Меню

Вирус своими руками поделка по биологии

Автор: 

Николаева Анастасия Викторовна

Учебный проект Анастасии посвящен созданию модели растительной клетки.

Данный проект актуален, потому что в результате работы над темой происходит не только углубление знаний по строению клетки, но и развитие познавательной активности ребенка, а также формируется метапредметность, в конкретном случае связь с историей, технологией и искусством.

Автор поставил перед собой цель – изучение растительной клетки.  По мнению автора, эта тема является для него интересной, так как является способностью выражения своего творческого потенциала.

Настя изучила историю клетки, познакомилась с ее основными частями и под руководством учителя создала модель. 

В своей работе ученица подробно описывает свои действия шаг за шагом и на конкретных примерах показывает решение поставленных задач.

Проект представляет собой серьезную и интересную работу. Он выполнен на достойном уровне, содержит ряд выводов. Материал в работе изложен последовательно и чётко. Выводы и заключение сделаны правильно.  

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Исполнитель проекта: ученица 6 класса Николаева Анастасия Викторовна Руководитель проекта: учитель химии и биологии Баринова Мария Александровна Учебный проект по биологии «Изготовление модели растительной клетки» Муниципальное общеобразовательное учреждение « Денисовская средняя школа » Ясногорского района Тульской области С. Денисово , 2015-2016 гг.

Слайд 2

Цель и задачи проекта Цель : изучение растительной клетки и построение ее модели Задачи : — изучение литературы, схем и материалов; — изготовление макета клетки; — оформление работы; — подготовка к защите проекта .

Слайд 3

Характеристика клетки Клетка -основная структурно-функциональная единица организма.

Слайд 4

Этапы работы 1. Сделать соленое тесто

Слайд 5

2.Слепить основание и органоиды клетки Этапы работы

Слайд 6

3. Подождать пока высохнет, а потом раскрасить акриловыми красками. Этапы работы

Слайд 7

4.После высыхания красок макет клетки готов. Этапы работы

Слайд 8

Спасибо за внимание!

Здравствуйте, друзья!


Сегодня я хочу погрузить вас в мир креативной педагогики в изучении биологических объектов. Ребята начинают изучать биологию в 6 классе, некоторые темы данного курса остаются для них отстраненными. Вот, например, тема микробиологии о строении бактерий. Тема дается весьма трудно. С одной стороны, это обилие научной терминологии, с другой — сложности восприятия в связи с масштабами. Под школьным микроскопом бактерии выглядят черточками и малюсенькими пузырьками, и трудно поверить, что эти малыши способны вызывать болезни. 

Лептоспира

Чтобы поддержать интерес, предлагаю ребятам сделать крупные модели бактерий, крупные, сантиметров на 20. Каждый вытянул номерок, за которым была закреплена бактерия и вызываемое ею заболевание. Всего 25. Ребятам, неведомы эти названия. Им предстоит осуществить научный поиск, чтобы собрать модель.


Следующий шаг — это разработка критериев к модели. Без этого нельзя. Иначе, мы можем получить искажения научной истины. Кроме того, участвуя в обсуждении и разработке критериев, ребята принимают ответственность за выполнение работы. 

Хеликобактер (язва желудка)

Разбираемся в понятии «модель». Ребята отмечают, что это не точная копия, а скорее схематическая. Приходим к решению, что в ней мы можем играть со цветом, фактурой, но сохранять существенные признаки, такие как форма и выросты. 


Критерии  выписываются на доску, и каждый ребенок фиксирует их в тетради:
1.Размер крупный от 20см, настольный вариант.
2.Структура, строение.
3.ПАСПОРТУ: крупно на 1/3 страницы А4.
•Название бактерии
•Название заболевания
•Очень кратко симптомы
•Смертность
•Автор, класс

+  4. КРЕАТИВНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ИЗ ПОДРУЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Легионелла

Ребята с удовольствием включаются в процесс, поскольку в прошлом году, мои теперешние семиклассники делали выставку моделей вирусов. Выставка пользовалась живым интересом. И когда я предложила сделать модели бактерий, то услышала восторженные «УРА!».

На идею создания 3Д-моделей микромира меня вдохновили работы Люка Джеррема, который создавал модели бактерий и вирусов из стекла. Я показала это детям и сказала, а давайте…. И они не просто согласились, а радостно побежали делать модели.

Итак, мои шестиклассники стали бороздить просторы интернета в поисках информации. Самым сложным для них оказалось создание паспорту. Ведь нужно было выделить самое главное, а сказать хотелось так много!

На День науки мы открыли двери выставки «Экспериментариум: портреты бактерий» для детишек начальной школы. На выставке принимали участие 42 модели. Все работы шестиклассников получили оценку отлично. Но я приготовила для них еще один бонус — традиционное голосование за лучшую модель. Ребята, которые посещали выставку, прикрепляли стикер к номеру понравившейся модели. Модели, набравшие наибольшее количество голосов, принесли своим создателем дополнительную пятерку!

Стрептококки, вызывающие рожистое воспаление

А выбрать было из чего! Ребята подошли к решению задачи создания моделей с выдумкой. Здесь были фактуры из папье-маше, шариков и ниток, из пластиковых флаконов и бутылок, из пушистого валика для побелки, коктейльных трубочек, бархатной бумаги, пенопласта, пластилина, проволоки, и даже сплетенные из резиночек!

Но вся магия выставки начала работать, когда пришли дети 3 и 4 класса. Я повела рассказ об интересной науки микробиологии. Показала им бактерию и сказала, что если бы бактерии выросли до такого размера в 20 сантиметров, то я бы стала ростом до луны!

Потом мы стали с малышами говорить о том, какой формы бывают бактерии. Они оглядели коллекцию и заявили, что на сосиски похожи, и на шарики. 

Те, которые, похожи на сосиски, называют бациллами, что переводится как «палочка». А вот те, что как шарики, называются кокки. А потом ребята перекатывали в руках шарик золотистого стафилококка, и пробовали на вкус новое слово. Это же удивительно, что слово состоит всего из 4 букв, и три из них «К». А если убрать одну «К» в конце слова, то бактерия превратится в морского повара — в кока! 
А бактерии, похожие на кудряшки, называют спириллами.

А потом мы поговорили об эпидемиях. О тех, что уносили миллионы людских жизней — об эпидемии чумы, холеры, туберкулеза, дифтерии. О том, что если бы не успехи медицины, то половина людей умирала бы еще в первые годы своей жизни. Открытие антибиотиков (пенициллина) в 1928 А. Флемингом, спасло миллионы жизней. 

Просматривая фотографии, посмеялась, что у нас с детьми везде открыт рот. У меня, потому, что я рассказываю, а у детей, потому что слушают.

А потом мы обсудили профилактику бактериальных заболеваний. Сошлись на том, что от бактерий спасают прививки, мытье рук и соблюдение гигиены, свежая пища, и кисло-молочные продукты, обогащенные полезной микрофлорой, позволяющей нам бороться с плохими бактериями. Под номером 42, была представлена полезная лактобактерия. 

Ребята узнали, что после приема антибиотиков, которые убивают и полезные, и болезнетворные бактерии без разбору, нужно пить кефир с бифидобактериями, живые йогурты, и препараты, восстанавливающие микрофлору кишечника.

Пришла пора голосования. Ребята с удовольствием дарили свои голоса лучшим моделям. Предпочтения были отданы номеру 42 — полезной лактобактерии (маленькие дети голосуют за добро), номеру 3 — розовой бактерии чумы из пушистого валика и номеру 25 — развертке кишечной палочки.

А я сфотографировала еще те модели, которые на мой взгляд, обошли вниманием: модель бактерии лептоспироза, язвы желудка, кишечная палочка на подставке, стрептококки рожистого воспаления, легионелла. А вы бы за какую проголосовали? Хочу еще пятерку поставить (просьба выбрать какую-то одну) .

Ставлю себе зачет по проведению данного мероприятия. Итогом было громкое «СПАСИБО» на выходе от малышат. А одна девочка сказала: «Скорей бы 6 класс и биология». 

Если Вам понравилось, поделитесь постом в социальных сетях. Желаю радости открытий!

Здравствуйте дорогие Мастера и Мастерицы!
Ну вот наконец то я дома!
Сегодня хочу показать вам вторую работу с конкурса у Людмилы Львовны.
Встречайте — ВИРУС

Я — маленький и безобидный вирус.
Я шалости невинные творю:
То честною програмкою прикинусь,
То по-японски вдруг заговорю.

Потом начну чихать и кашлять… басом…
И сделаю компьютеру склероз…
То — разозлюсь и всех пошлю… за квасом…
Потом схвачу какой-то файл за нос…

И выверну его я сикось-накось.
Родная мышь его не разберёт.
Исправить что-то надо? выкусь-на ка-сь.
Я — вирус, и ничто вас не спасёт.

Я заменю вам косинус на синус,
из вашей памяти компот сварю…
Я — маленький и безобидный вирус.
Я шалости невинные творю.

Марина Рохлина

Здравствуйте дорогие Мастера и Мастерицы! Ну вот наконец то я дома! Сегодня хочу показать вам вторую работу с конкурса у Людмилы Львовны. Встречайте - ВИРУС Я - маленький и безобидный вирус. Я шалости невинные творю: То честною програмкою прикинусь, То по-японски вдруг заговорю. Потом начну чихать и кашлять... басом... И сделаю компьютеру склероз... То - разозлюсь и всех пошлю... за квасом... Потом схвачу какой-то файл за нос... И выверну его я сикось-накось. Родная мышь его не разберёт. Исправить что-то надо? выкусь-на ка-сь. Я - вирус, и ничто вас не спасёт. Я заменю вам косинус на синус, из вашей памяти компот сварю... Я - маленький и безобидный вирус. Я шалости невинные творю. Марина Рохлина (фото 1)

ВИРУС (фото 2)

ВИРУС (фото 3)

Материал — пробка, проволока, клей, пряжа, марблс.
Не очень удачные фотографии, здесь пытаюсь показать, что он на четырёх ногах…
К сожалению перефотографировать уже не могу — подарила…

Материал - пробка, проволока, клей, пряжа, марблс. Не очень удачные фотографии, здесь пытаюсь показать, что он на четырёх ногах... К сожалению перефотографировать уже не могу - подарила... (фото 4)

ВИРУС (фото 5)

ВИРУС (фото 6)

ВИРУС (фото 7)

ВИРУС (фото 8)

ВИРУС (фото 9)

ВИРУС (фото 10)

Девочки ещё раз благодарю всех, всех, всех!

Девочки ещё раз благодарю всех, всех, всех! (фото 11)

Вот и всё дорогие мои!

Девочки, от всей души благодарю всех, кто голосовал за мою работу!

            Вирус своими руками поделка по биологии

Origami Paper Covid-19 Coronavirus | Оригами Коронавирус из бумаги | Paper Maket Covid-19

КАК МЫ ДЫШИМ НА САМОМ ДЕЛЕ. МАКЕТ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. Модель дыхательной системы своими руками

Делаем модель животной клетки!

Наш проект живет и развивается для тех, кто ищет ответы на свои вопросы и стремится не потеряться в бушующем море зачастую бесполезной информации. На этой странице мы рассказали (а точнее — показали 🙂 вам Как сделать модель вируса по биологии в домашних условиях. Кроме этого, мы нашли и добавили для вас тысячи других видеороликов, способных ответить, кажется, на любой ваш вопрос. Однако, если на сайте все же не оказалось интересующей информации — напишите нам, мы подготовим ее для вас и добавим на наш сайт!
Если вам не сложно — оставьте, пожалуйста, свой отзыв, насколько полной и полезной была размещенная на нашем сайте информация о том, Как сделать модель вируса по биологии в домашних условиях.

Добрый вечер, Страна!
Сегодня у меня ПОСОБИЕ! Это волшебное слово не оставило меня равнодушной и я сама вызвалась его изобразить))
Это сравнение животной и растительной клеток в виде наглядного пособия для пятиклашек. Формат А4. Будет участвовать в конкурсе и докладах.
В зелёной оболочке — растительная клетка.

В серой оболочке с ворсинками — животная клетка.

Весь набор в разобранном виде. 17 предметов.

Некоторые детали поближе, самые любимые: митохондрии и аппарат Гольджи)

Эндоплазматическая сеть и ядро с ядрышком.

Немного объёмная вещь получилась, с петелькой для подвешивания на доске.

Вот к чему всё, собственно, велось: сравнительная характеристика. Распечатана на А4 тоже, поэтому в реале более читаемо))
Пришлось самой тщательно изучить вопрос. Если замечаете несоответствие, поправьте меня, пожалуйста!
И большое всем спасибо за внимание и комментарии)

Круто! Мы такие недавно в тетради рисовали с учебника

А почему «аппарат Гольджи»?! Вроде бы «комплекс Гольджи»?! Хотя я не знаю, может везде по-разному.

Спасибо за первый коммент! Даааа, везде по-разному пишут, мне распечатку, на которую ориентироваться, дали с «аппаратом»))) В разных источниках вообще многие запчасти по-разному называются: микроворсинки — они же реснички, центриоль — она же клеточный центр, и т.п., так что я на свой страх и риск выбирала) Сама переживаю, а вдруг не так! Вдруг криминал какой написала))

Добрый день, очень красивая работа. Ее можно приобрести и где, заранее спасибо.

Спасибо!))

Я даже не знаю чего еще ждать от твоей бурной фантазии. Строение клетки в фетр это уже чересчур))))

Здорово. Ты меня вдохновляешь на подвиги

А ты умеешь меня рассмешить))))) Пасиб)))

Я обычно не вызываюсь на подвиги, и даже долго отпираюсь, но на собрании слова «кто сделает ПОСОБИЕ?» подействовали, как гипноз, и тут я впереди всех бежала: «Я! Яяяяяааа. «)))

Удачный выход на амбразуру. Думаю, препод не ожидала такого художественного воплощения))))

Это точно, что удачный! Доча представила енто изделие на слёте Юных техников и притащила грамоту с 1-м местом. Это, наверно, интуиция моя кинула меня на амбразуру)) или магическое слово, никому не говори, какое)))

Как сделать модель живой (животной) клетки из пластилина своими руками (тема «Строение клетки», 5 класс).

Модель клетки (строение клетки) из пластилина

Так как моя старшая дочь из-за плановой госпитализации некоторое время не посещала школу, пропущенные темы мы с ней изучали самостоятельно. «Строение клетки» — одна из таких тем. Я вспомнила, что сама когда-то делала в школу в качестве домашнего задания по биологии модель инфузории-туфельки из пластилина, которая так мне понравилось, что даже отдавать не хотелось. И предложила дочке закрепить изучение этой темы изготовлением модели клетки из пластилина.

Модель клетки дочка отнесла в школу. Оказалось, что это было домашним заданием, и другие дети тоже делали клетку из пластилина.

Как сделать модель живой (животной) клетки из пластилина

Для макета лучше всего подойдет не обычный пластилин, поделки из которого могут деформироваться от падения, от высокой температуры (например, от летнего зноя или под прямыми солнечными лучами) и т.д., а эластичная мягкая полимерная глина, застывающая на воздухе. Подробнее я писала о ней в статье «Легкая самозатвердевающая масса для лепки». Мы очень любим из нее лепить, но у нас она закончилась, поэтому в этот раз пришлось работать с простым пластилином.

Сделать модель живой животной клетки из пластилина можно несколькими способами (в статье использованы иллюстрации из учебника «Биология. Введение в биологию», 5 класс, авторы: А. А. Плешаков, Н. И. Сонин, 2014, художники: П. А. Жиличкин, А.В. Пряхин, М. Е. Адамов).

Модель растительной клетки можно выполнить аналогично, ориентируясь на изображение растительной клетки из учебника.

1. Самая простая плоская модель клетки из пластилина на картоне

Самый простой способ изобразить схему строения клетки, на изготовление которого потребуется меньше всего времени, это слепить из пластилина клетку в соответствии с изображением из учебника.

Этапы работы
  1. Скатать из пластилина длинную тонкую колбаску и небольшой шарик. Шарик расплющить. Это детали, изображающие наружную мембрану и ядро.

    Этот же вариант модели клетки можно еще немного усложнить, если в начале работы на основе из картона тонким слоем размазать светлый пластилин (это будет цитоплазма).

    3. Модель живой клетки из пластилина на пластике

    Так как пластилин через некоторое время оставляет жирные пятна даже на глянцевом картоне, то модель клетки получится более долговечной, если сделать ее на основе из пластика. При использовании прозрачного пластика можно не покрывать основу пластилином. А сноски или надписи, сделанные не на самой модели, а на бумаге под ней, будут хорошо видны через прозрачный материал.

    Модель мы делали на основе иллюстраций из пункта 5 «Живые клетки» первой части учебника.

    Этапы работы
    1. Подготовить основу из прозрачного пластика. Это может быть пластик от упаковки различных товаров. Например, крышка от пластикового продуктового контейнера. 4. Объемная модель живой клетки из пластилина
    1. Для основы скатать из пластилина большой шарик, придать ему форму яйца и вырезать из него четверть.
    2. Для экономии пластилина можно сделать эту деталь из мягкой фольги, а затем облепить ее пластилином. Еще проще сделать эту деталь из пенопластового яйца для поделок.
    3. Приклеить детали из пластилина (аналогично тому, как описано в предыдущей инструкции).

    5. Модель живой клетки из соленого теста

    Также можно сделать макет клетки из соленого теста (в этой статье рецепт соленого теста, который я использую).

    1. Соленое тесто раскатать скалкой в пласт толщиной около половины сантиметра.
    2. Вырезать из него основу для макета клетки.
    3. Приклеить основные детали.
    4. Оставить на сутки или двое в теплом месте для высыхания.
    5. Раскрасить красками.

    Модели живых (животных и растительных) клеток своими руками

    Напоследок небольшая галерея с фотографиями моделей клеток из кабинета биологии. Прошу прощения за качество фотографий — дочка делала их в школе телефоном, а там, где стоит шкаф с работами детей, плохое освещение.

    А эта работа мне очень понравилась, потому что у меня тоже была идея сделать модель еще и из бумаги, в технике объемной аппликации. Модель клетки выполнена из бумаги в техниках рисования, аппликации и квиллинга.

    © Юлия Валерьевна Шерстюк, https://moreidey.ru

    Всего доброго! Если статья была вам полезна, пожалуйста, помогите развитию сайта, поделитесь ссылкой на нее в соцсетях.

    Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.

    Как создать модель клетки крови своими руками? Занимательные опыты по биологии непременно заинтересуют ребенка, если во время работы ребятишкам предоставить возможность заниматься тем, что они больше всего любят.

    Например, многие детки обожают рисовать – это легко использовать во время обучения.

    Другие малыши любят проводить опыты и возиться с различными материалами – и это тоже можно включить в развивающее занятие. Главное – строить обучение детей таким образом, чтобы их интерес к занятиям с каждым разом только возрастал, а база знаний расширялась и углублялась.

    модель клетки крови

    Биология для детей вообще всегда очень интересна, ведь она непосредственно связана с тем, что волнует каждого малыша: с растениями, животными и даже с его собственным телом. Многие моменты устройства нашего тела поражают даже взрослых людей, а для ребятишек даже элементарные основы анатомии находятся за гранью реальности. Поэтому процесс обучения лучше делать максимально наглядным, использовать самые простые, привычные предметы, стараясь как можно проще объяснить сложные вещи.

    Одна из тем, которая заинтересует любого кроху – состав капли крови. Все малыши видели кровь, когда повреждали кожу. Многих детишек вид ее сильно пугает: она яркая, появление ее почти всегда связано с болевыми ощущениями. Как известно, больше всего мы боимся того, что нам неведомо. Поэтому, возможно, изучив строение крови, узнав, откуда берется ее красный цвет и какие функции она выполняет, малыш станет спокойней относиться к небольшим царапинам и порезам.

    Итак, для занятия пригодятся:

    • Прозрачная емкость (например, стеклянная банка) и небольшие чашечки, миски и ложки.
    • Красные шарики (стеклянные декоративные шарики, крупные бусинки, красная фасоль – что найдется).
    • Белые небольшие шарики и овальные белые предметы побольше (белая фасоль, бусины, белая чечевица, обмылки).
    • Вода.
    • Лист бумаги для рисования.
    • Карандаши, фломастеры, краски и кисть – то, чем больше всего нравится рисовать малышу.

    Создаем образец крови в стеклянной банке: насыпаем туда мелкие белые и красные шарики и несколько более крупных овальных белых предметов. Объясняем ребенку, что:

    Вода – это плазма, жидкая часть крови, в которой передвигаются ее клетки.

    Красные шарики – это эритроциты, они содержат белок красного цвета, который помогает переносить кислород ко всем клеточкам нашего тела.

    Белые мелкие шарики – это тромбоциты. Они создают подобие пробки, когда повреждается кровеносный сосуд.

    Белые крупные предметы – это лейкоциты, они несут службу, охраняя наше тело от вредных захватчиков (бактерий и вирусов).

    Материалы для изготовления клетки Модель клетки крови Наглядная клетка

    Объясняем, как проводится общий анализ крови, для которого берут капельку из пальца: в ложку набираем случайное число шариков (это будет та самая пробная капелька крови), выливаем в чашечку. Подсчитываем, сколько попалось импровизированных эритроцитов, лейкоцитов и тромбоцитов. Поясняем, что, если мало эритроцитов – значит, у человека малокровие, нужно пройти лечение. А если много лейкоцитов – значит, в организм «вторглись враги», нужно помочь ему с ними бороться.

    Рассыпаем наши кровяные клеточки в большую емкость с плоским дном, кладем туда различные предметы – изображаем механизм воспалительной клеточной реакции. Разрешаем ребенку поиграть с этим материалом, изобразить вторжение инфекционного агента и действие клеток-фагоцитов.

    Предлагаем зарисовать нашу каплю крови на большой лист. Обозначаем на нем клетки, раскрашиваем плазму в ее обычный цвет – желтый. Повторяем всю новую информацию, которую усвоили во время занятия.

    Рисуем клетку Закрепляем урок рисунком

    Такие несложные и интересные упражнения помогают ребенку усвоить основные анатомические понятия, развивают его интерес к биологии, направляют мышление малыша в нужное русло и вырабатывают более осознанное отношение ребенка к своему собственному организму.

    «>

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *