух.

Как сделать музыкальный инструмент своими руками из подручных материалов? Просто включите фантазию или подсмотрите идеи ниже.

Интересный мастер класс музыкальные инструменты своими руками чтобы ваш малыш попал в детсадовский оркестр и приобщался к миру искусства и музыки.

Китайский барабан

• Берем любую банку, желательно по больше (консервная, из-под майонеза или круглый глубокий контейнер) оба дна вырезаем и закрываем подходящими по размеру крышками или натягиваем воздушный шарик (мембрана для нашего барабана). Украшаем аппликацией, наклейками или красками.
• Осталось приготовить палочки, подойдет любой карандаш, фломастер или китайские палочки надеваем на нихплотный шарик или пластмассовый контейнер из-под киндера. И все наш шумовой инструмент готов.
• Если барабан гремит слишком громко, то во внутрь можно насыпать небольшой слой песка или муки (манки). Тем самым это приглушит звон.

Гусли

Нам понадобится крышка или сама картонная коробка, ее можно обклеить самоклеящимися обоями под дерево или оригинально разукрасить. По длине коробки натягиваем резинки. Игравший ребенок на таких гуслях может постепенно учиться азам игры на гитаре.

Кстати помимо гуслей можно сделать и гитару для детского сада своими руками. Принцип тот же, только форму гитары или балалайки можно сделать при помощи папье-маше и резинки разрезать и натянуть как струны.

Шейкеры

Любая банка или втулка от туалетной бумаги заглушенная с двух сторон, засыпается крупой (горохом, гречкой, фасолью и т.д.)

Палочки-хлопалки

Берем любые деревянные или пластмассовые палочки шириной 1,5-3 см и любой длины, разукрашиваем их и крепим на небольшом одинаковом расстоянии друг от друга. Ребенок будет ими хлопать, звук похож на трещотку с деревянными ложками.

Музыка ветра (колокольчики)

На горизонтальную палочку подвешиваем звенящие предметы (ключи, металлические пробки, палочки). Извлекаемый звук похож на колокольчики такой же как использует настоящий оркестр. Можно разобрать уже готовую фен-шуй подвеску, и использовать некоторые предметы из нее.

Флейта Пана

Возьмите обыкновенные пластиковые трубочки для напитков. Понадобиться штук 10. Затем одну оставляем длинной, следующие укорачиваем, должна получиться лесенка. Выкладываем в ряд и скрепляем бумагой с клеем ПВА или скотчем. Играть на ней просто, достаточно дуть в отверстия как в гармошке. На том же принципе основана труба музыкальный инструмент.

Тамбурин

Музыкальные инструменты своими руками изготовить проще-простого. Надо взять два одинаковых пальца для вышивания, расположить их друг над другом на расстоянии. Между ними на гвоздики прикрепить железные крышки из-под кока-колы.

Крышек нужно по две, располагая плоской стороной друг к другу, а по середине пробить гвоздем. Затем прикрепить к двум кольцам из пялец чтобы крышки прыгали и гремели. Обязательно изолировать изолентой или скотчем гвоздики, чтобы малыш не поранился.

Шумовые инструменты своими руками

Игрушки-самоделки
для музыкального уголка

Когда
в детском саду был объявлен конкурс на
лучшее оформление музыкальной зоны в
группе, появилась необходимость
изготовить плоскостные самодельные
музыкальны инструменты. Долго думала
из чего же их сделать, чтобы они были
прочными, легкими, удобными для детей
и несложными для изготовления.

Балалайки
выпилила из фанеры, обклеила самоклейкой
и украсила аппликацией из цветной
бумаги. Сверху заклеила все скотчем,
для прочности.

А
вот аккордеоны вырезала из плотного
картона. Меха заклеила цветной тканью,
линии сгибов прорисовала маркером,
остальное бумажная аппликация. Для
прочности так же заклеила полностью
игрушку скотчем. Жаль, что во время
изготовления не было с собой фотоаппарата,
но зато могу показать результат моих
трудов. Районной конкурсной комиссии
очень понравились поделки, дети тоже в
восторге. Посмотрите и вы.

5.

Музыкальные
игрушки:

Это
игрушки, имитирующие по форме и
музыкальному звучанию музыкальные
инструменты: детские балалайки,
металлофоны, ксилофоны, органчики,
гармошки, барабаны, погремушки, дудки,
волынки, музыкальные шкатулки (в том
числе электронные) и др.;

сюжетные
игрушки с музыкальным устройством
(пианино, рояль), наборы колокольчиков,
бубенчиков, игровые приборы для
прослушивания музыкальных записей;

Отличаются
особенностями звучания, нарядным
оформлением.

Их
значение:

предназначены
для развития музыкального слуха;

используются
на занятиях, праздниках, развлечениях,
в самостоятельных играх, в музыкальных
дидактических играх;

ребенок
подчиняет ритму свои движения;

совершенствуются
музыкальный слух, чувство ритма.

Благозвучность;

высокое
качество изготовления;

эстетичность
оформления;

при
конструировании и подборе музыкальной
игрушки особенно важно учитывать —
возрастные возможности и сформированные
умения детей.

6.

Театрализованные
игрушки:

куклы
бибабо, куклы-марионетки;

наборы
сюжетных фигурок для разыгрывания
сценок по сказкам, инсценировок;

костюмы
и элементы костюмов, атрибуты, элементы
декораций, маски, бутафория и др.;

все
виды театров.

Их
значение:

используются
в детских театрах при организации
театрализованных игр, развлечений на
праздниках, при проведении обучающих
сюжетных игр и в самостоятельной игре
детей, включающей элементы театрализации,
при постановке спектаклей, в развлечениях;

не
являются предметами повседневного
использования;

сохраняют
для ребёнка атмосферу праздничности,
эмоциональной приподнятости.

вызывают у
детей желание вспомнить и проиграть их
содержание;

выполнение
роли с помощью такой игрушки формирует
у дошкольника выразительность речи,
мимики, пантомимики, стимулирует развитие
театрально-речевых способностей.

Основные
требования к музыкальной игрушке:

смысловая,
эмоциональная и скульптурная
выразительность;

высокая
художественность исполнения;

удобство
использования в самостоятельной и
совместной деятельности детей;

комплектность
тематических наборов и серий;

сомасштабность
театральных приспособлений игровому
действию и театральным персонажам
(куклам).

Нет
более веселого и увлекательного занятия
для ребенка, чем игра на музыкальном
инструменте, созданном своими руками.
Сделать инструмент можно даже с помощью
аппликации из бумаги. Это будет интересно
и для вас, и для ребенка.

Для создания
инструмента вам с колокольчиками вам
понадобятся:

ремешок
длиной 22 см;

22
см простой ленты;

4
см липучки;

4
средних колокольчика;

иголки
и нитки.

Заломите
верхний конец ремешка на 1,25 см и
прострочите его с помощью швейной
машинки. Стежки лучше делать в форме
зигзага.

Затем положите сверху
ленту и приколите ее к ремешку булавками.
Затем пришейте ленту и пристрочите две
части липучки к ремешку так, чтобы он
мог потом застегиваться вокруг запястья.
Для этого одна часть липучки должна
находиться на внешней стороне, а вторая
– на внутренней.

Теперь
пришейте к ремешку колокольчики. Обратите
внимание на то, что края колокольчика
могут быть достаточно острыми. Чтобы
они не поранили вашего ребенка, заломите
края внутрь.

Лучше
сделать сразу два инструмента, чтобы
игра на них была более ритмичной.

Теперь
нужно сделать палочки на игры на вашем
инструменте. Для этого вам нужны:

деревянные
палочки;

наждачная
бумага;

акриловая
краска;

полиуретановый
лак;

бумажная
лента.

Одну
пару палочек обклейте бумажной лентой,
а вторую пару покрасьте краской.

Пока
краски не обсохнут, палочки нужно держать
вертикально. А потом можно положить
палочки на горизонтальную поверхность
и раскрасить другими цветами.

Вооружив
малышей такими палочками и инструментами,
можно основывать новую музыкальную
группу.

Вы
можете пополнить эту коллекцию музыкальных
инструментов и другими шедеврами.
Главное – не бойтесь фантазировать.

Самодельный
свисток из ветки

Инструкция

Это
сейчас, если вы хотите сделать подарок
своему ребенку, достаточно просто дойти
до магазина игрушек — и вот оно, огромное
разнообразие всего, что только можно
вообразить, на все возрасты и вкусы.

Нашим
предкам было тяжелее. Чтобы порадовать
ребенка, зачастую приходилось обходиться
простенькими самодельными игрушками.
Но каждая из этих самодельных игрушек
— была поистине гениальным изобретением.

Как
ни крути, но если вы проследите историю
развития любой самой навороченной
современной фирменной игрушки, вы
непременно убедитесь в том, что у ее
истоков стоит какая-нибудь древняя
«деревянная» поделка, столь же простая,
сколь и гениальная.

Как
и все гениальное — древние игрушки не
стареют и всегда могут составить
конкуренцию самым успешным своим
потомкам.

Помнится,
как-то на даче я сделал маленькому сыну
простейшую деревянную свистульку,
которую научил меня делать мой отец в
далеком детстве. И видели бы вы, какая
очередь из его приятелей мгновенно
выстроилась ко мне с просьбой сделать
им такую же. А место моего сынишки в
иерархии мальчишеской стаи резко
поднялось вверх.

Так
что не стоит пренебрегать богатым опытом
предков и упирать на современные
технологии. Незатейливая и простенькая
игрушка, которая доставляла радость
многим поколениям наших предков, еще
способна доставить счастье и нашим
детям. Причем, поверьте, не меньше
счастье, чем дорогая фирменная игрушка
из супермаркетов.

А
чтобы убедиться в этом, мы сейчас
попробуем сделать с вами самую что ни
на есть простую деревянную свистульку.
Своими руками, в присутствии ребенка.
И даже позволим ему немного принять
участие в процессе. Поверье, для него
наблюдать процесс рождения игрушки —
это будет настоящее чудо!

Итак,
нам потребуется ровный ивовый прут,
толщиной 7-10 миллиметров. Почему ивовый?
Потому что с ивового прута — очень легко
можно снять кору, не повредив ее. А это,
как мы увидим в дальнейшем, для нас очень
важно.

Кроме
того — ива растение с ломкими ветвями,
а значит — вам не придется портить живое
растение. Достаточно просто прогуляться
после свежего ветерка под ивовым деревом,
чтобы собрать пучок веток, именно таких,
какие нам требуются.

Отбираем
ветку с неповрежденной и ровной корой
(это — очень важное условие), по
возможности, — без сучков. Теперь нам
надо отыскать на этой ветке ровный
участок длинной 4-7 сантиметров. На этом
участке могут быть почки (это обычное
дело для ивы), но ни в коем случае не
должно быть никаких сучков.

Теперь
обрезаем ветку по границе ровного
участка. На другом конце участка делаем
кольцевой надрез, так как это показано
на рисунке 1. Надрез должен быть достаточно
глубоким и слегка (именно слегка) цеплять
древесину. Чтобы убедиться, что весь
слой коры действительно прорезан, можно
снять колечко 1-2 миллиметра толщиной.

После
этого начинаем слегка «обстукивать»
кору маленьким молоточком по кругу во
всех местах. Вместо молоточка можно
использовать рукоятку ножа (рисунок
2). Вместо простукивания можно также
«прокатать» веточку. Делается это с той
целью, чтобы кора впоследствии легче
ослаивалась от древесины.

Делаем
на веточке вырез, такой формы, как это
показано на рисунке 3. После этого
аккуратно, вращательными движениями
пытаемся снять кору с веточки, не повредив
ее. Торопиться не стоит, если кора не
снимается, надо постучать по ней еще
раз и попробовать снова. В конце-концов
она обязательно снимется (рисунок 4).

Не
старайтесь срезать его абсолютно ровно,
все равно не получится. Да нам это,
собственно, и не надо. Если срез получится
клинообразным, как на нашем рисунке —
это только к лучшему, — регулировать
звук будет проще.

Вставляем
обрезаный кругляшок на прежнее место,
срезом кверху. Если срез у нас получился
косым, то узким местом ставим его к
отверстию.

Внимание!
Наша свистулька дает довольно громкий
свист. Поэтому самое лучшее место для
упражнений — дача или загородный дом,
но не городская квартира.

Ну
и напоследок один совет. Если вам удастся
отыскать ивовый прут с достаточно
длинным участком ровной коры, сантиметров
10-15, то вместо свистульки вы можете
сделать простейшую самодельную свирель.
Делается она точно так же как свистулька,
только вместо того чтобы подбирать
тембр звука просто заткните открытый
конец деревянной пробкой, а на оставшемся
пространстве проделайте в коре 3-4
отверстия, так, чтобы их можно было
одновременно заткнуть пальцами руки.
Открывая поочередно те или иные отверстия,
мы сможем воспроизвести простейшие
мелодии. Разумеется, наши ноты не будут
соответствовать натуральному звукоряду,
но нам оно и не нужно. Главное, чтобы
мелодия была приятной.

И
гвозди петь умеют….


Гвоздики
становятся музыкальными, если вбить их
в дощечку размером 10 x 20 см полукругом
на расстоянии 1 см друг от друга.
Звук
извлекается при помощи еще одного
большого гвоздя: им нужно проводить по
ножкам вбитых гвоздей или стучать по
их шляпкам. Чтобы гвоздь-палочка не
потерялся, его привязывают к шнурку, а
шнурок прикрепляют к дощечке.

Погремушка


Для
изготовления погремушки используются
пластмассовые бутылочки из-под йогуртов.
для одной погремушки потребуется
четыре-шесть бутылочек. надо проткнуть
иглой дно каждой бутылочки и протянуть
сквозь нее прочную нитку. за один конец
нити бутылочка подвешивается на
деревянную палочку. на внутренней части
нити закрепляются пуговицы (деревянные
или металлические), косточки от хурмы
(с заранее сделанными отверстиями),
абрикосов и т.п. играют погремушкой,
поочередно встряхивая то один, то другой
конец палочки

деревянная
трещотка

трещотка
изготовлена из остатков плинтуса,
напиленного на равные части. заготовки
прикручиваются на цельный кусок дерева
шурупами, но не плотно, чтобы извлекаемый
звук был звонче. звук можно извлекать
деревянной палочкой (громкий, звонкий)
или метелочкой для коктейля (шуршащий,
легкий), проводя ее по трещотке сверху
вниз.

стукалка



стукалка
изготовлена из двух деревянных брусков,
соединенных оконной петлей. с внешних
сторон к брускам прикручены деревянные
ручки от тумбочки, чтобы инструмент
было удобнее держать. звук производится
при ударе брусков друг о друга. динамика
звука зависит от силы удара.

металлические
трубочки

одна
металлическая трубочка подвешивается
на предмет, выполняющий функции ручки.
ручку должно быть удобно держать
пальцами. звук извлекается легкими
ударами по трубочке другой металлической
трубочкой.

мини-маракасы


для
изготовления инструмента используют
пластмассовое яйцо от «киндер-сюрприза»,
металлические крышки, карандаш, шурупы.
наполнителем служит крупная крупа.
четыре бутылочные металлические крышки
предварительно пробиваются гвоздем.
(края пробитого отверстия должны быть
направлены внутрь, чтобы не порезать
играющего.) затем крышки попарно
приставляются друг к другу и надеваются
на шурупы таким образом, чтобы они могли
свободно двигаться. в пластмассовом
яйце по бокам горячим шилом делаются
отверстия, в них вкручивают шурупы с
крышками. снизу в яйце таким же образом
делается отверстие побольше, в которое
вставляется карандаш. это ручка, за
которую ребенок будет держать инструмент
во время игры. две половинки яйца
соединяют, предварительно наполнив
крупой. звук извлекается при встряхивании
игрушки.

Барабанчик
на ручке

сделайте
каркас барабанчика, согнув в кольцо
плотный картон. с двух сторон наклейте
картон потоньше. соединить все детали
поможет двойной скотч. Не забудьте
прикрепить ручку, ее можно сделать из
старого фломастера. Раскрасьте барабанчик
вместе с ребенком.

Трещотка
из пластинок

возьмите
старые пластинки, проденьте в каждую
шнур с бусиной.

Бигуди-шумелка

на
вешалку прикрепите железные бигуди (на
фото это сделано при помощи старых
железных прищепок от штор и железного
кольца). Играть можно железной палочкой,
проводя по всем бигуди или ударяя по
одной. Музыкальное воспитание детей
нужно начинать с познания элементарной
музыкальной импровизации, доступной
каждому человеку. Чтобы импровизировать
в звуках не надо ничего специально знать
и уметь.

шумовые
браслетики можно изготовить из резинок
для волос и бубенчиков

маракасики
можно изготовить из боксов от
киндер-сюрприза. Насыпать крупу, украсить
наклейками — и инструмент готов!

Снеговик
маракасик

Посмотрите,
как просто и оригинально! Соединяем
белую и красную баночки от йогуртов,
внутрь насыпаем крупу. Украшаем —
снеговик-маракасик готов!

Уголка
природы. Вместе с воспитателем… материала, бумаги и картона игрушки
—самоделки
для
сюжетно-ролевых игр (флажки… , врача, медсестры, завхоза), залами для
музыкальных
и физкультурных занятий, кухней, прачечной…

«Что должно быть в музыкальных уголках в каждой возрастной группе»

Документ

Среда «Что должно быть в музыкальных
уголках
в каждой возрастной группе» «При… музыкальные
игрушки
самоделки
(шумовой оркестр); портреты композиторов; иллюстрации из «Музыкального
букваря»; музыкально
-дидактические игры: «Пчелка». «Музыкальное
…

Игрушки и пособия для детей дошкольного возраста

Документ

Домашнего обихода; «Уголки
нарядов» (с юбками… театры-самоделки
из бросового… Для
развития музыкально
-творческой деятельности: музыкальные
инструменты, музыкальные
игрушки
(шкатулки, открытки, микрофоны, музыкальные
инструменты, озвученные игрушки
…

Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)

Программа

Дополнительным освещением каждого рабочего уголка
, каждого центра. В… темам. 9. Книжки-самоделки
. 1 Стихи для
чтения детям и заучивания… синтезатор). 2. Музыкальные
игрушки
(балалайки, гармошки, пианино). 3. Звучащие игрушки
-заместители. 4. Ложки…

Предмет методики развития речи детей Сущность методики и ее методологическая основа

Документ

П. Короткова разработала подобные занятия с заводными и музыкальными
игрушками
. Чрезвычайно полезны аналогичные занятия с раздаточным… Выделение «речевых зон». Состояние книжных уголков
. Игрушки
—самоделки
для
активизации связной речи (телевизор, радио…

Воспитание ответственного отношения к природе — сложный и длительный процесс. В нашем детском саду экологическое направление является приоритетным, поэтому формирование экологической культуры дошкольников проходит через различные виды деятельности., в том числе и музыкальную.

Музыка в огромной мере способствует развитию и формированию эстетического чувства ребенка, она обогащает его эмоциональную сферу, учит тонко чувствовать и сопереживать. Красота природы, воспетая в музыке, задевает самые тонкие струны души, оставляя в сердце неизгладимый след. Все это формирует в дальнейшем бережное отношение к окружающему нас миру, способствует формированию экологической культуры.

С помощью музыки мы воспитываем в детях эстетическое чувство прекрасного, любовь к природе, доброту. Посещая детский сад, большую часть времени ребенок проводит в группе. Поэтому там обязательно должно найтись место для музыкального уголка, ведь детское музицирование является активным видом деятельности, в котором совершенствуется мышление ребенка; развивается способность проявлять инициативу, самостоятельность. А самое главное, обогащается его эмоциональная сфера — своеобразный иммунитет от жизненных неудач. Ведь эмоции дают возможность оценивать происходящие события с точки зрения значимости их для каждого из нас.

В процессе игры на инструментах ярко проявляются индивидуальные черты каждого: наличие воли, эмоциональность, сосредоточенность, воображение. Для многих этот вид деятельности помогает раскрыть духовный мир. Преодолеть застенчивость и скованность.

И сейчас мы хотим рассказать о нескольких вариантах изготовления музыкальных инструментов своими руками.(Фото 1).

Ксилофон «по-грецки»

Замечательный ксилофон можно сделать из скорлупок грецких орехов, приклеив их на разделочную доску. Конечно, настроить такой инструмент не удастся. Но отрабатывать ловкость рук очень даже можно. Даже попасть молоточком по скорлупке непростая задача.

(ф ото 2)

Маракасы изпластмассовых
ложекодноразовые пластмассовые ложки — 2
шт.,
пластиковое яйцо киндер, любая крупа (в моём случае — чечевица), упаковочная бумага, тесьма или тонкая лента, скотч (тонкий и двухсторонний), ножницы. — и ваше чадо готово танцевать горячие латинские танцы! Там-пам-пам-пам! (фото 3)

Свирель из соломенных трубочек

Какие же чудесные звуки издаёт эта простая свирель. (Фото 4)

Шейкер — погремушка
— Сделать музыкальный шумовой инструмент можно из внутреннего цилиндра от бумажных полотенец или туалетной бумаги из картона. Только последние нужно с обоих концов заклеить, чтобы можно было туда что-либо положить. Делают шейкер и из двух одноразовых стаканчиков, склеив их между собой скотчем. Для создания звукового эффекта внутрь ёмкости помещают крупу, песок, мелкие камушки, бисер, дробь, пуговицы. Молено прикрепить к круглым ёмкостям ручки, раскрасить их акриловыми красками. Тогда получаться очень красивые музыкальные шумовые инструменты., своими руками, которые можно соорудить из подручных материалов.

Нестандартное оборудование для занятий физкультуры в детском саду из бросового материала своими руками

Столь Оксана Владимировна, воспитатель МАДОУ №203 «Детский сад комбинированного вида», г. Кемерово
Данный материал предназначен для инструкторов по ФВ, воспитателей и родителей

Цель:
изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в играх
Задачи:
формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать педагогов и родителей к его изготовлению; развивать творчество, фантазию при использовании нестандартного оборудования; мотивировать детей на двигательную активность, через использование нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности
«Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…»

Предложенное Вашему вниманию оборудование сделано своими руками для пополнения предметно – развивающей среды. На первый взгляд это всего лишь поделки, сделанные мною и родителями, но в работе они незаменимые помощники. Интерес детей к различным новшествам вызывает у детей положительные эмоции и это тонизирует организм в целом. Совместное изготовление оборудования активизирует родителей, настраивает их на сотрудничество с педагогами.
Изготовления таких пособий не требует больших затрат. В основном мною был использован разнообразный бросовый материал: все то, что наверняка найдется в любом доме из разряда ненужных вещей. Минимум затрат и времени! А в результате получаются очень яркие привлекающие к себе внимание пособия. Они помогают развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость, ловкость, внимание.
Нестандартное оборудование должно быть:

Безопасным
Максимально эффективным
Удобным к применению
Компактным
Универсальным
Технологичным и простым в применении
Эстетичным
«Гантели»

Материал:

пластиковые бутылки, деревянная палочка для соединения бутылок между собой, цветной скотч или изолента, горох (или другой материал для их наполнения).

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, для развития силы рук, воспитывать любовь к спорту
«Гантели – конфетки»

Материал:

пластиковые бутылки, наполнитель песок, ткань и ленты для оформления «конфеты»

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, для развития силы рук, развивать физические качества
«Мешочки для метания»

Материал:

плотная ткань, наполнитель – песок (горох или другой материал)

Задачи:

для развития силы рук, для занятий ОРУ, ОВД, для метания и подвижных игр, а также для развития мелкой моторики.
«Флажки»

Материал:

ткань атласная разного цвета, для древка – шпажка для шашлыков

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, подвижных игр
«Косички»

Материал:

шерстяные или хлопчатобумажные нитки.

Задачи:

используются для занятия ОРУ, для подвижных игр
«Веселые карандаши»

Материал:

оборудование изготовлено из цветных карандашей, контейнера от шоколадного яйца, синтетического шнура

Задачи:

способствовать профилактике плоскостопия, массаж стоп. Улучшение кровообращения в пальцах, кистях рук и предплечий

Варианты использования:

массаж ладоней (вращение ствола карандаша между ладонями), массаж кончиков пальцев, массаж тыльной стороны и внутренней стороны ладони. Массаж стоп.
«Разноцветные крышечки»

Материал:

пластиковые бутылки обрезанные наполовину. Самоклеющая пленка того же цвета, что и пробка. Чтобы дети не забыли, не запутались, какой цвет им нужно собирать.

Задачи:

развивать ловкость, координацию движений, сноровку и меткость.

Варианты использования:

пробки рассыпаем на полу и перемешиваем. По команде: «Раз, два, три», дети собирают пробки, каждый своего цвета. Кто первый соберет, тот и молодец!
«Бильбоке»

Задачи:

развивать глазомер, координацию мелких движений, тренировать предплечье и кисти рук

Материал:

пластиковые бутылки, ленты. капсулы от шоколадных яиц, самоклеющая бумага, изолента

Варианты использования

:к ручке пластмассовой бутылки привязана тесьма или лента, а другой её конец прикреплен к контейнеру от шоколадного яйца. Дети подбрасывают контейнер вверх и бутылочкой ловят его. Если поймали — молодцы!
«Мягкие мячики»

Задачи:

развивать глазомер детей, ловкость, воспитывать волевые качества, внимание, быстроту реакции, умения регулировать и координировать движения, формировать навыки самоконтроля.

Материал:

носки, колготки бывшие в употреблении

Задачи:

развивать мелкую моторику, координацию движений,зоркость,меткость
«Дорожки для профилактики плоскостопия»

Материал:

плотная ткань, разнообразный материал для массажа стопы (камни, крышечки, пуговицы, использованные фломастеры, счетные палочки, крупы и многое другое)

Задачи:

осуществлять профилактику плоскостопия; укреплять иммунитет,развивать внимание, мышление, сообразительность.
«Скакалка из крышек»

Материал:

разноцветные крышки, две ручки от 5 литровых бутылок, шило, шнур

Задачи:

обучать детей прыгать через скакалку, развивать прыгучесть, ловкость, внимание

Использование:

для прыжков, а также это пособие может служить как для метания в цель, если скакалку соединить в круг
«Волшебные колечки»

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, развивать ловкость, координацию движений, использовать в ОВД, подвижных играх

Материал:

капсулы от шоколадного яйца, шнур, шило
«Султанчики, ленточки»

Материал:

разноцветные ленты, пластиковые мешки, колечки, резиночки

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметами, развивать внимание, ловкость

Варианты использования:

праздники, танцы, подвижные игры или просто для хорошего настроения
«Березовые поленца»

Материал:

труба от линолиума, краска

Задачи:

учить детей перешагивать, перепрыгивать, пробегать через предметы
«Моталочки»

Материал:

мягкие игрушки, тесьма и палочка

Задачи:

развивать мелкую моторику пальцев рук и ловкость.
«Массажеры»

Играть на инструментах, танцевать и сами себе аккомпанировать? Придумывать музыкальную сказку? Озвучивать стихи? Все это вызывает у детей азарт и восторг, дает эмоциональный всплеск, без которого музыки нет вовсе. Дети любят веселье, смех, движение. Их привлекают необычные по виду музыкальные инструменты, они хотят творить и играть. У них есть свой собственный интерес к музыке, которым педагог не имеет права пренебрегать. Внешняя привлекательность и необычность инструментов — главное, что определяет интерес к нему и желание взять его в руки. Детей привлекают не только звучание и вид инструментов, но и то, что они могут сами, без чьей — либо помощи извлекать из них звуки. Легкость самостоятельных действий с шумовыми инструментами, возможность манипуляций являются основными факторами педагогического успеха в работе с ними. Разнообразие шумовых и ударных инструментов, обычно находящихся в музыкальном зале, трудно даже перечислить: треугольники, бубенцы, колокольчики, бубны, клавесины, маракасы, трещотки, румбы и многие другие их разновидности. Техническая легкость игры на шумовых инструментах, их способность точно же откликаться на любое прикосновение располагают и побуждают детей к звуко — красочной игре, а через нее — к простейшей импровизации. Таким образом, шумовые инструменты позволяют всем детям, не зависимо от способностей, участвовать в музицировании. Каждому ребенку в этом ансамбле может быть найдена подходящая роль. Обязательным является использование всех ступеней обучения самодельных шумовых инструментах. Самодельные инструменты позволяют начать процесс приобщения к музыки в отсутствии настоящих инструментов. Идея использовать в работе с детьми самодельные инструменты, конструировать их вместе с детьми, проста и мудра: детские музыкальные инструменты на первоначальной ступени должны быть игрушками в прямом и высоком значении этого слова. Музыкальными игрушками, которые будят творческую мысль, помогают понять, откуда и как рождаются звуки.

Игровое исследование звучащего мира начинается в самом раннем детстве: «посудный оркестр» на кухне, деревянные кубики и мебель, пищалки и свистульки, бумага, связки ключей, мешочек с орехами. Раздражающих звуки доставляют детям наслаждение, и они готовы ими упиваться. Дети безотчетно стремятся ко всем предметам, из которых они самостоятельно могут извлечь звуки. Общеизвестно, что прообразами маракасов, барабанов, кастаньет, свистулек у наших предков были засушенные тыквы с шуршащими семенами, части полого бревна, деревянные бруски, кусочки железа, стручки различных растений. В современной жизни возможностей для звукотворчества неизмеримо больше. Они ограничены лишь фантазией и желанием изобретать. Для изготовления самодельных инструментов подойдет всё, что угодно:

Бумага (целлофан, газет, пергамент, гофра и т. д.) ;

Деревянные кубики, карандаши, катушки, палочки разной толщины, брусочки;

Коробочки из разных материалов (картонные, пластмассовые, металлические, баночки от йогурта, от шоколадных яичек, ячейки);

Леска, нитки простые и шерстяные, проволока, ткань;

Природные материалы: жёлуди, каштаны, шишки, орехи, скорлупки от них, крупа, камешки, ракушки;

Кусочки пластилина, небольшие металлические предметы (ключи, скобочки, палочки, гайки, кольца и пр.) ;

Металлические банки разных размеров;

Стеклянные бутылки и фужеры;

Пуговицы, шарики, резиночки, колокольчики, пустые тюбики от губной помады, расчески;

И многое другое.

ЩИПАЛКИ

Готовой щипалкой является яйцерезка, которая звучит очень симпатично — похоже на мышиный писк.

Можно сделать маленький лук с леской вместо тетивы. Эту леску и надо щипать. (Лук, кстати, был первым струнным инструментом в истории человечества.) На лук можно натянуть две или три лески. Тогда вы получите прообраз настоящей арфы.

На плотные цилиндрические коробочки из-под лимонных долек или из-под чипсов натяните тонкую (аптекарскую) резинку. Резиночка, натянутая над пустым пространством коробочки, должна быть хордой верхней окружности. Если резиночек две или три, на таких первобытных гусельках уже можно играть простейшие песенки.

Еще проще: канцелярские резиночки натягиваются над пустым спичечным коробком. Важно помнить, что резинка должна быть натянута упруго, не провисать. Поэтому, возможно, ее надо обернуть вокруг коробка два или три раза.

Глядишь — и в вашем распоряжении уже целый оркестр в духе Винни-Пуха, сочинявшего бурчалки и сопелки. Успех зависит только от вашего желания и фантазии.

СРЕПЕР

из соломинок

Нарезать из соломинок для коктейля заготовки длиной 8 см; склеить их с помощью липкой ленты;

Склеить цилиндр из полоски картона; приклеить соломинки к цилиндру; звук извлекается деревянной палочкой.

ЗВЕНЕЛКИ

Делаются из различных маленьких колокольчиков и бубенцов. Если таких нет, изобретаются различные «звенящие ожерелья».

Первый способ
изготовления ожерелья. В металлических пробках из-под пива надо проделать дырочки, через дырочки пропустить леску. Такое ожерелье прекрасно звенит.

Второй способ.
Для изготовления ожерелья берутся различные металлические трубочки. Подвешенные на леске или проволоке, они тоже прекрасно звенят.

Третий способ.
На леску нанизывают скорлупки грецких орехов или фисташек. Они скорее гремят, чем звенят.

ШУРШУНЧИКИ

В отличие от стучалок, издают более тихий звук. Например, можно тереть друг о друга две шишки: получается таинственное шуршание. Можно издавать шуршащие звуки при помощи мятой газеты. Можно стучать по донышкам стаканчиков от йогуртов — получается глухой, но выразительный звук.

А можно просто пересыпать скорлупки от фисташек из одной руки в другую или из одной коробочки в другую. Звук в этом случае напоминает шум дождя или водопада.

Заполненные мелкими предметами из различных по качеству материалов, крупой, семенами, песком, и т. д., коробочки от киндер сюрприз, банки из под чипсов, железные банки из — под кока-колы.

Японский дождик
разных размеров.

ОРКЕСТР

Трубочки; пластинки от металлофона; ключи; колокольчики, подвешенные на рамку.

Бумажный биг-бум.

Барабан из бумажных трубок разной величины и диаметра, с одной или двух сторон закрытых целлофаном. Отстраните возникшие вдруг мысли: на что будет походить зал, когда все дети понесут из дома «чудо — инструменты»? Как воспримет этот оркестр заведующая? Что подумают родители? А всё — таки попробуйте. Не проиграете!

Светлана Лобачева

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ШУМОВОЙ ОРКЕСТР.

По определению толкового словаря, музыкальный инструмент — это предмет, с помощью которого музыканты извлекают звуки. Следовательно, материал для изготовления музыкальных игрушек-инструментов может быть разный: бросовый и природный.

В качестве исходных материалов для своего шумового оркестра я использовала: коробочки от DVD дисков, сами диски, бусинки, пластиковые тарелки, баночки от крема, киндер- сюрпризы, стержни от ручек, футляры от бахил. В качестве наполнителя подойдет: песок, крупа, гравий, крышки от бутылок, бисер, скрепки — в общем, все, что звенит и шумит.

Барабан

Для изготовления барабана нам понадобятся:

Баночка из-под крема;

Бусинки, крупа, воздушный шарик;

Корпус от шариковой ручки;

Футляр от бахил;

Изготовление корпуса барабана и палочек — погремушек

Наполнитель для палочек (бусинки, мелкие пуговки, бисер или любая крупа)

Возьмите банку из-под крема– это будет корпус барабана.

Вместо крышки закрепить резиновый воздушный шарик.

Возьмите два стержня от шариковых ручек.

Раскройте футляр от бахил, в цветной крышечке проделайте отверстие меньшее резьбы корпуса ручки.

Вкрутите в отверстие корпус ручки.

Футляр наполняем бисером или крупой, закрываем.

Оформляем барабан цветной бумагой или оракалом.

Барабан готов к использованию

Гусли

Нам понадобятся:

Канцелярские резинки на струны;

Коробка от DVD дисков – для резонатора;

Цветная бумага, палочка или карандаш.

В футляре от диска прорежьте отверстие.

Натяните канцелярские резинки на футляр.

Под резинки-струны подложите карандаш– они приподнимутся.

Настройку инструмента можно регулировать, подобрав резинки разной толщины (чем толще резинка, тем ниже звук).

Играйте на гуслях, либо защипывая струны по очереди, либо проводя пальцем по всем струнам сразу.

Трещотка

Для изготовления трещотки нам понадобятся:

6 DVD дисков

Канцелярская резинка,

Бусины, цветная бумага или оракал.

В каждом диске просверлить отверстия. Заготовки украсить цветной бумагой или оракалом, нанизать на канцелярскую резинку, вставляя между заготовками бусины. Для удержания на весу при игре по боковым сторонам трещотки сделайте петли из резинок (по 5 бусин, нанизанных с двух сторон трещотки). Первую и последнюю бусины закрепите дополнительным узелком. Концы резинки завяжите тройным узлом. Малыш, держа трещотку перед собой. продевает указательные пальцы в петли и играет резко сжимая и разжимая пластины ладонями («удар»);

Увлекательной формой музыкально – ритмических игр для детей является звукоподражание и элементарное музицирование на детских шумовых музыкальных инструментах. С 4 – 5 лет дети с огромным удовольствием играют под танцевальную музыку, аккомпанируют детским песенкам, импровизируют звуковые картины на заданную тему или иллюстрируют шумами подходящие стихи.

Игра на детских шумовых инструментах- развивает музыкальный слух, ритм, музыкальную память, формирует навыки вербального и невербального общения, формирует готовность и умение действовать в коллективе, развивает навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.

Такой совместный игровой досуг для ребёнка могут организовать любые родители без специальной методической или музыкальной подготовки.

Лариса Белькова

Сейчас на прилавках магазинов имеется большое количество музыкальных инструментов
, дидактических игр и пр. Но к сожалению не всегда мы их можем приобрести, а бывает что приобретая в детский сад какие то игрушки и принося их в группу разочаровываешься. Что такое? Казалось новое должно вызвать интерес у деток, но у кого то есть такое дома, кому то просто не интересно. Иногда, что бы разнообразить повседневную жизнь нужно совсем не много. Увидеть в обычном не обычное. И думаю будет не плохо, если мы, воспитатели, научим этому наших детей. Мне кажется, что игры и игрушки сделанные своими руками детишек привлекают больше, чем купленные в магазине, пусть даже самые дорогие. В нашей группе появился новый музыкальный инструмент
«шумелка-грохотушка» (дети сами придумали название)
. Обычная жестяная банка, цветная пленка, ножницы, фасоль, скотч и немного времени. Вот что у нас получилось.

Обклеили бумагой, т. к. рисунок и надписи на банке проглядывали из под пленки.

Теперь обклеиваем цветной пленкой.

Добовляем «шум».

Закрываем отверстие.

Украшаем.

И играем! Для музыкальных шумовых инструментов
так же можно использовать бутылочки из под питьевого йогурта, кетчупа, контейнеры от киндер сюрприза. И самое главное привлекать детей к творческому процессу!

Публикации по теме:

«Музыкальная мозаика» — это настольное игровое пособие, включающее нестандарные музыкальные инструменты: «Разноцветные бубенчики», «Весёлые.

Малыши очень любят различные шумовые инструменты — шумелки, стучалки, гремелки. Представляю Вашему вниманию музыкальную игрушку из бросового.

Человек – созидатель. Это основное качество его личности. Потребность созидать появляется уже в раннем детстве. Эта потребность в известной.

Доброго времени суток всем. Любуясь новогодними поделкам коллег, не могла не добавить свою лепту. Невероятное количество новогодних елочек.

Мастер-класс «Самодельные музыкальные инструменты»

– класс предназначен для педагогов и всех любителей создавать эксклюзивные детские музыкальные инструменты своими руками. Слайд 2. Цель:.

Топиарий из бросового материала. 1. Из газеты делаем шар — основа нашего дерева. Фиксируем с помощью ниток. 2. Заранее приготовили цветы.

Колотыгина Светлана Валентиновна,

музыкальный руководитель

МКДОУ детский сад « Мишутка» г. Железногорск-Илимский

Мастер-класс для родителей и детей

«Изготовлению музыкальных инструментов из бросового материала»

Показать приёмы и способы изготовления шумовых музыкальных инструментов из бросового материала;

Привлекать детей и родителей к обыгрыванию сказок – шумелок с использованием шумовых музыкальных инструментов из бросового материала;

Способствовать развитию творческого воображения; содействовать совместной творческой работе ребёнка с родителями.

Ход:

Музыкальный руководитель:
Таинственный и манящий мир звуков окружает малыша с раннего детства. Как помочь маленькому человеку состояться в мире музыкальных звуков? Учение для дошкольников должно быть не только легким и приятным времяпровождением, но и интересным.
Музыкальные инструменты для детей всегда остаются чудесными, необыкновенными притягательными предметами, на которых очень хочется сыграть. Ведь инструмент для детей – символ музыки, а тот, кто играет на нем – почти волшебник. Самым излюбленным видом детского оркестра является оркестр из самодельных музыкальных инструментов, который позволяет включить всех детей в музицирование. Использование самодельных инструментов и бытовых предметов в педагогической практике не только вносит столь необходимую детям увлекательность, оно важно и с методической точки зрения. Они развивают изобретательность, ассоциативность и вариативность мышления, способствуют обогащению музыкального слуха, особенно его темброво-ритмического компонента. Практикой доказано, что дети, которые были замкнуты, благодаря игре на самодельных музыкальных инструментах раскрепощаются и раскрываются с разных сторон, становятся более коммуникабельными, могут выступать перед большим количеством людей, активно принимают участие во всех видах деятельности.

Так что же такое шум? (ответы родителей).

Шум — беспорядочные непериодические колебания звучащего тела.

В отличие от музыкальных звуков, шум не имеет точно определенной высоты.

Что относится к шумовым звукам? (ответы родителей),

К шумовым звукам относятся треск, дребезжание, скрип, шелест и т. д., а шумовые оркестровые инструменты -это устройства для получения шумов, которые создают определенный ритмический и тембровый колорит.

Как Вы думаете, какие инструменты можно отнести к шумовым оркестровым?

К шумовым оркестровым инструментам относятся ударные инструменты с неопределенной высотой звука: барабаны, гонг, тарелки, бубен, треугольник, кастаньеты и т.д.

Некоторые шумовые музыкальные инструменты можно сделать своими руками. Именно они вызывают особый интерес к музыке и желание музицировать.

Вот то, что всегда может оказаться под рукой: жестяные и пластиковые банки с сухим рисом, гречкой, ложки, крышки от кастрюль.

Всевозможные трещотки, расчески, детские погремушки,связки ключей,мешочек с орехами — чудесный шорох Различная бумага (целлофан, пергамент, газета, гофре и пр.) Деревянные кубики, брусочки. Катушки от ниток. Природные материалы: желуди, каштаны, орехи, шишки, скорлупки от них и многое другое.Музыкальный руководитель обращает внимание родителей на выставку музыкальных инструментов изготовленных из бросового материала:

На столе находятся разные шумовые инструменты. Возьмите,пожалуйста, себе по одному инструменту,внимательно рассмотрите, и попробуйте описать из чего он сделан и как его можно использовать.

«Шуршунчики

Цветные пластиковые «киндер-сюрпризы» наполняются фасолинками, горошинами, семечками или бусинками и т. п. Чтобы превратить «шуршунчик» в «погремушку», с одной стороны «киндер-сюрприза» проделывается отверстие для палочки-держалочки. Для разнообразия тембра наполнителем погремушки можно использовать крупу.

«Часики-шуршалочки»
.

Через крышку спичечной коробки протягивается тонкая круглая резинка (по размеру запястья, а в коробку можно положить любые семечки, крупу и т. п. Надев часики на руку, нужно потрясти кистью руки, чтобы «разбудить» инструмент. Этот инструмент удобно использовать и в качестве ориентира (правой, левой стороны) при исполнении музыкально-ритмических движений.

«Озорные колпачки»
Колпачки от зубной пасты, дезодоранта, лака разных размеров. Этими инструментами дети с удовольствием отстукивают ритм песни, пляски. В зависимости от тембра «голоса» колпачки приобрели имена: бабушка, дедушка, малышок.

«Хлопушки»
.

Чтобы создать этот инструмент, необходимо проделать шилом два отверстия в нижней части баночки от вазелина, продеть через них тонкую резиночку, закрепить узелками внутри баночки, оставив снаружи петлю из резинки, закрыв крышку и соединить обе части клейкой лентой. Хлопушки надеваются на ладошки. Дошколята очень любят хлопать в ладоши различные ритмы, когда в них «прячутся» «хлопушки». Можно по такому же принципу сделать хлопушки их крышек от майонеза.

«Маракасы-преврашалки»

В баночки из-под чипсов насыпаются различные наполнители (крупа, семечки, фасоль, горох) – это маракасы. Если поиграть по крышке маракаса палочкой или пальчиком, то он «превращается» в барабанчик. Такое превращение инструмента позволяет его использовать в играх на определение характера музыки

«Барабанчики с двумя голосами»

получились из прозрачных пластиковых контейнеров для изюма. Дети дали такое название инструменту, заметив разное звучание барабана, если поиграть по цветной стороне и по прозрачной.

Звучащие ключи.

Для удобства нужно изготовить стойку в виде буквы П и подвесить ключи. Ударным инструментом может служить гвоздь, ложка или палочка (может подойти деревянный или пластмассовый молоточек). Вместо стойки можно взять плечики для одежды.

«Звонарики»

Металлические баночки с металлическими подвесками закрепленные к крышке.

«Чудо-кастаньеты»

Вдвое сложенный картон из-под лампочек. На обе внутренние стороны картона наклеить металлические крышки от пивных бутылок. Звук извлекается путем сжатия чудо-кастаньеты в ладони ребенка.

Трещотка «Гармошка»

Деревянные или пластмассовые детали от пирамидки собранные на резинку. С двух сторон резинка завязана петлей. Растягиваем, как будто играем на гармошке.

Шейкер.

Жестяные баночки из-под кофе, напитков с мелкими сыпучими предметами.

Музыкальный руководитель
:Дети любят все яркое, блестящее, красочное, поэтому все самодельные инструменты желательно украсить цветной, блестящей упаковочной или самоклеящейся бумагой и т. п. Все эти инструменты дети могут украсить на свой вкус, оклеив их разноцветной бумагой.

А теперь давайте позовём наших детей и попробуем изготовить музыкальные инструменты своими руками (приглашаются дети и совместно с родителями делают музыкальные инструменты своими руками).

А сейчас предлагаю дружно поиграем с нашими музыкальными, самодельными инструментами в «Оркестр» (звучит русская народная мелодия «Ах вы, сени»).

Музыкальный руководитель
: Одной из самых увлекательных форм музыкально – ритмических игр с шумовыми инструментами для ребенка является рассказывание сказок-шумелок. Подыгрывание на музыкальных инструментах при рассказывании даже самой простой, давно известной ребёнку сказки откроет увлекательный мир музыкального творчества. Такой совместный игровой досуг для ребёнка могут организовать родители без специальной методической или музыкальной подготовки. В такой сказке текст составляется так, что после одной — двух фраз ребёнку дается возможность что-либо изобразить шумом.

Но все-таки, выбирая текст сказки, необходимо учитывать насколько он подходит детям по сложности и объёму. Важно заранее определить шумовое оформление для выбранного рассказа или сказочки, смысловые акценты и паузы, сделать соответствующие пометки или условные обозначения в тексте. Благодаря использованию инструментов история или сказочка становиться более интересной и яркой. Игра на инструменте, должна звучать в паузах, иллюстрируя текст. Мимикой и жестами можно подсказывать ребенку громкость и скорость игры.

Взрослый должен подготовить указания для игры на инструментах заранее, но в то же время быть готовым поддержать незапланированное вступление ребёнка, его творческую инициативу.

Ребенок должен постепенно запомнить названия инструментов, узнавать звучание.

А сейчас мы с ребятами покажем вам сказку-шумелку « Красная Шапочка».

Сказка-шумелка « Красная Шапочка»

1.(Шарманка) Жила-была маленькая девочка. Звали ее Красная шапочка. Как-то раз

испекла мама пирожок и сказала дочке:

Сходи-ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она.

2.
(Металлофон ноты по порядку) Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке.

Путь был не близок. Иногда она шла не спеша.

3.
(Металлофон ноты через одну) А напевая веселые песни, шла вприпрыжку.

4.
(Металлофон – с высоких звуков на низкие) Спускалась с горок вниз.

5.
(Погремушки и треугольник). Любовалась красотой летнего луга, с парящими над ним бабочками.

6.
(Металлофон – звуки по порядку.Заяц – ксилофон отрывистые звуки, через ступеньку). На пути девочки встречались разные лесные звери, одним из которых был озорной заяц.

7.
(Деревянные палочки, маракас, барабан) И вот Красная шапочка вошла в дремучий лес.
8.
(Бубен) Где ее заприметил страшный серый Волк.

9.
— Куда ты идешь. Красная Шапочка? — спрашивает Волк.

Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла.

А далеко живет твоя бабушка?

Далеко, — отвечает Красная Шапочка.

Ладно, — говорит Волк, — я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той. Посмотрим, кто из нас раньше придет.

10.
(Металлофон и бубен) Сказал это Волк и побежал, что было духу, по самойкороткой дорожке. А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге.

11.
(Бубен) Не успела Красная шапочка еще до мельницы дойти, а Волк уже прискакалк бабушкиному домику и стучится в дверь:Тук-тук!

12.
(Погремушка) — Кто там? — спрашивает бабушка.

13.
(Бубен) — Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, — отвечает Волк, — я к вам вгости пришла, пирожок принесла и горшочек масла.

14.
А бабушка была в то время больна и лежала в постели. Она подумала, что это и в самом деле Красная Шапочка, и крикнула:

(Погремушка) — Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется!

15.
Волк дернул за веревочку — дверь и открылась.

(Бубен) Бросился Волк на бабушку и разом проглотил ее. Он был очень голоден,потому что три дня ничего не ел. Потом закрыл дверь, улегся на бабушкину постель истал поджидать Красную Шапочку.

16.
Скоро она пришла и постучалась: (Колокольчик) Тук-тук!

17.
(Бубен)- Кто там? — спрашивает Волк. А голос у него грубый, хриплый.Красная Шапочка испугалась было, но потом подумала, что бабушка охрипла отпростуды, и ответила:

Это я, внучка ваша. Принесла вам пирожок и горшочек масла!

Волк откашлялся и сказал тоненьким голоском:

Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется. Красная Шапочка дернула заверевочку-дверь и открылась.

18.
Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло и говорит:

Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама прилягрядом со мной!

Красная Шапочка прилегла рядом с Волком и спрашивает:

(Звучит бубен и треугольник)

Бабушка, почему у вас такие большие руки?

Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое.

Бабушка, почему у вас такие большие уши?

Чтобы лучше слышать, дитя мое.

Бабушка, почему у вас такие большие глаза?

Чтобы лучше видеть, дитя мое.

Бабушка, почему у вас такие большие зубы?

А это чтоб скорее съесть тебя, дитя мое!

19.
(Бубен) Не успела Красная Шапочка и охнуть, как Волк бросился на нее.

20.
(Барабан) Но, по счастью, в это время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах. Услышали они шум, вбежали в домик и испугали волка.

21.
(Быстрый стук ладошками по столу) Волк так испугался, что выпустил бабушку на свободу и убежал наутек.

22.
(Хлопки в ладоши) А Красная Шапочка и бабушка обе остались целые и невредимые.

Музыкальный руководитель (к родителям)
: А вы бы хотели показать сказку-шумелку? (раздаются инструменты родителям).

Сказка «Трусливый заяц»
.

Жил-был в лесу заяц-трусишка.

Вышел однажды заяц из дома, а ёжик в кустах вдруг как зашуршит! (шуршалки)

Испугался заяц и бежать (барабаним пальцами)

Бежал, бежал и присел на пенёк отдохнуть. А дятел на сосне как застучит! (стучим кубиками)

Бросился заяц бежать (барабан)

Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает! (трещётки)

Побежал заяц из леса к речке (барабан)

А на берегу речки лягушки сидели (гусли из карандашей)

Увидели они зайца и прыг в воду (звонарики)

Обрадовался заяц, что лягушки его испугались — и смело поскакал обратно в лес.

Рефлексия:
А сейчас давайте организуем выставку работ музыкальных инструментов, которые Вы сегодня смастерили со своими детьми.

Я предлагаю вам письменно ответить на такие вопросы:

Понравились Вам ваши работы?

Что сегодня узнали для себя нового?

Что бы ещё хотели узнать по вопросам музыкального воспитания? (ответы родители пишут на картинках смузыкальными инструменты, потом их выставили на доске, чтобы получился оркестр).

Своими руками. Конечно, изготовить скрипку или фортепиано без специального обучения, материалов, приспособлений дома неподготовленному к данному виду деятельности мастеру не удастся. И это факт, который следует принять безоговорочно. А вот как сделать довольно простые музыкальные инструменты своими руками — об этом интересующимся расскажет наша статья.

Где найти исходный материал для поделок

Любой предмет, из которого можно извлечь звук, относится к музыкальным. А это практически всё, что нас окружает! Если внимательно проследить за годовалыми малышами, то станет ясно: спинка железной кровати, когда по ней ударяют ложкой, издаёт мелодичный звон, схожий со звуком металлофона. А если стучать деревянными ложками по столу и стульям, то получится удивительное подобие

Получается, что нас окружают сплошные музыкальные инструменты! Своими руками нужно только украсить их нужным способом, собрать в одно место и посадить рядом «музыканта».

Подарок барабанщику

Например прекрасная получается из набора кастрюль, крышек и деревянных палочек. В качестве последних подойдут карандаши, деревянные ложки, кисточки. Можно также выточить специальные палочки для начинающего барабанщика из дерева.

Как видно из фото, сделать подобные своими руками достаточно просто. Для красоты можно даже придумать специальную эмблему и украсить ею каждый предмет. Для «тарелок» подойдут металлические крышки, укреплённые на подставке. Кстати, рядом с кастрюлями будут замечательно уживаться металлические ведра, кружки, миски, тазики. Главное в этом деле — подобрать ёмкости различного размера, которые способны издавать разные звуки.

Инструмент для «ложкарей»

Всем известен такой русский как ложки. Практикуются даже сольные номера, где исполнители умудряются исполнять достаточно интересные композиции.

Можно расширить возможности ложкарей-музыкантов, создав для них целую установку. Для неё потребуется деревянная матрёшка. Расставив их по возрастанию объёма, можно получить превосходный инструмент-установку.

Гуиро своими руками

Искусные мастера по дереву могут изготовить вполне профессиональные музыкальные инструменты. Сделанные своими руками трещотки также сегодня представляют интерес для музыкантов.

Первоначально гуиро изготавливались из плодов горлянкового дерева, на которых делались насечки. Местом происхождения его считают Латинскую Америку. Современные гуиро — музыкальные инструменты, сделанные своими руками из деревянного массива с насечками, по которым следует водить скребком, называющимся «пуа». Музыкант извлекает таким образом интересные стрекочущие звуки, сопровождая пение или исполняя свою партию в оркестре.

Сегодня появляются такого рода музыкальные инструменты, сделанные своими руками из металлических либо пластмассовых трубочек. В России аналогом гуиро были трещотки, выполненные из деревянных дощечек с насечками.

Маракасы, шейкеры — погремушки

Сделать музыкальные шумовые инструменты своими руками можно из самых разных ёмкостей. Для поделки подойдут металлические баночки из-под кофе, пластиковые бутылочки от йогурта, коробочки от яиц «киндер-сюрпризов», деревянные шкатулки и даже внутренние цилиндры от бумажных полотенец или туалетной бумаги из картона. Только последние нужно с обоих концов заклеить, чтобы можно было туда что-либо положить. Делают шейкер и из двух одноразовых стаканчиков, склеив их между собой скотчем.

Для создания звукового эффекта внутрь ёмкости помещают крупу, песок, мелкие камушки, бисер, дробь, пуговицы. Можно прикрепить к круглым ёмкостям ручки, раскрасить их акриловыми красками. Тогда получаться очень красивые музыкальные шумовые инструменты, своими руками которые можно соорудить из подручных материалов.

Кастаньеты

Дети очень любят изготавливать вместе со взрослыми самые разные поделки. Музыкальные инструменты своими руками тоже можно сделать в домашних условиях.

Изготовить кастаньеты можно, воспользовавшись двумя крупными пуговицами, к которым крепятся петли. Надеваются эти приспособления на большой и средний пальцы. Стуком кастаньет при их соприкосновении и извлекается звук.

Из абсолютно ненужных вещей, приготовленных для выноса на помойку, можно изготовить достаточно интересные поделки. Музыкальные инструменты своими руками создаются способом приклеивания крышек на картонные кусочки, после чего заготовки нужно скрепить между собой, сложив их перпендикулярно друг другу.

Бубен

Часто в детских музыкальных инструментах присутствуют колокольчики и бубенчики, которые красиво звенят. Можно навесить их на пустой цилиндр от бумажных полотенец или по краям скреплённых вместе одноразовых тарелок. Складывать последние лучше всего асимметрично.

Раскрасив ярко сделанные таким образом инструменты, можно использовать их в шумовом детском оркестре.

Свистульки и дудочки

Легко и просто сделать своими руками, которые производят звуки, когда исполнитель дует в них. Их делают из полых стеблей травинок, коры веточек, пластиковых ручек, трубочек от коктейлей. Если последние срезать по диагонали на разной длине, то можно получить свистульки, издающие разный звук.

Получаются свистульки и из стручков фасоли, гороха или акации. В детстве каждый хотя бы раз, но «играл» на таком музыкальном инструменте.

Умельцы изготавливают дудочки из дерева, вырезая в полых трубочках дырочки-отверстия. Но тут уж требуется особое мастерство. Не менее сложно — и столь ж интересно! — сделать свистульку-игрушку из глины или солёного теста. Обычно здесь используют вариант «дымковской» игрушки. Хотя можно сделать вещичку, спрятав внутрь уже готовый свисток. Изготовив несколько таких игрушек, которые издают звуки разной высоты, можно даже сыграть на них некоторые мелодии.

Можно изготовить самодельные музыкальные инструменты своими руками практически из ничего. Вот, например, крышка от пластиковой бутылки, на которую натянут кусочек резины, вырезанный из лопнувшего воздушного шарика, станет увлекательной игрушкой для ребёнка.

Можно в качестве свистульки использовать и пустые пузырьки. Если во входное отверстие дуть сверху вниз, прикладывая ёмкость только к нижней губе и держа её вертикально, можно издавать удивительные звуки! Музыканты меняют наклон «инструмента», расстояние между губами и отверстием пузырька, силу выдувания воздуха, и на свет рождаются различные мелодии.

«Литрофон», или «поющие бутылки»

Сегодня всё чаще на сцену выходят исполнители с такими интересными инструментами, что только диву даешься! И из чего только они их не делают! Изготовить своими руками можно, например, из бутылок или фужеров, наполнив их водой.

Различных высот издаваемых звуков добиваются за счет количества наливаемой жидкости, материала изготовления посуды, изменения объёма ёмкости. Чем меньше налито воды, тем тоньше звук. Для красоты и удобства жидкость подкрашивают.

Харп, или «музыкальная расчёска»

Взяв обычную плоскую расчёску («ёжик» не подойдёт), нужно место расположения зубцов накрыть фольгой или папиросной бумагой. Дуя в этот простой инструмент, можно издавать прикольные дребезжащие звуки.

Талантливые музыканты со сцен исполняют на харпе разные музыкальные композиции, вплоть до классических. Особенно интересен этот инструмент, изготовленный из расчёски с разной толщиной зубьев.

Основная тема «Полонеза» Огинского или мелодия народной песни/шлягера выходят до удивления похожими на оригинал!

Гитара, сделанная своими руками

Это поистине удивительно! Но сделать своими руками из подручных материалов, а попросту из хлама, можно даже гитару.

В качестве основы берут закрытые картонные коробки, пустые плоские пластиковые бутылки из-под шампуня. Конечно, звучание инструмента будет зависеть от материала изготовления каркаса гитары и от размера вырезанного в нём отверстия.

Также важно подобрать правильно струны для гитары. Чаще всего берут канцелярские или авиационные резинки и натягивают их с разной силой.

Так что не нужно теперь бежать в магазин детских игрушек, если малыш закапризничал. Ведь можно просто сделать для него увлекательную игрушку — музыкальный инструмент, который станет для ребёнка самой любимой и дорогой вещью.

Музыкальные шумовые инструменты, своими руками.

Автор: Маркова Руслана Павловна. Музыкальный руководитель МДОУ д/с «Сказка» села Тростянка, Балашовского района, Саратовской области.

Описание:
Данный мастер-класс будет полезен педагогам дошкольного образования и родителям. Предназначен для детей старшего дошкольного возраста.
Цель:
обучение участников мастер-класса использованию шумовых музыкальных инструментов в работе с детьми дошкольного возраста.
Задачи:

Познакомить участников мастер-класса со способами изготовления шумовых музыкальных инструментов;
Познакомить с методами и приёмами использования шумовых музыкальных инструментов в повседневной жизни;
Повысить уровень профессиональной компетенции большинства педагогов, а так же родителей, их мотивацию на системное использование в практике.

Материалы:

пластиковые бутылки(взяла бутылку из под детского шампанского и маленькую бутылочку из под минеральной воды), картонная коробочка из под лекарств, цветная бумага,гофрированная бумага, ножницы, карандаш, циркуль, бумага формата А4, фломастеры, гречневая крупа, горох, соль, клей ПВА сильной фиксации, силиконовый пистолетный клей.

Мы изготовим сегодня сразу три музыкальных шумовых инструмента — большой маракас «елочка-гремелка» из пластиковой бутылки из под детского шампанского, малый маракас «музыкальная ромашка» из маленькой пластиковой бутылочки, и яркий радужный «шуршунчик» из коробочки от лекарства.
Приступим к изготовлению первого музыкального инструмента.

1.Нарезаем достаточно длинные полоски(длинна или их количество зависит от величины пластиковых бутылок) шириной семи сантиметров одного цвета и девяти сантиметров другого цвета.Делаем надрезы-мохрушки с одной стороны.

2.Приклеиваем полоски друг к другу внизу основания.

3.Пока подсыхают наши полоски, отрезаем еще полоску шириной около пяти сантиметров, для горлышка. С одной стороны сделать надрезы-мохрушки сантиметров двадцать.

4. Намазав клеем полоски у основания, сначала спиральным движением обклеим горлышко, затем начиная с донышка бутылки основную часть. У меня вышло несколько полосок, так проще клеить.

И так, пока высыхает наше изделие, приступаем к изготовлению второго музыкального инструмента- «музыкальная ромашк».
5. Отрезаем длинную полоску зеленого цвета, шириной 4-5 сантиметра. гофрированной бумаги. Поясню почему гофрированная бумага — она гораздо мягче чем обычная бумага, и лучше ложится на рельеф бутылки. Мажем клеем полоску и обклеиваем бутылку.

Отправляем нашу бутылку сохнуть, и приступаем к изготовлению «шершунчика».
6. Нарезаем разноцветные полоски 3-5 сантиметров из цветной бумаги и два квадрата, для тыльной стороны коробочки, квадраты должны быть чуть больше, с небольшими надрезами на уголках для сгиба.

с одной стороны заклеиваем тыльную сторону глухо, без возможности открыть, с другой обклеиваем так, что бы наш «шершунчик» открывался, для того, что бы насыпать туда крупу.

7. Теперь обклеиваем полосками, срезая излишки по краям.

Наши бутылочки уже подсохли, и мы возвращаемся к «музыкальной ромашке»

8. На бумаге А4 циркулем рисуем круг диаметром 13-14 сантиметров.

9.Делим круг сначала на четыре равных части, затем на восемь.

10. Рисуем круглые лепесточки.

11. Обрисовываем горлышко бутылки, делаем серединку ромашки.

12.Вырезаем ромашку. Серединку не вырезаем, а делаем надрезы по линиям.

13.Подкрашиваем наши заготовки или фломастерами или красками.

14.Одеваем венчики на бутылку, и можно насыпать крупу в наши инструменты.

15.Последний этап в изготовлении музыкальных инструментов.
Берем кусочек желтого подкладочного материала, на кусочек кладем крышечку от бутылки, капаем внутрь крышечки разогретый пистолетный клей и склеиваем края материала внутри крышечки.

Закручиваем крышки, и наши музыкальные шумовые инструменты ГОТОВЫ!

А теперь просто необходимо поиграть:дети встают в круг, берем к примеру инструмент, который сделал Ваня, поем простую песенку «поиграй, поиграй, и другому передай», передаем друг другу инструмент, пока все дети не поиграют.
«Цыки-тасы, цыки-тасы! –
Оживились МАРАКАСЫ. –
Не найдёте вы сейчас
Никого подвижней нас!
Ни минутки не молчим –
Всё головками бренчим!
Мы для вас сыграем танго
О стране, где зреет манго!
В пляс, амиго маракасы!
Цыки-тасы, цыки-тасы!»

Лариса Белькова

Сейчас на прилавках магазинов имеется большое количество музыкальных инструментов
, дидактических игр и пр. Но к сожалению не всегда мы их можем приобрести, а бывает что приобретая в детский сад какие то игрушки и принося их в группу разочаровываешься. Что такое? Казалось новое должно вызвать интерес у деток, но у кого то есть такое дома, кому то просто не интересно. Иногда, что бы разнообразить повседневную жизнь нужно совсем не много. Увидеть в обычном не обычное. И думаю будет не плохо, если мы, воспитатели, научим этому наших детей. Мне кажется, что игры и игрушки сделанные своими руками детишек привлекают больше, чем купленные в магазине, пусть даже самые дорогие. В нашей группе появился новый музыкальный инструмент
«шумелка-грохотушка» (дети сами придумали название)
. Обычная жестяная банка, цветная пленка, ножницы, фасоль, скотч и немного времени. Вот что у нас получилось.

Обклеили бумагой, т. к. рисунок и надписи на банке проглядывали из под пленки.

Теперь обклеиваем цветной пленкой.

Добовляем «шум».

Закрываем отверстие.

Украшаем.

И играем! Для музыкальных шумовых инструментов
так же можно использовать бутылочки из под питьевого йогурта, кетчупа, контейнеры от киндер сюрприза. И самое главное привлекать детей к творческому процессу!

Публикации по теме:

«Музыкальная мозаика» — это настольное игровое пособие, включающее нестандарные музыкальные инструменты: «Разноцветные бубенчики», «Весёлые.

Малыши очень любят различные шумовые инструменты — шумелки, стучалки, гремелки. Представляю Вашему вниманию музыкальную игрушку из бросового.

Человек – созидатель. Это основное качество его личности. Потребность созидать появляется уже в раннем детстве. Эта потребность в известной.

Доброго времени суток всем. Любуясь новогодними поделкам коллег, не могла не добавить свою лепту. Невероятное количество новогодних елочек.

Мастер-класс «Самодельные музыкальные инструменты»

– класс предназначен для педагогов и всех любителей создавать эксклюзивные детские музыкальные инструменты своими руками. Слайд 2. Цель:.

Топиарий из бросового материала. 1. Из газеты делаем шар — основа нашего дерева. Фиксируем с помощью ниток. 2. Заранее приготовили цветы.

Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах одна из развивающих задач воспитателя в детском саду. Порой детишкам и их родителям дают задание придумать нетрадиционные музыкальные инструменты. Вся их не «традиционность» заключается в том, что они делаются из подручных материалов и сыпучих круп. Свой оркестровый инструмент вы можете сделать совместно со своим чадом.

Можно играть дома в нестандартный оркестр извлекая разнообразные звуки. Изготовление музыкального инструмента развивает творческие навыки, и не нужно говорить, что сделанный предмет своими руками намного лучше, да и к тому же сближает родителя и ребенка.

Итак, в детском саду будет играть оркестр, нам нужно определиться какой музыкальный инструмент соорудить. Классификация детских музыкальных инструментов – разнообразна и познавательна.

Вот некоторые виды музыкальных инструментов для деток
:

1. Духовые музыкальные инструменты – туба, флейта, кларнет, саксофон (в них дуют);
2. Ударные – барабан, колокольчики, тамтамы, погремушки, ксилофон, кастаньеты (по ним бьют и трясут);
3. Струнные – балалайка, гитара, гусли (играют по струнам).

Издаваемые звуки музыкальных инструментов зависят от их вида. Звук может быть шуршащий, звенящий, трещащий. Труба музыкальный инструмент – духовой, издающий дудящий звук разной высоты и тембра.

Самодельные музыкальные инструменты издающие шумящий звук, такие как барабан, маракас или кастаньеты помогают ребенку развивать чувство темпа и музыкальный слух.

Как сделать музыкальный инструмент своими руками из подручных материалов? Просто включите фантазию или подсмотрите идеи ниже.

Интересный мастер класс музыкальные инструменты своими руками чтобы ваш малыш попал в детсадовский оркестр и приобщался к миру искусства и музыки.

Китайский барабан

• Берем любую банку, желательно по больше (консервная, из-под майонеза или круглый глубокий контейнер) оба дна вырезаем и закрываем подходящими по размеру крышками или натягиваем воздушный шарик (мембрана для нашего барабана). Украшаем аппликацией, наклейками или красками.
• Осталось приготовить палочки, подойдет любой карандаш, фломастер или китайские палочки надеваем на нихплотный шарик или пластмассовый контейнер из-под киндера. И все наш шумовой инструмент готов.
• Если барабан гремит слишком громко, то во внутрь можно насыпать небольшой слой песка или муки (манки). Тем самым это приглушит звон.

Гусли

Нам понадобится крышка или сама картонная коробка, ее можно обклеить самоклеящимися обоями под дерево или оригинально разукрасить. По длине коробки натягиваем резинки. Игравший ребенок на таких гуслях может постепенно учиться азам игры на гитаре.

Кстати помимо гуслей можно сделать и гитару для детского сада своими руками. Принцип тот же, только форму гитары или балалайки можно сделать при помощи папье-маше и резинки разрезать и натянуть как струны.

Шейкеры

Любая банка или втулка от туалетной бумаги заглушенная с двух сторон, засыпается крупой (горохом, гречкой, фасолью и т.д.)

Палочки-хлопалки

Берем любые деревянные или пластмассовые палочки шириной 1,5-3 см и любой длины, разукрашиваем их и крепим на небольшом одинаковом расстоянии друг от друга. Ребенок будет ими хлопать, звук похож на трещотку с деревянными ложками.

Музыка ветра (колокольчики)

На горизонтальную палочку подвешиваем звенящие предметы (ключи, металлические пробки, палочки). Извлекаемый звук похож на колокольчики такой же как использует настоящий оркестр. Можно разобрать уже готовую фен-шуй подвеску, и использовать некоторые предметы из нее.

Флейта Пана

Возьмите обыкновенные пластиковые трубочки для напитков. Понадобиться штук 10. Затем одну оставляем длинной, следующие укорачиваем, должна получиться лесенка. Выкладываем в ряд и скрепляем бумагой с клеем ПВА или скотчем. Играть на ней просто, достаточно дуть в отверстия как в гармошке. На том же принципе основана труба музыкальный инструмент.

Тамбурин

Музыкальные инструменты своими руками изготовить проще-простого. Надо взять два одинаковых пальца для вышивания, расположить их друг над другом на расстоянии. Между ними на гвоздики прикрепить железные крышки из-под кока-колы.

Крышек нужно по две, располагая плоской стороной друг к другу, а по середине пробить гвоздем. Затем прикрепить к двум кольцам из пялец чтобы крышки прыгали и гремели. Обязательно изолировать изолентой или скотчем гвоздики, чтобы малыш не поранился.

Шумовые инструменты своими руками

Игрушки-самоделки
для музыкального уголка

Когда
в детском саду был объявлен конкурс на
лучшее оформление музыкальной зоны в
группе, появилась необходимость
изготовить плоскостные самодельные
музыкальны инструменты. Долго думала
из чего же их сделать, чтобы они были
прочными, легкими, удобными для детей
и несложными для изготовления.

Балалайки
выпилила из фанеры, обклеила самоклейкой
и украсила аппликацией из цветной
бумаги. Сверху заклеила все скотчем,
для прочности.

А
вот аккордеоны вырезала из плотного
картона. Меха заклеила цветной тканью,
линии сгибов прорисовала маркером,
остальное бумажная аппликация. Для
прочности так же заклеила полностью
игрушку скотчем. Жаль, что во время
изготовления не было с собой фотоаппарата,
но зато могу показать результат моих
трудов. Районной конкурсной комиссии
очень понравились поделки, дети тоже в
восторге. Посмотрите и вы.

5.

Музыкальные
игрушки:

Это
игрушки, имитирующие по форме и
музыкальному звучанию музыкальные
инструменты: детские балалайки,
металлофоны, ксилофоны, органчики,
гармошки, барабаны, погремушки, дудки,
волынки, музыкальные шкатулки (в том
числе электронные) и др.;

сюжетные
игрушки с музыкальным устройством
(пианино, рояль), наборы колокольчиков,
бубенчиков, игровые приборы для
прослушивания музыкальных записей;

Отличаются
особенностями звучания, нарядным
оформлением.

Их
значение:

предназначены
для развития музыкального слуха;

используются
на занятиях, праздниках, развлечениях,
в самостоятельных играх, в музыкальных
дидактических играх;

ребенок
подчиняет ритму свои движения;

совершенствуются
музыкальный слух, чувство ритма.

Благозвучность;

высокое
качество изготовления;

эстетичность
оформления;

при
конструировании и подборе музыкальной
игрушки особенно важно учитывать —
возрастные возможности и сформированные
умения детей.

6.

Театрализованные
игрушки:

куклы
бибабо, куклы-марионетки;

наборы
сюжетных фигурок для разыгрывания
сценок по сказкам, инсценировок;

костюмы
и элементы костюмов, атрибуты, элементы
декораций, маски, бутафория и др.;

все
виды театров.

Их
значение:

используются
в детских театрах при организации
театрализованных игр, развлечений на
праздниках, при проведении обучающих
сюжетных игр и в самостоятельной игре
детей, включающей элементы театрализации,
при постановке спектаклей, в развлечениях;

не
являются предметами повседневного
использования;

сохраняют
для ребёнка атмосферу праздничности,
эмоциональной приподнятости.

вызывают у
детей желание вспомнить и проиграть их
содержание;

выполнение
роли с помощью такой игрушки формирует
у дошкольника выразительность речи,
мимики, пантомимики, стимулирует развитие
театрально-речевых способностей.

Основные
требования к музыкальной игрушке:

смысловая,
эмоциональная и скульптурная
выразительность;

высокая
художественность исполнения;

удобство
использования в самостоятельной и
совместной деятельности детей;

комплектность
тематических наборов и серий;

сомасштабность
театральных приспособлений игровому
действию и театральным персонажам
(куклам).

Нет
более веселого и увлекательного занятия
для ребенка, чем игра на музыкальном
инструменте, созданном своими руками.
Сделать инструмент можно даже с помощью
аппликации из бумаги. Это будет интересно
и для вас, и для ребенка.

Для создания
инструмента вам с колокольчиками вам
понадобятся:

ремешок
длиной 22 см;

22
см простой ленты;

4
см липучки;

4
средних колокольчика;

иголки
и нитки.

Заломите
верхний конец ремешка на 1,25 см и
прострочите его с помощью швейной
машинки. Стежки лучше делать в форме
зигзага.

Затем положите сверху
ленту и приколите ее к ремешку булавками.
Затем пришейте ленту и пристрочите две
части липучки к ремешку так, чтобы он
мог потом застегиваться вокруг запястья.
Для этого одна часть липучки должна
находиться на внешней стороне, а вторая
– на внутренней.

Теперь
пришейте к ремешку колокольчики. Обратите
внимание на то, что края колокольчика
могут быть достаточно острыми. Чтобы
они не поранили вашего ребенка, заломите
края внутрь.

Лучше
сделать сразу два инструмента, чтобы
игра на них была более ритмичной.

Теперь
нужно сделать палочки на игры на вашем
инструменте. Для этого вам нужны:

деревянные
палочки;

наждачная
бумага;

акриловая
краска;

полиуретановый
лак;

бумажная
лента.

Одну
пару палочек обклейте бумажной лентой,
а вторую пару покрасьте краской.

Пока
краски не обсохнут, палочки нужно держать
вертикально. А потом можно положить
палочки на горизонтальную поверхность
и раскрасить другими цветами.

Вооружив
малышей такими палочками и инструментами,
можно основывать новую музыкальную
группу.

Вы
можете пополнить эту коллекцию музыкальных
инструментов и другими шедеврами.
Главное – не бойтесь фантазировать.

Самодельный
свисток из ветки

Инструкция

Это
сейчас, если вы хотите сделать подарок
своему ребенку, достаточно просто дойти
до магазина игрушек — и вот оно, огромное
разнообразие всего, что только можно
вообразить, на все возрасты и вкусы.

Нашим
предкам было тяжелее. Чтобы порадовать
ребенка, зачастую приходилось обходиться
простенькими самодельными игрушками.
Но каждая из этих самодельных игрушек
— была поистине гениальным изобретением.

Как
ни крути, но если вы проследите историю
развития любой самой навороченной
современной фирменной игрушки, вы
непременно убедитесь в том, что у ее
истоков стоит какая-нибудь древняя
«деревянная» поделка, столь же простая,
сколь и гениальная.

Как
и все гениальное — древние игрушки не
стареют и всегда могут составить
конкуренцию самым успешным своим
потомкам.

Помнится,
как-то на даче я сделал маленькому сыну
простейшую деревянную свистульку,
которую научил меня делать мой отец в
далеком детстве. И видели бы вы, какая
очередь из его приятелей мгновенно
выстроилась ко мне с просьбой сделать
им такую же. А место моего сынишки в
иерархии мальчишеской стаи резко
поднялось вверх.

Так
что не стоит пренебрегать богатым опытом
предков и упирать на современные
технологии. Незатейливая и простенькая
игрушка, которая доставляла радость
многим поколениям наших предков, еще
способна доставить счастье и нашим
детям. Причем, поверьте, не меньше
счастье, чем дорогая фирменная игрушка
из супермаркетов.

А
чтобы убедиться в этом, мы сейчас
попробуем сделать с вами самую что ни
на есть простую деревянную свистульку.
Своими руками, в присутствии ребенка.
И даже позволим ему немного принять
участие в процессе. Поверье, для него
наблюдать процесс рождения игрушки —
это будет настоящее чудо!

Итак,
нам потребуется ровный ивовый прут,
толщиной 7-10 миллиметров. Почему ивовый?
Потому что с ивового прута — очень легко
можно снять кору, не повредив ее. А это,
как мы увидим в дальнейшем, для нас очень
важно.

Кроме
того — ива растение с ломкими ветвями,
а значит — вам не придется портить живое
растение. Достаточно просто прогуляться
после свежего ветерка под ивовым деревом,
чтобы собрать пучок веток, именно таких,
какие нам требуются.

Отбираем
ветку с неповрежденной и ровной корой
(это — очень важное условие), по
возможности, — без сучков. Теперь нам
надо отыскать на этой ветке ровный
участок длинной 4-7 сантиметров. На этом
участке могут быть почки (это обычное
дело для ивы), но ни в коем случае не
должно быть никаких сучков.

Теперь
обрезаем ветку по границе ровного
участка. На другом конце участка делаем
кольцевой надрез, так как это показано
на рисунке 1. Надрез должен быть достаточно
глубоким и слегка (именно слегка) цеплять
древесину. Чтобы убедиться, что весь
слой коры действительно прорезан, можно
снять колечко 1-2 миллиметра толщиной.

После
этого начинаем слегка «обстукивать»
кору маленьким молоточком по кругу во
всех местах. Вместо молоточка можно
использовать рукоятку ножа (рисунок
2). Вместо простукивания можно также
«прокатать» веточку. Делается это с той
целью, чтобы кора впоследствии легче
ослаивалась от древесины.

Делаем
на веточке вырез, такой формы, как это
показано на рисунке 3. После этого
аккуратно, вращательными движениями
пытаемся снять кору с веточки, не повредив
ее. Торопиться не стоит, если кора не
снимается, надо постучать по ней еще
раз и попробовать снова. В конце-концов
она обязательно снимется (рисунок 4).

Не
старайтесь срезать его абсолютно ровно,
все равно не получится. Да нам это,
собственно, и не надо. Если срез получится
клинообразным, как на нашем рисунке —
это только к лучшему, — регулировать
звук будет проще.

Вставляем
обрезаный кругляшок на прежнее место,
срезом кверху. Если срез у нас получился
косым, то узким местом ставим его к
отверстию.

Внимание!
Наша свистулька дает довольно громкий
свист. Поэтому самое лучшее место для
упражнений — дача или загородный дом,
но не городская квартира.

Ну
и напоследок один совет. Если вам удастся
отыскать ивовый прут с достаточно
длинным участком ровной коры, сантиметров
10-15, то вместо свистульки вы можете
сделать простейшую самодельную свирель.
Делается она точно так же как свистулька,
только вместо того чтобы подбирать
тембр звука просто заткните открытый
конец деревянной пробкой, а на оставшемся
пространстве проделайте в коре 3-4
отверстия, так, чтобы их можно было
одновременно заткнуть пальцами руки.
Открывая поочередно те или иные отверстия,
мы сможем воспроизвести простейшие
мелодии. Разумеется, наши ноты не будут
соответствовать натуральному звукоряду,
но нам оно и не нужно. Главное, чтобы
мелодия была приятной.

И
гвозди петь умеют….


Гвоздики
становятся музыкальными, если вбить их
в дощечку размером 10 x 20 см полукругом
на расстоянии 1 см друг от друга.
Звук
извлекается при помощи еще одного
большого гвоздя: им нужно проводить по
ножкам вбитых гвоздей или стучать по
их шляпкам. Чтобы гвоздь-палочка не
потерялся, его привязывают к шнурку, а
шнурок прикрепляют к дощечке.

Погремушка


Для
изготовления погремушки используются
пластмассовые бутылочки из-под йогуртов.
для одной погремушки потребуется
четыре-шесть бутылочек. надо проткнуть
иглой дно каждой бутылочки и протянуть
сквозь нее прочную нитку. за один конец
нити бутылочка подвешивается на
деревянную палочку. на внутренней части
нити закрепляются пуговицы (деревянные
или металлические), косточки от хурмы
(с заранее сделанными отверстиями),
абрикосов и т.п. играют погремушкой,
поочередно встряхивая то один, то другой
конец палочки

деревянная
трещотка

трещотка
изготовлена из остатков плинтуса,
напиленного на равные части. заготовки
прикручиваются на цельный кусок дерева
шурупами, но не плотно, чтобы извлекаемый
звук был звонче. звук можно извлекать
деревянной палочкой (громкий, звонкий)
или метелочкой для коктейля (шуршащий,
легкий), проводя ее по трещотке сверху
вниз.

стукалка



стукалка
изготовлена из двух деревянных брусков,
соединенных оконной петлей. с внешних
сторон к брускам прикручены деревянные
ручки от тумбочки, чтобы инструмент
было удобнее держать. звук производится
при ударе брусков друг о друга. динамика
звука зависит от силы удара.

металлические
трубочки

одна
металлическая трубочка подвешивается
на предмет, выполняющий функции ручки.
ручку должно быть удобно держать
пальцами. звук извлекается легкими
ударами по трубочке другой металлической
трубочкой.

мини-маракасы


для
изготовления инструмента используют
пластмассовое яйцо от «киндер-сюрприза»,
металлические крышки, карандаш, шурупы.
наполнителем служит крупная крупа.
четыре бутылочные металлические крышки
предварительно пробиваются гвоздем.
(края пробитого отверстия должны быть
направлены внутрь, чтобы не порезать
играющего.) затем крышки попарно
приставляются друг к другу и надеваются
на шурупы таким образом, чтобы они могли
свободно двигаться. в пластмассовом
яйце по бокам горячим шилом делаются
отверстия, в них вкручивают шурупы с
крышками. снизу в яйце таким же образом
делается отверстие побольше, в которое
вставляется карандаш. это ручка, за
которую ребенок будет держать инструмент
во время игры. две половинки яйца
соединяют, предварительно наполнив
крупой. звук извлекается при встряхивании
игрушки.

Барабанчик
на ручке

сделайте
каркас барабанчика, согнув в кольцо
плотный картон. с двух сторон наклейте
картон потоньше. соединить все детали
поможет двойной скотч. Не забудьте
прикрепить ручку, ее можно сделать из
старого фломастера. Раскрасьте барабанчик
вместе с ребенком.

Трещотка
из пластинок

возьмите
старые пластинки, проденьте в каждую
шнур с бусиной.

Бигуди-шумелка

на
вешалку прикрепите железные бигуди (на
фото это сделано при помощи старых
железных прищепок от штор и железного
кольца). Играть можно железной палочкой,
проводя по всем бигуди или ударяя по
одной. Музыкальное воспитание детей
нужно начинать с познания элементарной
музыкальной импровизации, доступной
каждому человеку. Чтобы импровизировать
в звуках не надо ничего специально знать
и уметь.

шумовые
браслетики можно изготовить из резинок
для волос и бубенчиков

маракасики
можно изготовить из боксов от
киндер-сюрприза. Насыпать крупу, украсить
наклейками — и инструмент готов!

Снеговик
маракасик

Посмотрите,
как просто и оригинально! Соединяем
белую и красную баночки от йогуртов,
внутрь насыпаем крупу. Украшаем —
снеговик-маракасик готов!

Уголка
природы. Вместе с воспитателем… материала, бумаги и картона игрушки
—самоделки
для
сюжетно-ролевых игр (флажки… , врача, медсестры, завхоза), залами для
музыкальных
и физкультурных занятий, кухней, прачечной…

«Что должно быть в музыкальных уголках в каждой возрастной группе»

Документ

Среда «Что должно быть в музыкальных
уголках
в каждой возрастной группе» «При… музыкальные
игрушки
самоделки
(шумовой оркестр); портреты композиторов; иллюстрации из «Музыкального
букваря»; музыкально
-дидактические игры: «Пчелка». «Музыкальное
…

Игрушки и пособия для детей дошкольного возраста

Документ

Домашнего обихода; «Уголки
нарядов» (с юбками… театры-самоделки
из бросового… Для
развития музыкально
-творческой деятельности: музыкальные
инструменты, музыкальные
игрушки
(шкатулки, открытки, микрофоны, музыкальные
инструменты, озвученные игрушки
…

Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)

Программа

Дополнительным освещением каждого рабочего уголка
, каждого центра. В… темам. 9. Книжки-самоделки
. 1 Стихи для
чтения детям и заучивания… синтезатор). 2. Музыкальные
игрушки
(балалайки, гармошки, пианино). 3. Звучащие игрушки
-заместители. 4. Ложки…

Предмет методики развития речи детей Сущность методики и ее методологическая основа

Документ

П. Короткова разработала подобные занятия с заводными и музыкальными
игрушками
. Чрезвычайно полезны аналогичные занятия с раздаточным… Выделение «речевых зон». Состояние книжных уголков
. Игрушки
—самоделки
для
активизации связной речи (телевизор, радио…

Кондратова Элеонора Владимировна
Должность:
музыкальный руководитель
Учебное заведение:
МКДОУ детский сад
Населённый пункт:
с. Мирное Хабаровский край
Наименование материала:
конспект мастер — класса для воспитателей
Тема:
«Шумовые инструменты из бросового материала»
Дата публикации:
23.12.2017
Раздел:
дошкольное образование

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад село Мирное

Конспект Мастер — класса

« Шумовые инструменты из бросового материала»

Составитель:

Музыкальный руководитель

Кондратова Элеонора Владиировна

Цель мастер – класса:

Повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер –

класса в процессе освоения опыта работы по изготовлению шумовых

музыкальных инструментов из бросового материала.

Приобщение педагогов к изготовлению самодельных музыкальных

инструментов;

Расширить представления педагогов о многообразии самодельных

шумовых музыкальных инструментов;

Пробудить интерес участников к созданию собственных игрушек для детей

дошкольного возраста;

Показать приёмы и способы изготовления шумовых инструментов из

бросовых материалов.

Предварительная работа педагога:

Изготовление шумовых инструментов из бросового материала;

Подбор музыкального материала;

Разработка слайдов презентаций.

Оборудование:

Презентация Microsof Office Power Point , ноутбук, видео проектор, экран,

музыкальный центр, канцелярские товары, бросовый материал.

План мастер – класса:

Теоретический этап «Названия шумовых инструментов из бросового

материала. Многообразие самодельных шумовых музыкальных

инструментов»

Практический этап: «Изготовление шумовых инструментов из

бросового материала».

Рефлексия

Ход проведения мастер – класса:

1 Теоретическая часть

Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас в

этом уютном зале. Надеюсь, что сегодня мы с вами проведём

время с пользой. Нужно ли тратить драгоценное время на

изготовление детских шумовых инструментов своими руками, когда

можно приобрести готовые – современные, яркие, разные? Сейчас

их ассортимент в магазинах очень большой. Но мы ведём речь не

о скрипке и фортепиано, а о шумовых инструментах, впервые

введённых в систему обучения детей музыке Карлом Орфом.

Сколько выдумки и фантазии в «пошумелках», сделанных руками

педагогов, родителей и детей из разных баночек, трубочек,

стаканчиков, дощечек.

Дети очень любят такие инструменты за яркость,

оригинальность, простоту в их изготовлении и использовании. Они

заставляют ребёнка по новому услышать мир звуков. Звуков вокруг

нас много, и они такие разные.

Каждый звук может стать музыкой, надо только настроиться

её услышать. Фантазия и воображение могут вдохнуть красочную

жизнь в обычные бытовые звуки: « Марш деревянных кубиков», «

Полька цветных фломастеров», « Вальс волшебной кисточки».

Детей привлекает не только звучание и вид инструментов, но

и то. что они могут сами, без чьей – либо помощи извлекать из них

звук. Использование самодельных шумовых инструментов при

музицировании позволяет ребёнку сочетать игру с пением и с

движениями, способствует развитию двигательной активности и

чувства ритма. Играя на самодельных музыкальных инструментах,

дети понимают все, что окружает нас, звучит, и каждый звук

может стать музыкой.

Всё в нашей жизни подчиняется определённому ритму. День

сменяется ночью, лето сменяет весну и т.д.

В нашем организме ритмично работают сердце и лёгкие,

мозговая деятельность, так же подчинена разным ритмам.

И в музыке тоже есть ритм. Который считается одним из

центральных основополагающих элементов.

Если чувство ритма не совершенно. То у ребёнка слабо развита

речь, она не выразительна, либо слабо интонирована. Развитие

чувства ритма способствует развитию речи, помогает лёгкому

запоминанию стихотворений, развиваются интеллектуальные

способности ребёнка. Одной из самых увлекательных форм

музыкально – ритмических игр с шумовыми инструментами для

ребёнка является рассказывание сказок – шумелок.

Подыгрывание на музыкальных инструментах при рассказывании

даже самой простой, давно известной ребёнку сказки откроет

увлекательный мир музыкального творчества. Благодаря

использованию инструментов история и сказка становится более

интересной и яркой.

Сейчас мы сами попробуем озвучить сказку.

Предлагаю педагогам выбрать инструменты и даю время

проверить звучание. Во время использования импровизации

использую жесты и мимику, говорю медленно и выразительно,

выдерживаю паузы. Вступление подсказываю взглядом, жестом.

Также мимикой и жестами подсказываю громкость и скорость

« Трусливый заяц»

Жил – был в лесу заяц – трусишка. Вышел однажды заяц из дома, а

Ёжик в кустах вдруг как зашуршит (шуршат)

Испугался заяц, и бежать. (барабанит пальцами)

Бежал. бежал и присел на пенёк отдохнуть,

А дятел на сосне как застучит (стучит кубиками)

Бросился заяц бежать (барабан)

Бежал. Бежал, забежал в самую чащу,

А там сова крыльями как захлопает (трещотки)

Побежал заяц из леса в поле (барабан)

Но вдруг налетел ветер (дует на лист бумаги)

Раздался гром, прямо над головой бедного зайца (гремелка)

Полил сильный дождь (шум дождя)

Заяц от страха забился под лист лопуха 1

Дождь быстро закончился (шум дождя)

Заяц что есть силы помчался к реке (барабан)

А на берегу речки лягушка сидела (гусли из карандашей)

Увидела она зайца и прыгнула в воду (звонарики)

Обрадовался заяц, что лягушка его испугалась и смело поскакал

обратно в лес (барабан)

Обращаю внимание на то, из чего изготовлены инструменты.

Данные музыкальные инструменты не требуют больших

финансовых затрат, необходимо только приложить свою выдумку

и фантазию.

Сегодня я предлагаю вам изготовить из бросового материала

шумовые музыкальные инструменты и поиграть на них. Всё

необходимое для творчества у нас есть, осталось лишь приложить

ваше старание и фантазию.

2 Практическая часть

Необходимый материал для работы:

Ножницы. клей, скотч, фольга, цветная бумага, цветные ленты

разной длины, крупа (рис, горох), бросовый материал:

пластмассовые яйца от киндер сюрпризов, суши палки,

пластмассовые банки из под сладкой ваты, банки из под

майонеза, пластмассовые бутылки из под йогурта.

Основная часть мастер – класса

Уважаемые педагоги, предлагаю вам попробовать сделать своими

руками музыкальные шумовые и ударные инструменты. Для этого

понадобятся коробочки, палочки, верёвочки – одним словом

бросовый материал, который найдётся в каждом доме.

Сделаем мы с вами 3 музыкальных инструмента.

Колотушка

Видите, задание большое – инструментов много и что бы работа

шла быстрее предлагаю объединиться в пары, а для этого

возьмите по коробочке на столе и посмотрите что в ней, там есть

необходимый материал.

Инструкция по изготовлению музыкального инструмента.

«Барабан»

Для изготовления потребуется: круглая продолговатая банка из

под чипсов типа « Принглс», суши – палки, цветной скотч, цветная

самоклеящаяся бумага (скотч широкий).

Банку обклеить цветными полосками из самоклеящейся бумаги. С

помощью широкого скотча приклеить широкую тесьму (померить

нужную длину, примотать с помощью круговых движений. Суши –

палки декорировать цветным скотчем инструмент готов.

«Колотушка»

Для изготовления потребуются: круглая продолговатая банка из

под чипсов типа «Принглс». Суши – палки, пуговица(бусина), нитки

(леску), цветная самоклеющееся бумага.

Банку декорировать цветной бумагой, цветным скотчем. В

продолговатой части банки (из картона) по середине с помощью

ножниц сделать отверстие,в него просунуть суши палки.

Скотчем обмотать просунутую часть, а затем часть с другой

стороны таким образом закрепив палки.

С помощью большой иголки проткнуть продолговатую часть с

другой стороны и просунуть нитку с пуговицей на конце (это

«язычок», который будет стучать по крышке, то по донышку банки).

Суши – палки можно так же декорировать цветным скотчем.

« Маракас»

Для изготовления потребуются: длинная бутылочка из под

йогурта. цветная самоклеющаяся бумага, крупа (рис, горох), скотч.

Обклеиваем бутылку бумагой, засыпаем рис или горох, закрываем

крышкой.Обклеиваем крышку скотчем, чтобы крупа не

высыпалась.

Ну вот наши инструменты готовы и мы сейчас их испытаем. Сейчас

прозвучит музыка и каждый раз по показу дирижёра – будет

звучать ваш музыкальный инструмент.

« Музыканты мы сейчас»

Музыка Г. Вихарёвой

Посмотрите – ка на нас,

Музыканты мы сейчас.

Маракасы вот у нас,

Вот – они какие (играют маракасы)

Посмотрите – ка на нас,

Музыканты мы сейчас.

Барабаны взяли,

Громко заиграли!(играют на барабанах)

Посмотрите – ка на нас

Музыканты мы сейчас,

Колотушки – вот они, звонкие какие!(играют на колотушках)

Посмотрите – ка на нас,

Музыканты мы сейчас,

Дружно с музыкой живём,

Никогда, не устаём! (играют все на инструментах)

Вот умолкли инструменты, слышу я со всех сторон, раздались

аплодисменты музыканты на поклон.

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Для того чтобы изготовить детские музыкальные инструменты, нужно обладать смелостью. Ведь если такие предметы попадут в детские руки, то они станут источником звука, далеким от гармонии. Однако ни один родитель не усомнится в том, что такие игрушки очень полезны для развития чувства ритма и слуха. Не говоря уже о радости, которую принесет ребенку домашний оркестр.

Изготовление инструмента «шум дождя»

Если вы решили изготовить музыкальные инструменты своими руками, то следует начать с простого. В качестве такого выступит «шум дождя», который еще называется «посохом дождя». Этот перкуссионный инструмент в свое время изготавливался латиноамериканцами из стеблей кактуса, первоначально хорошо прослушивающихся. Использовался инструмент в шаманских ритуалах, которые были направлены на то, чтобы вызвать дождь.

Подготовка материалов

Такие музыкальные инструменты своими руками выполнить довольно просто, в итоге удастся получать звук, который напоминает шум дождя. Для проведения работ следует подготовить:

• шило;
• ножницы;
• крупу;
• цветной скотч;
• трубку от фольги;
• зубочистки;
• клей;
• картон.

Можно вместо трубы от фольги использовать трубу от бумаги для выпечки. В качестве крупы отлично подойдет рис или пшено. Для декорирования инструмента можно использовать не только цветной скотч, но и другие материалы.

Особенности проведения работ

Музыкальные инструменты своими руками довольно часто изготавливают любящие родители. В качестве одного из первых обычно выступает «шум дождя», так как изготовить его довольно просто. В трубке из-под фольги следует сделать отверстия с помощью шила, расположив их по спирали. Чем большее количество отверстий удастся сделать, тем больше звук инструмента будет напоминать шум дождя.

В отверстия вставляются зубочистки, которые можно закрепить капельками клея. Кусачками или ножницами довольно просто можно отрезать лишние концы зубочисток. Один конец трубки следует закрыть картонной окружностью, а после зафиксировать конструкцию скотчем.

Музыкальный инструмент своими руками из подручных материалов выполнить очень легко, для этого в трубку насыпается несколько ложек крупы, только после можно закрыть которой конец ладонью, чтобы проверить звук. Можно поэкспериментировать, какой звук — гречки, риса и пшена — вам понравится больше. Количество крупы следует определить опытным путем, оно будет зависеть от размеров трубы.

Взамен крупы можно использовать мелкие бусины и бисер. Как только подходящий звук удастся найти, второй конец трубки нужно закрыть картонной окружностью и закрепить скотчем. Когда изготавливаются такие музыкальные инструменты своими руками, на заключительном этапе важно их красиво украсить. Эти работы выполняются по желанию. Можно наклеить аппликацию, сделать декупаж или задекорировать концы шнурами и лентами, обвязав крючком. Одним из самых практичных вариантов станет цветной скотч.

Изготовление барабана, бубнов и погремушек

Музыкальные инструменты для детей своими руками в виде барабанов можно выполнить из баночек для майонеза. Их украшают цветными картинками. По бокам следует сделать отверстия для продевания веревки. В качестве барабанных палочек можно использовать любые, выполненные из пластика или древесины. Последние следует изготовить самостоятельно, если мужчины в доме имеют навыки работы с древесиной.

Для выполнения бубнов можно использовать сухие банки из-под консервов. По бокам в них проделываются отверстия, вставляются бубенчики, которые можно приобрести в отделах швейной фурнитуры, а после изделие украшается методом декупажа или аппликации. Если вам понадобились музыкальные инструменты, своими руками для детского сада их вполне можно изготовить. Самыми распространёнными являются погремушки. Для них подойдут пластиковые или металлические бутылки из-под кофе, йогурта, кетчупа или других продуктов. Наполнением может стать любая крупа, бисер, а также пуговки разных размеров.

Изготовление дудочки

Дудочка может быть изготовлена из материалов, которые вы сможете отыскать, отдыхая на природе. Для этого подойдет тростник, камыш, а также береста. Можно использовать любые другие трубчатые растения, плотные листья или кору. Трубочку следует оставить до высыхания, затем в ней с помощью ножа проделывается площадка и вырезается небольшой прямоугольник.

Из бересты нужно будет вырезать прямоугольник, сделав один его конец тоньше. После его укрепляют с помощью скотча к трубке и немного отгибают. Если есть желание, то можно проделать еще несколько отверстий. Этот вариант не является единственным, который можно использовать для изготовления дудки. Для этого отлично подойдет коктейльная трубочка.

В роли основы может использоваться та, что имеет гармошку. Меньшую часть следует расплющить, а затем ножницами отрезать кусочки верхней части. В итоге должен получиться угол. Он не должен быть слишком маленьким или большим, в противном случае дудочка не зазвучит.

Изготовление кастаньет

Музыкальные инструменты своими руками для детского сада изготавливают сегодня многие родители. Это могут быть кастаньеты, для которых понадобятся монеты. Для этого испанского инструмента нужно вырезать прямоугольник из картона в количестве 4 штук, размеры каждого будут равны 6х14 см. Два прямоугольника должны иметь размеры, равные 6х3,5 см.

Такой шумовой музыкальный инструмент своими руками изготавливается еще и с использованием клея и четырех крупных монет. Большие прямоугольники нужно сложить пополам и склеить попарно. Из маленьких полосок следует склеить кольцо для большого пальца. Внутри прямоугольника для каждой противоположной стороны нужно приклеить по монете, отступив от края 1 см. Когда картонные кастаньеты будут складываться, монеты должны соприкасаться, создавая своеобразный звук.

Ударные инструменты

Изготовить другую модель детского барабана можно с помощью:

• керамического 14-см горшка;
• воздушных шаров;
• пластилина;
• палочки для суши.

От шарика необходимо отрезать горлышко и натянуть его на горшок. Отверстие на дне горшка закрывается пластилином. На этом можно считать, что барабан готов. Останется лишь изготовить палочки. Для них отлично подойдут палочки для суши, на конец каждой из них следует укрепить шарик из пластилина, который предварительно замораживается. От воздушного шара отрезается нижняя часть, которую следует натянуть на пластилиновый шар. Резинка от верхней части шарика стягивает эту конструкцию.

Инструменты из подручных материалов

Получить очень необычные звуки можно, если сделать музыкальный инструмент своими руками. Им может стать музыкальная рогатка. Для этого подбирается ветка дерева соответствующей формы, которую необходимо хорошо отшлифовать. Для безопасности и продолжительного срока эксплуатации можно покрыть ее лаком. В двух противоположных концах рогатки просверливают отверстия, между которыми будет натягиваться нитка с закрепленными на ней элементами, позаимствованными из старой детской погремушки. Такие можно приобрести и в магазине фурнитуры.

Из скорлупы от орехов можно изготовить трещотку. Для этого подготавливаются две деревянные или пластиковые палочки, между которыми в несколько рядов натягивается прочная нить. Предварительно на неё следует надеть скорлупу от фисташковых орехов, которые укрепляются узелками.

Сделать музыкальный инструмент своими руками с необычными звуками можно еще и из маленькой бутылки из-под воды. Внутрь нее укладываются высохшие тонкие ветки и крупа, в качестве которой может выступить рис. В итоге удается добиться многогранности звука. Если такую бутылку оформить, то ее можно превратить в настоящие маракасы. Для этого же можно использовать емкости от киндер-сюрпризов, которые предварительно наполняются крупой или другими мелкими предметами.

Изготавливая детские музыкальные инструменты своими руками, можно выполнить звенящие браслеты. Для этого в магазине фурнитуры приобретаются металлические бубенчики, которые следует пришить к предварительно выполненному тканевому браслету. На руке он будет держаться с помощью липучек.

Одним из самых простых решений является палка-шумелка. Для этого следует подготовить деревянную заготовку, на которой нужно зафиксировать веревки с зафиксированными на их концах крышками от пластиковых бутылок. Дополнительно можно использовать те же бубенчики.

Заключение

Музыкальные инструменты своими руками для сада вы тоже можете выполнить. Для этого вполне подойдут крышки от пластиковых банок, которые укрепляются клеем на полоску гофрированного картона, сложенного в конце пополам. Для получения звука крышки необходимо совместить друг с другом, что позволит получить ударный шум.

Нест

a

нд

a

ртное физкультурное

оборудов

a

ние

из бросового матери

a

л

a

.

Р

ac

тить здоровы

x

, сильны

x

, жизнер

a

достны

x

детей – гл

a

вн

a

я з

a

д

a

ч

a

пед

a

гогов. Интерес ребенка к физическим упражнениям формируется совместными усилиями родителей, воспитателей и физ. руководителя детского сада. Спортивный уголок в группе помогает разумно организовать досуг детей, способствует закреплению двигательных навыков, полученных на физкультурных занятиях, развитию ловкости, самостоятельности. Оборудовать такой уголок несложно: одни пособия можно приобрести в спортивном магазине, другие сделать самим.

Опыт пок

a

зыв

a

ет, что использование нестанд
a

ртного спортивного оборудов
a

ния — это всегда дополнительный толчок для
a

ктивной физкультурно-оздоровительной р
a

боты с дошкольник
a

ми.

Нестандартное оборудование должно быть: безопасным; максимально эффективным; удобным к применению; компактным; универсальным; технологичным и простым в изготовлении; эстетическим.

Совместными усилиями воспитателей и родителей в группе появилось много разнообразного оборудования:

Бильбоке

Предназначено для попадания в цель. Развивает глазомер, быстроту реакции, ловкость рук и синхронизацию движений, а также терпение и аккуратность.

Тренажёр «Пружинка»

«Султанчики»

Предназначены для выполнения общеразвивающих упражнений, дыхательной гимнастики, организации подвижных игр, игр соревнований. Способствует развитию органов дыхания, мышц туловища.

«массажные коврики и дорожки»

предназначены для босохождения, исправления и предотвращения плоскостопия, закаливания. Применяются для физических упражнений, в ходе гимнастики пробуждения.

«Штанга»

Цель: развитие мышц рук и плечевого пояса..

« Моталочки»

Помогает в развитии мелкой моторики рук, учит детей действовать по сигналу. Цели: тренировка пальцев, развитие выносливости мышц.

«Скакалка»

Предназначена для перешагивания, перепрыгивания, перелезания.

Гантели

Внутри наполнены солью, для развития мышц рук и плечевого пояса.

Корзинки для метания.

Весь представленный спортивный инвентарь соответствует требованиям, предъявляемым к нестандартному оборудованию, но, главное, он помогает поддержать положительные эмоции, разнообразить игровую деятельность и развивать каждого ребёнка с учётом его интересов и желаний.

Кондратова Элеонора Владимировна
Должность:
музыкальный руководитель
Учебное заведение:
МКДОУ детский сад
Населённый пункт:
с. Мирное Хабаровский край
Наименование материала:
конспект мастер — класса для воспитателей
Тема:
«Шумовые инструменты из бросового материала»
Дата публикации:
23.12.2017
Раздел:
дошкольное образование

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад село Мирное

Конспект Мастер — класса

« Шумовые инструменты из бросового материала»

Составитель:

Музыкальный руководитель

Кондратова Элеонора Владиировна

Цель мастер – класса:

Повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер –

класса в процессе освоения опыта работы по изготовлению шумовых

музыкальных инструментов из бросового материала.

Приобщение педагогов к изготовлению самодельных музыкальных

инструментов;

Расширить представления педагогов о многообразии самодельных

шумовых музыкальных инструментов;

Пробудить интерес участников к созданию собственных игрушек для детей

дошкольного возраста;

Показать приёмы и способы изготовления шумовых инструментов из

бросовых материалов.

Предварительная работа педагога:

Изготовление шумовых инструментов из бросового материала;

Подбор музыкального материала;

Разработка слайдов презентаций.

Оборудование:

Презентация Microsof Office Power Point , ноутбук, видео проектор, экран,

музыкальный центр, канцелярские товары, бросовый материал.

План мастер – класса:

Теоретический этап «Названия шумовых инструментов из бросового

материала. Многообразие самодельных шумовых музыкальных

инструментов»

Практический этап: «Изготовление шумовых инструментов из

бросового материала».

Рефлексия

Ход проведения мастер – класса:

1 Теоретическая часть

Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас в

этом уютном зале. Надеюсь, что сегодня мы с вами проведём

время с пользой. Нужно ли тратить драгоценное время на

изготовление детских шумовых инструментов своими руками, когда

можно приобрести готовые – современные, яркие, разные? Сейчас

их ассортимент в магазинах очень большой. Но мы ведём речь не

о скрипке и фортепиано, а о шумовых инструментах, впервые

введённых в систему обучения детей музыке Карлом Орфом.

Сколько выдумки и фантазии в «пошумелках», сделанных руками

педагогов, родителей и детей из разных баночек, трубочек,

стаканчиков, дощечек.

Дети очень любят такие инструменты за яркость,

оригинальность, простоту в их изготовлении и использовании. Они

заставляют ребёнка по новому услышать мир звуков. Звуков вокруг

нас много, и они такие разные.

Каждый звук может стать музыкой, надо только настроиться

её услышать. Фантазия и воображение могут вдохнуть красочную

жизнь в обычные бытовые звуки: « Марш деревянных кубиков», «

Полька цветных фломастеров», « Вальс волшебной кисточки».

Детей привлекает не только звучание и вид инструментов, но

и то. что они могут сами, без чьей – либо помощи извлекать из них

звук. Использование самодельных шумовых инструментов при

музицировании позволяет ребёнку сочетать игру с пением и с

движениями, способствует развитию двигательной активности и

чувства ритма. Играя на самодельных музыкальных инструментах,

дети понимают все, что окружает нас, звучит, и каждый звук

может стать музыкой.

Всё в нашей жизни подчиняется определённому ритму. День

сменяется ночью, лето сменяет весну и т.д.

В нашем организме ритмично работают сердце и лёгкие,

мозговая деятельность, так же подчинена разным ритмам.

И в музыке тоже есть ритм. Который считается одним из

центральных основополагающих элементов.

Если чувство ритма не совершенно. То у ребёнка слабо развита

речь, она не выразительна, либо слабо интонирована. Развитие

чувства ритма способствует развитию речи, помогает лёгкому

запоминанию стихотворений, развиваются интеллектуальные

способности ребёнка. Одной из самых увлекательных форм

музыкально – ритмических игр с шумовыми инструментами для

ребёнка является рассказывание сказок – шумелок.

Подыгрывание на музыкальных инструментах при рассказывании

даже самой простой, давно известной ребёнку сказки откроет

увлекательный мир музыкального творчества. Благодаря

использованию инструментов история и сказка становится более

интересной и яркой.

Сейчас мы сами попробуем озвучить сказку.

Предлагаю педагогам выбрать инструменты и даю время

проверить звучание. Во время использования импровизации

использую жесты и мимику, говорю медленно и выразительно,

выдерживаю паузы. Вступление подсказываю взглядом, жестом.

Также мимикой и жестами подсказываю громкость и скорость

« Трусливый заяц»

Жил – был в лесу заяц – трусишка. Вышел однажды заяц из дома, а

Ёжик в кустах вдруг как зашуршит (шуршат)

Испугался заяц, и бежать. (барабанит пальцами)

Бежал. бежал и присел на пенёк отдохнуть,

А дятел на сосне как застучит (стучит кубиками)

Бросился заяц бежать (барабан)

Бежал. Бежал, забежал в самую чащу,

А там сова крыльями как захлопает (трещотки)

Побежал заяц из леса в поле (барабан)

Но вдруг налетел ветер (дует на лист бумаги)

Раздался гром, прямо над головой бедного зайца (гремелка)

Полил сильный дождь (шум дождя)

Заяц от страха забился под лист лопуха 1

Дождь быстро закончился (шум дождя)

Заяц что есть силы помчался к реке (барабан)

А на берегу речки лягушка сидела (гусли из карандашей)

Увидела она зайца и прыгнула в воду (звонарики)

Обрадовался заяц, что лягушка его испугалась и смело поскакал

обратно в лес (барабан)

Обращаю внимание на то, из чего изготовлены инструменты.

Данные музыкальные инструменты не требуют больших

финансовых затрат, необходимо только приложить свою выдумку

и фантазию.

Сегодня я предлагаю вам изготовить из бросового материала

шумовые музыкальные инструменты и поиграть на них. Всё

необходимое для творчества у нас есть, осталось лишь приложить

ваше старание и фантазию.

2 Практическая часть

Необходимый материал для работы:

Ножницы. клей, скотч, фольга, цветная бумага, цветные ленты

разной длины, крупа (рис, горох), бросовый материал:

пластмассовые яйца от киндер сюрпризов, суши палки,

пластмассовые банки из под сладкой ваты, банки из под

майонеза, пластмассовые бутылки из под йогурта.

Основная часть мастер – класса

Уважаемые педагоги, предлагаю вам попробовать сделать своими

руками музыкальные шумовые и ударные инструменты. Для этого

понадобятся коробочки, палочки, верёвочки – одним словом

бросовый материал, который найдётся в каждом доме.

Сделаем мы с вами 3 музыкальных инструмента.

Колотушка

Видите, задание большое – инструментов много и что бы работа

шла быстрее предлагаю объединиться в пары, а для этого

возьмите по коробочке на столе и посмотрите что в ней, там есть

необходимый материал.

Инструкция по изготовлению музыкального инструмента.

«Барабан»

Для изготовления потребуется: круглая продолговатая банка из

под чипсов типа « Принглс», суши – палки, цветной скотч, цветная

самоклеящаяся бумага (скотч широкий).

Банку обклеить цветными полосками из самоклеящейся бумаги. С

помощью широкого скотча приклеить широкую тесьму (померить

нужную длину, примотать с помощью круговых движений. Суши –

палки декорировать цветным скотчем инструмент готов.

«Колотушка»

Для изготовления потребуются: круглая продолговатая банка из

под чипсов типа «Принглс». Суши – палки, пуговица(бусина), нитки

(леску), цветная самоклеющееся бумага.

Банку декорировать цветной бумагой, цветным скотчем. В

продолговатой части банки (из картона) по середине с помощью

ножниц сделать отверстие,в него просунуть суши палки.

Скотчем обмотать просунутую часть, а затем часть с другой

стороны таким образом закрепив палки.

С помощью большой иголки проткнуть продолговатую часть с

другой стороны и просунуть нитку с пуговицей на конце (это

«язычок», который будет стучать по крышке, то по донышку банки).

Суши – палки можно так же декорировать цветным скотчем.

« Маракас»

Для изготовления потребуются: длинная бутылочка из под

йогурта. цветная самоклеющаяся бумага, крупа (рис, горох), скотч.

Обклеиваем бутылку бумагой, засыпаем рис или горох, закрываем

крышкой.Обклеиваем крышку скотчем, чтобы крупа не

высыпалась.

Ну вот наши инструменты готовы и мы сейчас их испытаем. Сейчас

прозвучит музыка и каждый раз по показу дирижёра – будет

звучать ваш музыкальный инструмент.

« Музыканты мы сейчас»

Музыка Г. Вихарёвой

Посмотрите – ка на нас,

Музыканты мы сейчас.

Маракасы вот у нас,

Вот – они какие (играют маракасы)

Посмотрите – ка на нас,

Музыканты мы сейчас.

Барабаны взяли,

Громко заиграли!(играют на барабанах)

Посмотрите – ка на нас

Музыканты мы сейчас,

Колотушки – вот они, звонкие какие!(играют на колотушках)

Посмотрите – ка на нас,

Музыканты мы сейчас,

Дружно с музыкой живём,

Никогда, не устаём! (играют все на инструментах)

Вот умолкли инструменты, слышу я со всех сторон, раздались

аплодисменты музыканты на поклон.

Колотыгина Светлана Валентиновна,

музыкальный руководитель

МКДОУ детский сад « Мишутка» г. Железногорск-Илимский

Мастер-класс для родителей и детей

«Изготовлению музыкальных инструментов из бросового материала»

Показать приёмы и способы изготовления шумовых музыкальных инструментов из бросового материала;

Привлекать детей и родителей к обыгрыванию сказок – шумелок с использованием шумовых музыкальных инструментов из бросового материала;

Способствовать развитию творческого воображения; содействовать совместной творческой работе ребёнка с родителями.

Ход:

Музыкальный руководитель:
Таинственный и манящий мир звуков окружает малыша с раннего детства. Как помочь маленькому человеку состояться в мире музыкальных звуков? Учение для дошкольников должно быть не только легким и приятным времяпровождением, но и интересным.
Музыкальные инструменты для детей всегда остаются чудесными, необыкновенными притягательными предметами, на которых очень хочется сыграть. Ведь инструмент для детей – символ музыки, а тот, кто играет на нем – почти волшебник. Самым излюбленным видом детского оркестра является оркестр из самодельных музыкальных инструментов, который позволяет включить всех детей в музицирование. Использование самодельных инструментов и бытовых предметов в педагогической практике не только вносит столь необходимую детям увлекательность, оно важно и с методической точки зрения. Они развивают изобретательность, ассоциативность и вариативность мышления, способствуют обогащению музыкального слуха, особенно его темброво-ритмического компонента. Практикой доказано, что дети, которые были замкнуты, благодаря игре на самодельных музыкальных инструментах раскрепощаются и раскрываются с разных сторон, становятся более коммуникабельными, могут выступать перед большим количеством людей, активно принимают участие во всех видах деятельности.

Так что же такое шум? (ответы родителей).

Шум — беспорядочные непериодические колебания звучащего тела.

В отличие от музыкальных звуков, шум не имеет точно определенной высоты.

Что относится к шумовым звукам? (ответы родителей),

К шумовым звукам относятся треск, дребезжание, скрип, шелест и т. д., а шумовые оркестровые инструменты -это устройства для получения шумов, которые создают определенный ритмический и тембровый колорит.

Как Вы думаете, какие инструменты можно отнести к шумовым оркестровым?

К шумовым оркестровым инструментам относятся ударные инструменты с неопределенной высотой звука: барабаны, гонг, тарелки, бубен, треугольник, кастаньеты и т.д.

Некоторые шумовые музыкальные инструменты можно сделать своими руками. Именно они вызывают особый интерес к музыке и желание музицировать.

Вот то, что всегда может оказаться под рукой: жестяные и пластиковые банки с сухим рисом, гречкой, ложки, крышки от кастрюль.

Всевозможные трещотки, расчески, детские погремушки,связки ключей,мешочек с орехами — чудесный шорох Различная бумага (целлофан, пергамент, газета, гофре и пр.) Деревянные кубики, брусочки. Катушки от ниток. Природные материалы: желуди, каштаны, орехи, шишки, скорлупки от них и многое другое.Музыкальный руководитель обращает внимание родителей на выставку музыкальных инструментов изготовленных из бросового материала:

На столе находятся разные шумовые инструменты. Возьмите,пожалуйста, себе по одному инструменту,внимательно рассмотрите, и попробуйте описать из чего он сделан и как его можно использовать.

«Шуршунчики

Цветные пластиковые «киндер-сюрпризы» наполняются фасолинками, горошинами, семечками или бусинками и т. п. Чтобы превратить «шуршунчик» в «погремушку», с одной стороны «киндер-сюрприза» проделывается отверстие для палочки-держалочки. Для разнообразия тембра наполнителем погремушки можно использовать крупу.

«Часики-шуршалочки»
.

Через крышку спичечной коробки протягивается тонкая круглая резинка (по размеру запястья, а в коробку можно положить любые семечки, крупу и т. п. Надев часики на руку, нужно потрясти кистью руки, чтобы «разбудить» инструмент. Этот инструмент удобно использовать и в качестве ориентира (правой, левой стороны) при исполнении музыкально-ритмических движений.

«Озорные колпачки»
Колпачки от зубной пасты, дезодоранта, лака разных размеров. Этими инструментами дети с удовольствием отстукивают ритм песни, пляски. В зависимости от тембра «голоса» колпачки приобрели имена: бабушка, дедушка, малышок.

«Хлопушки»
.

Чтобы создать этот инструмент, необходимо проделать шилом два отверстия в нижней части баночки от вазелина, продеть через них тонкую резиночку, закрепить узелками внутри баночки, оставив снаружи петлю из резинки, закрыв крышку и соединить обе части клейкой лентой. Хлопушки надеваются на ладошки. Дошколята очень любят хлопать в ладоши различные ритмы, когда в них «прячутся» «хлопушки». Можно по такому же принципу сделать хлопушки их крышек от майонеза.

«Маракасы-преврашалки»

В баночки из-под чипсов насыпаются различные наполнители (крупа, семечки, фасоль, горох) – это маракасы. Если поиграть по крышке маракаса палочкой или пальчиком, то он «превращается» в барабанчик. Такое превращение инструмента позволяет его использовать в играх на определение характера музыки

«Барабанчики с двумя голосами»

получились из прозрачных пластиковых контейнеров для изюма. Дети дали такое название инструменту, заметив разное звучание барабана, если поиграть по цветной стороне и по прозрачной.

Звучащие ключи.

Для удобства нужно изготовить стойку в виде буквы П и подвесить ключи. Ударным инструментом может служить гвоздь, ложка или палочка (может подойти деревянный или пластмассовый молоточек). Вместо стойки можно взять плечики для одежды.

«Звонарики»

Металлические баночки с металлическими подвесками закрепленные к крышке.

«Чудо-кастаньеты»

Вдвое сложенный картон из-под лампочек. На обе внутренние стороны картона наклеить металлические крышки от пивных бутылок. Звук извлекается путем сжатия чудо-кастаньеты в ладони ребенка.

Трещотка «Гармошка»

Деревянные или пластмассовые детали от пирамидки собранные на резинку. С двух сторон резинка завязана петлей. Растягиваем, как будто играем на гармошке.

Шейкер.

Жестяные баночки из-под кофе, напитков с мелкими сыпучими предметами.

Музыкальный руководитель
:Дети любят все яркое, блестящее, красочное, поэтому все самодельные инструменты желательно украсить цветной, блестящей упаковочной или самоклеящейся бумагой и т. п. Все эти инструменты дети могут украсить на свой вкус, оклеив их разноцветной бумагой.

А теперь давайте позовём наших детей и попробуем изготовить музыкальные инструменты своими руками (приглашаются дети и совместно с родителями делают музыкальные инструменты своими руками).

А сейчас предлагаю дружно поиграем с нашими музыкальными, самодельными инструментами в «Оркестр» (звучит русская народная мелодия «Ах вы, сени»).

Музыкальный руководитель
: Одной из самых увлекательных форм музыкально – ритмических игр с шумовыми инструментами для ребенка является рассказывание сказок-шумелок. Подыгрывание на музыкальных инструментах при рассказывании даже самой простой, давно известной ребёнку сказки откроет увлекательный мир музыкального творчества. Такой совместный игровой досуг для ребёнка могут организовать родители без специальной методической или музыкальной подготовки. В такой сказке текст составляется так, что после одной — двух фраз ребёнку дается возможность что-либо изобразить шумом.

Но все-таки, выбирая текст сказки, необходимо учитывать насколько он подходит детям по сложности и объёму. Важно заранее определить шумовое оформление для выбранного рассказа или сказочки, смысловые акценты и паузы, сделать соответствующие пометки или условные обозначения в тексте. Благодаря использованию инструментов история или сказочка становиться более интересной и яркой. Игра на инструменте, должна звучать в паузах, иллюстрируя текст. Мимикой и жестами можно подсказывать ребенку громкость и скорость игры.

Взрослый должен подготовить указания для игры на инструментах заранее, но в то же время быть готовым поддержать незапланированное вступление ребёнка, его творческую инициативу.

Ребенок должен постепенно запомнить названия инструментов, узнавать звучание.

А сейчас мы с ребятами покажем вам сказку-шумелку « Красная Шапочка».

Сказка-шумелка « Красная Шапочка»

1.(Шарманка) Жила-была маленькая девочка. Звали ее Красная шапочка. Как-то раз

испекла мама пирожок и сказала дочке:

Сходи-ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она.

2.
(Металлофон ноты по порядку) Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке.

Путь был не близок. Иногда она шла не спеша.

3.
(Металлофон ноты через одну) А напевая веселые песни, шла вприпрыжку.

4.
(Металлофон – с высоких звуков на низкие) Спускалась с горок вниз.

5.
(Погремушки и треугольник). Любовалась красотой летнего луга, с парящими над ним бабочками.

6.
(Металлофон – звуки по порядку.Заяц – ксилофон отрывистые звуки, через ступеньку). На пути девочки встречались разные лесные звери, одним из которых был озорной заяц.

7.
(Деревянные палочки, маракас, барабан) И вот Красная шапочка вошла в дремучий лес.
8.
(Бубен) Где ее заприметил страшный серый Волк.

9.
— Куда ты идешь. Красная Шапочка? — спрашивает Волк.

Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла.

А далеко живет твоя бабушка?

Далеко, — отвечает Красная Шапочка.

Ладно, — говорит Волк, — я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той. Посмотрим, кто из нас раньше придет.

10.
(Металлофон и бубен) Сказал это Волк и побежал, что было духу, по самойкороткой дорожке. А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге.

11.
(Бубен) Не успела Красная шапочка еще до мельницы дойти, а Волк уже прискакалк бабушкиному домику и стучится в дверь:Тук-тук!

12.
(Погремушка) — Кто там? — спрашивает бабушка.

13.
(Бубен) — Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, — отвечает Волк, — я к вам вгости пришла, пирожок принесла и горшочек масла.

14.
А бабушка была в то время больна и лежала в постели. Она подумала, что это и в самом деле Красная Шапочка, и крикнула:

(Погремушка) — Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется!

15.
Волк дернул за веревочку — дверь и открылась.

(Бубен) Бросился Волк на бабушку и разом проглотил ее. Он был очень голоден,потому что три дня ничего не ел. Потом закрыл дверь, улегся на бабушкину постель истал поджидать Красную Шапочку.

16.
Скоро она пришла и постучалась: (Колокольчик) Тук-тук!

17.
(Бубен)- Кто там? — спрашивает Волк. А голос у него грубый, хриплый.Красная Шапочка испугалась было, но потом подумала, что бабушка охрипла отпростуды, и ответила:

Это я, внучка ваша. Принесла вам пирожок и горшочек масла!

Волк откашлялся и сказал тоненьким голоском:

Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется. Красная Шапочка дернула заверевочку-дверь и открылась.

18.
Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло и говорит:

Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама прилягрядом со мной!

Красная Шапочка прилегла рядом с Волком и спрашивает:

(Звучит бубен и треугольник)

Бабушка, почему у вас такие большие руки?

Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое.

Бабушка, почему у вас такие большие уши?

Чтобы лучше слышать, дитя мое.

Бабушка, почему у вас такие большие глаза?

Чтобы лучше видеть, дитя мое.

Бабушка, почему у вас такие большие зубы?

А это чтоб скорее съесть тебя, дитя мое!

19.
(Бубен) Не успела Красная Шапочка и охнуть, как Волк бросился на нее.

20.
(Барабан) Но, по счастью, в это время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах. Услышали они шум, вбежали в домик и испугали волка.

21.
(Быстрый стук ладошками по столу) Волк так испугался, что выпустил бабушку на свободу и убежал наутек.

22.
(Хлопки в ладоши) А Красная Шапочка и бабушка обе остались целые и невредимые.

Музыкальный руководитель (к родителям)
: А вы бы хотели показать сказку-шумелку? (раздаются инструменты родителям).

Сказка «Трусливый заяц»
.

Жил-был в лесу заяц-трусишка.

Вышел однажды заяц из дома, а ёжик в кустах вдруг как зашуршит! (шуршалки)

Испугался заяц и бежать (барабаним пальцами)

Бежал, бежал и присел на пенёк отдохнуть. А дятел на сосне как застучит! (стучим кубиками)

Бросился заяц бежать (барабан)

Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает! (трещётки)

Побежал заяц из леса к речке (барабан)

А на берегу речки лягушки сидели (гусли из карандашей)

Увидели они зайца и прыг в воду (звонарики)

Обрадовался заяц, что лягушки его испугались — и смело поскакал обратно в лес.

Рефлексия:
А сейчас давайте организуем выставку работ музыкальных инструментов, которые Вы сегодня смастерили со своими детьми.

Я предлагаю вам письменно ответить на такие вопросы:

Понравились Вам ваши работы?

Что сегодня узнали для себя нового?

Что бы ещё хотели узнать по вопросам музыкального воспитания? (ответы родители пишут на картинках смузыкальными инструменты, потом их выставили на доске, чтобы получился оркестр).

Лариса Белькова

Сейчас на прилавках магазинов имеется большое количество музыкальных инструментов
, дидактических игр и пр. Но к сожалению не всегда мы их можем приобрести, а бывает что приобретая в детский сад какие то игрушки и принося их в группу разочаровываешься. Что такое? Казалось новое должно вызвать интерес у деток, но у кого то есть такое дома, кому то просто не интересно. Иногда, что бы разнообразить повседневную жизнь нужно совсем не много. Увидеть в обычном не обычное. И думаю будет не плохо, если мы, воспитатели, научим этому наших детей. Мне кажется, что игры и игрушки сделанные своими руками детишек привлекают больше, чем купленные в магазине, пусть даже самые дорогие. В нашей группе появился новый музыкальный инструмент
«шумелка-грохотушка» (дети сами придумали название)
. Обычная жестяная банка, цветная пленка, ножницы, фасоль, скотч и немного времени. Вот что у нас получилось.

Обклеили бумагой, т. к. рисунок и надписи на банке проглядывали из под пленки.

Теперь обклеиваем цветной пленкой.

Добовляем «шум».

Закрываем отверстие.

Украшаем.

И играем! Для музыкальных шумовых инструментов
так же можно использовать бутылочки из под питьевого йогурта, кетчупа, контейнеры от киндер сюрприза. И самое главное привлекать детей к творческому процессу!

Публикации по теме:

«Музыкальная мозаика» — это настольное игровое пособие, включающее нестандарные музыкальные инструменты: «Разноцветные бубенчики», «Весёлые.

Малыши очень любят различные шумовые инструменты — шумелки, стучалки, гремелки. Представляю Вашему вниманию музыкальную игрушку из бросового.

Человек – созидатель. Это основное качество его личности. Потребность созидать появляется уже в раннем детстве. Эта потребность в известной.

Доброго времени суток всем. Любуясь новогодними поделкам коллег, не могла не добавить свою лепту. Невероятное количество новогодних елочек.

Мастер-класс «Самодельные музыкальные инструменты»

– класс предназначен для педагогов и всех любителей создавать эксклюзивные детские музыкальные инструменты своими руками. Слайд 2. Цель:.

Топиарий из бросового материала. 1. Из газеты делаем шар — основа нашего дерева. Фиксируем с помощью ниток. 2. Заранее приготовили цветы.

Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах одна из развивающих задач воспитателя в детском саду. Порой детишкам и их родителям дают задание придумать нетрадиционные музыкальные инструменты. Вся их не «традиционность» заключается в том, что они делаются из подручных материалов и сыпучих круп. Свой оркестровый инструмент вы можете сделать совместно со своим чадом.

Можно играть дома в нестандартный оркестр извлекая разнообразные звуки. Изготовление музыкального инструмента развивает творческие навыки, и не нужно говорить, что сделанный предмет своими руками намного лучше, да и к тому же сближает родителя и ребенка.

Итак, в детском саду будет играть оркестр, нам нужно определиться какой музыкальный инструмент соорудить. Классификация детских музыкальных инструментов – разнообразна и познавательна.

Вот некоторые виды музыкальных инструментов для деток
:

1. Духовые музыкальные инструменты – туба, флейта, кларнет, саксофон (в них дуют);
2. Ударные – барабан, колокольчики, тамтамы, погремушки, ксилофон, кастаньеты (по ним бьют и трясут);
3. Струнные – балалайка, гитара, гусли (играют по струнам).

Издаваемые звуки музыкальных инструментов зависят от их вида. Звук может быть шуршащий, звенящий, трещащий. Труба музыкальный инструмент – духовой, издающий дудящий звук разной высоты и тембра.

Самодельные музыкальные инструменты издающие шумящий звук, такие как барабан, маракас или кастаньеты помогают ребенку развивать чувство темпа и музыкальный слух.

Как сделать музыкальный инструмент своими руками из подручных материалов? Просто включите фантазию или подсмотрите идеи ниже.

Интересный мастер класс музыкальные инструменты своими руками чтобы ваш малыш попал в детсадовский оркестр и приобщался к миру искусства и музыки.

Китайский барабан

• Берем любую банку, желательно по больше (консервная, из-под майонеза или круглый глубокий контейнер) оба дна вырезаем и закрываем подходящими по размеру крышками или натягиваем воздушный шарик (мембрана для нашего барабана). Украшаем аппликацией, наклейками или красками.
• Осталось приготовить палочки, подойдет любой карандаш, фломастер или китайские палочки надеваем на нихплотный шарик или пластмассовый контейнер из-под киндера. И все наш шумовой инструмент готов.
• Если барабан гремит слишком громко, то во внутрь можно насыпать небольшой слой песка или муки (манки). Тем самым это приглушит звон.

Гусли

Нам понадобится крышка или сама картонная коробка, ее можно обклеить самоклеящимися обоями под дерево или оригинально разукрасить. По длине коробки натягиваем резинки. Игравший ребенок на таких гуслях может постепенно учиться азам игры на гитаре.

Кстати помимо гуслей можно сделать и гитару для детского сада своими руками. Принцип тот же, только форму гитары или балалайки можно сделать при помощи папье-маше и резинки разрезать и натянуть как струны.

Шейкеры

Любая банка или втулка от туалетной бумаги заглушенная с двух сторон, засыпается крупой (горохом, гречкой, фасолью и т.д.)

Палочки-хлопалки

Берем любые деревянные или пластмассовые палочки шириной 1,5-3 см и любой длины, разукрашиваем их и крепим на небольшом одинаковом расстоянии друг от друга. Ребенок будет ими хлопать, звук похож на трещотку с деревянными ложками.

Музыка ветра (колокольчики)

На горизонтальную палочку подвешиваем звенящие предметы (ключи, металлические пробки, палочки). Извлекаемый звук похож на колокольчики такой же как использует настоящий оркестр. Можно разобрать уже готовую фен-шуй подвеску, и использовать некоторые предметы из нее.

Флейта Пана

Возьмите обыкновенные пластиковые трубочки для напитков. Понадобиться штук 10. Затем одну оставляем длинной, следующие укорачиваем, должна получиться лесенка. Выкладываем в ряд и скрепляем бумагой с клеем ПВА или скотчем. Играть на ней просто, достаточно дуть в отверстия как в гармошке. На том же принципе основана труба музыкальный инструмент.

Тамбурин

Музыкальные инструменты своими руками изготовить проще-простого. Надо взять два одинаковых пальца для вышивания, расположить их друг над другом на расстоянии. Между ними на гвоздики прикрепить железные крышки из-под кока-колы.

Крышек нужно по две, располагая плоской стороной друг к другу, а по середине пробить гвоздем. Затем прикрепить к двум кольцам из пялец чтобы крышки прыгали и гремели. Обязательно изолировать изолентой или скотчем гвоздики, чтобы малыш не поранился.

Шумовые инструменты своими руками

Наверняка вы, уважаемые родители, со своими малышами в различные музыкальные игры, читаете им музыкальные сказки, слушаете красивую музыку.
А пока ваш малыш еще не ходит в музыкальную школу и не играет на настоящем музыкальном инструменте, вы можете дома сами сделать простые детские музыкальные инструменты своими руками из самых подручных материалов.

Детское музицирование является активным видом деятельности, в котором совершенствуется мышление малыша; развивается способность проявлять инициативу, самостоятельность. А самое главное, обогащается его эмоциональная сфера – своеобразный иммунитет от жизненных неудач. Ведь эмоции дают возможность оценивать происходящие события с точки зрения значимости их для каждого из нас.

В процессе игры на инструментах ярко проявляются индивидуальные черты каждого: наличие воли, эмоциональность, сосредоточенность, воображение. Для многих этот вид деятельности помогает раскрыть духовный мир, преодолеть застенчивость и скованность.

Сейчас в магазинах огромный выбор детских музыкальных инструментов. Но приобрести эти игрушки удается далеко не каждому. Да и необходимости в этом нет. Ведь ребенок так быстро растет, развивается, а прежние игрушки перестают удовлетворять познавательным потребностям малыша. И необходимость в их обновлении растет с каждым днем. Есть хороший выход. Можно самостоятельно конструировать игрушки и со временем их обновлять, видоизменять. Сделанный своими руками инструмент поможет вам приучить малыша к совместному труду. Для конструирования нужно не так уж много – желание и чуть-чуть выдумки! Так что давайте проявим немножко фантазии и посмотрим, что же можно придумать.

Погремушка (шумелка)

В качестве шумелок могут быть использованы любые маленькие коробочки, пластмассовые баночки, бутылочки (из-под «киндер-сюрпризов», из-под кремов и шампуней, йогурта), заполненные на одну треть рисом, фасолью, горохом и другими материалами, способными шуметь.

Так как дети любят всё необычное и интересное, то мы представляем вашему вниманию яркие, красочные игрушки-шумелки. Для них потребуется дополнительный материал: цветная самоклейка для глаз, щёчек, ротика, носика, различных элементов одежды (галстука, шляпки, рубашки, бантиков и т. д.); тонкая пряжа для волос; крышки от бутылок для ножек.

Барабан

Его можно смастерить из пустых майонезных баночек или коробок из — под лапши, либо натянуть смоченную в воде плотную бумагу на маленькое ведёрко или банку, крепко перевязать резинкой или тесьмой и дать бумаге просохнуть.

Колокольчик

Для него потребуются, ленточка для украшения, баночка (бутылочка) из-под йогурта, цветные пуговицы, бусинки. Они нанизываются на нитки. Концы ниток закрепляются вверху баночки (бутылочки) – колокольчик готов.
Можно изготовить такой музыкальный инструмент из одноразового стаканчика и коробочки из-под бахил, наполненной бусинками.

Бубен

Для изготовления данного инструмента нам понадобится: металлическая или пластмассовая круглая коробка из-под конфет. Внутрь выкладываем различный материал (крупы, бисер, горох, бобы, маленькие пуговицы и т.д.) Плотно закрываем крышку и украшаем.

Звук бубна совершенно будет иным, если вместо перечисленного наполнителя, прикрепить к коробке бубенчики или
колокольчики.

Трещотка

Материал – дерево.
Изготовляется
по аналогии с инструментами, но из бросового материала (любые виды дерева, ламината и т. д.). Можно сделать из пластмассовых банок из-под какао, прищепок, фломастеров и шнура. Очень интересная трещотка получается из старых пластинок. Для этого нужно через каждую из них продеть тесьму или шнур
с одной или несколькими бусинками.

Румба

Нам потребуется: рогатка, леска или металлическая проволока, и материал для нанизывания (шашки, ключи, и.т.д.). Можно изготовить румбу из деревянного небольшого бруска и крышек от бутылок.

Шейкеры

Можно сделать из банок от чипсов, детского чая: внутрь насыпать мелкую крупу или горох, сверху раскрасить или обклеить цветной самоклеющейся бумагой.

Шумовые браслетики

Можно изготовить из цветных резинок для волос и бубенчиков, а также из скорлупы от фисташек, грецких орехов и толстой лёски.
А если украсить браслетики полосками гофрированной бумаги, то это придаст возможность дополнительного звукоизвлечения — шуршания.

С помощью браслетов можно создать музыкальную картину зимнего леса, тройки с бубенцами и. т. Музыкальные браслеты можно использовать и при исполнении различных танцев: с ними могут танцевать озорные петрушки, сказочные зайчики и другие персонажи новогоднего карнавала, участники сказочного представления и т. д. Игра на этом «инструменте» отлично развивает чувство ритма, творчество, моторику.

Т
акие необычные, можно сказать, загадочные музыкальные инструменты очень притягивают внимание детей. Дошкольники познают мир через игру, поэтому дайте им в руки музыкальные инструменты, пусть даже самые простые: погремушки, барабаны, бубны, трещотки, колокольчики.
Ведь самая большая ценность детского творчества, которая рождается в процессе игры и импровизации, в том, что оно сопровождается радостью, удовольствием, проявлением индивидуальности ребенка.

Желаем удачи!

Галина Фундурак

Уважаемые коллеги! Не спешите выбрасывать пустые банки, коробки, пакеты из-под соков, флаконы. Они отлично подойдут для изготовления шумовых музыкальных инструментов
. Шумовые музыкальные инструменты сделать своими руками не сложно
.

Цель
: музыкальные
игрушки очень интересны и полезны детям, они помогают развитию слуха, внимания, моторики пальцев рук.

Шумовые музыкальные инструменты
— это самое интересное и привлекательное, что есть для маленьких детей в музыке
. Внешняя привлекательность и необычность инструментов — главное
, что определяет интерес к нему. Они просты и наиболее доступны детям дошкольного возраста. В своей работе на музыкальных
занятиях я использую шумовые инструменты
, на которых с удовольствием играют дети. Я представляю вашему вниманию фотоотчёт
.

«Цыки-тасы-цыки-тасы!

Оживились маракасы.

Не найдёте вы сейчас

Никого подвижней нас!

Всё головками бренчим!

Мы для вас сыграем танго

О стране,где зреет манго!

В пляс, амиго маракасы!

Цыки-тасы, цыки- тасы!»

«Шумелки — погремушки»

«Шумелки — погремушки курочки-Рябы»

«Барабаны»

Динь- динь-динь, мой колокольчик,

Мелодичный мой звоночек.

Колокольцев перезвон —

Очень задушевный он.

Ну — ка, вместе кто как хочет!

Пфи-ти. Бду-у. Цык-дик. Трень-трень.

И наступит новый день!

Публикации по теме:

Цель: изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в.

Музыкальные инструменты своими руками дома и в детском саду

ТО ПОСОБИЕ РАССКАЖЕТ, КАК СДЕЛАТЬ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СВОИМИ РУКАМИ ДОМА И В ДЕТСКОМ САДУ. Для изготовления самодельных инструментов.

Изготовление нетрадиционного оборудования для физкультуры в детском саду своими руками Привить навыки здорового образа жизни, с мотивировать.

Форма проведения: мастер-класс Участники: воспитатели и музыкальные руководители ДОУ. Цель: развитие мотивации по использованию системы.

Музыкальные инструменты своими руками. Эта статья предназначена для неравнодушных родителей и творчески настроенных педагогов (скорее.

Вместе с музыкальным руководителем Верой Викторовной Косоуровой и родителями мы решили сделать музыкальные шумовые инструменты для детского.

Светлана Лобачева

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ШУМОВОЙ ОРКЕСТР.

По определению толкового словаря, музыкальный инструмент — это предмет, с помощью которого музыканты извлекают звуки. Следовательно, материал для изготовления музыкальных игрушек-инструментов может быть разный: бросовый и природный.

В качестве исходных материалов для своего шумового оркестра я использовала: коробочки от DVD дисков, сами диски, бусинки, пластиковые тарелки, баночки от крема, киндер- сюрпризы, стержни от ручек, футляры от бахил. В качестве наполнителя подойдет: песок, крупа, гравий, крышки от бутылок, бисер, скрепки — в общем, все, что звенит и шумит.

Барабан

Для изготовления барабана нам понадобятся:

Баночка из-под крема;

Бусинки, крупа, воздушный шарик;

Корпус от шариковой ручки;

Футляр от бахил;

Изготовление корпуса барабана и палочек — погремушек

Наполнитель для палочек (бусинки, мелкие пуговки, бисер или любая крупа)

Возьмите банку из-под крема– это будет корпус барабана.

Вместо крышки закрепить резиновый воздушный шарик.

Возьмите два стержня от шариковых ручек.

Раскройте футляр от бахил, в цветной крышечке проделайте отверстие меньшее резьбы корпуса ручки.

Вкрутите в отверстие корпус ручки.

Футляр наполняем бисером или крупой, закрываем.

Оформляем барабан цветной бумагой или оракалом.

Барабан готов к использованию

Гусли

Нам понадобятся:

Канцелярские резинки на струны;

Коробка от DVD дисков – для резонатора;

Цветная бумага, палочка или карандаш.

В футляре от диска прорежьте отверстие.

Натяните канцелярские резинки на футляр.

Под резинки-струны подложите карандаш– они приподнимутся.

Настройку инструмента можно регулировать, подобрав резинки разной толщины (чем толще резинка, тем ниже звук).

Играйте на гуслях, либо защипывая струны по очереди, либо проводя пальцем по всем струнам сразу.

Трещотка

Для изготовления трещотки нам понадобятся:

6 DVD дисков

Канцелярская резинка,

Бусины, цветная бумага или оракал.

В каждом диске просверлить отверстия. Заготовки украсить цветной бумагой или оракалом, нанизать на канцелярскую резинку, вставляя между заготовками бусины. Для удержания на весу при игре по боковым сторонам трещотки сделайте петли из резинок (по 5 бусин, нанизанных с двух сторон трещотки). Первую и последнюю бусины закрепите дополнительным узелком. Концы резинки завяжите тройным узлом. Малыш, держа трещотку перед собой. продевает указательные пальцы в петли и играет резко сжимая и разжимая пластины ладонями («удар»);

Увлекательной формой музыкально – ритмических игр для детей является звукоподражание и элементарное музицирование на детских шумовых музыкальных инструментах. С 4 – 5 лет дети с огромным удовольствием играют под танцевальную музыку, аккомпанируют детским песенкам, импровизируют звуковые картины на заданную тему или иллюстрируют шумами подходящие стихи.

Игра на детских шумовых инструментах- развивает музыкальный слух, ритм, музыкальную память, формирует навыки вербального и невербального общения, формирует готовность и умение действовать в коллективе, развивает навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.

Такой совместный игровой досуг для ребёнка могут организовать любые родители без специальной методической или музыкальной подготовки.

Колотыгина Светлана Валентиновна,

музыкальный руководитель

МКДОУ детский сад « Мишутка» г. Железногорск-Илимский

Мастер-класс для родителей и детей

«Изготовлению музыкальных инструментов из бросового материала»

Показать приёмы и способы изготовления шумовых музыкальных инструментов из бросового материала;

Привлекать детей и родителей к обыгрыванию сказок – шумелок с использованием шумовых музыкальных инструментов из бросового материала;

Способствовать развитию творческого воображения; содействовать совместной творческой работе ребёнка с родителями.

Ход:

Музыкальный руководитель:
Таинственный и манящий мир звуков окружает малыша с раннего детства. Как помочь маленькому человеку состояться в мире музыкальных звуков? Учение для дошкольников должно быть не только легким и приятным времяпровождением, но и интересным.
Музыкальные инструменты для детей всегда остаются чудесными, необыкновенными притягательными предметами, на которых очень хочется сыграть. Ведь инструмент для детей – символ музыки, а тот, кто играет на нем – почти волшебник. Самым излюбленным видом детского оркестра является оркестр из самодельных музыкальных инструментов, который позволяет включить всех детей в музицирование. Использование самодельных инструментов и бытовых предметов в педагогической практике не только вносит столь необходимую детям увлекательность, оно важно и с методической точки зрения. Они развивают изобретательность, ассоциативность и вариативность мышления, способствуют обогащению музыкального слуха, особенно его темброво-ритмического компонента. Практикой доказано, что дети, которые были замкнуты, благодаря игре на самодельных музыкальных инструментах раскрепощаются и раскрываются с разных сторон, становятся более коммуникабельными, могут выступать перед большим количеством людей, активно принимают участие во всех видах деятельности.

Так что же такое шум? (ответы родителей).

Шум — беспорядочные непериодические колебания звучащего тела.

В отличие от музыкальных звуков, шум не имеет точно определенной высоты.

Что относится к шумовым звукам? (ответы родителей),

К шумовым звукам относятся треск, дребезжание, скрип, шелест и т. д., а шумовые оркестровые инструменты -это устройства для получения шумов, которые создают определенный ритмический и тембровый колорит.

Как Вы думаете, какие инструменты можно отнести к шумовым оркестровым?

К шумовым оркестровым инструментам относятся ударные инструменты с неопределенной высотой звука: барабаны, гонг, тарелки, бубен, треугольник, кастаньеты и т.д.

Некоторые шумовые музыкальные инструменты можно сделать своими руками. Именно они вызывают особый интерес к музыке и желание музицировать.

Вот то, что всегда может оказаться под рукой: жестяные и пластиковые банки с сухим рисом, гречкой, ложки, крышки от кастрюль.

Всевозможные трещотки, расчески, детские погремушки,связки ключей,мешочек с орехами — чудесный шорох Различная бумага (целлофан, пергамент, газета, гофре и пр.) Деревянные кубики, брусочки. Катушки от ниток. Природные материалы: желуди, каштаны, орехи, шишки, скорлупки от них и многое другое.Музыкальный руководитель обращает внимание родителей на выставку музыкальных инструментов изготовленных из бросового материала:

На столе находятся разные шумовые инструменты. Возьмите,пожалуйста, себе по одному инструменту,внимательно рассмотрите, и попробуйте описать из чего он сделан и как его можно использовать.

«Шуршунчики

Цветные пластиковые «киндер-сюрпризы» наполняются фасолинками, горошинами, семечками или бусинками и т. п. Чтобы превратить «шуршунчик» в «погремушку», с одной стороны «киндер-сюрприза» проделывается отверстие для палочки-держалочки. Для разнообразия тембра наполнителем погремушки можно использовать крупу.

«Часики-шуршалочки»
.

Через крышку спичечной коробки протягивается тонкая круглая резинка (по размеру запястья, а в коробку можно положить любые семечки, крупу и т. п. Надев часики на руку, нужно потрясти кистью руки, чтобы «разбудить» инструмент. Этот инструмент удобно использовать и в качестве ориентира (правой, левой стороны) при исполнении музыкально-ритмических движений.

«Озорные колпачки»
Колпачки от зубной пасты, дезодоранта, лака разных размеров. Этими инструментами дети с удовольствием отстукивают ритм песни, пляски. В зависимости от тембра «голоса» колпачки приобрели имена: бабушка, дедушка, малышок.

«Хлопушки»
.

Чтобы создать этот инструмент, необходимо проделать шилом два отверстия в нижней части баночки от вазелина, продеть через них тонкую резиночку, закрепить узелками внутри баночки, оставив снаружи петлю из резинки, закрыв крышку и соединить обе части клейкой лентой. Хлопушки надеваются на ладошки. Дошколята очень любят хлопать в ладоши различные ритмы, когда в них «прячутся» «хлопушки». Можно по такому же принципу сделать хлопушки их крышек от майонеза.

«Маракасы-преврашалки»

В баночки из-под чипсов насыпаются различные наполнители (крупа, семечки, фасоль, горох) – это маракасы. Если поиграть по крышке маракаса палочкой или пальчиком, то он «превращается» в барабанчик. Такое превращение инструмента позволяет его использовать в играх на определение характера музыки

«Барабанчики с двумя голосами»

получились из прозрачных пластиковых контейнеров для изюма. Дети дали такое название инструменту, заметив разное звучание барабана, если поиграть по цветной стороне и по прозрачной.

Звучащие ключи.

Для удобства нужно изготовить стойку в виде буквы П и подвесить ключи. Ударным инструментом может служить гвоздь, ложка или палочка (может подойти деревянный или пластмассовый молоточек). Вместо стойки можно взять плечики для одежды.

«Звонарики»

Металлические баночки с металлическими подвесками закрепленные к крышке.

«Чудо-кастаньеты»

Вдвое сложенный картон из-под лампочек. На обе внутренние стороны картона наклеить металлические крышки от пивных бутылок. Звук извлекается путем сжатия чудо-кастаньеты в ладони ребенка.

Трещотка «Гармошка»

Деревянные или пластмассовые детали от пирамидки собранные на резинку. С двух сторон резинка завязана петлей. Растягиваем, как будто играем на гармошке.

Шейкер.

Жестяные баночки из-под кофе, напитков с мелкими сыпучими предметами.

Музыкальный руководитель
:Дети любят все яркое, блестящее, красочное, поэтому все самодельные инструменты желательно украсить цветной, блестящей упаковочной или самоклеящейся бумагой и т. п. Все эти инструменты дети могут украсить на свой вкус, оклеив их разноцветной бумагой.

А теперь давайте позовём наших детей и попробуем изготовить музыкальные инструменты своими руками (приглашаются дети и совместно с родителями делают музыкальные инструменты своими руками).

А сейчас предлагаю дружно поиграем с нашими музыкальными, самодельными инструментами в «Оркестр» (звучит русская народная мелодия «Ах вы, сени»).

Музыкальный руководитель
: Одной из самых увлекательных форм музыкально – ритмических игр с шумовыми инструментами для ребенка является рассказывание сказок-шумелок. Подыгрывание на музыкальных инструментах при рассказывании даже самой простой, давно известной ребёнку сказки откроет увлекательный мир музыкального творчества. Такой совместный игровой досуг для ребёнка могут организовать родители без специальной методической или музыкальной подготовки. В такой сказке текст составляется так, что после одной — двух фраз ребёнку дается возможность что-либо изобразить шумом.

Но все-таки, выбирая текст сказки, необходимо учитывать насколько он подходит детям по сложности и объёму. Важно заранее определить шумовое оформление для выбранного рассказа или сказочки, смысловые акценты и паузы, сделать соответствующие пометки или условные обозначения в тексте. Благодаря использованию инструментов история или сказочка становиться более интересной и яркой. Игра на инструменте, должна звучать в паузах, иллюстрируя текст. Мимикой и жестами можно подсказывать ребенку громкость и скорость игры.

Взрослый должен подготовить указания для игры на инструментах заранее, но в то же время быть готовым поддержать незапланированное вступление ребёнка, его творческую инициативу.

Ребенок должен постепенно запомнить названия инструментов, узнавать звучание.

А сейчас мы с ребятами покажем вам сказку-шумелку « Красная Шапочка».

Сказка-шумелка « Красная Шапочка»

1.(Шарманка) Жила-была маленькая девочка. Звали ее Красная шапочка. Как-то раз

испекла мама пирожок и сказала дочке:

Сходи-ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она.

2.
(Металлофон ноты по порядку) Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке.

Путь был не близок. Иногда она шла не спеша.

3.
(Металлофон ноты через одну) А напевая веселые песни, шла вприпрыжку.

4.
(Металлофон – с высоких звуков на низкие) Спускалась с горок вниз.

5.
(Погремушки и треугольник). Любовалась красотой летнего луга, с парящими над ним бабочками.

6.
(Металлофон – звуки по порядку.Заяц – ксилофон отрывистые звуки, через ступеньку). На пути девочки встречались разные лесные звери, одним из которых был озорной заяц.

7.
(Деревянные палочки, маракас, барабан) И вот Красная шапочка вошла в дремучий лес.
8.
(Бубен) Где ее заприметил страшный серый Волк.

9.
— Куда ты идешь. Красная Шапочка? — спрашивает Волк.

Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла.

А далеко живет твоя бабушка?

Далеко, — отвечает Красная Шапочка.

Ладно, — говорит Волк, — я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той. Посмотрим, кто из нас раньше придет.

10.
(Металлофон и бубен) Сказал это Волк и побежал, что было духу, по самойкороткой дорожке. А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге.

11.
(Бубен) Не успела Красная шапочка еще до мельницы дойти, а Волк уже прискакалк бабушкиному домику и стучится в дверь:Тук-тук!

12.
(Погремушка) — Кто там? — спрашивает бабушка.

13.
(Бубен) — Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, — отвечает Волк, — я к вам вгости пришла, пирожок принесла и горшочек масла.

14.
А бабушка была в то время больна и лежала в постели. Она подумала, что это и в самом деле Красная Шапочка, и крикнула:

(Погремушка) — Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется!

15.
Волк дернул за веревочку — дверь и открылась.

(Бубен) Бросился Волк на бабушку и разом проглотил ее. Он был очень голоден,потому что три дня ничего не ел. Потом закрыл дверь, улегся на бабушкину постель истал поджидать Красную Шапочку.

16.
Скоро она пришла и постучалась: (Колокольчик) Тук-тук!

17.
(Бубен)- Кто там? — спрашивает Волк. А голос у него грубый, хриплый.Красная Шапочка испугалась было, но потом подумала, что бабушка охрипла отпростуды, и ответила:

Это я, внучка ваша. Принесла вам пирожок и горшочек масла!

Волк откашлялся и сказал тоненьким голоском:

Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется. Красная Шапочка дернула заверевочку-дверь и открылась.

18.
Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло и говорит:

Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама прилягрядом со мной!

Красная Шапочка прилегла рядом с Волком и спрашивает:

(Звучит бубен и треугольник)

Бабушка, почему у вас такие большие руки?

Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое.

Бабушка, почему у вас такие большие уши?

Чтобы лучше слышать, дитя мое.

Бабушка, почему у вас такие большие глаза?

Чтобы лучше видеть, дитя мое.

Бабушка, почему у вас такие большие зубы?

А это чтоб скорее съесть тебя, дитя мое!

19.
(Бубен) Не успела Красная Шапочка и охнуть, как Волк бросился на нее.

20.
(Барабан) Но, по счастью, в это время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах. Услышали они шум, вбежали в домик и испугали волка.

21.
(Быстрый стук ладошками по столу) Волк так испугался, что выпустил бабушку на свободу и убежал наутек.

22.
(Хлопки в ладоши) А Красная Шапочка и бабушка обе остались целые и невредимые.

Музыкальный руководитель (к родителям)
: А вы бы хотели показать сказку-шумелку? (раздаются инструменты родителям).

Сказка «Трусливый заяц»
.

Жил-был в лесу заяц-трусишка.

Вышел однажды заяц из дома, а ёжик в кустах вдруг как зашуршит! (шуршалки)

Испугался заяц и бежать (барабаним пальцами)

Бежал, бежал и присел на пенёк отдохнуть. А дятел на сосне как застучит! (стучим кубиками)

Бросился заяц бежать (барабан)

Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает! (трещётки)

Побежал заяц из леса к речке (барабан)

А на берегу речки лягушки сидели (гусли из карандашей)

Увидели они зайца и прыг в воду (звонарики)

Обрадовался заяц, что лягушки его испугались — и смело поскакал обратно в лес.

Рефлексия:
А сейчас давайте организуем выставку работ музыкальных инструментов, которые Вы сегодня смастерили со своими детьми.

Я предлагаю вам письменно ответить на такие вопросы:

Понравились Вам ваши работы?

Что сегодня узнали для себя нового?

Что бы ещё хотели узнать по вопросам музыкального воспитания? (ответы родители пишут на картинках смузыкальными инструменты, потом их выставили на доске, чтобы получился оркестр).

Лариса Белькова

Сейчас на прилавках магазинов имеется большое количество музыкальных инструментов
, дидактических игр и пр. Но к сожалению не всегда мы их можем приобрести, а бывает что приобретая в детский сад какие то игрушки и принося их в группу разочаровываешься. Что такое? Казалось новое должно вызвать интерес у деток, но у кого то есть такое дома, кому то просто не интересно. Иногда, что бы разнообразить повседневную жизнь нужно совсем не много. Увидеть в обычном не обычное. И думаю будет не плохо, если мы, воспитатели, научим этому наших детей. Мне кажется, что игры и игрушки сделанные своими руками детишек привлекают больше, чем купленные в магазине, пусть даже самые дорогие. В нашей группе появился новый музыкальный инструмент
«шумелка-грохотушка» (дети сами придумали название)
. Обычная жестяная банка, цветная пленка, ножницы, фасоль, скотч и немного времени. Вот что у нас получилось.

Обклеили бумагой, т. к. рисунок и надписи на банке проглядывали из под пленки.

Теперь обклеиваем цветной пленкой.

Добовляем «шум».

Закрываем отверстие.

Украшаем.

И играем! Для музыкальных шумовых инструментов
так же можно использовать бутылочки из под питьевого йогурта, кетчупа, контейнеры от киндер сюрприза. И самое главное привлекать детей к творческому процессу!

Публикации по теме:

«Музыкальная мозаика» — это настольное игровое пособие, включающее нестандарные музыкальные инструменты: «Разноцветные бубенчики», «Весёлые.

Малыши очень любят различные шумовые инструменты — шумелки, стучалки, гремелки. Представляю Вашему вниманию музыкальную игрушку из бросового.

Человек – созидатель. Это основное качество его личности. Потребность созидать появляется уже в раннем детстве. Эта потребность в известной.

Доброго времени суток всем. Любуясь новогодними поделкам коллег, не могла не добавить свою лепту. Невероятное количество новогодних елочек.

Мастер-класс «Самодельные музыкальные инструменты»

– класс предназначен для педагогов и всех любителей создавать эксклюзивные детские музыкальные инструменты своими руками. Слайд 2. Цель:.

Топиарий из бросового материала. 1. Из газеты делаем шар — основа нашего дерева. Фиксируем с помощью ниток. 2. Заранее приготовили цветы.

Нест

a

нд

a

ртное физкультурное

оборудов

a

ние

из бросового матери

a

л

a

.

Р

ac

тить здоровы

x

, сильны

x

, жизнер

a

достны

x

детей – гл

a

вн

a

я з

a

д

a

ч

a

пед

a

гогов. Интерес ребенка к физическим упражнениям формируется совместными усилиями родителей, воспитателей и физ. руководителя детского сада. Спортивный уголок в группе помогает разумно организовать досуг детей, способствует закреплению двигательных навыков, полученных на физкультурных занятиях, развитию ловкости, самостоятельности. Оборудовать такой уголок несложно: одни пособия можно приобрести в спортивном магазине, другие сделать самим.

Опыт пок

a

зыв

a

ет, что использование нестанд
a

ртного спортивного оборудов
a

ния — это всегда дополнительный толчок для
a

ктивной физкультурно-оздоровительной р
a

боты с дошкольник
a

ми.

Нестандартное оборудование должно быть: безопасным; максимально эффективным; удобным к применению; компактным; универсальным; технологичным и простым в изготовлении; эстетическим.

Совместными усилиями воспитателей и родителей в группе появилось много разнообразного оборудования:

Бильбоке

Предназначено для попадания в цель. Развивает глазомер, быстроту реакции, ловкость рук и синхронизацию движений, а также терпение и аккуратность.

Тренажёр «Пружинка»

«Султанчики»

Предназначены для выполнения общеразвивающих упражнений, дыхательной гимнастики, организации подвижных игр, игр соревнований. Способствует развитию органов дыхания, мышц туловища.

«массажные коврики и дорожки»

предназначены для босохождения, исправления и предотвращения плоскостопия, закаливания. Применяются для физических упражнений, в ходе гимнастики пробуждения.

«Штанга»

Цель: развитие мышц рук и плечевого пояса..

« Моталочки»

Помогает в развитии мелкой моторики рук, учит детей действовать по сигналу. Цели: тренировка пальцев, развитие выносливости мышц.

«Скакалка»

Предназначена для перешагивания, перепрыгивания, перелезания.

Гантели

Внутри наполнены солью, для развития мышц рук и плечевого пояса.

Корзинки для метания.

Весь представленный спортивный инвентарь соответствует требованиям, предъявляемым к нестандартному оборудованию, но, главное, он помогает поддержать положительные эмоции, разнообразить игровую деятельность и развивать каждого ребёнка с учётом его интересов и желаний.

Нестандартное оборудование для занятий физкультуры в детском саду из бросового материала своими руками

Столь Оксана Владимировна, воспитатель МАДОУ №203 «Детский сад комбинированного вида», г. Кемерово
Данный материал предназначен для инструкторов по ФВ, воспитателей и родителей

Цель:
изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в играх
Задачи:
формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать педагогов и родителей к его изготовлению; развивать творчество, фантазию при использовании нестандартного оборудования; мотивировать детей на двигательную активность, через использование нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности
«Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…»

Предложенное Вашему вниманию оборудование сделано своими руками для пополнения предметно – развивающей среды. На первый взгляд это всего лишь поделки, сделанные мною и родителями, но в работе они незаменимые помощники. Интерес детей к различным новшествам вызывает у детей положительные эмоции и это тонизирует организм в целом. Совместное изготовление оборудования активизирует родителей, настраивает их на сотрудничество с педагогами.
Изготовления таких пособий не требует больших затрат. В основном мною был использован разнообразный бросовый материал: все то, что наверняка найдется в любом доме из разряда ненужных вещей. Минимум затрат и времени! А в результате получаются очень яркие привлекающие к себе внимание пособия. Они помогают развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость, ловкость, внимание.
Нестандартное оборудование должно быть:

Безопасным
Максимально эффективным
Удобным к применению
Компактным
Универсальным
Технологичным и простым в применении
Эстетичным
«Гантели»

Материал:

пластиковые бутылки, деревянная палочка для соединения бутылок между собой, цветной скотч или изолента, горох (или другой материал для их наполнения).

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, для развития силы рук, воспитывать любовь к спорту
«Гантели – конфетки»

Материал:

пластиковые бутылки, наполнитель песок, ткань и ленты для оформления «конфеты»

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, для развития силы рук, развивать физические качества
«Мешочки для метания»

Материал:

плотная ткань, наполнитель – песок (горох или другой материал)

Задачи:

для развития силы рук, для занятий ОРУ, ОВД, для метания и подвижных игр, а также для развития мелкой моторики.
«Флажки»

Материал:

ткань атласная разного цвета, для древка – шпажка для шашлыков

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, подвижных игр
«Косички»

Материал:

шерстяные или хлопчатобумажные нитки.

Задачи:

используются для занятия ОРУ, для подвижных игр
«Веселые карандаши»

Материал:

оборудование изготовлено из цветных карандашей, контейнера от шоколадного яйца, синтетического шнура

Задачи:

способствовать профилактике плоскостопия, массаж стоп. Улучшение кровообращения в пальцах, кистях рук и предплечий

Варианты использования:

массаж ладоней (вращение ствола карандаша между ладонями), массаж кончиков пальцев, массаж тыльной стороны и внутренней стороны ладони. Массаж стоп.
«Разноцветные крышечки»

Материал:

пластиковые бутылки обрезанные наполовину. Самоклеющая пленка того же цвета, что и пробка. Чтобы дети не забыли, не запутались, какой цвет им нужно собирать.

Задачи:

развивать ловкость, координацию движений, сноровку и меткость.

Варианты использования:

пробки рассыпаем на полу и перемешиваем. По команде: «Раз, два, три», дети собирают пробки, каждый своего цвета. Кто первый соберет, тот и молодец!
«Бильбоке»

Задачи:

развивать глазомер, координацию мелких движений, тренировать предплечье и кисти рук

Материал:

пластиковые бутылки, ленты. капсулы от шоколадных яиц, самоклеющая бумага, изолента

Варианты использования

:к ручке пластмассовой бутылки привязана тесьма или лента, а другой её конец прикреплен к контейнеру от шоколадного яйца. Дети подбрасывают контейнер вверх и бутылочкой ловят его. Если поймали — молодцы!
«Мягкие мячики»

Задачи:

развивать глазомер детей, ловкость, воспитывать волевые качества, внимание, быстроту реакции, умения регулировать и координировать движения, формировать навыки самоконтроля.

Материал:

носки, колготки бывшие в употреблении

Задачи:

развивать мелкую моторику, координацию движений,зоркость,меткость
«Дорожки для профилактики плоскостопия»

Материал:

плотная ткань, разнообразный материал для массажа стопы (камни, крышечки, пуговицы, использованные фломастеры, счетные палочки, крупы и многое другое)

Задачи:

осуществлять профилактику плоскостопия; укреплять иммунитет,развивать внимание, мышление, сообразительность.
«Скакалка из крышек»

Материал:

разноцветные крышки, две ручки от 5 литровых бутылок, шило, шнур

Задачи:

обучать детей прыгать через скакалку, развивать прыгучесть, ловкость, внимание

Использование:

для прыжков, а также это пособие может служить как для метания в цель, если скакалку соединить в круг
«Волшебные колечки»

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметом, развивать ловкость, координацию движений, использовать в ОВД, подвижных играх

Материал:

капсулы от шоколадного яйца, шнур, шило
«Султанчики, ленточки»

Материал:

разноцветные ленты, пластиковые мешки, колечки, резиночки

Задачи:

учить выполнять ОРУ с предметами, развивать внимание, ловкость

Варианты использования:

праздники, танцы, подвижные игры или просто для хорошего настроения
«Березовые поленца»

Материал:

труба от линолиума, краска

Задачи:

учить детей перешагивать, перепрыгивать, пробегать через предметы
«Моталочки»

Материал:

мягкие игрушки, тесьма и палочка

Задачи:

развивать мелкую моторику пальцев рук и ловкость.
«Массажеры»

Мастер-класс. Музыкальный инструмент «Шейкер» из бросового материала

Макарова Светлана Юрьевна, музыкальный руководитель. МБДОУ детский сад №4 г.Рассказово, Тамбовской области.

Аудитория:
мастер-класс рассчитан для детей 5-7 лет и их родителей.
Назначение:
музыкальный инструмент для домашнего музицирования.
Цель:
научить изготавливать музыкальный инструмент из бросового материала.
Задачи:
познакомить с шумовым инструментом «Шейкер» и способами его изготовления; способствовать развитию творческого воображения; содействовать совместной творческой работе ребенка с родителями.
Материалы:

— тубы от бумажных полотенец;
— цветная самоклейка, фактурная фольга;
— цветной картон;
— алюминиевая фольга для выпечки;
— армированный скотч;
— простой карандаш;
— декоративные (тканевые) ленты для отделки;
— ножницы;
— клей-карандаш;
— наполнитель (перловая крупа, рисовая крупа)

Музыкальный инструмент изготавливается очень быстро. На него не нужно много затрат. Изготавливается он из бросового материала. Наполнитель может быть разный: крупы, бусы, мелкая ракушка, бисер, крупный песок. Это зависит от того с каким звуком вы хотите изготовить музыкальный инструмент.

«Шейкер» представляет собой закрытую емкость из твёрдого материала, частично наполненный мелким сыпучим содержимым, имеет разнообразные размеры, форму и вид, может иметь форму шара или яйца.
Звук из данного инструмента извлекается не ударом, его сотрясают, перемещая легкими движениями кисти вперед и назад, вверх-вниз. При этом частички наполнителя сталкиваются между собой и с внутренней поверхностью, создавая интересное звучание инструмента.

Последовательность изготовления музыкального инструмента

Для начала необходимо взять алюминиевую фольгу. Отрезать нужно так, чтобы длинна фольги, равнялась длине трем тубам. Затем ее нужно будет сложить пополам по всей длине еще и еще раз, пока она не стане толщиной в 1 см.

В итоге должна получиться вот такая плотная полоска. Это будущая спираль.

Начинаем постепенно закручивать фольгу по спираль. Кольца должны быть одинаковые. В итоге спираль должна равняться длине вашей тубы. Она нужна для того, чтобы наполнитель внутри музыкального инструмента пересыпался медленно.

Готовую спираль необходимо поместить внутрь тубы. Концы спирали приклеить у ободка.

Надежней будет, если вы прикрепите концы фольги к тубе степлером. Тогда при любой встряске при игре на инструменте она не отпадет.

Прежде чем наполнить внутреннюю часть крупой, необходимо один край тубы заклеить армированным скотчем. Чтобы на открытую часть скотча будущий наполнитель не налип, вырежьте небольшой кружочек из бумаги. Он должен быть меньше окружности тубы.

Кружочек приклейте к скотчу. Отрежьте скотч нужного вам размера, но концы не должны быть очень длинными. Потому что при декоре они будут вам мешать. Наклейте его на один конец тубы, как следует, приглаживая хвостики. Насыпьте внутрь крупяной наполнитель и закройте таким же образом вторую сторону.

Вот, что у вас должно получиться. Далее вырежьте из цветной самоклеющейся бумаги две полоски контрастного цвета.

Прикрепите полоски на концах тубы, закрыв тем самым, армированный скотч.

Затем оклейте с помощью клей-карандаш тубу фактурной фольгой. Данный материал блестящий и красивый на вид. Дети очень любят играть на таких инструментах.

Готовый музыкальный инструмент можно дополнить украшениями. Я вырезала для этого нотки из остатков самоклейки. Украшениями могут быть также вырезанные самими детьми: треугольники, полоски, квадратики, кружочки, звездочки. Что только позволяет фантазия.

Доверьте ребенку наклеивание таких мотивов. Это доставит ему огромное удовольствие.

Есть другой способ изготовления шейкера. Если у вас нет тубы, можно взять плотную картонную бумагу. Свернуть ее в трубочку нужного размера. Отрезать от картона лишнее. Концы склеить между собой.

Внутренняя составляющая изготавливается, как и в предыдущем случае. Отверстия так же закрываются армированным скотчем.

Наверняка у вас дома есть атласные ленточки, бечевки, ленты для отделки, обрывки джинсовой или холщевой ткани и др. Используйте их для украшения вашего музыкального инструмента.

Концы нужно закрыть широкой лентой, прикрепив ее с помощью клея. Очень подходит для украшения «зигзаг».

Вот такие инструменты получились.

Дети любят мастерить вместе со своими родителями.

Этот музыкальный инструмент они будут беречь, потому что вместе с вами сделали его своими руками.

Желаю совместных творческих успехов!

Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах одна из развивающих задач воспитателя в детском саду. Порой детишкам и их родителям дают задание придумать нетрадиционные музыкальные инструменты. Вся их не «традиционность» заключается в том, что они делаются из подручных материалов и сыпучих круп. Свой оркестровый инструмент вы можете сделать совместно со своим чадом.

Можно играть дома в нестандартный оркестр извлекая разнообразные звуки. Изготовление музыкального инструмента развивает творческие навыки, и не нужно говорить, что сделанный предмет своими руками намного лучше, да и к тому же сближает родителя и ребенка.

Итак, в детском саду будет играть оркестр, нам нужно определиться какой музыкальный инструмент соорудить. Классификация детских музыкальных инструментов – разнообразна и познавательна.

Вот некоторые виды музыкальных инструментов для деток
:

1. Духовые музыкальные инструменты – туба, флейта, кларнет, саксофон (в них дуют);
2. Ударные – барабан, колокольчики, тамтамы, погремушки, ксилофон, кастаньеты (по ним бьют и трясут);
3. Струнные – балалайка, гитара, гусли (играют по струнам).

Издаваемые звуки музыкальных инструментов зависят от их вида. Звук может быть шуршащий, звенящий, трещащий. Труба музыкальный инструмент – духовой, издающий дудящий звук разной высоты и тембра.

Самодельные музыкальные инструменты издающие шумящий звук, такие как барабан, маракас или кастаньеты помогают ребенку развивать чувство темпа и музыкальный слух.

Как сделать музыкальный инструмент своими руками из подручных материалов? Просто включите фантазию или подсмотрите идеи ниже.

Интересный мастер класс музыкальные инструменты своими руками чтобы ваш малыш попал в детсадовский оркестр и приобщался к миру искусства и музыки.

Китайский барабан

• Берем любую банку, желательно по больше (консервная, из-под майонеза или круглый глубокий контейнер) оба дна вырезаем и закрываем подходящими по размеру крышками или натягиваем воздушный шарик (мембрана для нашего барабана). Украшаем аппликацией, наклейками или красками.
• Осталось приготовить палочки, подойдет любой карандаш, фломастер или китайские палочки надеваем на нихплотный шарик или пластмассовый контейнер из-под киндера. И все наш шумовой инструмент готов.
• Если барабан гремит слишком громко, то во внутрь можно насыпать небольшой слой песка или муки (манки). Тем самым это приглушит звон.

Гусли

Нам понадобится крышка или сама картонная коробка, ее можно обклеить самоклеящимися обоями под дерево или оригинально разукрасить. По длине коробки натягиваем резинки. Игравший ребенок на таких гуслях может постепенно учиться азам игры на гитаре.

Кстати помимо гуслей можно сделать и гитару для детского сада своими руками. Принцип тот же, только форму гитары или балалайки можно сделать при помощи папье-маше и резинки разрезать и натянуть как струны.

Шейкеры

Любая банка или втулка от туалетной бумаги заглушенная с двух сторон, засыпается крупой (горохом, гречкой, фасолью и т.д.)

Палочки-хлопалки

Берем любые деревянные или пластмассовые палочки шириной 1,5-3 см и любой длины, разукрашиваем их и крепим на небольшом одинаковом расстоянии друг от друга. Ребенок будет ими хлопать, звук похож на трещотку с деревянными ложками.

Музыка ветра (колокольчики)

На горизонтальную палочку подвешиваем звенящие предметы (ключи, металлические пробки, палочки). Извлекаемый звук похож на колокольчики такой же как использует настоящий оркестр. Можно разобрать уже готовую фен-шуй подвеску, и использовать некоторые предметы из нее.

Флейта Пана

Возьмите обыкновенные пластиковые трубочки для напитков. Понадобиться штук 10. Затем одну оставляем длинной, следующие укорачиваем, должна получиться лесенка. Выкладываем в ряд и скрепляем бумагой с клеем ПВА или скотчем. Играть на ней просто, достаточно дуть в отверстия как в гармошке. На том же принципе основана труба музыкальный инструмент.

Тамбурин

Музыкальные инструменты своими руками изготовить проще-простого. Надо взять два одинаковых пальца для вышивания, расположить их друг над другом на расстоянии. Между ними на гвоздики прикрепить железные крышки из-под кока-колы.

Крышек нужно по две, располагая плоской стороной друг к другу, а по середине пробить гвоздем. Затем прикрепить к двум кольцам из пялец чтобы крышки прыгали и гремели. Обязательно изолировать изолентой или скотчем гвоздики, чтобы малыш не поранился.

Шумовые инструменты своими руками