Дидактическое пособие своими руками для детского сада младшая группа

На развитие речи детей, внимание, интеллектуальную деятельность, ум, творчество влияет уровень развития мелкой моторики. Это очень важно, так как благодаря этому ребенок способен выполнять множество учебных и бытовых действий. Развить моторику пальчиков у малышей можно, используя изготовленное дидактическое пособие своими руками для детского сада. Другими словами – играя с ребенком. Так развивается внимание, воображение, память, усваивается опыт, вырабатываются привычки, навыки.

Очень просто изготовить такое дидактическое пособие своими руками для детского сада. С описанием некоторых из них можно ознакомиться ниже.

«Хочу все трогать»

Делается такое дидактическое пособие своими руками для детского сада. Средняя группа малышей заинтересуется этой игрой. Она представляет собой 10 тактильных карточек с поверхностями различной структуры и цифрами. С их помощью развивается сенсорное восприятие, умственный потенциал в целом, мелкая моторика, память, дети обучаются счету.

Что понадобится:

• картон;
• ножницы;
• клей;
• цифры из фетра, бархатной бумаги;
• различные поверхности.

Использовать можно наждачную бумагу, дерево, кожу, войлок, липучку (колючую часть), ленточки. Тактильные карточки изготавливаются из картона. На каждую наклеивается цифра и фрагмент материала с разными поверхностями. Можно изготовить несколько комплектов, тогда вариаций игры будет больше. Например, найти одинаковые, угадать поверхность на ощупь.

«Разложи в домики камешки»

Сформировать умение различать цвета и правильно называть их поможет следующее изготовленное дидактическое пособие своими руками для детского сада. Младшая группа – целевая аудитория для обучения.

Материалы: камешки, цветной картон, ножницы, клей. Изготавливается четыре коробочки.

Вариации игры:

• посчитать камешки заданного цвета;
• разложить их по соответствующим коробочкам.

Польза такого пособия заключается в развитии мелкой моторики, изучении детьми цветов, умении использовать их названия в речи.

«Геоконт»

Можно изготовить еще одно дидактическое пособие своими руками для детского сада. По математике задания можно выполнять с его помощью. Игра представляет собой поле (деревянное) с разноцветными гвоздиками, на которые натягиваются резинки.

Геоконт – это конструктор. На его поле с помощью разноцветных резинок можно делать различные геометрические фигуры, узоры симметричные и несимметричные. Игра развивает познавательные, сенсорные способности детей, память, речь, мелкую моторику, воображение, пространственное мышление, учит согласовывать действия, сравнивать, анализировать. В момент конструирования геометрических фигур у дошкольников задействуются тактильно-осязательный и сенсорный анализаторы, которые способствуют формированию понятия формы, упругости (резиночки растягиваются и возвращаются в исходное положение), погружаются в мир геометрии (узнают, что такое «луч», «прямая», «отрезок», «точка», «угол»).

Геоконт – полезное дидактическое пособие. Своими руками для детского сада для старшей группы его сделать вовсе не сложно. Однако и самым маленьким будет интересно и познавательно натягивать разноцветные резиночки на гвоздики.

«Времена года – куклы»

Дидактическое пособие своими руками для детского сада по временам года можно поручить сделать родителям детей младшего возраста. Оно будет способствовать удержанию внимания, пробудит интерес к играм с куклами.

Для начала необходимо объяснить родителям цель, то, как будут выглядеть все элементы, а также подобрать материалы (вату, ткань, нитки, пуговицы).

Итак, как же сделать такое дидактическое пособие своими руками для детского сада? Основа – четыре куклы, каждая из которых одета в сарафан соответствующего времени года – голубой, зеленый, оранжевый, желтый. На голове у них веночки. Каждая кукла держит корзинку с предметами, что соответствуют временам года. Это могут быть цветочки, кораблики, веточки, сосульки, грибы, фрукты.

Легко изготовить такое дидактическое пособие своими руками для детского сада. По развитию речи есть много руководств, но это одно из самых эффективных. Также игра «Времена года – куклы» может быть использована в изобразительном искусстве, в театрализованной деятельности детей. Материал применяется в соответствии со временем года.

Необычный, привлекательный вид кукол подталкивает малышей к повторению отдельных слов, словосочетаний, вызывает желание внимательно слушать, что говорит воспитатель. Пособие хорошо использовать в индивидуальных занятиях с детьми. Оно отлично способствует сенсорному развитию, помогает закрепить материал. Воспитатель может использовать кукол для развлечений, как сюрприз на праздниках.

«Солнышко»

Такое дидактическое пособие своими руками для детского сада очень просто изготовить. Материал:

• разноцветный картон;
• прищепки;
• ножницы;
• маркеры.

Можно вырезать солнышко, ежика, тучку. Прищепки применяются как лучики, колючки, капельки дождя соответственно. Игра помогает развить:

• моторику пальчиков;
• мышечную силу;
• зрительную координацию.

Все детки с удовольствием будут цеплять и снимать прищепки.

«Паровозик»

Разработайте это наглядное дидактическое пособие своими руками для детского сада. Старшая группа малышей активно будет изучать его на своих занятиях. Находиться пособие должно на видном месте, чтобы дети в любой момент могли к нему подойти, рассмотреть, потрогать, поиграть. «Пассажиры» паровозика меняются каждую неделю. Все зависит от того, какую тему дети изучают. Это могут быть звери, овощи, фрукты, предметы, профессии и т. д.

Пособие позволит закрепить материал, развить любознательность малышей, обогатит их словарный запас, разнообразит игры, поможет развить мышление, будет незаменимым в тренировке памяти, логики.

Рассмотрим ход работы с дидактическим пособием на примере.

1. Сажаем в вагончики паровозика фрукты и один овощ. Задаем детям вопрос: «Что лишнее?»
2. Малыши должны назвать фрукты-«пассажиры» и обобщить их одним словом.
3. «Что исчезло?» Игра развивает внимание. Малыш отворачивается, воспитатель убирает один фрукт, ребенок называет его.
4. Ориентация в пространстве. Спрашиваем у ребенка, какой фрукт едет за грушей, а какой перед бананом, позади яблока, между апельсином и киви.
5. «Математика». Необходимо назвать «пассажира» второго вагона, последнего, первого. Посадить яблоко в пятый, а сливу в седьмой. Назвать, сколько всего вагонов.
6. Воспитатель описывает какой-либо фрукт, не называя его. Ребенок отгадывает. Потом наоборот.
7. «Какой сок можно сделать из яблока?» Учимся образовывать прилагательные.
8. Изучаем цвета. Воспитатель просит ребенка в вагончик посадить исключительно красные фрукты.

«Сухой аквариум»

Данное изготовленное дидактическое пособие своими руками для детского сада по развитию речи представляет собой набор разноцветных помпонов, которые собраны в коробку или пластмассовый тазик. Такая игра нормализует тонус мышц, стимулирует тактильные ощущения, развивает воображение, речь, учит различать цвета.

Ребенок запускает в аквариум ручки, перебирает шарики, выкладывает их, кладет обратно, сжимает и разжимает кисти. Ценность заключается в том, что нет страха что-либо сломать. Можно положить на дно емкости игрушки и попросить ребенка их найти и достать.

«Найди домик для яичка»

Это дидактическое пособие, своими руками для детского сада изготовленное, поможет воспитателю:

• научить ребенка различать, называть правильно цвета;
• формировать умение совмещать яичко и ячейку;
• развивать моторику;
• действовать последовательно.

Для его изготовления используется бумажный контейнер, ячейки которого раскрашиваются, и разноцветные капсулы от киндер-сюрпризов. Получается очень красочное, яркое пособие.

Играя, дети учатся находить одинаковые яйца и соответствующие им ячейки, считать, раскладывать предметы.

Дидактический материал для детского сада

своими руками

      Подготовила Виноградова О.А.

        Дидактические материалы для детского сада вполне можно изготовить самостоятельно. Процесс создания пособий включает ряд этапов:

1. Первым шагом в создании наглядного материала является формулировка цели. Необходимо понять, что именно даст детям разрабатываемый дидактический материал, ведь пособие должно соответствовать возрасту воспитанников, быть понятным и доступным.
2. Второй шаг — это выбор темы, в рамках которой будет создаваться дидактический материал. Например, для того чтобы ребёнок выучил название цвета и соотнёс его с конкретным объектом (животным, фруктом или предметом), создаются плакаты или карточки по теме «Основные цвета».

В этой дидактической игре ребята запоминают цвета и соотносят их с формами

животных

     3. Шаг третий — продумать концепцию пособия. На данном этапе создания дидактического материала следует решить, какой именно вид наглядного пособия мы создаём: карточки, стенд, плакат или, возможно, целую игру.

4. Шаг четвёртый — подобрать подходящие материалы для создания наглядного пособия. К дидактическим материалам, используемым в ДОУ, предъявляется ряд требований:

• Материал должен быть ярким, чтобы ребёнок мог легко запомнить то, что было изображено.
• Материал не должен быть хрупким или легко ломающимся. Маленькие дети испытывают нужду прикасаться ко всему, что их заинтересовало, ведь через прикосновения они познают мир.
• Материал должен быть максимально безопасен для дошкольников, даже в случае запихивания его в рот (но этого лучше не допускать).
• Используемые материалы должны быть гиппоаллергенными. В детский сад приходят дошкольники с разными показателями здоровья, поэтому все предметы, представленные для общего пользования, должны быть в равной степени безопасны для всех воспитанников.
• Материал должен выдерживать санитарную обработку (к примеру, картон или бумагу обклеивают специальной плёнкой или скотчем).

 5. Пятый шаг — это непосредственная сборка материала. При создании наглядного пособия нужно помнить, что изображённая или изложенная информация должна характеризовать окружающий мир и соответствовать действительности. А также важно, чтобы сделанный дидактический материал был красиво и аккуратно оформлен, это формирует у ребёнка чувство прекрасного и понятие аккуратности.

Дидактические материалы должны быть привлекательными и аккуратно оформленными

Материал (старшая группа) на тему:
Мастерим игры своими руками. Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия для малышей дошкольного возраста.

Предлагаю преподавателям и родителям малышей от 2 до 7 лет без помощи других практически за пару минут сделать вот таковой броский, смешной и нужный конструктор.

Подготовительный просмотр:

Чтоб воспользоваться подготовительным просмотром сделайте для себя акк (учетную запись) Гугл и войдите в него:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данное пособие предназначено для малышей дошкольного возраста и может употребляться преподавателями как дополнительный материал к встроенным занятиям, также просто в совместной деятельности с детками.

Данное пособие может употребляться преподавателями как дополнительный материал к встроенным занятиям, также в совместной деятельности с детками старшей и предварительной группы.

Данное пособие преподаватели могут использовать для интегрированного занятия к Деньку Победы, также в совместной деятельности с детками, для свободного просмотра детками дошкольного возраста.

Стремительно И ПРОСТО Сделать ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ.

Дидактическое пособие для малышей дошкольного возраста «Сенсорные дорожки».

область внедрения игр — общее развитие.

Рабочая программа – личный инструмент музыкального управляющего, в каком он определяет более рациональные и действенные для определенного класса содержание, формы, способы и приемы организа.

Дидактические пособия своими руками «Наши руки-не для скуки».

Ира Папшева
Дидактические пособия своими руками «Наши руки-не для скуки»

Дидактические пособия для старших дошкольников.

Игра в дошкольном возрасте является главным видом деятельности малышей, содействует физическому и духовному здоровью, является способом обучения и закрепления. С её помощью создаются условия для всестороннего развития малыша. Понятно, что многие малыши испытывают затруднения при усвоении каких-то познаний и причина этому заключается в том, что что они стремительно теряют энтузиазм к обучению. Для закрепления познаний приобретенных на упражнениях, для обогащения образовательного процесса многие воспитатели «изобретают» дидактические пособия, изготавливая их без помощи других либо при помощи родителей. Эти пособия позволяют детям раскрыть свои способности, собственный потенциал, используя при всем этом как зрительные, так и тактильные и слуховые возможности, развивают образное и логическое мышление, маленькую моторику, зрительную память, кругозор.

Вот и я в собственной работе при подготовке малышей старшего возраста использую разные дидактические пособия. Вот о неких из их я желала бы поведать для вас, коллеги, может кто-то из вас заинтересуется. Желаю сходу сказать, что-то было изготовлено и употребляется издавна, что-то – не так давно, что-то выдумала сама, что-то подсмотрела в вебе, доработала и сейчас пользуюсь при обучении собственных «Почемучек», готовя их к школе.

1. Пособия по развитию речи, грамоте, логопедии.

А) «Звуковой лабиринт»

— для закрепления познаний о положении звука в слове (сначала, середине, в конце (в каждом окошечке- рисунки, где данный звук находится сначала, середине, конце слова)

Б)»Звуковые часы»

— для закрепления деления слова на слоги. (ваза- 2 слога, малина- 3 сл.)

В) «Собери цветок на буковку «р»

» — (лепестки цветка – разбираются, собираются)- закрепления местоположения звука «р» (роза – сначала слова, градусник- посреди, клевер- в конце)

Г) «Звуковой поезд»

— для закрепления умения составлять предложения из 2, 3, 4-х слов. (вагончик с 2-мя окошками –предложение из 2-ух слов, с 3-мя окошками – из 3-х слов) Также можно использовать для составления слов из 2, 3, 4-х слогов (3 окошка – 3 слога)

2. Пособия по ФЭМП.

А) «Цыплята на лугу»

— (в картонном панно –прорези, куда вставляются цыплята, их можно убирать, поменять местами) — закрепление счёта, цвета, ориентировки в пространстве, равенство множеств, решение арифметических задач. (Сколько всего цыплят, сколько темных, каких больше, какие справа, слева, выше -ниже)

Б) Арифметическая задачка «Шишки»

В) «Цветик – семицветик»

— состав числа 10 из единиц. (лепестки-разбираются, собираются)

Г) Панно «Одень куколке бусы»

-. для развития маленькой моторики рук, сенсорного восприятия, закрепления порядкового счёта до 10. Сделать его посодействовал мой супруг : отрезал подходящего размера пластик, отрезал горловины пластмассовых бутылок, высверлил отверстия, воткнул и закрепил в отверстия горлышки от бутылок. Я подобрала крышки различных цветов, написала на их числа, наклеила картину куколки, по бокам обклеила самоклейкой., сзади прикрепила петельку – от жестяной банки от «Колы»

Перфокарты – для закрепления символов «больше, меньше, равно

На белоснежный картон наклеивала (либо отрисовывала) подходящие рисунки, прорезала «окошки». Для прочности и эстетичности –обклеила прозрачным скотчем. Даю детям бумагу – они подкладывают её под перфокарту, и делают задание. Потом –проверяем.

Е) Перфокарты на развитие логического мышления.

Тут сначала были затруднения, малыши не могли осознать, как их решать. Пришлось работать персонально, и скоро – всё вышло!

Этими пособиями я пользуюсь как при проведении НОД, так и в персональной работе с детками собственной группы. Ищу на страничках возлюбленного «маама» что – новенькое и стараюсь приспособить в собственной работе.

Вот, дорогие коллеги, это всё что я желала показать для вас сейчас. Жду ваших оценок и отзывов о моих дидактических пособиях. Буду рада хоть каким отзывам и пожеланиям! Заблаговременно признательна!

Презентация «Мониторинг готовности старших дошкольников к обучению в школе» Неувязка готовности дошкольников к дальнейшему обучению в школе всегда находилась в центре внимания преподавателей и психологов. Ее решение изменяется.

Дидактическая игра по арифметике в средней группе «На полянке» Игра в дошкольном возрасте пронизывает всю жизнь малышей, содействует физическому и духовному здоровью, является способом обученыя и закрепления.

Дидактическое пособие для дошкольников старшей группы по теме «Осень».

Дидактическое пособие своими руками

для дошкольников старшей группы по теме «Осень»

Создатель: Шестакова Ольга Федоровна, учитель-дефектолог ДОУ № 19 «Светлячок», г. Волжск, Республика Марий Эл.

Предназначение: дидактическое пособие, изготовленное своими руками.

Цель: Формирование обобщенного представления об озари, познания об осенних явлениях.

• Корректировка мыслительных процессов.
• Корректировка зрительного и слухового гнозиса.
• Корректировка маленькой моторики рук.

• Закрепить познания о времени года – осень.
• Повторить приметы озари.
• Отыскивать признаки озари в окружающей природе.

• Воспитывать умение осознанно делать аннотации взрослого.
• Воспитывать бережное отношение, любовь к природе.

• ткань (флис, кожзаменитель, и др.)
• ножницы
• пуговицы
• нити, иголка
• пайетки в виде листьев
• большой бисер, бусины.

Ход мастер класса:

Почетаемые гости! Сейчас мы будем делать дидактическое пособие по теме «Осень». Данное пособие поможет сформировать у дошкольников представление о времени года – осень, разовьёт маленькую моторику пальцев.

Листья золотом стелила,
Краски травкам подарила.
Лес заполнила грибами.
Полон огород плодами.
Бабье лето пропархало.
Груши, яблоки созрели.
Рады все, кого не спросишь.
Ведь пришла к нам в гости –осень.

1
Из кожзаменителя вырезаем нужные фигуры (фрукты, овощи, листья). Особенность этой ткани, что не надо оформлять края деталей.

В центре необходимо сделать отверстие для пуговицы.

Вырезаем тучку из флиса, обрабатываем края, петлю, формируем капельки дождика из бусинок.

Ёжика делаем аналогично (вырезаем, обрабатываем края, пришиваем глазки – бисеринки.

Фигура «Белочка» также обрабатывается по бокам, чтоб не делать отверстие, делаем петельку.

Фигура «Грибок» обшивается, делаем отверстие для пуговицы.

Птичка обшивается, пришиваем глазки, делаем отверстие для пуговицы.

2
Берем полотно 25*35 см (лучше монотонной, так ребенку будет легче сосредоточится на выполнении задания).
Начинаем декорировать однотонное полотно пуговицами и пайетками. Обрабатываем края ткани.

Готовое дидактическое пособие.

Дидактическая игра «Назови приметы осени»

Ребёнок рассматривает детали дидактического пособия — признаки озари и обрисовывает их.

Дидактическая игра «Какая осень?»

Ребёнок рассматривает элементы-признаки озари и начинает обрисовывать их. Потом взрослый спрашивает, демонстрируя на детали дидактического пособия:
1 Осенью идет дождик – осень…(дождливая)
2 Осенью собирают сбор – осень…(урожайная) и т.д.

Дидактическая игра «Кто что ест?»

Ребёнок рассматривает элементы — одичавших животных, птиц и отвечает на вопрос «Кто что ест?»
Ёж – грибы, червяки
Белка – грибы, ягоды, орешки, яичка птиц
Птицы –черви, ягоды, зерна.

Дидактическая игра «Назови цвет»

Ребёнок именует знакомые цвета.

Дидактическая игра «Чей лист?»

Ребёнок именует деревья, где вырастают обозначенные листья.
(Кленовый, дубовый, березовый).

Дидактическая игра «Кто что делает?»

Ребёнок рассматривает детали дидактического пособия. Взрослый задает вопросы:
-Что делает лист? (облетает, вырастает, желтеет и т.д.)
-Что делает белочка? (прыгает, собирает, скачет и т.д.)
— Что делает птица? (улетает в теплые края, вьет гнездо и т.д.)

Дидактическая игра «Назови звук в слове…»

Ребёнок рассматривает детали дидактического пособия. Взрослый задает вопросы:
-На какой звук начинается слово «Лист»? («Л»)
-На какой звук начинается слово «Гриб»? («Г») и т.д.

Дидактическая игра «Скажи ласково»

Ребёнок рассматривает детали дидактического пособия и преобразовывает существительные с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов.
Ёж – ёжик
Белка – белочка
Лист – листик и т.д.

Спасибо за внимание!

Чтоб не запамятовать адрес странички и поделиться с друзьями, добавьте для себя в соцсети:

Дидактическое пособие своими руками «УМНИКУМ» для всех возрастных групп детского сада.

ГБОУ СОШ с. Кошки городского района Кошкинский Самарской области структурное подразделение детский сад

«Методическая копилка – 2016»

Тема: «Дидактическое пособие своими

старший воспитатель Корчагина Н.И.

(развивающее, универсальное, уникальное)

Цель пособия: развитие зрительного восприятия, мышления и речи.

29 ноября 2016 год

Предназначение: для активизации психологических процессов у малышей дошкольного возраста: мышления, внимания, воображения, восприятия.
Дидактическое пособие оформлено итак, что его можно использовать для развития речи, координации зрительных анализаторов, развития маленькой моторики рук, познавательного развития.

Описание: основой пособия служит пластмассовый шар бытового предназначения; теннисные шарики с наклеенными предметными картинами.

«Игра – это большущее светлое нежное, через которое в духовный мир малыша вливается животворный поток представлений и понятий об внешнем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это очень полезно, а поэтому не только лишь не рекомендуется этому мешать, но необходимо принимать конструктивные меры к тому, чтоб всегда у их было что делать».

«Игра не пустая забава. Она нужна для счастья малышей, для их здоровья и правильного развития».

Необыкновенная, универсальная, интерактивная игра.Развивает у малышей дошкольного возрастазрительное восприятие, речь, память, маленькую моторику руки. Имеет сильно много вариантов по различным темам календарно — направленного на определенную тематику планирования. Малыши с наслаждением могут именовать, к примеру, одичавших либо домашних питомцев либо овощи и фрукты и др. на выбор воспитателя. Можно посчитать, выяснить кто либо что избыточное, систематизировать по цвету.Вообщем можно просто покатать таковой мяч. Прост при смене нужных шариков, но воспитателю необходимо заблаговременно приклеить на шарики подходящие рисунки.

• Корчагина Наталья Ивановна
• 687
• 03.12.2016

Номер материала: ДБ-410075

• 03.12.2016
• 717

• 03.12.2016
• 2545

• 03.12.2016
• 811

• 03.12.2016
• 364

• 03.12.2016
• 4979

• 03.12.2016
• 419

• 02.12.2016
• 444

Не отыскали то что находили?

Для вас будут увлекательны эти курсы:

Все материалы, размещенные на веб-сайте, сделаны создателями веб-сайта или расположены юзерами веб-сайта и представлены на веб-сайте только для ознакомления. Права автора на материалы принадлежат их легитимным создателям. Частичное либо полное копирование материалов веб-сайта без письменного разрешения администрации веб-сайта запрещено! Мировоззрение редакции может не совпадать с точкой зрения создателей.

Ответственность за разрешение всех неоднозначных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя юзеры, разместившие материал на веб-сайте. Но редакция веб-сайта готова оказать всяческую поддержку в решении всех вопросов связанных с работой и содержанием веб-сайта. Если Вы увидели, что на данном веб-сайте нелегально употребляются материалы, сообщите об этом администрации веб-сайта через форму оборотной связи.

Дидактическое пособие своими руками для детского сада по развитию речи, по арифметике, по временам года с описанием для младшей, средней, старшей группы.

На развитие речи малышей, внимание, умственную деятельность, разум, творчество оказывает влияние уровень развития маленькой моторики. Это очень принципиально, потому что благодаря этому ребенок способен делать огромное количество учебных и бытовых действий. Развить моторику пальчиков у детей можно, используя сделанное дидактическое пособие своими руками для детского сада. Другими словами – играя с ребенком. Так развивается внимание, воображение, память, усваивается опыт, вырабатываются привычки, способности.

До боли просто сделать такое дидактическое пособие своими руками для детского сада. С описанием неких из их можно ознакомиться ниже.

«Хочу все трогать»

Делается такое дидактическое пособие своими руками для детского сада. Средняя группа детей заинтересуется этой игрой. Она представляет собой 10 тактильных карточек с поверхностями различной структуры и цифрами. С помощью их развивается сенсорное восприятие, интеллектуальный потенциал в целом, маленькая моторика, память, малыши учатся счету.

• картон;
• ножницы;
• клей;
• числа из фетра, бархатной бумаги;
• разные поверхности.

Использовать можно наждачку, дерево, кожу, войлок, липучку (колющуюся часть), ленточки. Тактильные карточки делаются из картона. На каждую наклеивается цифра и кусок материала с различными поверхностями. Можно сделать несколько комплектов, тогда вариантов игры будет больше. К примеру, отыскать однообразные, угадать поверхность на ощупь.

«Разложи в домики камешки»

Сформировать умение отличать цвета и верно именовать их поможет последующее сделанное дидактическое пособие своими руками для детского сада. Младшая группа – мотивированная аудитория для обучения.

Материалы: камни, цветной картон, ножницы, клей. Делается четыре коробки.

• посчитать камни данного цвета;
• разложить их по подходящим коробкам.

Полезность такового пособия заключается в развитии маленькой моторики, исследовании детками цветов, умении использовать их наименования в речи.

Видео по теме

Можно сделать очередное дидактическое пособие своими руками для детского сада. По арифметике задания можно делать с его помощью. Игра представляет собой поле (древесное) с разноцветными гвоздиками, на которые натягиваются резинки.

Геоконт – это конструктор. На его поле при помощи разноцветных резинок можно делать разные геометрические фигуры, узоры симметричные и несимметричные. Игра развивает познавательные, сенсорные возможности малышей, память, речь, маленькую моторику, воображение, пространственное мышление, учит согласовывать деяния, ассоциировать, рассматривать. В момент конструирования геометрических фигур у дошкольников задействуются тактильно-осязательный и сенсорный анализаторы, которые содействуют формированию понятия формы, упругости (резиночки растягиваются и ворачиваются в начальное положение), погружаются в мир геометрии (выяснят, что такое «луч», «прямая», «отрезок», «точка», «угол»).

Геоконт – полезное дидактическое пособие. Своими руками для детского сада для старшей группы его сделать совсем легко. Но и самым небольшим будет любопытно и познавательно натягивать разноцветные резиночки на гвоздики.

«Времена года – куклы»

Дидактическое пособие своими руками для детского сада по временам года можно поручить сделать родителям малышей младшего возраста. Оно будет содействовать удержанию внимания, пробудит энтузиазм к играм с куколками.

Для начала нужно разъяснить родителям цель, то, как будут смотреться все элементы, также подобрать материалы (вату, ткань, нити, пуговицы).

Итак, как сделать такое дидактическое пособие своими руками для детского сада? База – четыре куколки, любая из которых одета в сарафан соответственного времени года – голубой, зеленоватый, оранжевый, желтоватый. На голове у их веночки. Любая куколка держит плетенку с предметами, что соответствуют временам года. Это могут быть цветы, кораблики, веточки, сосули, грибы, фрукты.

Просто сделать такое дидактическое пособие своими руками для детского сада. По развитию речи есть много руководств, но это одно из самых действенных. Также игра «Времена года – куклы» может быть применена в изобразительном искусстве, в театрализованной деятельности малышей. Материал применяется в согласовании с течением времени года.

Необыкновенный, симпатичный вид кукол подталкивает детей к повторению отдельных слов, словосочетаний, вызывает желание пристально слушать, что гласит воспитатель. Пособие отлично использовать в личных упражнениях с детками. Оно отлично содействует сенсорному развитию, помогает закрепить материал. Воспитатель может использовать кукол для развлечений, как сюрприз на праздничках.

Такое дидактическое пособие своими руками для детского сада до боли просто сделать. Материал:

Можно вырезать солнышко, ежика, тучку. Прищепки используются как лучики, колючки, капельки дождика соответственно. Игра помогает развить:

• моторику пальчиков;
• мышечную силу;
• зрительную координацию.

Все дети с наслаждением будут цеплять и снимать прищепки.

Разработайте это приятное дидактическое пособие своими руками для детского сада. Старшая группа детей интенсивно будет учить его на собственных упражнениях. Находиться пособие должно на видном месте, чтоб малыши в хоть какой момент могли к нему подойти, разглядеть, потрогать, поиграть. «Пассажиры» паровозика изменяются каждую неделю. Все находится в зависимости от того, какую тему малыши изучают. Это могут быть животные, овощи, фрукты, предметы, профессии и т. д.

Пособие дозволит закрепить материал, развить любознательность детей, обогатит их словарный припас, разнообразит игры, поможет развить мышление, будет неподменным в тренировке памяти, логики.

Разглядим ход работы с дидактическим пособием на примере.

1. Сажаем в вагончики паровозика фрукты и один овощ. Задаем детям вопрос: «Что избыточное?»
2. Дети должны именовать фрукты-«пассажиры» и обобщить их одним словом.
3. «Что пропало?» Игра развивает внимание. Малыш отворачивается, воспитатель убирает один фрукт, ребенок именует его.
4. Ориентация в пространстве. Спрашиваем у малыша, какой фрукт едет за грушей, а какой перед бананом, сзади яблока, меж апельсином и киви.
5. «Математика». Нужно именовать «пассажира» второго вагона, последнего, первого. Высадить яблоко в 5-ый, а сливу в седьмой. Именовать, сколько всего вагонов.
6. Воспитатель обрисовывает какой-нибудь фрукт, не называя его. Ребенок отгадывает. Позже напротив.
7. «Какой сок можно сделать из яблока?» Обучаемся создавать прилагательные.
8. Изучаем цвета. Воспитатель просит малыша в вагончик высадить только красноватые фрукты.

«Сухой аквариум»

Данное сделанное дидактическое пособие своими руками для детского сада по развитию речи представляет собой набор разноцветных помпонов, которые собраны в коробку либо пластмассовый тазик. Такая игра восстанавливает тонус мускул, провоцирует тактильные чувства, развивает воображение, речь, учит отличать цвета.

Ребенок запускает в аквариум ручки, перебирает шарики, выкладывает их, кладет назад, сжимает и разжимает кисти. Ценность состоит в том, что нет ужаса что-либо сломать. Можно положить на дно емкости игрушки и попросить малыша их отыскать и достать.

«Найди домик для яичка»

Это дидактическое пособие, своими руками для детского сада сделанное, поможет воспитателю:

• обучить малыша отличать, именовать верно цвета;
• сформировывать умение кооперировать яйцо и ячейку;
• развивать моторику;
• действовать поочередно.

Для его производства употребляется картонный контейнер, ячейки которого раскрашиваются, и разноцветные капсулы от киндер-сюрпризов. Выходит очень яркое, колоритное пособие.

Играя, малыши обучаются отыскивать однообразные яичка и надлежащие им ячейки, считать, раскладывать предметы.

Материал (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему:
Дидактические игры и пособия своими руками

Дидактические игры и пособия своими руками

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Пальчиковый театр Пальчиковый театр и игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.

Цель: развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью; развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста в процессе пальчикового театра.

• развивает внимание, мышление, память, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка, т.е. стимулирует речевое развитие;
• развивает кисти рук, они становятся более подвижными и гибкими, что поможет в дальнейшем овладеть навыками письма.
• Вызывать положительные эмоции; прививать устойчивый интерес к театру;

Описание : вязаные, куклы-герои на пальчики рук.

-Куклы можно использовать для знакомства и изучения счета (например, в сказке «Теремок» стали жить мышка, лягушка, заяц втроем, потом пришла лиса – их стало четверо); для знакомства с героями и сюжетом сказки, для знакомства с понятиями «справа – слева», «рядом», «друг за другом»;

-Разыгрывание сказок: «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба»

-Придумай свою сказку;

— «Кто как говорит» (звукоподражание);

— «Мир эмоций» (грусть, радость, гнев, удивление);

— «Назови какого цвета герой?» (колобок-жёлтый, лиса-оранжевая, мышка-серая).

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

центр развития ребенка — детский сад «Аленький цветочек»

к сюжетно-ролевым играм

В процессе игры дети берут на себя различные роли, как бы замещают людей, находящихся между собой в определенных социальных взаимоотношениях. Они постигают суть отношений между людьми. В этом случае речь идет о ролевом замещении.

В игре с куклами существует особая форма замещения — замещение человека. Ребенок оживляет куклу, наделяет ее характером в зависимости от собственного поведения и опыта. В старшем дошкольном возрасте ребенок видит в кукле живое существо — учит ее, проигрывает вместе с ней свой личный опыт, наделяет куклу теми свойствами, умениями, навыками, которыми обладает сам.

Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных

взаимоотношений между детьми.

Игровой материал : Куклы в вязанной одежде.

Цель : Учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятие «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Оборудование: куклы, медицинские игрушечные инструменты, халат и чепчик для врача.

Ход игры: воспитатель предлагает поиграть, выбираются Доктор и Медсестра, остальные дети берут в руки игр кукол, приходят в поликлинику на прием к врачу. К врачу обращаются пациенты с различными заболеваниями: болят зубы, потому что он ел много сладкого, шишка на лбу, кукла Маша прищемила дверью пальчик и т. д. Уточняем действия: Доктор осматривает больного, назначает ему лечение, а Медсестра выполняет его указания. Некоторые больные требуют стационарного лечения, их кладут в больницу. Попадая на прием, куклы рассказывают, почему они попали к врачу, воспитатель обсуждает с детьми, можно ли было этого избежать, говорит о том, что нужно с большей заботой относиться к своему здоровью. В ходе игры дети наблюдают за тем, как врач лечит больных – делает перевязки, измеряет температуру. Воспитатель оценивает, как дети общаются между собой, напоминает о том, чтобы выздоровевшие куклы не забывали благодарить врача за оказанную помощь.

Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

Оборудование: куклы столовые предметы – тарелки, вилки, ложки, ножи, чашки, блюдца, салфетки, скатерть, столик, стульчики.

Ход игры: воспитатель сообщает детям о том, что у куклы Маши сегодня день рождения, предлагает пойти к ней в гости и поздравить её. Дети берут кукол, идут в гости к Маше и поздравляют её. Маша предлагает всем чай с тортом и просит помочь ему накрыть стол. Дети активно участвуют в этом, с помощью воспитателя сервируют стол. Необходимо обращать внимание на взаимоотношения между детьми в процессе игры.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Способы изготовления дидактических игр и пособий своими руками, варианты использования.

Наш современный век хорош тем, что предоставляет нам огромное количество различной информации, готовых игр, пособий и плакатов, но не всегда они соответствуют нашим пожеланиям и ожи.

Презентация из опыта работы «Дидактические игры и пособия по сенсомоторному развитию детей раннего возраста, сделанные своими руками».

Дидактические игры и пособия своими руками для развития речи дошкольников.

Младший возраст детей – это тот период, когда формируются и развиваются практически все двигательные навыки, которыми владеет человек в течение всей жизни. Работая с детьми младшего возраста, я с.

Дидактические игры и пособия своими руками для развития дошкольников.

nsportal.ru

Дидактическое пособие своими руками

Наталья Бучацкая
Дидактическое пособие своими руками

Развивающая дидактическая книжка, для младшего дошкольного возраста.

Цель:Развитие мелкой моторики. (копки,пуговки. шнуровка.)Задачи:

Обучающая:Формировать умение понимать поставленную задачу и точно ее выполнять.

Формирование математических представлений,счет. Закрепление цвета.

Развивающая:Развивать мыслительные операции,творческие способности,речь,умение обосновывать правильность решения.

Воспитательная:Воспитывать усидчивость,доводить дело до логического конца.

Материалы:из фетра:2 фигурки мальчика и девочки,овощи:баклажан,кабачек,огурец, капуста,тыква. Ягода:земляника. Фрукты:груши,яблоки. Пуговка»Новогодняя елка»

Можно использовать в тематическом планировании, к темам:»Дары осени»,»Моя семья»,»Мебель. «,»Признаки весны» и тд.



«Чудо-коробочка». Логопедическое пособие своими руками «Чудо-коробочка» — логопедическое пособие своими руками. Ни для кого не секрет, что пособия, сделанные своими руками вызывают у детей большой.

«Широка страна моя родная» — дидактическое пособие своими руками Дидактическое пособие «Широка страна моя родная» помогает познакомить старших дошкольников с многообразием гербов России, научить их «читать».

Дидактическое пособие к сюжетно-ролевым играм своими руками из бросового материала Игра — основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Она является потребностью растущего организма. Ребенок всегда играет, он.

Дидактическое пособие «Кот Матвей» Дидактическое пособие «Кот Матвей»» Методическое описание дидактического пособия» Кот Матвей» Дидактическое пособие позволяет решать задачи:.

Дидактическое пособие по ПДД своими руками Я очень люблю придумывать разнообразные дидактические пособия. Вы, наверное, уже видели мое пособие «Овощи и фрукты». Теперь ещё одна.

Логопедическое пособие своими руками Дидактическая игра «Назови слова» Задачи: закреплять навык правильного произношения звуков, определять место звука и количество слогов в.

Мастер-класс «Веселые киты» (Пособие для дыхательной гимнастики своими руками) Хочу предложить Вашему вниманию пособие для дыхательной гимнастики, которое можно сделать своими руками, а не приобретать в магазине. Представляю.

Дидактическое пособие «Неделька» Цель: Развивать временные представления у дошкольников: элементарные представления о неделе, о значении понятий прошедшего, будущего и настоящего.

Пособие по логопедии своими руками: «Веселый язычок». Пособие по логопедии своими руками: «Веселый язычок». Выполнила: учитель-логопед Ильина Валентина Александровна ДОУ Детский сад № 43 «Аленушка».

Развивающее пособие в кабинете педагога-психолога своими руками «Мила и её подружки» Возрастная группа: средний и старший дошкольный возраст Цель: закрепление навыков счета в пределах 10 и обратно; развитие умения сравнивать.

www.maam.ru

Дидактическое пособие своими руками для детского сада



Дошкольники изучают окружающий их мир в процессе игры. Поэтому любая воспитательно-образовательная деятельность в ДОУ не проходит без развивающих пособий. В магазинах ассортимент таких игровых материалов представлен широко, но тем не менее, не всегда можно найти именно то, что необходимо. Кроме того, дети быстро теряют интерес к знакомым играм. Не говоря уже о том, что в ДОУ не всегда предусмотрен бюджет на такие затраты. Тогда можно самостоятельно изготовить оригинальные познавательные дидактические пособия для дошкольников. Сделать такие развивающие игры можно самые разнообразные: на развитие логического мышления, для формирования понятий про цифры и формы, закрепления фонетического слуха, правильного произношения звуков и другие. Мы предлагаем несколько интересных идей по созданию таких дидактических материалов в ДОУ.

С чего начать?

Чтобы изготовить дидактическое пособие для ДОУ, в первую очередь, следует ознакомиться с требованиями ФГОС , рабочей программой детского сада, перспективным планом группы конкретной возрастной категории детей. Затем предлагаем организовать работу по изготовлению игры согласно следующему плану:

1. Определить для какого возраста рассчитано пособие;
2. Выделить образовательно-воспитательные цели игры;
3. Отметить варианты применения (во время занятий, для самостоятельного использования детьми);
4. Указать какие потребуются материалы для изготовления пособия;
5. Сроки работы над созданием дидактического материала;
6. Непосредственное изготовление игры.

Как применять самодельные дидактические пособия в ДОУ?

Изготовить дидактические пособия для детского сада — это только половина задачи. Важно правильно уметь применять такие игры в образовательно-воспитательном процессе.

Итак, развивающие игры, изготовленные собственноручно, можно использовать как на занятиях, так и во время самостоятельных игр детей. То есть такая деятельность может быть запланированной или спонтанной, например, во время непогоды. Если дидактические игры применяют во время занятия, то такая работа должна иметь четкую цель и задачи. Игровая деятельность во время образовательной работы способствует мотивации детей к познанию, закреплению учебного материала, является способом формирования практических навыков и умений дошкольников.

Если же дидактические материалы применяются в работе во время досуга малышей, то в таком случае важно правильно организовать детей, объяснить правила игры, руководить процессом. Это необходимо для того, чтобы деятельность была целенаправленной и принесла образовательные результаты.

Дидактические материалы для развития сенсорики

Не секрет, что младшие дошкольники и дети ясельного возраста воспринимают предметы зрительно и тактильно. То есть для малышей очень важно, чтобы вещь была яркой, внешне привлекательной для них. Благодаря тактильным ощущениям дети учатся понимать свойства предметов (например, твердый или мягкий), качества материалов (пушистый, скользкий, ровный). Такая игра развивает мелкую моторику. Как же самостоятельно изготовить сенсорное дидактическое пособие для дошкольников?

Предлагаем игру «Волшебные шкатулки». Для того чтобы создать такое пособие понадобится несколько небольших картонных коробочек и различные виды круп. Дети выбирают понравившуюся шкатулку. Малышам предлагается рассмотреть, потрогать содержимое. Затем можно организовать такие игры:

7. «Найди все шкатулки с фасолью (горохом, гречкой)»;
8. «Угадай с закрытыми глазами»;
9. «Выбери только фасоль (горох, гречку)» (воспитатель предварительно перемешивает крупы);
10. «Рисуем пальчиком на крупе»;
11. «Пересыпь из одной емкости в другую».

Смастерив из пластиковой коробки и самоклеящейся пленки, например, Колобка, детей можно попросить «накормить» сказочного героя содержимым их шкатулки.

Пособия по развитию речи

Несложно изготовить дидактическое пособие по развитию речи. Это могут быть игры на определение звуков, схематическое построение предложений или даже составление связного рассказа. Такие материалы могут иметь как узкую цель, так и быть многофункциональными пособиями.

Например, можно изготовить «театрализованное поле». Что собой представляет такое дидактическое пособие? С помощью различных техник аппликации на картонное полотно наносятся декорации, которые могут быть использованы для театрализации разных сказок. Практичнее всего изобразить сказочный лес с домиком на опушке. А дальше — дело фантазии и творческого мастерства педагога. Тут можно вырезать окошки или прикрепить липучки, благодаря которым появится возможность подставлять в нужный момент повествования сказки персонажа. Также применяют крышки из-под пластиковых бутылок, на которых наносятся изображения героев произведения, а в нужный момент рассказа детям предлагается закрутить такую крышечку на театрализованном поле.

Младшая группа может таким способом закрепить содержание уже известных сказок, учиться характеризовать персонажей. Старшие дошкольники могут самостоятельно придумывать сюжет.

Пособие «Планшет»

Самостоятельно изготовить такое дидактическое пособие не составит труда. Нужно лишь из подручных материалов (картона, цветной бумаги и самоклеящейся пленки) сымитировать электронный гаджет. При этом нужно прикрепить несколько полос липкой ленты на «экран». Затем по мере необходимости требуется изготавливать набор карточек для этого пособия. Например, можно распечатать серию иллюстраций. Их дети должны прикрепить к «планшету» в такой последовательности, чтобы получился связный завершенный рассказ.

Также можно составлять схемы слов или предложений, выделять картинки с необходимым звуком, разбирать фонетические таблицы.

Для старшей группы такая игра может оказаться слишком простой, а малыши не всегда могут правильно понять задание. Поэтому применение такого пособия будет наиболее эффективным для воспитанников средней группы ДОУ.

Пособие «Фигурная мозаика»

Как сделать дидактическую игру по математике для дошкольников по математике? Очень просто! Нужно лишь вырезать из плотной ткани разные геометрические фигуры и нарисовать схемы составления из этих частей целого изображения. Старшие дети могут построить предметы из геометрических фигур без помощи готовых образцов.

Пособие «Цифровые пазлы»

Такая игра заинтересует малышей не только во время занятий, но и на досуге. Сделать такое пособие очень просто, поэтому есть возможность видоизменять и усложнять задания. Например, можно выбрать изображения по теме «Зима», «Животные леса», «Транспорт» и другие. Распечатав подготовленные иллюстрации, их нужно приклеить на картон. Затем необходимо разрезать изображение на несколько частей, после чего пронумеровать. Таким образом получается пазл, который нужно собрать сверху вниз от единицы и до последней цифры.

Средняя группа благодаря такой познавательной деятельности может закрепить знания о цифрах и счете.

Пособие «Разноцветный зонтик»

Как закрепить знания дошкольников, например, о зиме? Предлагаем изготовить дидактическую игру по временам года «Разноцветный зонтик». Для того чтобы создать такое пособие понадобится зонт, плотная ткань (оранжевая, фиолетовая, синяя и зеленая) и липучки.

Зонт нужно разделить на четыре равные части и обшить каждый участок определенным цветом ткани. Затем необходимо изготовить раздаточный материал с изображением характерных признаков каждого времени года.

Предлагаем такие варианты игр:

12. «Угадай время года по изображению»;
13. «Укажи признаки зимы (весны, лета, осени)»;
14. «Найди лишнее».

Для того чтобы самостоятельно сделать дидактическое пособие для дошкольников нужно немного фантазии, времени и материалов. Но результат оправдывает средства — дошкольники с удовольствием принимают участие в таких играх как на занятиях, так и во время досуга в ДОУ.

xn--h1aa0abgczd7be.xn--p1ai

Дидактическое пособие своими руками «Волшебный сундучок»

Татьяна Василенко
Дидактическое пособие своими руками «Волшебный сундучок»

Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.

Я решила сделать дидактическую игру своими руками. Вот,что у меня получилось.

Волшебный сундучок

1.»Собери красивые бусы». По желанию дети набирают разный материал и нанизывают их на шнуровку, собирая тем самым бусы.

2. «Напиши цифры». Воспитатель говорит цифру, а ребенок должен выложить цифру из любого материала, который он выберет.

3. «Напиши букву».- ребёнок выкладывает букву.

4. «Выложи предмет». По просьбе взрослого ребёнок выкладывает предмет например дом, солнышко, человека, дерево и т. д. В последующем можно выложить целую «картину». развивает творчество ребёнка.

Цель: игра развивает мелкую моторику рук, мышление, воображение, память и творчество.

Также в этом сундучке находится ещё одна игра, которая называется

«Киндер сюрприз».

1. «Найди такую же по звучанию, по рисунку».

Цель: учить дифференцировать неречевые шумы, находить одинаковые по звучанию, развивать логическое мышление, память.

Для изготовления моего сундучка мне понадобилось:

-коробка из под обуви

-колпачки из под пены для бритья, лака для волос, ватных палочек

Колпачки я приклеила на клей. Их заполнила пуговицами, колечками, палочками, колпачками из под фломастера разных размеров (их напилила разными размерами по длине, ещё сняла крышку с банки из под зубных щёток и получилась большая пуговица. Также положила шнурки разного размера и цвета (на наконечники одела термоусадочную трубку, чтобы было удобнее нанизывать).

На крышку коробки приклеила ход игры

Для игры «Киндер сюрприз» мне понадобилось:

-яйца из под киндера

— их я наполнила крупами, макаронами, бобовыми и т. д. каждого по паре

-затем на яйца надела термоусадочную пленку

Ну и саму коробку оформила самоклеющей плёнкой.

В итоге получилось в одном сундучке множественное количество игр.

Спасибо за внимание ![/b][/i]

Дидактическое пособие «Дети и дорога» своими руками. «Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву – вот одна из труднейших и важнейших.

Дидактическое пособие своими руками. Макет «Планеты Солнечной системы» .

Дидактическое пособие своими руками «Заниматика» Пособие изготовлено, с целью развития у детей мелкой моторики рук и сенсорного развития. Можно использовать для индивидуальной работы и.

Дидактическое пособие «Живопись своими руками» Уважаемые коллеги, вашему вниманию хочу предоставить дидактическое пособие «Живопись своими руками». Данное дидактическое пособие, предназначено.

Дидактическое пособие «Дикие животные» своими руками Материал для работы: старые журналы и книги, картон, ножницы, клей. Мы вместе с детьми решили своими руками сделать дидактическое пособие.

Многофункциональное дидактическое пособие своими руками «Логодом» Пособие «Логодом» предназначено для детей всех возрастных групп, многофункционально и удобно. Его можно использовать в под групповой и индивидуальной.

Многофункциональное дидактическое пособие своими руками «Солдат Фёдор» Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и отечества, чтобы в детский.

Наглядно-дидактическое пособие «Волшебный сундучок» Дорогие друзья! Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру для сенсорного развития с помощью тактильных ощущений. В основе этой игры лежит.

Дидактическое пособие «Развивающий коврик для малышей своими руками» При подготовке младшей группы к новому учебному году, мне очень хотелось сделать кукольную комнату яркой, привлекательной, познавательной.

Дидактическое пособие «Развивающий коврик своими руками» Это первая моя работа на тему развивающий коврик по мелкой моторике своими руками. Я сделала его компактным, чтоб дети могли.

Дидактический материал для детского сада своими руками

Галина Ростиславовна Сальникова 11.04.2018 1 878

Маленькие дети играют всегда и везде. Это ведущий вид деятельности дошкольников. Независимо от того, ходит или нет малыш в детский сад, он получает новые знания, умения и навыки только через игру. Чтобы игра не только радовала, но и обучала ребёнка, создаются специальные пособия. Дидактические игры позволяют развивать, воспитывать и обучать ребёнка во время его естественной деятельности. Для создания обучающей игры требуются специальные разработки, в том числе дидактические материалы.

Значение дидактического материала в детском саду

Пространство, в котором играют дети, должно быть не только удобным, чистым, светлым, но и познавательным. В этом воспитателю служат подспорьем правильно подобранные дидактические материалы. Они призваны помочь педагогу развить способности ребёнка и научить чему-то новому. Такие материалы должны органично вписываться в интерьер группы, дополняя и расширяя возможности воспитателя, создавая атмосферу, в которой дошкольнику хочется играть и узнавать новое.

Дидактические материалы — это вспомогательные материалы, используемые в процессе обучения

Дида́ктика (др.-греч. διδακτικός «поучающий») — раздел педагогики и теории образования, изучающий проблемы обучения. Раскрывает закономерности усвоения знаний, умений и навыков и формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания образования.

Википедия

Цели применения дидактических материалов

Дидактические материалы являются элементами игры и творчества, органично вписанными в деятельность малыша. Пирамидки и башенки из кубиков — тоже своего рода дидактический материал, просто надо подключиться к игре ребёнка, обсуждая с ним цвет, форму и размер игрушек. Дети развиваются очень быстро, поэтому для каждого года характерно что-то своё. Подбирая или создавая дидактический материал, обращают внимание на возрастные особенности и основные потребности детей. В разном возрасте один и тот же дидактический материал может использоваться с разными целями.

Цели применения дидактических материалов в ДОУ могут быть следующими:

развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности;

формирование представлений о внешних свойствах предметов (форме, цвете, величине, положении в пространстве);

создание положительного эмоционального настроя;

развитие познавательных процессов (памяти, внимания, мышления);

развитие речевых навыков;

обучение счёту, грамоте.

Развитие мелкой моторики является приоритетной задачей при обучении младших дошкольников

Использование разнообразных дидактических материалов на занятиях в детском саду способствует активизации познавательной деятельности дошкольников.

Основные виды дидактического материала в ДОУ

Все дидактические материалы подразделяются на несколько видов.

Предметно-образные пособия

В предметном материале воплощаются наиболее общие, сущностные характеристики изучаемых объектов. Предметно-образные пособия, в свою очередь, включают в себя натуральные и объёмно-образные дидактические материалы:

Натуральные наглядные пособия — это пособия, созданные из природных материалов (к примеру, гербарии, коллекции минералов, чучела животных).

Изучение минералов заинтересует воспитанников старшей и подготовительной групп

С помощью такого игрового макета дошкольники изучают правила дорожного движения

Применение предметного дидактического материала на занятиях в ДОУ вызывает живой интерес и эмоциональный отклик воспитанников, повышает познавательную мотивацию, позволяет сочетать зрительное восприятие с осязательным и кинестетическим. Помимо этого, у дошкольников формируются необходимые умения и навыки, повышается устойчивость произвольного внимания.

Знаковые дидактические материалы

Знаковые дидактические пособия делятся на:

Образно-знаковые наглядные пособия — материалы, которые позволяют детям запомнить образ изучаемого объекта в целом и абстрагироваться от частностей. К таким пособиям относят:

• предметные и сюжетные картинки,
• разнообразные карточки,
• портреты,
• аппликации,
• фото,
• фильмы и др.

Условно-знаковый дидактический материал — это материал, который раскрывает или рассматривает частности или детали по одному или нескольким действующим признакам.

Знаковый дидактический материал может быть оформлен как:

материал в картинках;

Работа с предметными картинками развивает мышление дошкольников

Яркие раздаточные материалы привлекают внимание дошкольников

Освоить различные характеристики мелодии дошкольникам поможет такое демонстрационное пособие

Дидактический материал предназначен для практической деятельности дошкольника и подразумевает определённую степень самостоятельности при выполнении задания.

Дидактические материалы для детского сада вполне можно изготовить самостоятельно. Процесс создания пособий включает ряд этапов:

Первым шагом в создании наглядного материала является формулировка цели. Необходимо понять, что именно даст детям разрабатываемый дидактический материал, ведь пособие должно соответствовать возрасту воспитанников, быть понятным и доступным.

Второй шаг — это выбор темы, в рамках которой будет создаваться дидактический материал. Например, для того чтобы ребёнок выучил название цвета и соотнёс его с конкретным объектом (животным, фруктом или предметом), создаются плакаты или карточки по теме «Основные цвета».

В этой дидактической игре ребята запоминают цвета и соотносят их с формами животных

Дидактические материалы должны быть привлекательными и аккуратно оформленными

С интересными идеями изготовления дидактических материалов для дошкольников своими руками и их подробным описанием можно ознакомиться в статье Оксаны Столь.

Не пытайтесь сразу добиться от ребёнка полного понимания темы. Лучше пройдите тему несколько раз, используя разный дидактический материал, тем самым закрепляя её.

Фотогалерея: дидактические материалы для развития мелкой моторики

Фотогалерея: дидактические материалы по математике

Фотогалерея: дидактические материалы по изучению окружающего мира

Видеоматериалы по теме

Представленные далее видеоролики содержат наглядное воплощение идей по созданию дидактических материалов в детском саду. Ознакомившись с ними, можно самостоятельно изготовить интересные и полезные игровые пособия для дошкольников.

melkie.net

Дошкольники изучают окружающий их мир в процессе игры. Поэтому любая воспитательно-образовательная деятельность в ДОУ не проходит без развивающих пособий. В магазинах ассортимент таких игровых материалов представлен широко, но тем не менее, не всегда можно найти именно то, что необходимо. Кроме того, дети быстро теряют интерес к знакомым играм. Не говоря уже о том, что в ДОУ не всегда предусмотрен бюджет на такие затраты. Тогда можно самостоятельно изготовить оригинальные познавательные дидактические пособия для дошкольников. Сделать такие развивающие игры можно самые разнообразные: на развитие логического мышления, для формирования понятий про цифры и формы, закрепления фонетического слуха, правильного произношения звуков и другие. Мы предлагаем несколько интересных идей по созданию таких дидактических материалов в ДОУ.

С чего начать?

Чтобы изготовить дидактическое пособие для ДОУ, в первую очередь, следует ознакомиться с требованиями ФГОС, рабочей программой детского сада, перспективным планом группы конкретной возрастной категории детей. Затем предлагаем организовать работу по изготовлению игры согласно следующему плану:

1. Определить для какого возраста рассчитано пособие;
2. Выделить образовательно-воспитательные цели игры;
3. Отметить варианты применения (во время занятий, для самостоятельного использования детьми);
4. Указать какие потребуются материалы для изготовления пособия;
5. Сроки работы над созданием дидактического материала;
6. Непосредственное изготовление игры.

Как применять самодельные дидактические пособия в ДОУ?

Изготовить дидактические пособия для детского сада — это только половина задачи. Важно правильно уметь применять такие игры в образовательно-воспитательном процессе.

Итак, развивающие игры, изготовленные собственноручно, можно использовать как на занятиях, так и во время самостоятельных игр детей. То есть такая деятельность может быть запланированной или спонтанной, например, во время непогоды. Если дидактические игры применяют во время занятия, то такая работа должна иметь четкую цель и задачи. Игровая деятельность во время образовательной работы способствует мотивации детей к познанию, закреплению учебного материала, является способом формирования практических навыков и умений дошкольников.

Если же дидактические материалы применяются в работе во время досуга малышей, то в таком случае важно правильно организовать детей, объяснить правила игры, руководить процессом. Это необходимо для того, чтобы деятельность была целенаправленной и принесла образовательные результаты.

Дидактические материалы для развития сенсорики

Не секрет, что младшие дошкольники и дети ясельного возраста воспринимают предметы зрительно и тактильно. То есть для малышей очень важно, чтобы вещь была яркой, внешне привлекательной для них. Благодаря тактильным ощущениям дети учатся понимать свойства предметов (например, твердый или мягкий), качества материалов (пушистый, скользкий, ровный). Такая игра развивает мелкую моторику. Как же самостоятельно изготовить сенсорное дидактическое пособие для дошкольников?

Предлагаем игру «Волшебные шкатулки». Для того чтобы создать такое пособие понадобится несколько небольших картонных коробочек и различные виды круп. Дети выбирают понравившуюся шкатулку. Малышам предлагается рассмотреть, потрогать содержимое. Затем можно организовать такие игры:

• «Найди все шкатулки с фасолью (горохом, гречкой)»;
• «Угадай с закрытыми глазами»;
• «Выбери только фасоль (горох, гречку)» (воспитатель предварительно перемешивает крупы);
• «Рисуем пальчиком на крупе»;
• «Пересыпь из одной емкости в другую».

Смастерив из пластиковой коробки и самоклеящейся пленки, например, Колобка, детей можно попросить «накормить» сказочного героя содержимым их шкатулки.

Пособия по развитию речи

Несложно изготовить дидактическое пособие по развитию речи. Это могут быть игры на определение звуков, схематическое построение предложений или даже составление связного рассказа. Такие материалы могут иметь как узкую цель, так и быть многофункциональными пособиями.

Например, можно изготовить «театрализованное поле». Что собой представляет такое дидактическое пособие? С помощью различных техник аппликации на картонное полотно наносятся декорации, которые могут быть использованы для театрализации разных сказок. Практичнее всего изобразить сказочный лес с домиком на опушке. А дальше — дело фантазии и творческого мастерства педагога. Тут можно вырезать окошки или прикрепить липучки, благодаря которым появится возможность подставлять в нужный момент повествования сказки персонажа. Также применяют крышки из-под пластиковых бутылок, на которых наносятся изображения героев произведения, а в нужный момент рассказа детям предлагается закрутить такую крышечку на театрализованном поле.

Младшая группа может таким способом закрепить содержание уже известных сказок, учиться характеризовать персонажей. Старшие дошкольники могут самостоятельно придумывать сюжет.

Пособие «Планшет»

Самостоятельно изготовить такое дидактическое пособие не составит труда. Нужно лишь из подручных материалов (картона, цветной бумаги и самоклеящейся пленки) сымитировать электронный гаджет. При этом нужно прикрепить несколько полос липкой ленты на «экран». Затем по мере необходимости требуется изготавливать набор карточек для этого пособия. Например, можно распечатать серию иллюстраций. Их дети должны прикрепить к «планшету» в такой последовательности, чтобы получился связный завершенный рассказ.

Также можно составлять схемы слов или предложений, выделять картинки с необходимым звуком, разбирать фонетические таблицы.

Для старшей группы такая игра может оказаться слишком простой, а малыши не всегда могут правильно понять задание. Поэтому применение такого пособия будет наиболее эффективным для воспитанников средней группы ДОУ.

Пособие «Фигурная мозаика»

Как сделать дидактическую игру по математике для дошкольников по математике? Очень просто! Нужно лишь вырезать из плотной ткани разные геометрические фигуры и нарисовать схемы составления из этих частей целого изображения. Старшие дети могут построить предметы из геометрических фигур без помощи готовых образцов.

Пособие «Цифровые пазлы»

Такая игра заинтересует малышей не только во время занятий, но и на досуге. Сделать такое пособие очень просто, поэтому есть возможность видоизменять и усложнять задания. Например, можно выбрать изображения по теме «Зима», «Животные леса», «Транспорт» и другие. Распечатав подготовленные иллюстрации, их нужно приклеить на картон. Затем необходимо разрезать изображение на несколько частей, после чего пронумеровать. Таким образом получается пазл, который нужно собрать сверху вниз от единицы и до последней цифры.

Средняя группа благодаря такой познавательной деятельности может закрепить знания о цифрах и счете.

Пособие «Разноцветный зонтик»

Как закрепить знания дошкольников, например, о зиме? Предлагаем изготовить дидактическую игру по временам года «Разноцветный зонтик». Для того чтобы создать такое пособие понадобится зонт, плотная ткань (оранжевая, фиолетовая, синяя и зеленая) и липучки.

Зонт нужно разделить на четыре равные части и обшить каждый участок определенным цветом ткани. Затем необходимо изготовить раздаточный материал с изображением характерных признаков каждого времени года.

Предлагаем такие варианты игр:

1. «Угадай время года по изображению»;
2. «Укажи признаки зимы (весны, лета, осени)»;
3. «Найди лишнее».

Для того чтобы самостоятельно сделать дидактическое пособие для дошкольников нужно немного фантазии, времени и материалов. Но результат оправдывает средства — дошкольники с удовольствием принимают участие в таких играх как на занятиях, так и во время досуга в ДОУ.

Редакция «Учисьучись.рф»

Время после рождения малыша и до того как он поступит в школу является наиболее благоприятным для его всестороннего развития. В это время формируется личность ребенка и его интеллектуальные качества. То, что делает ребенка человеком, во многом определяется тем, как им занимались в это время. Одним из важнейших умений является способность к связной речи. Для его развития важную роль играет использование вспомогательных дидактических пособий.

Какие дидактические пособия можно изготовить своими руками для детского сада

Развитие речи не является изолированным умением. В значительной степени оно определяется общим уровнем развития ребенка и, в частности, его интеллекта.

Большое значение в этом процессе имеют занятия, в результате которых улучшается сенсорика и мелкая моторика движений у малышей. Важно для этого использовать дидактические пособия, значительную часть которых можно изготовить самостоятельно.

Обучение детей, особенно в младших и средних группах, должно происходить в игровой обстановке, иначе они потеряют интерес к предмету и время будет потрачено зря. Чтобы обучение было эффективным, воспитателю нужно применять все доступные средства для поддержания полезной активности ребенка.

Дидактические материалы для развития сенсорики

Пособие «Лепестки цветка» выглядит следующим образом. К прямому стеблю перпендикулярно прикрепляется кружок. Края центральной части покрыты липучкой. Предлагается несколько лепестков с изображениями предметов или сказочных героев. У внутреннего края каждого из них также прикреплена эта ткань. Задача состоит в том, чтобы по букве, нарисованной на кружке, найти лепестки с соответствующими словами и прикрепить их к центральной части.

Игра «Задуй насекомых на полянку» предназначена для развития речевого дыхания. Для этого используется пособие «Полянка». Оно представляет собой низкий ящик с высокими бортиками. Небольшие картонки с изображениями животных подвешены на коротких нитках снаружи. Ребенок должен их задуть внутрь, но при этом не имеет права надувать щеки.

Игра «Прищепки» производится на этом же пособии. Для нее малышам дают несколько цветных прищепок и просят выстроить забор. Они ставят их на края, при этом громко называя используемый цвет.

На внешней стенке пособия «Полянка» приклеено две горизонтальных линии липучки. В каждом ряду прикреплены четыре карточки с изображениями животных, сказочных героев или предметов. Малышу говорят, что в каждом ряду одна из картинок лишняя и просят ее снять. Затем он должен рассказать, что объединяет оставшиеся изображения и почему.

Знаковые дидактические материалы

Одним из таких многофункциональных пособий является «Теремок». Он представляет собой матерчатый домик, прикрепленный к плоской твердой основе. К нему пришито большое количество карманов, в которые помещены различные картинки. На них могут быть изображены предметы окружающего мира, сказочные персонажи из одноименной сказки, изображения букв или слогов.

Возможны различные способы использования этого пособия в детском садике.

Вот один из них. Детям показывают картинки, взятые из кармашка прикрепленного к терему. Спрашивают, из какой сказки пришел этот герой, который изображен на карточке. Ребенок должен вспомнить название сказки и постараться пересказать ее содержание.

Можно использовать это пособие в ДОУ также следующим образом:

1. Воспитатель достает карточки, где изображены обитатели теремка, но не показывает их. Он изображает звуки, которые издают эти животные. Ребенок должен их повторить и назвать героя сказки, который изображен на карточке.
2. Пособие можно использовать для изучение предлогов, которые показывают относительное расположение карточек. Воспитатель размещает карточки с изображениями животных в различные кармашки и задает вопросы о том, кто где расположен. Ребенок должен ответить, используя предлоги «над», «под» или «между».
3. Затем малышу предлагают сформулировать вопросы с использованием упомянутых предлогов и задать их воспитателю.

Еще одно задание состоит в следующем:

1. Ребенку дают карточки с изображениями героев сказки и предлагают поместить их в различные кармашки.
2. После этого малыш должен сказать о том, какой зверь на каком этаже живет и кто находится слева, справа, сверху или снизу от него.

Где применяются дидактические материалы

Использование пособий по развитию речи для дошкольников, сделанных своими руками, создает игровую основу в работе с ними, определяет сюжетную линию занятия. Ребенок, особенно в младшей и средней группе детского сада, мыслит конкретно, с помощью образов, а не абстрактных логических построений. Он может реагировать на получаемые задания от логопеда или воспитателя, будучи участником конкретной, пусть и выдуманной ситуации. Дидактические пособия каждый год служат фактической основой для их обучения.

Развитие речи по визуальным подсказкам

Когда ребенок учится выражать свои мысли, он должен следовать определенной схеме изложения мыслей. Для малыша, который почти не умеет сосредотачиваться на одном предмете, в его возрасте, это невозможно. Использование дидактических пособий в виде карточек-подсказок помогает построить линию рассказа. Для детей младшего возраста при этом речь идет о гораздо более простых вещах. Они просто должны называть предметы или кратко описывать действия с карточками-подсказками.

Например, в дидактическом пособии «Замочки-молнии» ребенок должен выбрать среди лежащих на столе открытых цветных молний те, которые соответствуют заданию воспитателя и закрыть их. При этом ребенок описывает свой выбор, его причины и действия, которые он совершает.

В более старшем возрасте каждая визуальная подсказка может применяться вместе с наводящими вопросами воспитателя и быть поводом для связного рассказа. Это можно, например видеть в занятиях, посвященных профессиям.

Каждое описание своих действий, ответ на конкретный вопрос или краткий рассказ по визуальным подсказкам помогают ребенку лучше развить свои речевые навыки. Служат подготовительными упражнениями к взрослой жизни.

Учимся пересказывать

Развитие связной речи детей — это одно из важнейших умений, которому необходимо обучить ребенка. Без его освоения он не только не сможет должным образом интеллектуально развиваться, но и не сможет в полной мере социализироваться, не умея вести диалог или излагать свои мысли.

Пересказывая, малыш должен создать связный продолжительный рассказ. Однако ему для этого потребуются подсказки, которые могут быть получены во время дидактических игр и от воспитателя.

Важную роль в этом процессе играет развитие мелкой моторики.

Учимся мыслить

Речь человека тесно связана с мышлением. Также обстоит дело у ребенка. Общение не ограничивается изложением своих мыслей или описанием действий. Уровень владения речью в значительной части определяется степенью развития личности и мышления ребенка.

Дидактические пособия, сделанные своими руками для детского сада, могут быть использованы не только для рассказов, но и для повода задать малышу вопросы о причинно-следственной связи в окружающем его мире. Например, используя карточки, связанные с сюжетами сказок, можно задавать вопросы об обстоятельствах поступков героев, о причинах и последствиях их действий.

Можно соединять рассматриваемые занятия с изучением математики.

Кроме того, важна обучающая функция занятий по развитию речи. Например, если ребенку задаются вопросы об особенностях и полезных свойствах растений, изображенных на рисунках, то постепенно эти знания у ребенка будут закрепляться. Если будут задаваться дополнительные вопросы об этом материале, то знания ребенка станут более подробными и практичными.

Подготовка к обучению грамоте

Для этого необходимо учиться не только устной речи, но и изучать буквы и слова. Дети старшего дошкольного возраста с помощью воспитателя и родителей способны освоить азбуку и начальные навыки чтения.

Для этой цели может быть использовано дидактическое пособие по развитию речи своими руками для детского сада с карточками, на которых изображены буквы, слоги или слова.

Значение дидактического материала в детском саду

Дидактические пособия служат основой для занятий по развитию речи. Они создают сюжетную линию занятия, вовлекая детей в игровой сюжет. При этом учитывается конкретность, образность детского мышления. Ребенку создается для обучения с их помощью увлекательная игровая ситуация, где он увлечен и мотивирован для выполнения заданий.

Развитие речи детей в существенной мере опирается на различные дидактические пособия. Их разнообразие и возможность большинства из них сделать своими руками позволяет подобрать подходящий вариант для проведения занятий с детьми.