Выставка декоративно прикладного творчества чудеса своими руками

С чего начинается искусство? Сначала ребенок проявляет особенный интерес к рисованию, лепке или склеиванию поделок. Позже это увлечение растет, приходят знания и опыт, овладевание новыми техниками. И вот наступает такой момент, в который человек понимает, что он может выразить то, что хочет, через свое мастерство.

На выставке декоративно-прикладного творчества можно встретить все стадии становления художника: от начальных несмелых попыток новичка до уверенных работ мастера. Это предметы интерьера, которые созданы для украшения быта людей, создания уюта в доме. Провести грань между рукоделием и декоративным искусством порой очень непросто. Широко проводимые сейчас выставки позволяют творческим детям найти себя, а творческим взрослым реализовать свой потенциал. Громадное значение для воспитания имеет совместная работа родителей и детей.

Организация выставки

У каждого выставочного мероприятия есть организаторы. Это могут быть и городские отделы культуры, и районные. Иногда организатором выступает муниципалитет, когда готовится крупное мероприятие (например, День города). На такую выставку даже могут продаваться билеты. В День музеев тематическая выставка декоративно-прикладного творчества организуется музейными сотрудниками и может включать временные экспонаты, которые приносят для нее авторы произведений. В школе такая выставка детских работ может проводиться под руководством учителя труда или ИЗО. Дом детского творчества готовит выставку работ силами кружководов.

Во время сбора экспонатов каждому присваивается название и табличка с указанием авторства. Когда сбор работ закончен, приступают к размещению их в выставочном зале. Им может служить фойе, актовый зал или библиотека. В определенное время в зале могут давать интервью авторы работ. Иногда бывает предусмотрена продажа экспонатов. На этот случай необходимо также заранее приготовить документы о принятии денежных средств. По своему желанию автор может отказаться от гонорара в пользу мероприятия. Для этих целей ведется финансовый учет.

Если предусмотрены награды авторов, их вручают в торжественной обстановке на процедуре закрытия выставки.

Название выставки декоративно-прикладного творчества

Организация выставки проходит под определенным девизом, который может служить ее названием. Бывает, что выставка экспонатов становится экспозицией музея. Так случилось с Московским музеем кошек – посетителям так понравились работы, что родился музей. Это может произойти в школе, если выставка будет иметь социально значимую тему.

Выбор подходящего названия для выставки – дело серьезное, которое может определять ее периодичность на многие годы. Например, показательная экспозиция достижений учащихся может проходить весной в рамках профориентации. Название выбирают подходящее:

«Нести радость людям».
«Когда работа – хобби».
«Тепло деревянных вещей».
«Нитка и иголка».
«Керамика и я».

Тематические выставки могут иметь различные направления, и названия обязательно должны это отражать. Для многоплановых экспозиций, когда трудно установить стиль, подойдут названия общего характера. В этом случае потребуется разъяснение. Например:

«Наши таланты. Выставка работ учащихся».
«Любимый город. Авторские композиции о нашей малой родине».
«ЗОЖ – это стиль. Изделия ручной работы».

Какие работы могут участвовать в выставке?

Организаторы отбирают для выставки декоративно-прикладного творчества авторские изделия ручного труда. Некоторые элементы могут быть фабричного производства, но в целом работа не должна вызывать сомнений в уникальном исполнении художником. Одновременно рассматривают отношение произведения к теме выставки. Вязаный шарф не подойдет для темы «Мой город», но если он имеет изображение герба или названия города, он войдет в экспозицию.

Для декоративно-прикладного направления характерны следующие виды рукоделия:

Роспись и резьба по дереву.
Керамика.
Лозоплетение.
Ткачество.
Кружевоплетение.
Вязание.
Вышивка.
Авторская кукла.
Авторская открытка.
Пэчворк.

Произведения изобразительного искусства не относятся к этому виду, но могут быть включены в экспозицию.

Выставка в библиотеке

Небольшая выставка может быть организована в библиотеке силами читателей. Если позволяют объемы помещения, экспозиция меняется от темы к теме. Название выставки декоративно-прикладного творчества в библиотеке может меняться, но может и стать постоянным. Например:

«Тепло рук человеческих».
«Работы наших читателей».
«Наши юные таланты».

Всегда есть рукодельницы, которые могут дать мастер-класс для посетителей. В этом случае выставка может носить имя автора. Сшитая самостоятельно сумка, переделанная из шубы жилетка, красивая заколка и пояс – и вот уже готов материал для мастер-класса. Тут же можно устроить выставку и других работ автора. Фотоотчеты «шаг за шагом» могут располагаться на отдельном стенде. Такое мероприятие привлечет посетителей и вдохновит их раскрыть свои таланты.

Для детей можно пригласить местного художника декоративно-прикладного искусства и устроить импровизированный мастер-класс. После него работы детей выставляют для экспозиции на несколько дней, делают фотоотчет и используют его в следующей выставке. Авторы могут забрать свои произведения домой.

Кратковременные выставки

В праздник можно устроить однодневную выставку декоративно-прикладного творчества в библиотеке. Такой подход расширит возможности демонстрации ценных экспонатов. Авторы просто приносят свои работы и рассказывают об их создании.

Если тема подобрана интересная, некоторые будут вдохновлены сотворить что-то специально для нее. Библиотека может проводить множество специальных выставок «Мои любимые литературные герои». Читающие люди всегда найдут чем поделиться, обсуждая эту тему. А творческие личности принесут работы, которые они создали.

Много красивых изделий отражает любовь и дружбу. Все они подойдут для таких экспозиций.

Описание выставки

Вряд ли небольшая выставка может оказать влияние на своих посетителей, но отчет о ней можно разместить в местной газете или снять сюжет для местного телеканала. В этом случае много людей узнают о проведенном мероприятии и могут в следующий раз запланировать ее посещение. Чтобы описание выставки декоративно-прикладного творчества было содержательным, следует придерживаться правил репортажа.

Сделать фото названия выставки.
Записать несколько слов организатора.
Сфотографировать и кратко описать самые яркие работы. Если рядом находится автор – сделать совместное фото автора и его произведения.
Записать несколько слов посетителей – отзывы и пожелания.
Сделать вывод о значении выставки для местных жителей.

Лучше всего попросить редактора местной газеты прислать корреспондента или отнести ему материал, собранный активистами, на редактуру. Это не слишком обременит, и результат получится профессиональный. Репортаж о выставке будет напечатан в газете.

Весенние выставки

Преимущество некоторых весенних праздников в том, что в этот день всегда устраивают выходной. Можно использовать это для организации выставки декоративно-прикладного творчества к Пасхе, Празднику Весны и Труда, Дню Победы и другим, менее известным, памятным датам. Тематику выставки лучше не ограничивать лишь праздничной темой – так не соберется достаточно материала для экспозиции. Лучше назвать ее более общими словами, чтобы охватить больше произведений.

Весной наступает дачный сезон. Почему бы не отразить это в выставке, посвященной российскому дачнику? Здесь же можно устроить мастер-класс изготовления садовой скульптуры. После него останутся забавные фигурки, которые будут привлекать внимание посетителей.

Детские выставки

Отдельно следует сказать о выставках работ детей. Дом детского творчества ставит целью воспитание и развитие художественных способностей. Поэтому дети, посещающие занятия кружков, могут демонстрировать удивительные навыки. Экспозиция может быть достаточно обширной – от шкатулки, склеенной из макаронных изделий, до морского пейзажа.

Много интересных работ можно увидеть на выставке декоративно-прикладного творчества к 8 Марта. Название может отражать любовь к маме, ее красоту и доброту. Тут встретишь искусственные цветы и портреты мам, украшения ручной работы и игрушки.

Заключение

Каждый человек имеет хобби, но не часто выставляет свои работы на всеобщее обозрение. Посещение выставок декоративно-прикладного творчества раскрепощает, позволяет сравнить свои работы с изделиями других людей, увидеть свои сильные и слабые стороны. Мастер-классы расширяют кругозор и позволяют освоить новую технику.

Посетите ближайшую выставку, приходите всей семьей – это даст возможность обсудить ее в теплом семейном кругу.

Источник

Отчёт по кружку «Чудеса своими руками» за 2011-2012, 2012-2013 уч. год.

Руководитель кружка Замешаева А.В.

Цель программы кружка – формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства.

Задачи программы

Обучающие:

закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;
знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;
раскрыть истоки народного творчества;
формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Развивающие:

пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;
развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;
формирование творческих способностей, духовной культуры;
развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

Воспитывающие:

осуществлять трудовое и эстетическое воспитание школьников;
воспитывать в детях любовь к своей родине, к народному искусству;
добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

Организация деятельности кружка.

Программа работы кружка рассчитана на двухгодичное обучение.

Режим работы кружка – 2 занятие в неделю по 2 часа.

Структура программы

Программа кружка « Чудеса своими руками» основана на принципах последовательности, наглядности, целесообразности, доступности и тесной связи с жизнью.

Программа предусматривает преподавание материала по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста.

Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, т.е. теоретические задания и технологические приемы подкрепляются практическим применением к жизни.

Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а также их самостоятельной творческой деятельности.

В программу были включены следующие разделы:

Работа с бумагой
Ниточная страна
Остров ненужных вещей
Роспись
Лепка
Работа с тканью
Работа с бисером
Работа с природным материалом.
Вязание крючком.
Творческий проект
Выставки, экскурсии, праздники.

Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму:

Исторический аспект
Связь с современностью
Освоение основных технологических приемов, выполнение учебных заданий
Выполнение творческих работ (индивидуальных, групповых или коллективных).

Предполагались различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, давался как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставилась задача определить назначение своего изделия. С первых же занятий дети приучались работать по плану:

Эскиз
Воплощение в материале
Выявление формы с помощью декоративных фактур.

Программа ориентирует обучающихся на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов приготовления поделок.

Программой предусмотрен творческий проект по теме декоративно-прикладного искусства, а также в нее включены участие в конкурсах и на выставках.

Формы и методы

— Практические: упражнения, практические работы, практикумы;

— Наглядные: использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов;

— Нестандартные: эстафета творческих дел, конкурс, выставка-презентация, викторина, аукцион, чаепитие;

Сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм работы.

Характеристика ожидаемых результатов.

В результате обучения в кружке уч-ся получили знания:

о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
о месте и роли декоративно- прикладного искусства в жизни человека;
о видах декоративно- прикладного искусства ( лепка, роспись, резьба и.т.п.);
о народных промыслах;
в области композиции, формообразовании, цветоведения;
о главных отличительных признаках художественного образа следующих произведений народного искусства: Городецкая роспись, Гжельская роспись;
об особенностях лепных игрушек;
о способах аппликации в народном искусстве (ткань, бумага, кожа, солома) сочетание аппликации с вышивкой;
о вышивке лентами;
о проектной деятельности.

умения:

работать нужными инструментами и приспособлениями;
последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и рисовать кистью элементы растительного орнамента;
лепить на основе традиционных приемов филимоновской и дымковской игрушки, применять разные формы лепки;
вышивать цветы из лент 2-3 способами, создавать композицию из цветов, располагая их на панно;

В течение двух лет ребята неоднократно участвовали в различных районных и краевых конкурсах и завоёвывали призовыё места.

Участие в выставке национальной рукотворной игрушке 2011. (Сибирский гражданский форум 2011 Забайкальский край.) Ребята были отмечены сертификатами.

Участие в краевом конкурсе «Новогодний серпантин» Ребята заняли II,III места.

Участие в краевом конкурсе «Открытка для папы» I,III места

Участие в заочном общероссийском конкурсе Сиб. Ф.О «Русская изба»

Участие в Районном фестивале детского творчества «Радуга талантов-2013»

III место

Так же ребята принимали активное участие в оформлении школы, к различным мероприятиям. Делали подарки своими руками для Дня учителя, на восьмое марта- подарок учителям и выставку работ Композиция «Цветы», открытки на 9 мая.

«Чудеса своими руками» 8 марта. Подарок учителям от кружка

Программный материал по кружку пройден. Цели и задачи выполнены.

Отчёт по кружку «Чудеса своими руками» 2013-2014 уч. год.

Руководитель кружка Замешаева А.В.

Задачи программы

Обучающие:

закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;
знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;
раскрыть истоки народного творчества;
формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Развивающие:

пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;
развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;
формирование творческих способностей, духовной культуры;
развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

Воспитывающие:

осуществлять трудовое и эстетическое воспитание школьников;
воспитывать в детях любовь к своей родине, к народному искусству;
добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

Организация деятельности кружка.

Программа работы кружка рассчитана на двухгодичное обучение.

Режим работы кружка – 2 занятие в неделю по 2 часа.

Структура программы

В программу были включены следующие разделы:

Работа с бумагой
Ниточная страна
Остров ненужных вещей
Роспись
Лепка
Работа с тканью
Работа с бисером
Работа с природным материалом.
Вязание крючком.
Творческий проект
Выставки, экскурсии, праздники.

Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму:

Исторический аспект
Связь с современностью
Освоение основных технологических приемов, выполнение учебных заданий
Выполнение творческих работ (индивидуальных, групповых или коллективных).

Эскиз
Воплощение в материале
Выявление формы с помощью декоративных фактур.

Формы и методы

— Практические: упражнения, практические работы, практикумы;

— Наглядные: использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов;

— Нестандартные: эстафета творческих дел, конкурс, выставка-презентация, викторина, аукцион, чаепитие;

Сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм работы.

Характеристика ожидаемых результатов.

В результате обучения в кружке уч-ся получили знания:

о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
о месте и роли декоративно- прикладного искусства в жизни человека;
о видах декоративно- прикладного искусства ( лепка, роспись, резьба и.т.п.);
о народных промыслах;
в области композиции, формообразовании, цветоведения;
о главных отличительных признаках художественного образа следующих произведений народного искусства: Городецкая роспись, Гжельская роспись;
об особенностях лепных игрушек;
о способах аппликации в народном искусстве (ткань, бумага, кожа, солома) сочетание аппликации с вышивкой;
о вышивке лентами;
о проектной деятельности.

умения:

работать нужными инструментами и приспособлениями;
последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и рисовать кистью элементы растительного орнамента;
лепить на основе традиционных приемов филимоновской и дымковской игрушки, применять разные формы лепки;
вышивать цветы из лент 2-3 способами, создавать композицию из цветов, располагая их на панно;

В течение года ребята неоднократно участвовали в различных районных и краевых конкурсах и завоёвывали призовыё места.

Участие на региональном этапе Всероссийского конкурса на знание государственной символики Российской Федерации. Грамота за интересную творческую работу.

Участие в районном конкурсе «Новогодний серпантин» Грамота II место

Участие VIII районном фестивале национальных культур. Сертификат

Участие в районном конкурсе «Рыцари дорожной безопасности» III место

Участие в районном конкурсе «Как прекрасен этот мир». Сертификат участника

Так же ребята принимали активное участие в оформлении школы, к различным мероприятиям. Делали подарки своими руками для Дня учителя, на восьмое марта- подарок учителям, для выпускного в начальной школе подарки своими руками.